2022年廊坊固安县招聘幼儿园聘用制合同教师笔试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年廊坊固安县招聘幼儿园聘用制合同教师笔试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“教师能做的,教务处不做，学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（）原则。A.独立性B.主体性C.阶级性D.集体性【答案】：B2.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。A.教学大纲B.教科书C.课程计划D.课本【答案】：C3.对学习时间的管理属于（）学习策略？A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.资源管理策略【答案】：D4.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。A.恐怖症B.焦虑症C.强迫症D.抑郁症【答案】：A5.教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。A.功能B.用途C.大小D.年龄【答案】：A6.学习课文时分段、总结段意属于（）。A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.理解一控制策略【答案】：A7.在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。A.永恒性B.继承性C.历史性D.生产性【答案】：C8.某同学希望通过考班级第一名来显示自己很聪明。这反映了他的成就目标是（）。A.掌握目标B.表现目标C.追求成功目标D.避免失败目标【答案】：B9.心理咨询与辅导的基本方法是（）。A.鼓励B.倾听C.询问D.会谈【答案】：D10.（）是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。A.接受B.依从C.内化D.认同【答案】：B11.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（)A.杜威B.凯洛夫C.洛克D.赫尔巴特【答案】：D12.个体身心发展的不平衡性要求（）。A.教育工作要抓住发展的关键期B.教育工作要循序渐进C.教育工作要因材施教D.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行【答案】：A13.画线属于哪类学习策略？（）A.计划策略B.精加工策略C.复述策略D.组织策略【答案】：C14.“多元智力理论”是新课程改革的理论基础之一，其提出者是（）。A.斯腾伯格B.卡特尔C.加德纳D.加涅【答案】：C15.社会自我基本成熟的时期在（）。A.童年期B.婴儿期C.少年期D.幼儿期【答案】：C16.对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）。A.直接兴趣B.中心兴趣C.广阔兴趣D.间接兴趣【答案】：C17.对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。A.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D.独立开设思维训练课【答案】：C18.由于缺乏准备,不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）。A.快乐B.愤怒C.悲哀D.恐惧【答案】：D19.概念同化的典型方式是（）。A.发现学习B.接受学习C.机械学习D.有意义学习【答案】：B20.孔子的教育思想主要体现在（）一书中。A.《礼记》B.《学记》C.《论语》D.《师说》【答案】：C21.在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生学习的主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高学生分析问题与解决问题的能力。这条教学原则是（）。A.系统性原则B.理论联系实际原则C.量力性原则D.启发性原则【答案】：D22.区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（）。A.道德良心B.教师道德义务C.教师道德原则D.教师道德规范【答案】：C23.教学是由（）两方面活动组成的。A.讲和背B.听课和考试C.教和学D.记和练【答案】：C24.主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（）。A.卢梭B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】：B25.态度改变的先决条件是（）。A.道德认知B.态度定势C.受教育程度D.认知失调【答案】：D26.现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练。这说明了教师的劳动具有（）。A.连续性B.广延性C.滞后性D.未来性【答案】：C27.属于师德养成的一般路径的是（）。A.师德教育B.师德品质C.师德规范D.师德原则【答案】：A28.某学生在复习时，经常使用层级图和概念图以发现学习内容间的层次关系，并将之归入某种结构体系。这种学习策略属于（）。A.组织策略B.元认知策略C.资源管理策略D.计划策略【答案】：A29.教师做好沟通的必不可少的"润滑剂"是（）。A.委婉B.反语C.含蓄D.幽默【答案】：A30.在个性中具有核心意义的成分是（）。A.个性倾向性B.气质C.性格D.能力【答案】：C31.“因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不均衡型【答案】：C32.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。A.练习曲线B.坐标C.图示D.遗忘曲线【答案】：A33.科学家利用蝙蝠的飞行原理发明了雷达和声呐，其中促进科学家解决问题的主要因素是（）。A.定势B.问题表征C.迁移D.原型启发【答案】：D34.