2023年小学环保工作总结VIP

2023年小学环保工作总结小学环保工作总结1

环境教化是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康。《全国环境宣扬教化行动纲要》（20xx－20xx）指出：中小学要利用活动课教学时间，组织好环境爱护活动，通过竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环保教化。

一年来，学校领导和老师都非常关注环保问题，环境教化渗透到各科教学、日常工作中。

学校成立了以校长为组长，校内有关职能部门成员、师生员工组成主要成员的环境教化工作领导小组，并由德育副校长干脆分管该项工作，主动组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教化活动，把环境教化纳入教化和工作安排之中，作为学校精神文明建设和推行素养教化的重要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，切实做到平常有检查、有督促、有整改措施、有总结，促进全校师生主动参加，把环境教化工作开展得绘声绘色，共同搞好我校的“绿色学校”创建工作。

我校始终着力宣扬环境教化，不仅把环境教化列入学校重要议事日程，而且要求品社、品生、语文、科学、数学等学科的科任老师在详细教学中渗透环境教化内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校每学期都能组织2次以上的环境教化教研活动和环境专题教化；学校少队活动及其他社会活动都能适当支配环境爱护内容；每学期，学校还主动组织不少于2次的环保班队会，德育部门专项负责，切实做到课内教化有安排、有支配、有课时、有教案、有成效。

1、学科的渗透

学校重视在学科中渗透关于环境教化的渗透，老师们也留意到教学中应有意识的将环境教化纳入合适的教学环节。基本上学校内全部学科都能在合适的教学环节中渗透环境教化，不少校级以上的公开课及赛课中任教的老师们都自觉的加入了有关环境教化的环节。我们的阅历是：第一、结合原有课程内容，在适当的环节留意有意识的添加环境教化。其次、环境教化的渗透做到“合情合理”，不随意插入或硬搬有关环境教化，做到渗透的自然，环境教化的渗透是“随时随地”的，而不能影响到应有的.教学效果。

2、活动的渗透

（1）主动利用世界环境日、世界地球日、生物多样性爱护日等纪念日，大规模进行宣扬，组织活动。通过红领巾广播站的广播，使师生对环境问题有了新相识。（本年度校内广播站广播环保小学问等时间超过20个小时）

（2）通过相关的竞赛。学校组织学生进行了环保学问竞赛和“环保小制作”、“环保小报”等评比活动，增加了学生的环保意识。

（3）定期制作环境教化展板、横幅，让学生进入学校后随时能看到有关环境爱护的学问，能使学生环保意识在潜移默化中提高悬挂了“从我做起节约一滴水一度电一粒粮”的宣扬横幅。

3、环保教化与少先队活动的结合

（1）定期与不定期的利用周一升旗仪式的时间宣扬环保小学问及各种环保倡议。

（2）相关纪念日期间组织各班开展黑板报评比活动，如“珍惜每一滴水，节约每一度电”、“变废为宝”、“世界环境日”、“地球日”等。

4、主动组织师生参与各级各类有关环保教化的竞赛5、投入肯定资金改善校内环境本年度，学校以节约为本的原则投入少量合适的资金加强了校内环境建设。在公用水龙头旁边张贴“水是生命之源，请珍惜每一滴水”的标语，在各班及楼道间的用电开关处标贴“顺手关灯”的提示，换置部分垃圾箱，争取做到垃圾分类投掷，购进部分花草以增加学校绿化率等。环境的日益改善，师生们养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校内育人环境美丽，学生在良好的氛围中健康成长。

本学期末，学校通过了教化局领导的检查，标记着我校环境教化在很大程度上的得到了上级部门的认可。这与师生长期主动参加环境爱护和宣扬活动，环保意识增加、学校的大力宣扬与重视是分不开的。今后学校还将一如既往的开展各种各样的环保教化工作与活动，争取在以往基础上做到更大的提高。

小学环保工作总结2

为进一步绿化家乡、美化校内，进一步树立绿化环保意识，营造植绿、爱绿、护绿的文明风尚，我校结合学校的自身实际，进一步落实环境爱护教化实施方案，将环境教化渗透到学科教学中，学生的学习生活中，努力培育学生的环保意识。现将工作状况总结如下：

一、形成共识，强化管理

1、统一思想、形成共识

我们特地成立了环境教化领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，德育处紧密协作，把环境教化工作与平安文明校内创建活动紧密结合。

2、制定安排、层层落实

本着“让生命在绿色中绽放,让人生在习惯中收获”的办学理念，在学校发展规划中，将环境教化作为学校素养教化的重要支点和提升教化整体水平的突破口，提出了争创“绿色学校”的目标以及在争创中找寻差距、积累阅历、扎实工作、提升效益的创建思路，为后续发展奠定基础。

3、健全制度、强化管理

在现有的条件下创建最大的环保效益是我校校内环保的工作目标。为此，我校制定了相关的制度，例如：《校内绿色行为准则》、《分担区晨扫支配及检查制度》等，这些制度和措施有力地保障了我校的校内环保工作。

二、美化环境，营造氛围

良好的校内环境是对学生进行环境教化的主要阵地，因此，我们注意加强校内文化建设，明确提出“校内无处不育人，校内无时不育人”的口号。校内内有很多环保宣扬标语，垃圾箱，班牌设计，楼道的警示语、劝戒语、创建墙环境教化资源随处可见。校内中人性化的护绿宣扬牌，节水、禁烟牌都提示着每一个人，使他们感受到环境的整齐和美丽，从而激发起爱护环境的意识。学校的室外场地和教室每天都有学生轮番打扫，同学们用辛勤的劳动换来怡人的校内环境，这使他们感到特别的珍惜。校内宣扬栏中陈设的环保小报、废弃物小制作、环保海报作品，都是同学们课间爱看的内容，一点创意、一点启示，同学们都能从中获得许多。走进校内

