2022年舟山市定海区教育系统紧缺高层次人才招聘笔试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年舟山市定海区教育系统紧缺高层次人才招聘笔试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.对学生的作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程就是（）。A.观察B.轶事记录C.情感评价D.案卷分析【答案】：D2.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A.专业态度B.专业知识C.专业信念D.专业情操【答案】：C3.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。A.存在负相关B.关系不明显C.存在正相关D.有利有弊【答案】：A4.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A.直观法B.正例与反例配合法C.比较法D.变式法【答案】：D5.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.岗位培训B.教学反思C.校本研修D.学历进修【答案】：B6.教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。A.活动律B.组合律C.强度律D.差异律【答案】：D7.对教师正直道德品质的说法错误的是（）。A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现B.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争C.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生D.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人【答案】：B8.提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。A.苛勒B.布鲁纳C.托尔曼D.桑代克【答案】：C9.心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理辅导的（）技术A.立即性B.澄清C.共情D.具体化【答案】：A10.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与政治的关系D.教育与文化的关系【答案】：C11.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最低层次需要为（）。A.安全的需要B.生理需要C.归属与爱的需要D.D自我实现需要【答案】：B12.（）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A.斯金纳B.阿尔波特C.阿特金森D.布卢姆【答案】：B13.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。A.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。B.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C.对学生一视同仁，一样要求D.在学生之间进行横向的比较与学习【答案】：B14.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。A.课程B.课程计划C.课程目标D.课程标准【答案】：D15.下列哪种成分不是品德的心理结构（）。A.道德情感B.道德行为C.道德观念D.道德认知【答案】：C16.“四有”好老师的“四有”是指（）。A.有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心B.有理想信念、有渊博知识、有高尚品德、有道德情操C.有理想信念、有文化、有纪律、有仁爱之心D.有理想、有道德、有文化、有纪律【答案】：A17.不属于平时考査的方式有（）。A.检查书面作业B.考试C.口头提问D.单元测验【答案】：B18.（）是整个教学工作的中心环节。A.教育B.上课C.教学D.智育【答案】：B19.加德纳提出的智力理论是（）。A.智力结构论B.智力三元论C.智力多元论D.智力二因素论【答案】：C20.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）。A.受教学计划和教学大纲规范的B.学生自愿选择的C.师生共同参与的D.有目的、有计划、有组织进行的【答案】：D21.我国社会主义教育目的的理论基础是（）。A.空想社会主义者关于人的全面发展理论B.关于人的发展的理想C.马克思主义关于人的全面发展学说D.人的各方面和谐发展的学说【答案】：C22.在学习过程中，学生先获得“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”的概念，这种学习属于（）。A.下位学习B.无关学习C.上位学习D.并列结合学习【答案】：A23.与动摇性和执拗性相反的意志品质是（）。A.自觉性B.坚韧性C.果断性D.自制性【答案】：B24.社会心理主要是通过（）表现出来？A.社会潮流B.社会行为C.社会传统D.社会舆论【答案】：B25.下列不是劳动教育的内容的是（）。A.反对浪费，提倡节俭B.养成良好的劳动习惯C.树立正确的劳动观念D.引导学生善意对人【答案】：D26.不属于班级的个体化功能的是（）。A.诊断功能B.矫正功能C.促进发展功能D.求知功能【答案】：D27.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C.“心理眩惑”有助于问题解决D.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决【答案】：D28.（）是人和动物在心理上的根本分界线。A.自我意识的产生和发展B.食物条件反射C.认识环境D.识别食物【答案】：A29.教育心理学初创时期的时间大致为（）。A.20世纪80年代B.20世纪20年代以前C.19世纪20年代以前D.19世纪80年代【答案】：B30.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。A.《学记》B.《尚书》C.《论语》D.《孟子》【答案】：A31.罗马医生格林(盖伦)从（）的体液说出发，创立了气质学说。他认为气质是物质(或汁液)的不同性质的组合。A.巴甫洛夫B.