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化理论D.关系转换理论【答案】：A35.德育过程中的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.受教育者与德育内容和方法的矛盾C.社会向学生提出的道德要求和学生已有品德水平之问的矛盾D.教育者与德育内容和方法的矛盾【答案】：C36.教师资格证书适用的地域范围是（）。A.只在本校适用B.在外国也适用C.在全国范围适用D.只在本地区适用【答案】：C37.教师的任何教育行为都要受（）的制约。A.教育环境B.教育部门C.教育观念D.教育方法【答案】：C38.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系，如交朋友，这是马斯洛需要层次理论中的（）。A.归属和爱的需要B.自我实现的需要C.尊重的需要D.安全需要【答案】：A39.终身教育的提出者是（）。A.保罗·朗格朗B.康德C.裴斯泰洛齐D.杜威【答案】：A40.真正为课程论建立心理学基础的是（）。A.赫尔巴特B.克伯屈C.杜威D.冯特【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.分类管理，就是将民办学校分为（）和（）。A.营利性民办学校B.事业单位法人C.非营利性民办学校D.企业法人【答案】：AC42.道德对社会现实的认识作用包括（）。A.了解人生价值和生活意义，正确进行道德理想的抉择B.提供关于现实社会关系状况的知识C.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景D.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力【答案】：ABCD43.职业责任感的建立需要通过哪些途径来实现（）。A.强化职业观念B.对从业人员的活动进行监督评价C.强化岗位规章制度D.强调从业人员的具体职责【答案】：ACD44.下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习风格差异B.认知水平差异C.学习能力差异D.学习动机差异【答案】：ABCD45.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）。A.认知因素B.保健因素C.情感因素D.激励因素【答案】：BD46.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互相影响，互相渗透B.互不相关，彼此独立C.互为基础，互相促进D.互相转换，唇亡齿寒【答案】：AC47.职业道德包括（）。A.职业道德意识B.职业道德规范C.职业技能D.职业道德活动【答案】：ABD48.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A.内隐记忆B.情绪记忆C.语义记忆D.情景记忆【答案】：BCD49.教师道德修养的特点有（）。A.长期性B.自觉性C.曲折性D.主观性【答案】：ABC50.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.操作序列性B.目的指向性C.问题情境性D.认知操作性【答案】：ABCD51.就精通业务而言，从业人员对业务技术的掌握有（）四个不同的层次。A.“会”B.“熟”C.“精”D.“知”【答案】：ABCD52.教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（）A.自我意识良好B.情绪体验积极C.人际关系和睦D.适应教育环境【答案】：ABCD53.下列说法中，哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养（）。A.君子慎独B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为C.己所不欲，勿施于人D.吾日三省吾身【答案】：AC54.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A.从事教育工作的使命感B.良好的性格特征C.对工作的事业心与上进心D.没有求知的欲望与兴趣E.稳定而持久的职业动力【答案】：ACDE55.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校侵犯其知识产权B.对学校侵犯其人身权C.对学校给予的处分不服D.对学校侵犯其合法财产权的【答案】：ABCD56.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”B.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价【答案】：BCD57.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力B.用情绪促进思维的能力C.理解和分析情绪的能力D.对情绪的知觉、评价和表达能力【答案】：ABCD58.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.建议B.命令、控制、指挥C.训诫D.警告、威胁【答案】：BCD59.正义与公正的区别体现在（）。A.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系B.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事C.两者的语言习惯的用语也存在差别D.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福【答案】：ABCD60.新时代公民道德建设的重点任务是（）。A.传承中华传统美德B.弘扬民族精神和时代精神C.筑牢理想信念之基D.培育和践行社会主义核心价值观【答案】：ABCD61.影响学习的客体因素有哪些?（）。A.想象力B.学习目标C.学习材料D.兴趣【答案】：BC62.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。这种归因训练方式是（）。A.可控归因B.外在归因C.不可控归因D.努力归因【答案】：AD63.从业人员