河南省周口市鹿邑县第一中学高二生物月考试题含解析

河南省周口市鹿邑县第一中学高二生物月考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同．其原因是参与这两种蛋白质合成的（）A．tRNA种类不同B．mRNA碱基序列不同C．核糖体成分不同D．同一密码子所决定的氨基酸不同参考答案：B【考点】遗传信息的转录和翻译；蛋白质分子结构多样性的原因；细胞的分化．【分析】蛋白质合成包括转录和翻译两个重要的过程，其中翻译过程需要模板（mRNA）、原料（氨基酸）、酶、能量和tRNA（识别密码子，并转运相应的氨基酸到核糖体上进行翻译过程），场所是核糖体．组成这两种蛋白质的各种氨基酸排列顺序不同的根本原因是DNA中碱基序列不同，直接原因是mRNA中碱基序列不同．【解答】解：A、细胞中的tRNA种类相同，都有61种，A错误；B、蛋白质是以mRNA为模板直接翻译形成的，所以组成这两种蛋白质的各种氨基酸排列顺序不同的原因是mRNA碱基序列不同，B正确；C、参与这两种蛋白质合成的核糖体的成分相同，都是由蛋白质和rRNA组成，C错误；D、一种密码子只能决定一种氨基酸，D错误．故选：B．【点评】本题考查细胞分化、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，明确蛋白质合成的直接模板是mRNA，再选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查．

2.某花卉感染了植物病毒，子叶呈现疱状，欲培养出无病毒的后代，应采取的方法是A．用种子培养后代B．用无明显症状的部分的枝条扦插C．用茎尖进行组织培养诱导出植株D．用叶表皮细胞进行组织培养，诱导出植株参考答案：C3.运用生物学原理可以解决实际生产中的问题，下列叙述错误的是A.渔业捕捞时，应使剩余量在K/2值处，即保持较高的增长速率B.将农作物的秸秆进行沤肥，可以实现物质和能量的循环利用C.植物存在分层现象，所以种植作物时，应科学搭配、合理种植D.合理开发和利用野生动植物资源可以起到保护生物多样性的作用参考答案：B渔业捕捞时，应使剩余量在K/2值处，此时种群的增长速率最大，A正确；能量是单向传递、逐级递减的，不能循环利用，B错误；植物存在分层现象，所以种植作物时，应科学搭配、合理种植，C正确；合理开发和利用野生动植物资源可以起到保护生物多样性的作用，D正确。4.在低温诱导植物染色体数目的变化实验中，下列叙述正确的是A.原理:低温抑制染色体着丝点分裂B.解离:用卡诺氏液使洋葱根尖解离C.染色:改良苯酚品红溶液使染色体着色D.观察:绝大多数细胞的染色体数目发生改变参考答案：C低温诱导的原理都是抑制纺锤体形成，以致影响染色体被拉向两极，导致细胞不能正常产生子细胞，A错误；用95%的酒精与15%盐酸配制的解离液进行解离，以使细胞相互分离，用卡诺氏液的目的是固定细胞形态，B错误；改良苯酚品红溶液使染色体着色，C正确；可观察到少数细胞的染色体数目发生改变，D错误。5.下列物质全部属于人体内环境的组成成分的是（）A.氨基酸、血红蛋白、二氧化碳、神经递质B.胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖C.甲状腺激素、氧气、尿素、抗体D.呼吸酶、脂肪酸、载体蛋白、胆固醇参考答案：C血红蛋白存在于红细胞内，不属于内环境，A错误；胃蛋白酶存在于消化道，不属于内环境，B错误；甲状腺激素、氧气、尿素、抗体都可以存在于内环境中，C正确；呼吸酶存在于细胞内，载体蛋白存在于细胞膜上，不属于内环境，D错误。6.科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使骨生长明显；C使新陈代谢加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是()A．胰岛素、甲状腺激素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、肾上腺素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素参考答案：C7.下列甲、乙、丙、丁四个图分别表示有关的生物学过程，对其曲线变化的描述中，不正确的是A．某植物茎尖背光侧的生长素浓度若为甲图C点时的浓度，则该茎尖对应向光侧的生长素浓度不可能为甲图B点时的浓度。B．乙图A点时，害虫群体不存在抗药性个体，而B点时，害虫群体中存在抗药性个体C．丙图可以表示某种酶的活性受pH影响的示意图D．丁图曲线A点时，人胰岛细胞的兴奋性增强参考答案：B8.一环状DNA分子，设其长度为1，已知某限制性核酸内切酶在该分子上有3个酶切位点，如图中箭头A、B、C所指。如果该DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生0.2、0.3、0.5三种不同长度的DNA片段。现有多个上述DNA分子，若在每个分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切后，这些DNA分子最多能产生多少种长度不同的线状DNA数（