绿树成阴，繁花似锦，雕塑、升旗台等人文景观与主体绿化相映成趣，愉悦的环境陶冶着师生的情操，学生们赏花护绿，人与自然是那么和谐。

三、强化渗透、力求拓展

我校遵循教化规律，加强环保教化科研力度，努力发掘学校潜在教学资源，开发校本课程。同时，抓教化主渠道——课堂渗透，把环境教化与学科教学有机结合，充分发掘各科教材中有关环保教化的学问。各科老师都把提高环保意识作为自己义不容辞的责任使学生在潜移默化中强化环保学问、增加环保意识。

四、开展活动，增加意识

主动开展环保活动，寓环境教化与活动中，对增加学生的环保意识，养成良好的`环保行为具有非常重要的作用。

第一、开展美化、优化校内环境的日常活动。在四到六年级学生中，开展护绿小队活动，负责本班护绿基地的日常维护，(包括打扫花台、捡枯叶、烟头、擦花盆等)应作好记录;制作宣扬标牌或警示语。

其次、结合环保纪念日开展专题教化活动。每年的植树节，世界水日，爱鸟周，地球日等都要组织学生开展读书活动、学问竞赛、专题探讨、观看电视、社会调查、劳动实践，通过提环保小建议、画环保宣扬画、写环保宣扬语等活动，激发学生参加环保的主动性，在活动中深化环境教化，普及环保学问。

第三、让学生回收废旧材料，变废为宝，排练节目，制作模型，创新独创，既欢乐又增加了环保意识。

第四、举办少先队主题活动，活动内容丰富，形式多样。通过“争做爱绿护绿小使者”主题班队会，向全校师生发出了“爱绿护绿人人有责”的倡议，同学们纷纷响应，把环境教化与少先队的各项活动相结合。各班以环保课为载体，以班队活动为抓手，以环保教化专刊为阵地，在全体师生中广泛开展以“我环保〃我时尚”为主题的“绿色环保特色中队”创建活动。通过开展形式多样的活动，使少先队员们学到了环保学问，加强了环保教化，树立绿色环保意识，切实爱护了环境。

第五、结合家庭、社区开展环保体验活动。发动每个学生带动家长种植花草，在家庭中宣扬不运用一次性筷子，不买青蛙等有益动物，不奢侈水电等方面的环保学问，并养成良好的节约水电、粮食，不乱扔杂物的良好习惯。

第六、开展主题队会竞赛。一年一度的环境主题队会竞赛，形式新奇，创新意识强，参加面广，队员们通过参观访问、制作标本、标牌、叶画、宣扬牌、观看录像等丰富多彩的活动受到了很好的环保教化。从我做起，从一点一滴做起，争当“环保小卫士”蔚然成风。

第七、开展绿色节系列活动。在一个月的时间里，共征集到了环保宣扬用语30多条、节水节能金点子12条，收到了环保绘画作品3篇，环保小独创小创建4件，提出合理化的环保建议20条。整个活动学生参加面广，主动性高，在活动中获得了深刻的情感体验，开阔了学生的眼界，增加了环保意识，培育了他们的创新实践实力，全面推动了“绿色学校”创建，形成了“绿色学校”创建特色。

五、搭建舞台、加强体验

1、建立环保实践基地，开展环保互动活动

我校坚持“教化一个学生，影响一个家庭，带动一个社区”的教化思想，建立了四个环境教化基地。

每年三月是我校环保宣扬月，全校师生分年段开展“干净家园，从我做起”环保宣扬活动。“绿化荒山，植树造林”活动在我校长期开展，他们挖坑、栽树、抬水、浇灌，一棵棵小树苗种在光秃秃的山坡上。在师生们的细心培育下，捐建林的树木正强壮成长，绿了山野，也绿了我们的心灵。

2、开展“植树造林爱绿护绿”校内绿化活动。

学校组织师生起先绿化校内活动，每班都有自己的养护树木，按时给树木浇水，除草等。开展此类的活动不仅丰富了同学们的环保意识，也增加了同学们的社会责任感，大家都主动地行动起来，共同营造绿色的、多姿多态的“绿化学校”贡献自己的力气!

小学环保工作总结3

一、基本状况

我校是一所联办小学，绿化面积3000平方米。现有6个教学班。校内环境美丽，绿树成荫，鲜花不断，四季有景。学校教学设施较为齐全，建有计算机、自然、美术、音乐、舞蹈，自开展课程改革试验以来，学校多次担当镇级课题探讨，并获得多项探讨成果。

二、领导重视、组织健全

环境教化是全面实施素养教化，培育现代化建设的合格人才的基础工程，为保证我校环境教化工作的实施，我校成立了由校长任组长，教育主任为副组长，教育处、总务处、少先大队部、保健人员组成的环境教化领导小组，统筹支配学校环境教化工作。从校内文化建设、课内教学、课外教化、校内管理、宣扬教化、资料整理等方面入手，广泛开展环境教化活动，全面提高广阔师生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范。

三、加强宣扬，重视环境教化

我校始终着力重视环境教化，不仅把环境教化列入学校重要议事日程，而且要求环境、品社、品生、语文、科学、数学等学科的任课老师在教学中渗透贴近生活、内容丰富的环境教化内容。学校按规定做到三落实，即做到教材落实、老师落实、时间落实，每学期不少于4节。此外，在全面实施新课程的过程中，我们还紧紧抓住“综合实践活动”这一平台，把有关环境教化的内容和要求溶入到本校综合实践活动课程试验方案之中，并要求各班都要主动开展相关专题的实践活动，让广阔学生体验社会、体验生活，在活动中增加了学生的环保意识。

