小导师活动总结7篇

小导师活动总结7篇小导师活动总结篇1

为期两年的导师带徒活动，自3月以来，在公司的统一领导和协调下，在各单位的细心组织和努力下，在公司的各条战线上有声有色地持续开展，成为公司一条独特的风景线，目前活动已经圆满结束。当时确立的29个导师带的徒弟，如今大都已经能够挑起重任，独当一面，成为各自岗位的骨干力量和中坚分子。纵观导师带徒活动的全过程，我们认为有“三好〞与“三差〞。

一好是活动的意义好。导师带徒活动是在公司做强做大做优战略思想指导下，经营规模不断扩大，经济态势不断增长，经济效益持续稳步增长，大批引进省内外优秀大中专毕业生，现实尽快解决上规模和技术人才短缺的矛盾，充分发挥人才效应，增添企业进展后劲，保持企业的持续稳定健康进展而确立的一项旨在发觉青年人才、锻炼青年人才、培育青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活动开展的好。导师带徒活动目的性强，针对性强，操作性强。从一开始就受到各单位领导和同志们的高度重视和仔细对待。首先由各单位集体讨论确立师徒对子，并细致确定所培育徒弟两年要求到达的目标、培育内容和具体措施等。大部分单位给徒弟定的目标都比较高，最高要求从三级到达的一级，最低也要求成为业务骨干和内业管理者。师傅们感受到肩上多了一份责任，徒弟感受到了沉重的压力，但更多的是动力和信念。在签定师徒合同书之后，各单位主动行动起来，自觉根据要求和合同书的规定做好工作。特殊是**分公司主动响应公司的要求，首先在分公司内确立了五对师徒，并根据公司的要求，结合分公司的实际，把这五对师徒与报公司的三对师徒同等对待、同等开展、同等考核，扩大了导师带徒的范围，丰富了导师带徒的内容；**分公司和**分公司能够坚持对导师带徒活动进行检查和考核，定时总结定时评比，仔细填写意见，不断完善活动内容。

很多单位的师傅都能毫无保存地把自己的工作阅历传授给所带的徒弟，注重言传身教，以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。**等人，不但能做好领导表率作用，是大家眼里的好领导好上司，更是所带徒弟眼里的好师傅。他们在兢兢业业干好各项工作的同时，都能有所侧重地教育徒弟，无论工作忙与否，总能坚持带好徒弟，并把自己的一技之长敏捷地传授给徒弟。这些经理们都敢于给徒弟们压重担，分任务。

三是活动的成果好。导师带徒活动开展两年来，29名徒弟在各自师傅的细心教育和自觉努力下，渐次成长起来，成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子，大都能够独当一面，挑起重任，能够胜任工作，较好地完成各种工作，并屡屡获得佳绩，不断为公司争得荣誉，显示了“导师带徒“活动较好的成果。

以上成果当然喜人，但是我们从中也发觉了很多缺乏或者说是比较差的地方。

一差是有的单位没有仔细开展此项活动，活动流于形式，对此项工作重视差。一些师徒签定合同书后，就把它束之高阁，也遗忘了师徒责任，各行其是。有的单位连师徒合同书也丢失了。这样的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。

二是没有检查考核，落实责任差。这方面的主要责任在公司的相关部门，我们首先提出自我批判。根据制度，公司每半年要对全部签了合同的师徒进行检查考核，由于初次开展此项工作，有关部门和人员缺乏阅历，但是主要是我们没有进行深入的指导和检查，以致于大部分单位没有仔细开展工作，落实的少。使导师带徒活动缺乏动力，相关人员也失去了主动性和主动性，没有更好地发觉培育更多的青年人才。

三是人员变动，活动成效差。虽然首批确立的29对中，涌现出来了一些优秀分子，但是胜利的比例太低，与公司的期望相去甚远。这其中缘由许多，有重视不够，有开展的不够好，也有的是人员岗位变动，使活动无法开展下去，也就无法培育徒弟了。在检查过程中我们还发觉，有的单位给徒弟定的目标太高，有的又太低，或者是目标不明确不精确，使徒弟缺乏向上的动力。还有就是几乎全部的合同书填写的各时期考核意见，师徒都一样，师傅咋样带的，徒弟咋样学的，没有明确说明，给师傅和徒弟的意见都一样，不够严厉 和仔细。这都需要我们在今后的工作中加以克服和改良。

