学科渗透法制教育学习总结

学科渗透法制教育学习总结

学科渗透法制教育学习总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家收集的学科渗透法制教育学习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

学科渗透法制教育学习总结1

在教学《漂亮的南沙群岛》一课时，同学搜集到了许多关于南沙群岛的资料。其中有这样一段：截止1991年底，除我军掌握的7个礁和中国台湾掌握的太平岛外，其他44个岛礁分别被其它几国侵占，越南甚至提出对南沙群岛拥有全部主权。近来美菲在南海军事演习，干涉中国内政，中国政府剧烈责备。目前除中国大陆和中国台湾掌握少数岛屿外，主要岛屿均被越南、菲律宾、马来西亚等国侵占。课文第一自然段介绍南沙群岛地理位置时，很明确的告知我们南沙群岛的领土主权属于中华人民共和国，我们的祖先早在两千多年前就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植，南沙留下了祖先生息繁衍的烟火。中国对南沙群岛及其四周海疆拥有无可争论的主权。无可奈何的是，第一二岛链影响了蓝水海军的进展，加上我国沿海城市距离南沙诸岛较远，现有的飞机军种飞行距离续航力量有限，不支持长期作战，信任中国航母舰队形成战斗力时，就是收复南沙诸岛之际。由此我向同学渗透中国领土肯定不容侵害，对同学进行爱国主义教育。

通过对语文教学中的一些素材进行全新的`解读、拓展延长，适时地渗透法制教育，将同学的“生活世界、书本世界、精神世界”联系起来，实现语文教学贴近生活、贴近同学实际、贴近时代的目标。通过自主、合作、探究等方式，渗透法制意识，使工具性和人文性达到完善统一，在学习语文学问的同时又强化了同学的法制意识，提升了青少年的法律水平，提高了学校法制教育的实效性，更好地推动未成年人思想道德建设整体工作的顺当开展，促进依法治国方略实施和社会主义法制的建设。

学科渗透法制教育学习总结2

当前，青少年犯罪率在上升，所以，教育中加强青少年法制教育是一个不容轻视的问题，每个学科渗透法制教育的培训就显得特别重要。经过学习和培训，我受益匪浅，故作出总结如下：

通过培训，使我懂得了学科教学渗透法制教育，是以中学校各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，在教学活动中，有意识、有方案而又适度地渗透相关法律学问和法治理念的教育，以增加同学法制意识，激发同学法制情感，培育同学学法、知法、守法、用法的习惯和力量。在教学活动中假如能恰当地渗透法制教育，不但可以提高同学的法制素养，还可以增加学科学问与社会、法制三者的联系，促进同学对学科学问的理解、把握和应用。

通过培训，我还学到了如何在学科教学渗透法制教育方法，就是“敬重教学、科学导入，重量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕”的原则；还有渗透法制教育要“创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高”等等；再有，学科教学渗透法制教育，在方法上要有明确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴近同学”。

只要坚持这些原则，同学接受法制教育的过程，就是一个主动、欢乐的学习过程，甚至于有时是在同学不知不觉中，即已完成法制教育的任务，既不会增加同学的学业负担，也不会增加同学的心理负担，更不会损害学科本身。在详细教学中应当做到如下要求：

一是有意。即要求每个老师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化为自觉行动。

二是专心。即专心学习、思索和讨论。对非专业老师，学科渗透是一个新挑战。“世上无难事，只怕有心人”，我们每个人都有体会，凡事只要我们专心了，效果确定不一样。在实际工作中，只要对法制学问多汲取一点，对现实生活中的法制现象、法制案例多留意一点，对学科渗透多思索一点，对备用、教学多专心一点，对学科渗透实践中的胜利阅历与失败教训多反思、多总结一点，我想对我们的学科渗透确定会有关心。

所以，我们必需专心学习、思索和讨论学科渗透问题，专心学习、思索和讨论对学校有用、对同学有益的如何“做人”的问题。

三是给力。即用力实践和探究。给力就是要不遗余力，不怕吃苦和受累，不怕劳心劳力，只要有利于同学“做人”的养成，在所不惜。由于我们面对的是越来越多的独生子女、留守儿童、进城务工人员子女和单亲家庭子女，是各种新问题越来越多的同学。