）A．6

B．8

C．4

D．7参考答案：A9.下列鉴定生物遗传特性的方法中恰当的是A．鉴定一匹白马是否是纯合子用测交B．区分狗的长毛和短毛的显隐性关系用测交C．不断提高小麦抗病系的纯度用测交

D．检验杂种灰兔F1的基因型用自交参考答案：A10.下列变异中，不属于染色体结构变异的是A．染色体缺失某一片段

B．染色体增加某一片段C．染色体中DNA的一个片段与同源染色体的相应区段互换位置D．染色体某一片段的位置颠倒了180度参考答案：C11.动物细胞与高等植物细胞的不同结构基础是植物细胞总是A．有叶绿体和细胞壁

B．有细胞壁和液泡

C．有叶绿体和液泡

D．有细胞壁和无中心体参考答案：D12.已知一段双链DNA分子中的碱基的对数和腺嘌呤的个数，能否知道这段DNA中4种碱基的比例和（A+C）：（T+G）的值A.能

B.否C.只能知道（A+C）：（T+G）的值

D.只能知道四种碱基的含量参考答案：A由题意可知，该DNA分子是双链结构，碱基对之间的配对遵循碱基互补配对原则，因此在双链DNA分子中A＝T，G＝C，所以（A+C）∶（T+G）＝1∶1；设该双链DNA分子中的碱基的对数是a，腺嘌呤数为b，则腺嘌呤的碱基含量与胸腺嘧啶的碱基含量相等都是b，胞嘧啶和鸟嘌呤的碱基含量相等，都是a－b。因此，A项正确，B、C、D项错误。点睛：本题的知识点是根据碱基互补配对原则进行相关的碱基比例的推算，对碱基互补配对原则的理解和运用，掌握碱基数量计算的公式是解题的关键。13.在分解尿素菌的分离和鉴定中，对先后用到的两种培养基，叙述正确的是（

）A.加入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯一碳源作为鉴别培养基B.加入唯一氮源作为选择培养基，再加入酚红指示剂作为鉴别培养基C.加入唯一氮源作为鉴别培养基，再加入酚红指示剂作为选择培养基D.加入唯一碳源作为选择培养基，再加入酚红指示剂作为鉴别培养基参考答案：B在分解尿素菌的分离和鉴定中，应该先加入尿素作为分解尿素菌的唯一氮源，分解尿素菌合成的脲酶，能分解尿素，产生氨，氨呈碱性；然后加入酚红指示剂培养细菌，指示剂将变为红色。14.红江橙种植几年后往往容易积累病毒导致品种退化。在生产上可采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的A．有丝分裂和分化

B．染色体变化和细胞全能性C．减数分裂和配子的形成

D．DNA的复制和表达参考答案：C15.关于细胞的说法，错误的是（）A．细胞内的膜结构都由磷脂双分子层构成基本骨架B．由于病毒不具有细胞结构，所以细胞不是所有生物生命活动的功能单位C．真核细胞在进化上晚于原核细胞出现D．胰岛素的合成和分泌需要多种细胞器分工协作参考答案：B【考点】28：细胞膜的流动镶嵌模型；11：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；2H：细胞器之间的协调配合；B3：生物进化与生物多样性的形成．【分析】1、病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能生存．2、生物膜的基本骨架都是磷脂双分子层．3、生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等．4、分泌蛋白的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．【解答】解：A、细胞内的膜结构都由磷脂双分子层构成基本骨架，A正确；B、病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞，因此细胞是所有生物生命活动的功能单位，B错误；C、真核细胞的结构要比原核细胞复杂的多，由此可推知真核细胞在进化上晚于原核细胞出现，C正确；D、胰岛素属于分泌蛋白，分泌蛋白的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．由此可见，胰岛素的合成和分泌需要多种细胞器分工协作，D正确．故选：B．