1、教学渗透

学校重视在学科中渗透关于环境教化的渗透，要求老师在教学中应有意识的将环境教化纳入合适的教学环节，我们的阅历是：第一、结合原有课程内容，在适当的环节留意有意识的添加环境教化。其次、环境教化的渗透做到“合情合理”，不随意插入或生搬硬套，要做到既渗透自然，又不能影响教学效果。一、二年级品德与生活课中《我很整齐》、《走进大自然》、《健康生活每一天》、《让我们的教室更清洁》、《金色的秋天》、《我生活的地方》、《让家园更美妙》等对低年级学生进行酷爱学校、熟识学校环境教化，使学生开心地学习，开心地与老师和同学交往。

三、四年级品德与社会中《我爱我们的学校》、《家乡的.山山水水》等让学生了解学校，萌发主子翁意识;了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的改变与发展，萌发对家乡的酷爱之情。

五、六年级品德与社会中《一方水土养一方人》、《从田野到车间》《我们去环球旅行》、等让学生通过对现实生活的分析，明白没有工人、农夫等一般的劳动者，我们就没有衣服，没有粮食，没法生活，让学生会敬重劳动者，珍惜劳动成果，敬重和观赏不同民族和不同文化的创建成果。

2、活动渗透

(1)主动利用世界环境日、世界地球日、生物多样性爱护日

等纪念日，大规模进行宣扬，组织活动。通过红领巾广播站有安排的广播，加深师生对环境问题的新相识。

(2)定期出环境板报、宣栏传，并制有永久性宣扬牌，让学生入学校后随时能看到有关环护学问，能使学生环保意识在潜移默化中提高。

3、环保教化与少先队活动相结合

(1)定期与不定期的利用周一升旗仪式宣扬环保学问及各种环保倡议。

(2)相关纪念日组织各班开展黑板报评比活动，如“珍惜每一滴水，节约每一度电”、“变废为宝”、“世界环境日”、“地球日”等。

4、主动组织师生参与各级各类环保教化的竞赛

本学期，主动组织学生参与科学幻想绘画、环保征文的竞赛活动，共有三名学生获一、二、三等奖。

本学期，我校充分利用红领巾广播站、橱窗、板报等舆论阵地，主动宣扬环境爱护学问和环境爱护的法律法规;邀请学校法制副校长及有关人员来校开展宣讲活动，不断增加广阔师生的环境意识。广阔师生充分相识到：“人类只有一个地球”、“地球是人们共同的家园”，人们应当提倡绿色文明与大自然和谐相处等等。在学校环境教化中，我校还结合“靓丽工程”评比，培育学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯，并明确要求：爱护环境，从我做起，从身边小事做起，从现在做起。把环境教化真正落实到师生行动中，扎根在师生的头脑里。

四、加强校内文化建设，营造一流的育人环境

我校是一所现代化的义务教化窗口学校，为发挥环境对学生潜移默化的教化作用，学校全力打造人文环境，提高办学品位，以校内文化建设为突破口，美化校内，优化育人环境。本学期，学校在经费较为惊慌的状况下，主动筹措资金，投资上万元搞校内绿化、美化、净化，修建花园、花池、装修过道走廊，橱窗，制作标语匾牌。如今学校设施较为齐全，校内宣扬橱窗、名人画像、宣扬标语、告诫标牌等无不体现出我校环境育人的良好氛围。

五、主动开展环保实践活动，促进学生养成环保好习惯

实践证明，环境教化必需以活动为载体，让学生在活动中受教化、长学问、养行为。我校以“环保从我做起”为主题开展了一系列丰富多彩的活动，每年的3月x日前后我们都组织学生参与环保植树活动，组织学生栽植盆景美化教室，组织学生植树绿化、美化校内。此外各中队以自然、社会等为基本学科，成立了相应的环保小组，并定期开展环保活动，或清理学校社区卫生死角或走上社会、走进社区开展“让家乡的水更绿，天更蓝”为主题的宣扬活动。

学校注意让学生自主管理，在让学生熟识常规管理要求的基础上，组织学生打扫卫生，每天早晨少先队组织中队监督检查学生的日常行为、卫生习惯、守纪状况，每周三、五全面检查各班清洁区卫生并做好记录，作为学期评比优秀班级的依据，让学生在实践活动中感受清洁工人的辛苦，从而促使学生产生自觉遵守行为规范的意识。

总之，在上级教化、环保等部门的指导下，全校师生主动行动起来，努力把学校的环境教化推向一个新的高度，努力把学校创办成“绿色学校”，今后学校还将一如既往的开展各种各样的环保教化工作与活动，争取在以往基础上做到更大的提高，让我校的环境教化和环境建设再上一个新的台阶。

小学环保工作总结4

养成学生环境爱护的意识，是精神文明的重要组成部分，是道德的要求，是有助于我们国家的可持续发展的，也是每个公民应尽的义务。

为使环保意识深化人心，并能把它落实到自己的实际行动中去，更好地为家乡的环境建设做出贡献，我组织环保小组开展了各种形式的环保实践活动。如开展了“你丢我捡”活动，把那些漫天飘舞的白色垃圾都捡到自己的垃圾袋中；开展了”变废为宝“活动，把那些被人们认为是垃圾的废品进行了制作、加工，把它们变成了漂亮的工艺品，为自己的班级、校内增加了一份美；还有“我是小小‘清洁工’”等活动倡议大家齐行动，将我们美化家园的心声以标语的形式向大家呼吁，更以实际行动参加美景行动、改善生存环境。

活动中学生爱好高，充分调动了其主动性，主动参加，团结协作。学生从活动中领悟到环境爱护的重要性，并逐步意识到环境爱护应从身边小事做起．并以此影响身边的`同学和家人，做一名名副其实的环保小卫士。