同志们，第一批导师带徒活动已经告一个段落，第二批导师带徒活动就要开展起来了。公司已经就开展导师带徒活动的有关要求做了部署，上报公司的导师带徒名单，公司已经做了修订，各单位也就导师带徒的合同书制定了具体的目标措施，期望大家都能够重视此项工作，切实开展好活动，让导师带徒结出更加丰硕的`成果，为企业培育更多的优秀人才。

小导师活动总结篇2

为期两年的“导师与导师〞活动，从20xx年3月20日—22日，在公司的统一领导和协调下，生动、持续地在公司各条战线开展，成为公司一道独特的风景线。目前，活动已顺利完成。当时成立的29位导师带来的学徒，大部分都已经能够肩负重任，成为各自岗位的骨干和中坚力量。纵观“师徒〞活动的全过程，我们信任有〞“三好〞“三坏〞。

首先，活动的意义是好的。

“师徒〞活动是在公司做强、做大、做优的战略思想指导下，通过引进省内外一大批优秀高校毕业生，发觉青年人才、培育青年人才、培育青年人才、造就青年人才而设立的青年人才项目。

第二、活动开展得好。

“师徒〞活动具有较强的目的性、针对性和可操作性。从一开始，就受到各单位领导和同志的高度重视和重视。首先，各单位集体讨论建立师徒结对，细致确定学徒两年内需要到达的目标、培训内容和具体措施。大多数单位对学徒设定了很高的目标，最高要求到达从第三级到第一级，最低要求是成为行业的业务骨干和管理者。师傅们觉得肩上的责任更大，而学徒们觉得压力重，但更有动力和信念。签订师徒合同后，各单位主动行动，自觉根据要求和合同规定做好工作。特殊是分公司主动响应公司要求，首先在分公司建立了5对导师、学徒，并依据公司要求，结合分公司实际状况，与上报公司的3对导师、学徒同等对待，扩大了导师范围，丰富了导师内容；—分公司和—分公司可以坚持对导师的辅导活动进行检查评估，定期总结评比，仔细填写意见，不断完善活动。

许多单位的师傅都可以毫无保存地把工作阅历传授给徒弟，留意言行举止，教育引导徒弟用自己的人格魅力做事。——而别人，不仅能做好领导角色，是大家眼中的好领导和好上司，更是徒弟眼中的好老师。在仔细做各种工作的同时，他们可以专注于教学徒。不管忙不忙，总能照看好徒弟，敏捷地把技能传授给徒弟。这些经理敢于给学徒增加负担，安排任务。

第三，活动效果不错。

两年来，在师傅们的悉心教育和自觉努力下，29名学徒渐渐成长，成为岗位的中坚和骨干。他们大多能够独当一面，肩负重任，工作称职，杰出完成各项工作，屡创佳绩，不断为公司争光，呈现了“带徒弟传帮带〞活动的较好成效。

以上成果是可喜的，但我们也发觉了许多缺乏或者说是比较差的地方。一是一些单位没有仔细开展这项活动，流于形式，对这项工作重视不够。签完合同，有的师徒把它放在架子上，遗忘了师徒的责任，一意孤行。有些单位甚至失去了师徒合同。更不用说接受或不接受这种指导的问题了。

二是没有检查考核，落实责任差。这方面的主要责任在公司相关部门，我们先提出自我批判。根据制度，公司每半年要对全部签约的老师和学徒进行一次检查和考核。因为这项工作是第一次，相关部门和人员缺乏阅历，但主要缘由是我们没有进行深入的指导和检查，以至于大部分单位没有仔细开展工作，落实的很少。导致“师徒〞活动缺乏动力，相关人员失去主动性和主动性，未能更好地发觉和培育更多的青年人才。