16.分析下图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是A．茎左侧生长素含量高，生长快

B．生长素浓度高低依次是D>C>B>AC．生长素的运输方式为主动运输D．根部生长也表现出顶端优势现象参考答案：B17.生命活动中，酶是不可缺少的生物催化剂，以下四种酶的作用部位分别是（

）①DNA酶

②解旋酶

③肽酶

④ATP水解酶

A．磷酸二酯键基、氢键、肽键、高能磷酸键

B．氢键、肽键、氨基酸、磷酸基团

C．氢键、磷酸二酯键基、肽键、高能磷酸键

D．磷酸二酯键基、氢键、肽键、ATP参考答案：A18.比较马达加斯加岛热带雨林和西伯利亚泰梅尔半岛冻原，下列叙述不正确的是

A.马达加斯加岛热带雨林和泰梅尔半岛冻原的群落物种组成明显不同B.泰梅尔半岛冻原冻土中的小动物类群丰富度较低C.马达加斯加岛热带雨林和泰梅尔半岛冻原的群落与各自的气候环境相适应后，不再发生演替D.马达加斯加岛热带雨林和泰梅尔半岛冻原的群落空间结构现象差异明显参考答案：C19.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项说法不正确的是

（

）A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为了正式实验摸索条件B．找准枝条的上下端，防止颠倒C．所用每个枝条都应留3—4个芽D．此探究活动中不存在对照实验参考答案：D20.皮肤、肠黏膜组织发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大，血浆渗入组织间隙而形成水肿。组织胺对血管的调节方式为(

)A激素调节

B体液调节C高级神经中枢调节

D神经—体液—免疫调节参考答案：B21.一份淀粉酶能使一百万份淀粉水解成麦芽糖,而对麦芽糖的水解却不起作用。这种现象说明酶具有:A.高效性和多样性B.高效性和专一性C.专一性和多样性D.稳定性和高效性参考答案：B22.某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的

A.浆细胞

B.过敏反应

C.记忆淋巴细胞

D.免疫反应参考答案：B23.精子获得的常用化学物质可能是下列哪一种A．氯化钙溶液

B．肝脏提取液

C．肝素溶液

D．氨基酸营养液参考答案：C24.下列结构中，原核细胞具有：A．核膜

B．核孔

C．核糖体

D．线粒体参考答案：C25.下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是A．腐乳制作所需要的适宜温度最高

B．制备葡萄酒过程中，拧松瓶盖是为了减少杂菌污染

C．使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

D．使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA参考答案：D26.下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是A．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位B.在反射弧中，决定兴奋单向传导的结构是突触C．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋D.当人所处环境温度从35℃降至5℃时，耗氧量增加，尿量增加，酶活性下降参考答案：B27.哺乳动物卵细胞的产生过程中，减数第二次分裂是在什么过程完成的？（

）A.在卵巢内

B.在受精前C.精子和卵子结合的过程中

D.初级卵母细胞生成次级卵母细胞参考答案：C28.关于早期胚胎培养的说法，不正确的是()A．发育培养液的成分通常含有血清B．发育培养液的成分较一般动物细胞培养液的成分简单C．动物种类不同，进行胚胎移植的早期胚胎所处阶段不同D．进行胚胎移植之前，可将培养到适宜时期的早期胚胎进行保存参考答案：B29.如图是利用基因工程技术培育转基因植物，生产可食用疫苗的部分过程示意图，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种限制性内切酶。下列说法错误的是A．图示过程是基因工程的核心步骤B．表达载体构建时需要用到限制酶SmaⅠC．抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来D．除图示组成外，表达载体中还应该含有启动子和终止子等结构参考答案：B30.用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是（）A．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌B．搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离C．噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体D．32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中参考答案：C31.由于乙肝病毒不能用动物细胞来培养，因此无法用细胞培养的方法生产疫苗，但可用基因工程的方法进行生产，现已知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列，生产示意图如下，下列相关说法不正确的是（