现在我们有了一个良好的开端，信任只要我们把环保小组的活动长期开展下去，定会形成“燎原之势”进而增加全民的环保意识和责任感。

小学环保工作总结5

济阳县竞业园学校本着"给我一个孩子，还您一个人才"的办学理念，主动推动素养教化。特殊是在创建绿色学校的工作中，以人与自然和谐共存为主旨，不断提高广阔师生的环保意识，学校绿色领导小组不断推出新思路，实践新方法，从而获得新阅历。XX年我校被评为县级"绿色学校"，20xx年被评为"市级绿色学校"，现在我校业已形成学校、家庭、社会三维一体的绿色教化网络，营造了"绿色学校，你我共建"的良好氛围。

一、全员参加，齐抓共管，主动形成绿色人文环境

1.领导重视，制度健全，经费保障

学校成立了以书记、校长齐志海同志任组长，分管副校长为副组长，学校德育处、各年级班主任为成员的创绿工作领导小组。定期召开会议，不断完善各种制度，把创绿工作列入学校工作安排。06、07、10年拨专款20万余元创建环保专栏、购置环保图书、订阅环境报、扩增绿地、种植花木、参与上级组织环保培训、举办环保图片展等极大的完善了学校育人环境，先后被评为：省消防工作先进单位、省规范化学校、市文明单位、市卫生先进学校、县教书育人先进单位。学校坚持环境育人、学科渗透、社会实践的育人的原则，在学校特色建设中取得了优异的成果，受到上级领导高度评价和社会的`广泛赞誉。

2.以课堂为主阵地，在各学科教学中主动进行环保意识的培育

学校重视学科环保学问渗透，在语文、物理、化学、外语、政治、地理、生物等学科，结合学科特点，渗透环保内容。从学科安排、各科上课、测试等环节提出明确要求，努力构建"人与自然和谐共存"的文化育人环境。通过主题班会、辩论会等形式让绿色信念走进课堂，走进每个学生的心中。通过学科学习，学生明白了为什么人类只有一个地球，为什么人与自然要和谐共存，理解了真正意义上的可持续发展，节约能源，限制削减污染，成为师生的自觉行为。通过播放沙尘暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣扬图片，使我们的学生真正懂得了环保的重要性和必要性。

3.建立学校环保活动室和班级垃圾回收站

每班设立环保委员和垃圾回收站，每周有各班在环保委员的带领下进行环保活动，做好活动记录。以此推动学校环保行为，全员、全程做好服务。

二、以活动为载体，注意环保活动的落实，不断优化育人环境

学校在醒目位置贴环保标语;设立绿色环保专栏，并刚好更换内容;班级增设环保委员，在班级风采中增设绿色环保内容;学校举办绿色环保学问讲座、环保图书展、环保小制作竞赛、手抄报竞赛、环保征文竞赛、开展了拒绝"白色污染，环保从我做起";利用6.5环境日、植树节日等重大节日开展爱护环境从我做起、从身边做起的活动，使环保意识深化人心，受到了良好的教化效果。

三、主动组织志愿者参与社会实践活动，在活动中提高环保意识，宣扬环保思想

学校有环保志愿小分队，班级有环保小组，他们主动活动在家庭、学校和社区。通过发放环保宣扬材料、环保征文、环保黑板报等形式参加环保活动，普及率达98%以上;常常组织进社区、进工厂，考察野外环境状况，参观污水处理厂等;利用放假开展社会调查，宣扬秸杆焚烧的坏处，农村沼气的得利用等，实现了小手拉大手。

节能减排深化人心，我校师生非常重视节能减排工作，能做到人走灯灭，节约每一滴水，深化社区、工厂宣扬节能减排的重要性，在市组织的节能减排"金点子"活动中获中学组二等奖。

四、主动创建绿色环保基地，开拓学生的视野，开创性的开展环保工作

1.绿色大地园林公司是我校的绿色基地。学生在这里劳动实践、听讲座，并进一步相识到环保的重要性。

2.县植物园是我校的绿色服务基地。每学期我们的绿色志愿者小分队都会到这里来进行捡拾垃圾、宣扬环保、检验水质、种树护树的活动，受到了良好的宣扬效果和学生的自我教化效果。

3.黄河，是我校学生的又一环保基地。学生到这里爱护草皮，探讨水土流失的缘由，还给河务局、水利局提出了众多合理化的建议，其中，初三学生贾友娟、于鹏，初二学生刘彤彤、高洁的金点子被评为县一等奖。

五、家校联合，共创绿色学校新环境

1.家长会增设环保宣扬内容。老师、家长、学生共同探讨环保宣扬内容，学校发放家庭环保倡议书，引领并发动家长主动投入到环保活动中来，主动宣扬环保，不适用一次性筷子，节约用水，节约每一度电等等，受到了良好的效果。

2.不定期对学生家进步行问卷调查，不断提高和强化家长的环保意识。

3.布置学生与家长，沟通合作，共同完成环保作业。以同时提高家长和学生的环保意识，促进环保行为。

以上是我校在绿色环保方面的一些思路和做法，路漫漫其修远兮，我们还将不断致力于环保教化的创新与特色建设，使我校的环保工作更上一层楼。

小学环保工作总结6

1、为了加强创建“绿色学校”工作的领导，学校成立了以校长为组长，主管德育和教学工作的领导为副组长，以及主管学生工作和主管教学工作的有关领导参与的“创建绿色学校”领导小组，做到明确分工、职责到人。确保创建绿色学校的工作有组织、有领导、有检查、有总结。

2、把“创建绿色学校”工作纳入学校工作的主要议程

学校坚持对校内的绿化、美化、净化及环保教化进行特地的探讨。校长、书记亲自设计、布置学校的建设，并制定了专项的设计安排。另外，学校的工作安排都有“环境教化”工作的有关内容。

1、教化的胜利关键是任教的老师。假如老师没有在他们的授课过程中进行环境教化的学问、技能的行动，那么具有环境意识的.学生就不能产生。为此，学校特地开设了环保教化的综合实践课程，利用教学提高学生对创建绿色学校的相识。