三是人员变动，活动效果不佳。虽然成立的前29对中出现了一些优秀的元素，但胜利率太低，与公司的预期相差甚远。造成这种状况的缘由有许多，比方不够重视，做得不够好，或者人事岗位变动，导致无法开展活动和培育学徒。在检查过程中，我们也发觉有些单位给学徒设定的目标过高，有些则过低，或者目标不明确、不精确，使学徒缺乏向上的动力。还有就是几乎全部不同时期的合同都填写了评估意见，老师和学徒都是一样的。师傅带了，徒弟学了。没有明确的解释，给师傅和徒弟的意见都是一样的，不够仔细和认可。这都需要我们在今后的工作中加以克服和改良。

同志们，第一批“导师带徒〞活动已经告一个段落，第二批“导师带徒〞活动就要开展起来了。公司已经就开展“导师带徒〞活动的有关要求做了部署，上报公司的导师带徒名单，公司已经做了修订，各单位也就导师带徒的合同书制定了具体的目标措施，期望大家都能够重视此项工作，切实开展好活动，让导师带徒结出更加丰硕的成果，为企业培育更多的优秀人才。

小导师活动总结篇3

光阴似箭，日月如梳，在不知不觉中一年的时间即将过去，短短的一年的“导师带徒〞活动已接近尾声。

以师带徒是中华民族的传统美德。“导师带徒〞活动是组织职业道德优良、业务技能过硬和工作阅历丰富的工程技术人员、专业管理人员、技术工人等，在工作岗位上以导师的身份，通过“传、帮、带〞的方式，对青年员工进行定期目标化培育，使其尽快成长为技术娴熟、作风过硬的青年岗位能手的一项岗位实践活动。

“导师带徒〞活动本着“服务企业进展、服务青年成才〞的宗旨，坚持“干什么、学什么，缺什么，补什么〞的原则，坚持传授技艺、传授阅历与思想教育、作风教育并重的原则。〔工作总结〕活动不仅仅是“一师一徒〞的简洁形式，更应当是一种“一帮师傅带一帮徒弟〞的方式，要求师傅不仅应教授业务技能，更应当传授做人处事的方式方法，使年轻工程管理人员在熟识规章制度和待人处事礼节的同时，尽快适应工作节奏，胜任工作状态。

开展“导师带徒〞活动，要紧紧围绕企业改革进展，青年员工是企业将来进展的生力军，是企业的期望。加快青年技能人才培育，促使青年员工立足岗位成才，使广大青年员工更好更快地把握本岗位所需的理论学问和实际操作技能，提高综合素养，以适应公司安全文明施工生产、经营管理工作要求，增添企业进展后劲。

公司在全公司范围内大力开展了“师带徒〞活动。在活动中将青年员工的思想教育和技能培训结合起来，以期使青年员工的主人翁意识、职业道德意识和实际操作技能水平都有同步大幅度提高，使青年员工的教育培训工作常常化、具体化、制度化。

作为青年员工，他们有理想有激情有闯劲，但他们缺乏阅历，还存在许多缺乏，他们的施工理念还有待更新、业务水平还有待提高，实际阅历有待丰富、业务学问有待拓宽，他们迫切需要师傅的指导和帮助，需要在实践中不断学习，期望通过师傅的传、帮、带，少走弯路，更快进展，能更快的提升工作水平、技术能力，快速成长，体验胜利，进而促进项目的人才成长。

“导师带徒〞活动目的性强，针对性强，操作性强。从一开始就受到部领导和同志们的高度重视和仔细对待。确立师徒对子，并细致确定所培育徒弟要求到达的目标、培育内容和具体措施等。大部分给徒弟定的目标都比较高，师傅们感受到肩上多了一份责任，徒弟感受到了沉重的压力，但更多的是动力和信念。很多师傅都能毫无保存地把自己的工作阅历传授给所带的徒弟，注重言传身教，以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。

“导师带徒〞活动开展以来，徒弟在各自师傅的细心教育和自觉努力下，逐步成长起来，成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子，大都能够挑起重任，能够胜任工作，较好地完成各种工作，显示了“导师带徒〞活动较好的成果。

实践证明，开展“师带徒〞活动，对于提高公司青年员工的综合素养，激发青年员工的学习主动性，对于加强公司基础管理，促进公司管理科学化，提高公司施工生产质量和工艺水平有着主动的意义。