）A.生产乙肝疫苗的过程也达到了定向改造细菌的目的B.在①②过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶C.用于生产疫苗的目的基因为编码核心蛋白的基因和表面抗原蛋白基因D.③过程中细菌经有丝分裂产生大量新个体参考答案：D32.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是

A．在正式实验前有时需要做一个预实验

B．此探究活动中不存在对照实验

C．所用每个枝条都应留3～4个芽

D．每组实验不能少于3个枝条参考答案：B33.下列关于生态系统物质循环的叙述中，错误的是

A．物质循环指的是构成生物体的各种化合物在生物群落和无机环境之间的循环过程B．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的C．物质循环与能量流动不可分割，同时进行D．物质循环特点是循环往复、反复利用，具有全球性参考答案：A34.下列物质出入细胞的实例中，属于主动转运的是A.

CO2出入组织细胞

B.

O2进入组织细胞

C.

水分子进入组织细胞

D.

NO3-进入根细胞参考答案：D35.图为细胞中合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是(

)A、该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质B、该过程的模板是mRNA，原料是20种游离的氨基酸C、最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同D、核糖体从右往左移动参考答案：C36.下列与伴性遗传有关的叙述，正确的是：A、在伴X显性遗传病中，男性发病率多于女性B、在伴性遗传中，伴Y的基因只遗传给男性C、在伴X隐性遗传病中，女性发病率多于男性，

D、在伴性遗传中，伴X的基因只遗传给女性参考答案：B37.当血糖含量发生变化时，神经调节的中枢位于

（

）A.大脑皮层

B.脊髓

C.下丘脑

D.垂体后叶参考答案：C38.下列说法正确的是［

］A．原生质体的结构是由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成B．用酶解法获得原生质体后，可以用观察细胞的有丝分裂实验对其活力进行检查C．DNA连接酶能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段上形成磷酸二酯键，且需要模板D．人的胰岛素基因可以插入到奶牛的染色体上，是因为它们的DNA都是有规则的双螺旋结构，而且DNA的基本组成单位相同参考答案：D39.研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；②给动物注射某种细菌产生的物质乙后。此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中

A．甲是抗体，乙是抗原

B.甲是抗体，乙是淋巴因子’

C.甲是淋巴因子，乙是抗原

D.甲是淋巴因子，乙是抗体参考答案：D40.叶绿素和血红蛋白中含有的金属元素分别是 A、Mg和I

B、Mg和Fe

C、Fe和Mg

D、Ca和Mg参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.兴奋往中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象，如下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。请据图回答问题。(1)图中体现的内环境组成成分是________。当兴奋传到突触小体时，突触前膜发生的信号转换是________。(2)左坐标图a段表示________电位，b点时膜两侧的电位是________。(3)突触2甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时，贮存在________内的Gly释放出来，并与分布在突触后膜上的Gly受体结合，导致通道乙开启，使阴离子内流，A处的兴奋____________(能或不能)传至B处。(4)释放到突触间隙的Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用，图中结构①表示与Gly吸收有关的膜上的______________。上述过程体现了细胞膜具有的功能是__________和________。参考答案：(1)组织液电信号——化学信号(2)静息外负内正(3)突触小泡不能(4)载体蛋白控制物质进出细胞进行细胞间的信息交流42.酵母菌菌种A能耐高温，但产酒精率较低，而菌种B不耐高温，产酒精率却较高。为获得耐高温、产酒精率高的酵母菌（目的菌种），进行了如下图1所示的实验。请回答下列相关问题。图1图2（1）步骤①需要加入蜗牛酶，其作用是

。步骤②需加入

试剂诱导融合。（2）利用A、B两菌种对某一药物抗药性的差异，对融合子进行筛选。实验中，应将含有融合子的培养液利用

法接种到含有相关药物的培养基上。下表为A、B两菌种在几种药物的作用下，生长状况的实验结果。由于A种不能独立在基本培养