2、定期组织学生出刊环保教化、环保学问的手抄报。用调查报告、绘画、手工等各种形式主题显明的活动来宣扬环保内容。如“社会调查”、“好行为从娃娃抓起”等。内容丰富多彩，既有童趣又有意义，并且都是学生自己设计、自己制作，培育了学生动手动脑的好习惯和环境意识。

3、利用宣扬栏进行宣扬。

4、利用黑板报进行宣扬、结合植树节、环境日、无烟日等有关活动、刚好组织学生进行宣扬。

5、组织大型的宣扬活动。如：组织高年级学生到街道进行清扫、清除树木、电线杆上的广告等活动，使学生受到爱惜环境的教化。

1、利用每周一的升旗仪式活动期间，对学生进行“爱惜校内、美化校内”的教化，每周一的大型升旗活动、升旗讲话是对全校师生进行思想教化的好机会。每期少先队依据学校工作的实际，利用2-3周的升旗活动时间，对学生进行绿化、美化、爱惜校内的主题教化，主管领导及发言的同学都会围绕环保内容撰写讲稿，有理有据地对学生进行教化。

2、利用班会时间对学生进行“环保教化”。每位班主任，每学期都要利用班会活动时间，有安排、有目的以生动好玩的形式，对学生进行爱惜大自然，爱惜动物等环保教化。

课堂教学时想向学生进行思想教化的主渠道，依据学科的特点和教材的实际、有机地对学生渗透环保教化，是培育学生良好的环境意识和习惯的好途径。充分发挥主阵地的作用，要求全部任课老师结合学科特点、教材实际、将环保教化纳入自己的教学安排之中。做到环保教化有目的、有安排、有教案。各学科老师能针对不同的教学内容、学科特点、学生实际制定不同的爱护环境、爱惜花草、爱惜动物等教化目标。通过课堂渗透，各学科老师在课堂上创设了生动、富有感染力的环保情境，有效地培育了学生的环保意识，为顺当开展其他方面的环境教化奠定了思想基础和感情基础。

通过一系列的教化活动，使广阔学生的环保意识大大增加，养成了“三种习惯”。

1、自己不随地吐痰、乱扔垃圾、损害小动物等对环境有害的事。

2、节约不奢侈。

3、爱护环境卫生。

绝大多数学生自觉爱惜学校的一花一草、一木一物，从不毁坏草坪，不攀折树木，不乱摘鲜花。学生们都能自觉保持环境卫生，不乱扔纸屑和果皮，使校内环境美丽整齐。

小学环保工作总结7

一、指导思想

依据上级文件精神和联系我校实际，将教书育人和社会实践、人文精神紧密的结合；营造“爱我家乡，爱护环境”的深厚氛围，让学生主动参加本活动，提高学生对环保学问的深化了解，提高学生的环保意识。

二、活动内容

1、悬挂标语，利用国旗下的讲话，对学生进行宣扬教化。

2、利用主题班会：使学生了解本次活动的中心思想和进一步明确绿色对地球、对校内、对每个人的重要性和不行缺少性。

3、出一期以环保教化为主题的黑板报。

4、开展实践活动：使学生深化了解家乡，增加爱家乡、爱校内的责任感，树立很强的主子翁意识，让每个学生以家乡而傲慢、而骄傲。

5、开展一次社会调查：让学生切入社会，利用周末去体察四周不利于家乡环保的'因素收到学生发觉的几十余条，这些因素都是学生亲眼目睹、事实存在的鲜活事例，有社会的、有学校的等等。

三、活动成效：

1、通过本次活动，提高了学生的环保意识和培育了学生自觉爱惜环境的良好习惯。

2、成立环保小分队深化校内每个角落，为校内的绿色、整齐出一分力、发一丝光，小分队的任务是不仅要自己做好，还要常常深

入校内卫生死角刚好发觉问题、解决问题，同时还对一些破坏校内卫生、绿色的不良现象进行刚好指出并订正。

3、通过国旗下的讲话、班队活动，利用标语、校内广播、黑板报等对学生进行广泛有效的宣扬教化。

4、请专家学者到学校进行环保学问培训，让学生深切体会到垃圾对人类的害处和如何正确处理垃圾的小常识。进行一次环保小论文评比活动，学生以自己的亲身体验和耳闻目睹写出了一些愿汁原味的小学生环保论文，进一步打牢他们的环保意识，并对论文进行展示，激励其他学生都携起手来“爱我家乡，爱护绿色”。

5、开展“小手拉大手”活动，以学生带动家长，以学校带动社会，让全社会都来关切环境、爱惜环境，形成主动向上的社会环保效应。

小学环保工作总结8

组长：xx

副组长：xx(负责办公室、功能室)、xx(负责教室)、xx(负责校舍修缮)、xx(负责食堂卫生平安)。

组员：各班班主任、科任，功能室负责人。

发觉校内楼梯口天花板有较多蜘蛛丝;班级及功能室柜子上灰层较多;各班卫生工具没有做标记，学生存在乱拿乱放现象。

1.给劳动工具做标记。依据每个班的实际状况配备相应的劳动工具并标上班级或功能室的标记，保证劳动工具不乱拿乱放，用后定点摆放。

2.设立卫生监督岗。卫生监督员的成立，机动性和敏捷性大大加强，每天随时随地有人清理责任区和教室卫生，变更以往上级领导临时检查时还要突击搞卫生的`忙乱局面。现在每天的工作标准都是临检状态，学校无一片纸屑，真正做到保持。同时，劝导队员每天对各班卫生状况巡查记录，全部的检查记录当天反馈，隔天各班针对问题整改解决问题。

3.校内卫生坚持一天三扫，两次检查，不定时抽查。劝导队员依据评分标准每天两次检查，负责老师不定时抽查，对检查结果作好记录，并在老师会上反馈。

校内环境卫生是一个学校的重要问题之一，因此各班以“垃圾不落地，校内更漂亮”为主题布置黑板报，切实提高学生校内环境爱护意识，使得活动可持续发展。让学生形成良好习惯，刚好打扫，刚好清理，做到无卫生死角，高标准、严要求。