小导师活动总结篇4

九月以来，在公司和项目部领导的关怀支持下，团委对新来的同志实行“导师带徒〞活动，全面提高学徒综合素养，更好地胜任本职工作。九月至如今，我在工程经济部工作，导师是总经济师滕波老师，在他的细心支配和教育下，本人在自己的岗位上克尽职守，兢兢业业，时时到处以领导和老同志为典范，不会的就学，不懂的就问，始终保持了虚心谨慎勤奋好学的主动看法，多听师傅的教导，在师傅的“传、帮、带〞下，快速茁壮成长，综合能力显著提高。各项具体工作按计划推动，各项临时交办的工作基本完成，为工程经济部总体工作计划的顺利完成发挥了肯定的作用。现将个人导师带徒活动的工作、学习状况总结如下，请各位领导和导师指正。

一、学习的主要内容：

思想道德方面：学习正确的价值观、事业观，增加对企业的忠诚度；

工作能力方面：系统学习了解项目设备管理工作流程；学习基础的设备管理学问。学习设备日常维护技巧，学习各种故障的处理。深入学习设备管理的数理统计与分析能独立进行独立进行数理统计、分析与计划编制。

二、主要工作：

编写完善机械设备管理制度；各种设备台账及报表；日常机械设备的维护管理和故障处理；设备管理的数理统计分析与计划编制。

三、主要收获：

1、综合素养得到明显提高。我不仅从书本上汲取养分，还虚心地向四周理论水平高、业务能力强的同志学习，努力丰富自己、充实自己、提高自己。通过学习，进一步提高了政治水平和驾驭实际工作的能力，目前基本能独立完成领导交办的综合事务工作。〔个人总结〕我更加明确了工程经济部设备管理员应当具备的素养。

2、肯钻研、敢创新，实现专业学问等工作能力的全面提升。“作为一名见习生，虽然先在基层岗位上锻炼，自己却不能定格在一般岗位的标准上，要永久向前看。〞这是导师常常给我说的话。日常工作中，导师留意引导我观看生产中的每一个详情，注重在观看中发觉规律，定期做总结，把所学的学问和生产联系起来，通过观看、总结、发觉规律，不仅能学到很多书本上没有的东西，更有利于拓宽思路、丰富视野。完成从一般技能人员到专业型技术人员的转变。

每一个成就都来源于从工作第一天开始学习到的“肯钻研、敢创新〞的精神。在这些工作的实践中，在每一个节点工程胜利完成后，在满心成就感的同时我都会感慨到，没有“导师带徒〞活动，没有公司和项目部领导的关怀和培育，自己不能有如此快的成长。在今后的工作中有的是挑战，而导师传授于我的“爱学习、肯专研、敢创新，大胆实践〞的精神我将受用一生。

3、主动服务的意识明显加强。工程经济部设备管理工作千头万绪，错综冗杂，这就要求设备管理人员具有丰富的学问结构和较高的学问水平，对各种设备技术性能，日常维护学问，设备管理中数据统计、数据分析等都需要有较深层次的把握，这样才能牢牢把握工作的主动权，才能把日常工作做好。假如能快速适应新的形势和进展要求，深刻理解相关会议精神和领导指示，做好充分预备，象战士一样时刻预备投入战斗，我信任肯定能牢牢把握工作的主动权。由于导师始终坚持灌输主开工作的思想，在实际工作中不断提示我注重基本功和动手能力的训练，甚至连从简洁的写台账，到冗杂的陈本分析都进行手把手的指导，使得我从最初的不会干、不敢干，到如今主动干、抢着干。

四、存在的缺乏

本职工作还不够仔细负责，岗位意识和责任意识还有待进一步提高，以后需在工作中要表达个“勤〞字。

小导师活动总结篇5

“授之以鱼〞不如“授之以渔〞

——xx项目部“导师带徒〞活动总结

光阴似箭，日月如梳，在不知不觉中一年的时间即将过去，短短的一年的“导师带徒〞活动已接近尾声。

以师带徒是中华民族的传统美德。“导师带徒〞活动是组织职业道德优良、业务技能过硬和工作阅历丰富的工程技术人员、专业管理人员、技术工人等，在工作岗位上以导师的身份，通过“传、帮、带〞的方式，对青年员工进行定期目标化培育，使其尽快成长为技术娴熟、作风过硬的青年岗位能手的一项岗位实践活动。