在他们成长的历程中，特殊在养成良好品质的过程中，会有更多的麻烦、更多的意想不到。这需要我们每个老师对于教育应有一种执着。“教育必需对生命丰富的`、差异的、深刻的内涵作出回应。”执着是生命中最美的东西。我们从事着太阳底下最光辉的职业，在我们的生命航程中，因教育而给予了我们很多的亮点和精彩。

四是创新。毫无疑问，教育的生命力在于不断创新，创新的意义在于不断适应学校法制教育的新形势、解决学校法制教育的新问题、探究学校法制教育的新方法、新模式、新途径。每个老师都应当关注并致力于学校法制教育的创新。

这需要我们有剧烈的创新意识、创新思维和创新力量，需要我们不断加强自身的理论学习、实践熬炼和自我反思，需要我们有敢于打破传统、置疑一切的士气。实践反复证明，一所学校的法制教育搞得好、有成效、有特色，都与校长、老师的敢于创新、努力创新不无关系。新形势下学校法制教育工作要打开新的局面，学科渗透法制教育要取得新成效，我认为，必需敢于创新。五是示范。即老师的言传身教、润物无声。

一个同学就是一本丰富的书、一个多彩的世界。同学是鲜活的生命体，每个人都独一无二、不行复制。要培育他们成长、成人、成才，成为他自己，首先得敬重他们，从思想上、感情上敬重他们的人格，敬重他们的共性。其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们。

作为老师，你在同学心目中地位和份量，打算你必需特殊留意你的言行举止。你的一言一行、一举一动、一个细节、一个字，哪怕是无意的，都可能对你的同学产生潜移默化的乃至终身的影响。你的价值存在，就可能包融和体现在同学对你的每一声真诚的问候、每一次深情的关注和会心的微笑之中。

总之，关于老师人格榜样的作用，从孔子的“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”，韩愈的“以身立教”，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种教育力气”。最直截了当地说：要教育同学成为遵纪守法的人，你首先是一个遵纪守法者。

学科渗透法制教育学习总结3

通过课堂教学，对同学进行渗透法制教育是很重要的，也是必不行少的。那么在学科教学中如何渗透法制教育呢？

在学习课本学问的过程中，不断加强对青少年的法律教育，提高他们的法律学问水平和法律意识，是国家法制建设，乃至整个社会主义现代化建设的百年大计。青少年正处在学学问、长身体的时期，也是确立世界观、是非观、法制观的时期，要使他们接受正确的东西，养成遵纪守法的良好习惯，关键在于教育。因此，必需加强青少年的法制教育，以保证青少年沿着祖国将来需要的道路健康成长。

一要落实责任，上好法制课。

学校阶段侧重法律常识的启蒙教育，使其初步了解一些与日常社会生活亲密相关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品德行为。在学校语文学科教学，渗透法律学问。

二是要开展形式多样法制教育课。

比如：举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、学问竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，对同学进行生动直观的.教育，提高同学学习爱好，增加教育效果。

总而言之，孩子是祖国的花朵，是人民的盼望，是中华民族的将来。国民素养的提高，社会经济文化的进展，民主与法制的推动，都寄盼望于广阔青少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。

学科渗透法制教育学习总结4

课文，是同学学习语文的主阵地。利用课文向同学灌输法律学问自然是最直接、快捷而有效的途径。语文教学中渗透法制教育时，必需将语文教学内容与法律学问有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移默化。