小学环保工作总结9

环境教化是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康。在本年度官渡区环保教化工作中，我校领导和老师都非常关注环保问题，环境教化渗透到各科教学、日常工作中。

一、健全领导机构，完善科学管理。

学校成立了以校长为组长，校内有关职能部门成员、师生员工组成主要成员的环境教化工作领导小组，并由共青团干脆分管该项工作，主动组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教化活动，把环境教化纳入教化和工作安排之中，作为学校精神文明建设和推行素养教化的重要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，切实做到平常有检查、有督促、有整改措施、有总结，促进全校师生主动参加，把环境教化工作开展得绘声绘色。

二、渗透环境教化思想。

我校始终着力宣扬环境教化，不仅把环境教化列入学校重要议事日程，而且要求品社、品生、语文、科学、数学等学科的科任老师在详细教学中渗透环境教化内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校团队活动及其他社会活动都能适当支配环境爱护内容；每学期，学校还主动组织环保班队会，德育部门专项负责，切实做到课内教化有安排、有支配、有课时、有教案、有成效。

三、环境教化过程的渗透。

为提高学生的环境意识，树立良好的环境道德和行为规范，为了把环保教化贯穿到各个教学环节及活动当中，我校结合本校实际状况，主要通过课堂教学和课外活动两种途径进行环境教化。

1、课堂教学

进行相关学科的渗透。在小学各门学科中，环境学问的内容都有不同程度的体现，老师们在挖掘现有的环保内容的'基础上，结合学校“环境教化课题”活动，把环境教化渗透到各个学科教学中。在常识教学中，环境学问的内容最多，老师们在常识教学中对学生进行绿色理念教化，始终能结合我国资源丰富，但流失严峻，爱护不利等因素，进行环境学问教学和环保技能的培育，使学生能带着问题去思索、去学习，通过实践使学生自觉树立起环保意识，规范自身环保行为。在语文教学中，很多老师能抓住学校中开展的丰富多彩的环保活动，以环保为切入口来引导学生表达真情实感，把作文教学与环保活动结合起来；在数学教学中，老师们把环境爱护中的实际问题引进课堂，利用环保数据编写应用题和数学趣味故事；在思想品德学科中，有特地讲到环境爱护的问题，老师们结合课文引导学生，爱护环境要从身边的一点一滴做起，如不乱扔纸屑，爱惜花草树木，不奢侈水电等，培育学生爱惜自然环境的意识；在科学教学中中，我校老师紧扣教材，联系实际，充分利用自然学科与环境教化紧密相联的特点，适时向学生传授了自然学问，同时进行了环保教化。老师提倡学生用自己喜爱的方式告知大家该怎么做，怎样才能爱护地球。

学校在三生课、科学课、品德和社会课中分单双周增开了环境爱护课，和各学科都融合在了一起，以下是本校各班的环境爱护课程支配时间：

2、课外活动

为了把环保教化贯穿到各个教学环节及活动当中，我校将这个四月定为环保月。

（1）、校内文化建设

学校特地开拓了环境爱护宣扬栏，定期实行环境教化报刊展阅；许多班级自发办起手抄报宣扬爱护环境，把手抄报张贴在教室的墙壁上，张贴在学校的宣扬栏里。还有些班级的学生自制环保宣扬小标语牌，树立在教室里或者校内的绿化区，这些小标语充溢童心和爱心，细心组织策划，各项活动收效良好

（2）、环保班级活动在学校进行过若干次，各班还制作了墙报、黑板报。

小学环保工作总结10

一、指导思想：

依据上级指示精神，结合我校实际状况，营造“爱我家乡，爱护环境”的深厚氛围，让学生主动参加本活动，提高学生对环保学问的更深化了解，同时也培育了学生的视察实力和解决问题的实力。

二、步骤：

（一）学习阶段：

1、主题会：使学生了解本次活动的中心思想和进一步明确绿色对地球、对校内、对每个人的重要性和不行缺少性。

2、环保学问讲座：使学生了解如何做好环保学问的学习、宣扬活动，懂得环境爱护的重要性

3、开展一次社会调查：让学生切入社会，利用周末去体察四周不利于家乡环保的因素收到学生发觉的几十余条，这些因素都是学生亲眼目睹、事实存在的鲜活事例，有社会的'、有学校的等等。

（二）综合实践：

1、主题班会：就几十条不利因素进行一次大探讨，想方法、出点子，从身边做起，从我做起，利用大探讨，让学生去解决这些问题，当然因为条件有限，现在只能从自身做起，从身边做起。

2、成立环保小分队深化校内每个角落，为校内的绿色、整齐出一分力、发一丝光，小分队的任务是不仅要自己做好，还要常常深化校内卫生死角刚好发觉问题、解决问题，同时还对一些破坏校内卫生、绿色的不良现象进行刚好指出并订正。

3、开展一次社会调查：让学生切入社会，利用周末去体察四周不利于家乡环保的因素收到学生发觉的几十余条，这些因素都是学生亲眼目睹、事实存在的鲜活事例，有社会的、有学校的等等。

4、实行一次环保学问竞赛活动。

5、进行一次环保小论文评比活动，学生以自己的亲身体验和耳闻目睹写出了一些原汁原味的小学生环保论文，进一步打牢他们的环保意识，并对论文进行展示，激励其他学生都携起手来“爱我家乡，爱护绿色”。

小学环保工作总结11

爱护环境，维护生态平衡，为人类造福，是现代人必需具有的环境意识。今日的小学生是祖国将来的建设者和接班人，因此从小培育学生的环境爱护意识非常必要。为了给孩子们灌输了节约资源，重复利用资源，不破坏环境的观念，从一点一滴入手，从身边的小事做起，增加环保意识。