“导师带徒〞活动本着“服务企业进展、服务青年成才〞的宗旨，坚持“干什么、学什么，缺什么，补什么〞的原则，坚持传授技艺、传授阅历与思想教育、作风教育并重的原则。(工作总结)活动不仅仅是“一师一徒〞的简洁形式，更应当是一种“一帮师傅带一帮徒弟〞的方式，要求师傅不仅应教授业务技能，更应当传授做人处事的方式方法，使年轻工程管理人员在熟识规章制度和待人处事礼节的同时，尽快适应工作节奏，胜任工作状态。

开展“导师带徒〞活动，要紧紧围绕企业改革进展，青年员工是企业将来进展的生力军，是企业的期望。加快青年技能人才培育，促使青年员工立足岗位成才，使广大青年员工更好更快地把握本岗位所需的理论学问和实际操作技能，提高综合素养，以适应公司安全文明施工生产、经营管理工作要求，增添企业进展后劲。

公司在全公司范围内大力开展了“师带徒〞活动。在活动中将青年员工的思想教育和技能培训结合起来，以期使青年员工的主人翁意识、职业道德意识和实际操作技能水平都有同步大幅度提高，使青年员工的教育培训工作常常化、具体化、制度化。

作为青年员工，他们有理想有激情有闯劲，但他们缺乏阅历，还存在许多缺乏，他们的施工理念还有待更新、业务水平还有待提高，实际阅历有待丰富、业务学问有待拓宽，他们迫切需要师傅的指导和帮助，需要在实践中不断学习，期望通过师傅的传、帮、带，少走弯路，更快进展，能更快的提升工作水平、技术能力，快速成长，体验胜利，进而促进项目的人才成长。

“导师带徒〞活动目的性强，针对性强，操作性强。从一开始就受到部领导和同志们的高度重视和仔细对待。确立师徒对子，并细致确定所培育徒弟要求到达的目标、培育内容和具体措施等。大部分给徒弟定的目标都比较高，师傅们感受到肩上多了一份责任，徒弟感受到了沉重的压力，但更多的是动力和信念。很多师傅都能毫无保存地把自己的工作阅历传授给所带的徒弟，注重言传身教，以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。

“导师带徒〞活动开展以来，徒弟在各自师傅的细心教育和自觉努力下，逐步成长起来，成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子，大都能够挑起重任，能够胜任工作，较好地完成各种工作，显示了“导师带徒〞活动较好的成果。

实践证明，开展“师带徒〞活动，对于提高公司青年员工的综合素养，激发青年员工的学习主动性，对于加强公司基础管理，促进公司管理科学化，提高公司施工生产质量和工艺水平有着主动的意义。

小导师活动总结篇6

我和史运红的“师徒结对〞活动开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了很多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清晰自己作为师傅，对于小史的在职培训起着特别重要的引导、典范与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我好像又获得了很多新的感悟与启迪。

一、沉着应对平常工作

从小史身上我仿佛看到了刚参与工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就犹如人生的孩童阶段，每天都会冒出很多自以为是的阅历，也会遭受很多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的阅历可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭受新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。

当自己一个人悄悄地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激-情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作美好感〞会产生冲击，甚至会动摇她们的信念。

针对青年教师这个特点，我首先确定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，主动地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓舞她写文章、总结执教过程中比较胜利的阅历，整理胜利教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了主动的心理基矗

二、努力钻研日常教学

工作的主动性是否高涨全在于工作看法，当对工作成效持无所谓的看法时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的美好，更是一份荣耀，催促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂〞。

小史常常主动要求我听她课，为了预备一节充分的亮相课，她会不断地试教。这些都可以看出，新教师在努力学习带班阅历、积累家长工作阅历的同时，她更清晰地意识到，会上课，上好课，上孩子喜爱的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自己定位精确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性〞上下功夫，多动脑，仔细钻研教材，自发积累阅历，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能珍贵的。

三、勇于挑战薄弱环节

一个学期的“师徒结对〞，它让我意