《掌声》一课生动地记叙了身患残疾而愁闷、自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热闹的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的士气，变得乐观开朗的故事。它告知我们：人人都需要掌声，尤其是当身处逆境的时候，要珍惜掌声，同时我们也不要遗忘把自己的掌声献给别人。我班有一个小男孩小时候由于发烧没有准时治疗，大脑受损，现在四肢行动不便，写字时手始终颤抖，笔画写得弯弯曲曲，走路跟不上其他同学，每次放学路队他总是自觉地站在最终，做完课间操之后同学们排队回教室，他后面的.同学有时候踢他的屁股，嫌他走的慢。平常和他一起玩的同学也很少，他跟不上同学们的运动步伐。课堂上提问他，其他同学总是不情愿听，由于他回答问题的语速慢，而且不是很清晰。但是他始终都仔细听讲，按时完成作业，成果中等。在学习这片课文时，我提问了这个小男孩，他回答问题完整，精确     。这一次全班没有一个人在他回答问题时发出声音，在他回答完问题时同学们自觉响起了雷鸣般的掌声。在学习课文中，不知不觉渗透了《中华人民共和国残疾人爱护法》，我们不应当污辱欺侮残疾人，更应当关怀，关心他们。

学科渗透法制教育学习总结5

20xx年10月，西冲镇中心学校教务主任扬琴同志组织全校20多名老师学习学科教学渗透法制教育的二级培训。以前就提倡教学过程中对同学进行法制宣扬教育，真正能做到的学问屈指一数，这项工作没有真正重视起来。通过这次培训，上级部门要求在教学中必需渗透法制教育，同时我也意识到在日常教学过程中渗透法制教育的重要性，同学除了要学会自己应当把握好的学问外，还要懂得一些能维护自己的最基本的法律。培训过后，我深有感悟，现写出来让同行共免。

一、感悟收获

在培训中，首先阳主任传达“贵州省教育厅政策法规处史开来处长在会上讲话，然后是贵州尚善教育科学讨论所张映波所长对这次培训作了几点要求和建议，接下来是由三位在省一级培训中被评为优秀学员的老师胡建平、康其丽、彭石作进一步的培训，把他们在一级培训中所学到的阅历和心得体会传授给大家。”我体会到了法制教育在学科教育中所占的重量将越来越重，也要求我们老师对此应高度的重视。同时我也深刻地熟悉到了当今法制教育刻不容缓，明白了老师不仅教书，还要育人的道理。

通过培训，使我懂得了学科教学渗透法制教育，是以中学校各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，在教学活动中，有意识、有方案而又适度地渗透相关法律学问和法治理念的教育，以增加同学法制意识，激发同学法制情感，培育同学学法、知法、守法、用法的习惯和力量。在教学活动中假如能恰当地渗透法制教育，不但可以提高同学的法制素养，还可以增加学科学问与社会、法制三者的联系，促进同学对学科学问的理解、把握和应用。

通过培训，我还学到了如何在学科教学渗透法制教育方法，就是“敬重教学、科学导入，重量适中、目标恰当，有机统一”的原则；还有渗透法制教育要“创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高”等等；再有，学科教学渗透法制教育，在方法上要有明确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴近同学”。只要坚持这些原则，同学接受法制教育的过程，就是一个主动、欢乐的学习过程，甚至于有时是在同学不知不觉中，即已完成法制教育的任务，既不会增加同学的学业负担，也不会增加同学的心理负担，更不会损害学科本身。

二、感悟将来

首先是要在开学工作部署会议就要让老师熟悉到法制教育渗透学科教学的重要性，紧迫性。其次是要加强法律意识的'学习，提高自身法制素养。要学习法制学问，解决好“一桶水”和“一碗水”的关系，要为人师表，做遵纪守法的楷模，不但用学问，更要用行动感化同学。再次是要细心备教。要舍得花时间、细心预备拟渗透的法制内容，仔细讨论学科渗透法制教育的教育教学方法，提高教学时间利用率，增加教学吸引力和感染力，通过有效教学真正实现同学学科素养和法制素养的双提升，真正的做到让同学在获得文化学问的同时，也成为一名知法，懂法，守法，护法的好公民。

学科渗透法制教育学习总结6

一、使我充分熟悉到了学法用法的重要性。作为一名教育工，要做到依法施教、依法育人，必需自觉学习法律学问、宣扬法律学问、贯彻法律学问。当然，前提是要增加自己的法制观念、提高法律素养。只有这样，才能在同学中带好头。老师假如带不好这个头，自身法制观念不强，会直接影响到班级的管理水平和班风的形成。