一、大队部开展了一系列的活动：

（1）主动利用世界环境日、世界地球日、生物多样性爱护日等纪念日，大规模进行宣扬，组织活动。通过红领巾广播站的广播，使师生对环境问题有了新相识。利用红领巾广播站向学生宣扬环保的重要意义（本年度校内广播站广播环保小学问等时间超过25个小时），并激励学生在家长的启发下想出了许多生活中环保的计策。如，在澡盆洗澡，要留意：放水不要满，1/3—1/4盆足够用了。用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的方法。在浴室里不和好挚友大打水仗。停水期间，不要遗忘关水龙头。这些都是节水的好方法。还有尽量少用空调；不用餐巾纸，改用手帕；养成好的卫生习惯；不乱扔垃圾尽可能少的运用“一次性物品”；实行垃圾分类等等。而且通过活动，孩子们的的确增加了，大部分也能落实到行动上，但是，还须要不断地教化，才能使我们的活动真正起到作用。

（2）通过相关的竞赛。学校组织学生进行了环保学问竞赛和“环保小制作”、“环保小报”等评比活动，增加了学生的环保意识。

（3）定期与不定期的利用周一升旗仪式的时间宣扬环保小学问及各种环保倡议。

（4）每班设置“节能小卫士”，随时随地的留意各班节电、节水、电池回收状况，每周都统计起来到全校“五星榜”中相关栏目呈现。今年的用电用水状况较往年同期有很大幅度的下降，截止到12月20日全校参加电池回收的学生共764人，共回收废旧电池2959枚。

二、通过板报、橱窗等途径，宣扬环保的重大意义，每月黑板报设置“清洁环保”专栏宣扬。

1、悬挂了“从我做起节约一滴水一度电一粒粮”的宣扬横幅。2、相关纪念日期间组织各班开展黑板报评比活动，如“珍惜每一滴水，节约每一度电”、“变废为宝”、“世界环境日”、“地球日”“选择低碳生活”等。

三、校内、家乡变美活动

我校把校内的绿化带和清洁区，分块承包给各班的卫生监督员，以确保学校的每个角落，每块地方都有学生为其保洁。早晨、下午的课间非常钟，校内内常常可以看到一些戴着标记的卫生监督员在各班的清洁区执勤督促同学们不要随地扔垃圾。在开展校内保洁小卫士的基础上，我们又开展了“校内、家乡变美活动”，各中队制作清洁环保记录本，命名为“清洁卫生接力棒”，利用每周五午读时间，由一名同学做主持在全中队评比出本周文明之星，首先在每个小组投票评比一名文明之星，然后再次投票评比出每周的中队文明之星。文明之星在“清洁卫生接力棒”上记录自己表现及今后的奋斗目标。一个月当中，中队评比为文明之星次数最多的队员可以参与校级文明之星的评比。

环保小卫士们带着铁钳、铲子、铁刷、清洁袋，利用课外时间走出校门、走上街头、走进社区与社区的叔叔、阿姨们一起开展“捡白色垃圾、清除牛皮癣、树清洁环保意识”的大清扫活动。少先队员分头在学校周边巷道、社区、居民区捡拾白色垃圾、清除城市“牛皮癣”非法广告，用自己的双手净化环境，扮美家乡，增加环保意识的同时以自身的文明行为感染市民，号召成年人一起行动起来爱护好生活环境。

四、学校修补、添加环保设施。

我校新设了六个分类垃圾箱，从设施的变更上教化学生从实际行动做起，建设环保校内。本年度，学校以节约为本的原则投入少量合适的资金加强了校内环境建设。在公用水龙头旁边张贴“水是生命之源，请珍惜每一滴水”的标语，在各班及楼道间的用电开关处标贴“顺手关灯”的提示，换置部分垃圾箱，争取做到垃圾分类投掷，购进部分花草以增加学校绿化率等。环境的日益改善，师生们养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校内育人环境美丽，学生在良好的氛围中健康成长。

五．从学校的教化教学活动中进行环保教化

学校重视在学科中渗透关于环境教化的渗透，老师们也留意到教学中应有意识的将环境教化纳入合适的教学环节。基本上学校内全部学科都能在合适的教学环节中渗透环境教化，不少校级以上的公开课及赛课中任教的老师们都自觉的加入了有关环境教化的环节。

2、活动的渗透

六、主动参加“送蓝瓶回家”活动

我校是包头市的.“绿色学校”，开展三精蓝瓶收集及相关宣教活动，为推近我校的绿色学校进程，以行动为导向开展环境教化，使环保教化效果更直观、更深刻，并且发挥“小手拉大手”的教化效力，为在全社会提倡资源节约和环境友好的理念发挥重要的作用。“送三精蓝瓶回家”大型环保公益活动在我校进行得如火如荼，首先我校利用升旗仪式进行了“送三精蓝瓶回家’的启动仪式，告知孩子们此次活动是通过将回收的蓝瓶在玻璃窑炉中重新进行熔化，变成优质玻璃液后得到再利用，从而达到节能减排，爱护环境的目的。接着我校将一年级到六年级的24个教学班形成24个独立竞赛单位，以竞赛的方式收集蓝瓶，每周五统计，下周一全校通报收集的信息。每周孩子们都非常关切自己的集体有没有进入10强，还发动自己的家长、亲属都帮助自己收集。看着每天日益增加的蓝瓶孩子们都快乐地笑了。这不仅是收获分数的喜悦，更是此次活动带给孩子们关于环境爱护学问的喜悦。活动期间我校共收集蓝瓶5000多个。

本项活动的开展让我校的环保教化进入到一个新的高潮，我们将把此项工作接着开展下去，并且与环保部门紧密协作开展更多适合小学生的环保公益活动。

本学期末，学校通过了绿色学校的检查，标记着我校环境教化在很大程度上的得到了上级部门的认可。这与师生长期主动参加环境爱护和宣扬活动，环保意识增加、学校的大力宣扬与重视是分不开的。今后学校还将一如既往的开展各种各样的环保教化工作与活动，争取在以往基础上做到更大的提高。