柏尔曼C.克雷奇默尔D.希波克拉底【答案】：D32.（）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。A.个案研究法B.行动研究法C.实验研究法D.叙事研究法【答案】：D33.儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】：C34.在人际交往的（），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。A.情感探索阶段B.感情交流阶段C.定向阶段D.稳定交往阶段【答案】：B35.不属于我国北宋时期"天下四大书院"的教学特色的是（）。A.教师强调讲授法B.教学与研究相结合C.自由听讲D.自由讲学【答案】：A36.下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是（）。A.印刷材料B.图示媒介C.电子媒介D.声音媒介【答案】：D37.毛泽东在（）提出新中国的第一个教育方针。A.1958年B.1964年C.1957年D.1966年【答案】：C38.读书指导法是一种（）的方法。A.以直觉感知为主B.以语言传授为主C.以实际训练为主D.以引导探究为主【答案】：B39.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向、采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是（）。A.学生在教育活动中发挥主导作用B.学生在教育活动中是被动的客体C.教师在教育活动中是被动的客体D.教师在教育活动中发挥主导作用【答案】：D40.（）是指课程的组织方式或设计课程的种类。A.教学计划B.教科书C.课程类型D.教学大纲【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教育评价改革应遵循的原则是（）。A.坚持科学有效B.坚持中国特色C.坚持统筹兼顾D.坚持立德树人E.坚持问题导向【答案】：ABCDE42.职业活动中，要做到公平公正就要（）。A.不徇私情B.按原则办事C.不惧权势，不计个人得失D.和领导搞好关系【答案】：ABC43.目前常用的启发式策略主要包括（）。A.爬山法B.手段目的分析法C.简化计划法D.逆推法【答案】：ABCD44.下面关于“文明礼貌”的说法正确的是（）。A.只在自己的工作岗位上讲，其他场合不用讲B.是商业、服务业职工必须遵循的道德规范，与其他职业没有关系C.是企业形象的重要内容D.是职业道德的重要规范【答案】：CD45.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.对教师职业的错误看法B.错误的人才C.错误的道德观D.错误的学生观【答案】：ABD46.下面关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A.道德作用力弱，法律作用力强B.道德与法律有相互转换、相互作用的关系C.道德与法律在内容上有相互重叠的部分D.道德与法律可以相互替换【答案】：BC47.教师与家庭法律纠纷的特点有A.客观性B.复杂性C.单一性D.艰巨性【答案】：ABD48.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.需要B.意志C.情绪D.动机【答案】：AD49.[]教师热爱学生的作用表现在（）A.爱学生是教育学生的感情基础B.爱学生是获得教学效果的基础C.得到学生及其家长的馈赠D.爱学生是提高教育质量的重要条件【答案】：ABD50.教学过程是一种特殊的认识过程。其中，学生认识的特殊性主要表现在（）等几个方面。A.有领导的认识B.认识的教育性C.认识的间接性D.认识的交往性【答案】：ABCD51.解释知识遗忘的理论主要有（）。A.干扰理论B.衰退理论C.提取失败理论D.进化理论【答案】：ABC52.下列说法中，包含创新思想的有（）。A.患难与共B.与时俱进C.另辟蹊径D.见利思义【答案】：BC53.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。A.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式B.二者都是致力于教师道德养成C.师德修养是师德教育的必要补充D.师德修养是师德教育的前提和必要准备【答案】：ABC54.为什么说敬业是从业人员取得事业成功的保证（）。A.敬业是人生的关键，是人生制胜的法宝B.敬业精神会使一个人赢得他人的信任，从而获得更多的成功机会C.强烈的敬业精神是从业人员做好工作的前提D.敬业意味着工作与生活的乐趣【答案】：AD55.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握B.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力C.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界D.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化【答案】：ABCD56.做到服务群众应该（）。A.做每件事都要方便群众B.要做到真心待群众C.要树立服务群众的观念D.要尊重群众【答案】：ABCD57.职业道德的形成正确的说法有（）。A.形成于奴隶社会B.萌芽于原始社会C.发展于封建社会D.形成于资本主义到社会主义过渡时期【答案】：ABC58.专才教育以往多见诸于（）。A.市场经济国家B.前苏联C.发展中国家D.美国E.计划经济国家【答案】：BE59.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性B.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情C.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情D.有利于塑造学生美好的心灵【答案】：ABCD60.面对目前越来越多的择业机会，在以下说法中，你认为可取的是（）。A.干一行就要干到底，否则就是缺少职业道德B.多转行，多学习知识，多受锻炼C.树立干一行、爱一行、专一行的观念D.可以转行，但不可盲目，否则不利于成长【答案】：CD61.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.确立正确的世界观B.树立坚定的责任C.自觉接受监督的观念D.确立正确的利益观【答案】：BCD62.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现