二、坚持理论与实践相结合，严格依法办事。这是学好法、用好法的关键。学法是前提，用法是目的。只有将学法与用法有机结合起来，才能做好教书育人工作，使同学健康成长。因此，在今后的工作中，我将把遵守法律贯穿于班级管理的全过程，充分调动同学学习的乐观性和遵纪守法的自觉性。同时，还要坚持依法解决问题。班里的同学出问题是正常的事情，一旦问题消失，必需严格根据学校的管理制度进行教育和处理，不搞“土政策”，使同学知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么不能做，做到防微杜渐。

三、留意讨论青少年犯罪的成因，预防我班同学消失违法犯罪现象。当我听到近年来我国青少年犯罪率每年以10%左右增加时，很是惊讶。因此，加强法制教育，增加青少年法律意识尤为重要。

导致青少年犯罪率如此之高的缘由主要是由于他们正处于青春期年龄不成熟，他们的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上布满着独立性、依靠性、自觉性、抵抗性的冲突，起伏比较大、易冲动、自我掌握力量较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环境却又特别简单，所以假如没有正确得法的引导，他们很简单走上歧途，甚至违法犯罪。

因此，作为一名教育工，应当把有效遏制青少年犯罪，最大限度地预防和削减青少年犯罪，作为自己教育的一项重要职责和任务，大力加强法制教育，增加青少年法律意识，从而为青少年的健康成长奠定基础。要守法，必先知法。我们常常进行普法主题班队会。对同学进行法制启蒙教育。开展“法律学问知多少”主题队会，让同学相互沟通自己了解的法律常识，以达到普法教育的目的。

开展“守法从我做起”的主题班队会，让同学畅谈自己遵守法律制度的言行和决心，增加同学的法制意识和守法的自觉性。也可以利用学校的宣扬阵地进行宣扬，例如：红领巾广播站、文化橱窗、宣扬版面、校报校刊等多种途径，向同学进行普法宣扬，使同学了解法律学问，增加守法意识。还可以开展普法征文、演讲竞赛等。利用每次普法宣扬之机，征集同学的.专题作文，选择优秀的在全校展评，并进行演讲竞赛，让同学对法律有更深刻的熟悉。此外，我们还举方法律学问竞赛，让同学了解更多的法律学问，并组织观看法制教育电影和专题片等，进一步使同学懂法、守法，提升同学的法制观念。

道德是人们在共同生活中形成的各种行为规范准则的总和。它作为一种社会的意识形态，依靠舆论的力气、人们的信念、传统习惯的力气来调解人与人之间、个人与社会之间的关系，节制人们的行为，维护人类的正义。少年儿童时期正处在道德品质形成的重要时期。在这一时期，利用数学课堂教学对同学进行教育效果是极佳的。

数学教学形式多种多样，老师对同学进行革命传统教育和法制教育的条件是得天独厚的。老师要充分利用这些有利条件，抓住有利时机，有针对性地对同学实施教育。

在课堂教学中，有好多内容要求同学做到实事求是。如进行“平均分”的教学时，在讲学问的同时对同学进行要做诚恳的人的教育，培育同学诚恳的心灵。在进行其他数学学问的教学时，我制造不同的问题情景，培育同学的法律意识。

学科渗透法制教育学习总结7

课文，是同学学习语文的主阵地。利用课文向同学灌输法律学问自然是最直接、最快捷、最有效的途径。我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使同学在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。如《生命桥》一课的学习中，同学的留意力很简单被美丽的文字、令人震撼的情节、斑羚超乎常人想象的才智和团队精神所吸引。在充分赏析了同学感爱好的这些内容之后，留意引领同学关注造成这场动物悲剧的“罪魁祸首”――狩猎队，他们的行为是一种什么行为?同学马上意识到这中捕杀斑羚的狩猎活动是一种违法行为。老师趁机为同学们具体介绍了《野生动物爱护法》中禁止猎杀野生动物的相关条例，让同学对此行为性质的熟悉更加清晰、深刻。在此基础上，组织同学依照《野生动物爱护法》，给狩猎队写一封信，责备他们的违法行为，控诉他们的`累累罪行。同学通过此课的学习，爱护野生动物的意识得到极大的增加。

在学校语文教材中有许很多多能渗透法制教育的课文，只要我们的老师仔细钻研，将各种法律学问适时渗透到相关的课文中去，同学的法律观念增加了，由此增加同学的依法维权意识。

学科渗透法制教育学习总结8

少年儿童是我们国家的将来、民族的盼望。他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小对他们进行法律意识培育和法律素养教育，有助于削减同学违法犯罪，促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。

学科教学渗透法制教育非常重要，这既不是强加附合，更不能喧宾夺主，因此，老师在语文教学中渗透法制教育必需将学科教学内容与法制学问有机地结合起来。要依据语文学科的特点，要留意简洁化、牵强化的形式主义，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。综上所述，我认为学校语文老师从以下几个方面进行法制渗透：

一、利用课文内容向同学渗透法律学问

课文，是同学学习语文的主阵地。利用课文向同学灌输法律学问自然是最直接、最快捷、最有效的途径。我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使同学在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。如《漂亮的小路》一课的学习中，同学的留意力很简单被美丽的.文字所吸引。在充分赏析了同学感爱好的这些内容之后，留意引领同学关注课文中游人对野物的态度。老师趁机为同学们具体介绍了《城市市容和环境卫生管理条例》爱惜环境的相关条例，让同学对此行为性质的熟悉更加清晰、深刻。同学通过此课的学习，有爱惜环境卫生及爱护环境的愿望和行动，从而全班同学在教育下取得更好的意识得到极大的增加。

二、写作训练，有机渗透

在小语习作中，有许多内容要求同学关注生活，从现实生活中取材，这就要求老师在指导同学习作时引导同学进行综合实践调查，搜集相关资料，擅长用法律标准来明辨是非。在习作中，我还利用写日记这一渗透法制教育的重要渠道。同学在写日记时说的是真话和心里话，这便起到了使人求真的作用。同时，写日记能规劝自己上进、自省，劝别人改过。让同学联系生活中不文明、不规范行为，乃至违法犯罪现象，通过日记这个载体进行内心的真实表露，接受深刻的教育。同时老师通过批阅，对同学进行面对面的心理健康指导，针对性地进行日常行为规范教育和法制教育。

三、在口语交际中争论，确定法制认知

口语交际是语文教学重要的组成部分。利用口语交际活动，不仅可以熬炼同学的口头表达力量，还可以激发他们的思索，从事物的表象熟悉到事物的内层，会在自己的心理形成一种剧烈的认知。我常常引用生活中的、报刊上的、电视上的那些违法犯罪的大事，组织同学进行口语交际，发表他们自己的观点，由于这些最能激发他们表达的欲望和沟通的热忱。在同学激烈的表达自己的看法和感受的同时，老师只需要再往深处引导一下，思索产生犯罪的缘由，寻求解决问题的方法。自然而然地就把同学的思维转向了对规章的认知上来，使他们学会遵守法律、法规，一切行为以法律法规为准绳，从而深化他们遵纪守法的意识，强化对法律法规的认知。

在学校语文教学中，只要适时、适度，点点滴滴地渗透法制学问，持之以恒，肯定会取得良好的教育效果，肯定会让法制教育与同学的健康成长同行。

学科渗透法制教育学习总结9

寒假开头，我于20xx年1月18日对《在学科教学中渗透法制教育》进行了学习，于20xx年2月20日结束。通过这一个多月的学习，我感受到在教学中渗透法制教育势在必行。

近年来，青少年同学违法犯罪大事严峻，形式比较严峻。比如，20xx年，我省贵阳某中学“9.27”案件、榕江某中学“4.01”案件、贵定某中学“9.16”案件、“6.28”大事等例子，都充分地说明白中学校学科教学渗透法制教育是很有必要的。少年儿童正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性，是我们国家的将来、民族的盼望。公民法律素养的凹凸，尤其是未成年人的法制观念的强弱，更是一个国家法制建设的民主化、科学化程度的重要标尺。对中学校生从小进行法律意识培育和法律素养教育，不仅可以预防和削减同学违法犯罪，更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。因此，我们应当充分挖掘教材，在传授学问、培育力量的同时，结合实际，进行学科渗透，奇妙地融法制教育于学科教学之中，让同学从小就树立法制观念，确保青少年的健康成长。充分、合理、科学地挖掘各学科课程中的`法制教育资源是一种现实、可操作而又有实效的途径。凭借学科特点，让法制教育取得“潜移默化，润物无声”的效果就显得尤为重要

作为老师，任重道远。不仅要教好书，还要育好人，使同学具有良好的道德品质、具有肯定的法制观念，向美妙的明天进展。

学科渗透法制教育学习总结10

当今社会是法制社会，每个人都应当学会用法律来维护自己的合法权益。青少年正处在学学问，长身体阶段，也是确立世界观、是非观、法制观的时期。祖国的将来要靠这一代，因此，对青少年同学的教育，决不能忽视道德品质教育和法制教育的内容。学校生的可塑性很强，我们应当从学校生抓起，培育他们的法律意识，引导其健康成长，以预防青少年同学走上违法犯罪的道路。

老师与同学接触最多的是课堂，对同学的教育也更多的体现在课堂教学上。因而学科教学是渗透法制教育的主要实施途径。结合这段时间的教学，我浅谈一下自己在学校数学教学中渗透法制教育的体会。

首先，法制教育让同学对法律学问有所了解，同学能够知法、守法，特定状况下还能用法。例如：在教学一班级数学上册《6、7的熟悉和加减法》这部分内容时，我先引导同学观看情景图——植树，通过观看图中小伴侣的活动，使同学们知道：

1）我们现在的美妙生活和植树造林，爱护环境密不行分。

2）小伴侣参与植树造林是为了爱护环境。

3）每个小伴侣都要学会爱护四周的环境。

然后提问：“你知道哪些与环境爱护有关的'法律呢？”老师据生的回答适当加以解说。由此引入《中华人民共和国环境爱护法》，并着重向同学介绍几条。例如使同学们知道：

第一条、为爱护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的进展，制定本法。

第六条、一切单位和个人都有爱护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。

第八条、对爱护和改善环境有显著成果的单位和个人，由人民政府赐予嘉奖；在教学一班级上册第三单元《分一分》的“想想做做”第一题时，渗透了《中华人民共和国野生动物爱护法》。告知同学野生动物的宝贵之处，教育他们要爱护野生动物，爱惜环境；在教学一班级下册第三单元《熟悉100以内的数》之“多一些、少一些、多得多、少得多”的第4题情景图时，我以不同汽车都有一个固定座位数为渗透点、渗透《中华人民共和国道路交通平安法》中规定的不能超载这一学问点。

其次，法制教育的渗透要求老师要做到深化理解和钻研教材。教材是落实教学大纲，实施教学方案的重要载体，也是老师进行课堂教学的主要依据。每个老师要认真琢磨，仔细推敲，才能驾驭教材。并不是每一个学问点，每一堂课都适合渗透法制教育，因而要依据教材的内容而定，在吃透教材的基础上，再适时渗透，做到既敬重教材，又不破坏教材原意。

渗透内容的重量要适中，目标要恰当。渗透法制教育内容的重量要恰到好处，不占用过多教学时间，防止将数学课上成一堂法制课。渗透内容还要敬重同学的认知力量，与实际生活相联系，既满意同学成长和走入社会的基本需要，又不超越同学的接受力量。

总之，在实际教学中，我们要把握好法制渗透的有机性原则、选择性原则、贴近性原则、情感性原则和好玩性原则等，留意找准“渗透点”、把握“渗透时机”、把握“渗透度”等细节。在方法上要遵从在生活中渗透