小学环保工作总结12

众所周知，环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。随着全球经济的快速发展，人们的生活正在发生日新月异的改变。但我们也应留意到，在我们努力创建一个舒适的生活环境的同时，其实也在不知不觉中加速破坏着我们赖以生存的环境，我们全部的进步，许多都是以牺牲环境为代价获得的。日益恶化的生态环境正使人们感到爱护环境的重要性和迫切性。爱护环境已经成了全世界普遍关切的问题，成了全世界的共同行动，可持续发展正成为人们的共识。

树立环保意识，驾驭环境基本学问和技能，已成为现代公民必备的科学文化素养，学校是传授环保学问的主渠道，环境教化是涉及各科教化渗透性的综合体。对学生进行生态环境危机的教化，就是要转变学生的思想观念，树立新型的自然观。要让学生们清晰地相识到：人也是一种动物，是自然过程的一部分，是地球进化运动的产物。从生物种群的角度看，人与其他生物之间是完全同等的，任何生命都具有同样的尊严和同样的价值。人与自然之间应当是和谐同等的关系，而不应当是掠夺和被掠夺的关系，更不应当是折服与被折服的关系。自然环境与人类的命运休戚相关。人类必需重新谛视人与自然之间的关系，必需转变观念，敬重自然，爱护自然，惟有此举，才能挽救地球，才能接着人类的自身发展。

老师是进行环境教化的主要力气。在进行“环保”教化中，要有目的、有安排地对学生进行“环保”教化。老师要不断学习，了解当前世界三大社会问题之一是爱护环境。了解当前对环境爱护的几大问题：如爱护水源、爱护森林、爱护生态平衡、净化空气不断提高相识，增长学问。有机地与日常教化工作紧密结合起来。尤其是将环保意识的培育与学生的思想品德教化相结合，以加强品德教化促进环保意识的提高。

因此，在实际教学中，老师应实行深化探讨，擅长发觉，敏捷渗透的原则。在小学众多学科中，都注意了环保教化的有机渗透，如科学课中《水在自然界的循环》一课，老师在讲解过程中，适时地渗透环保的学问，如地球上水的总量，淡水的总量，可用淡水的总量，我国人均可用淡水的总量，水体污染的状况，家乡水资源状况和受污染的程度等等，一串串的数字，活生生的例子，使学生真实地感受到爱护水资源的重要性。

同时，我们也应看到，环保教化跨学科的特征，它可以将教化内容化整为零地渗透到各学科中，使同学们在各学科学习中获得相应的环境学问、技能和情感。如在语文教学中，在教授《桂林山水》一课时，我们就可以渗透环境教化。问一问学生，为什么漓江的水那么清？与我们身边的水进行一下比较，为什么我们家乡原本澄澈的河流现在变得这么黑？我们应当怎么办？在品德与社会教材中，《可爱的地球》、《很多物种消逝了》等很多课中，老师通过一些图片资料的收集展示，让学生了解很多物种的消逝，与人类环保意识淡薄，对地球的资源相识不深有关，总以为地球资源是取之不尽用之不竭的，教化学生如何正确对待我们赖以生存的地球环境。

当然，在其他的'学科中也不乏一些环保主题的内容，数学中的工程问题，英语中的阅读理解等只要老师做有心人，擅长发觉和利用身边的资源并进行合理的整合，就会使学生不仅驾驭了学科学问，也能使学生的环保意识增加。

另外通过开展环保主题班队课，是渗透环保意识的有效途径。班队课是队员们最喜爱的活动课程之一。在一个民主、融洽的班级小集体里，队员们更能各抒已见，各展才华，在这样的氛围下，绽开环保主题活动，往往能使队员们在不知不觉中接受了教化。我们可以通过开展小队、班级，甚至全校师生参加的少先队大队主题活动，让学生加深对环境爱护的理解。

例如我校老师组织本班学生结合6.5“世界环境日”，开展了《我们只有一个地球》的主题队会，同学通过收集各种资料，扮演各种角色，通过同学们生动的表演，深刻地揭示了爱护我们地球家园的重要性。

为协作学校参与绿色学校的创建评比，少先队也可以开展了一系列的绿色环保活动，如通过组建“手拉手地球村”进行废品回收、环境爱护学问讲座、环境爱护主题队会、各班开展的护绿活动、环境爱护黑板报竞赛等等，使学生明白保持环境整齐、维护生态环境平衡人人有责，并逐步养成爱护环境的良好习惯。同学们还走上街头及社区，向四周的同学及家长们宣扬环保的意义，号召大家“从我、从现在、从身边、从小事做起”，大家一起来支持并主动参加城市绿化建设，共同为常州争创全国园林城市作贡献，使大家个个成为“环保小公民”，人人争当绿化保卫者，用自己的双手为人类赖以生存的地球增加新的色调。

这些活动突出以学生为主体，以科技实践活动为突破口,推动人与自然和谐发展的活动在校内内外蓬勃开展，达到大家共同爱护人类赖以生存的环境——地球。

环境爱护是一项系统工程，环保教化是我们每个教化工作者义不容辞的责任，提高整个民族的环保意识，须要我们共同努力，从娃娃抓起，让环保意识注入每个孩子的心灵。

小学环保工作总结13

为了进一步加强环境爱护宣扬教化工作，增加广阔青少年学生的环境爱护意识，努力培育学生养成良好的行为习惯，为我市建成国家级环保模范城市贡献力气，依据市教化局的统一支配，教化局在全区中小学生中开展“寄语将来”绿色环保主题教化活动。接到文件通知后，我校也主动响应上级号召，召开了年级组长会，仔细支配落实，协作上级主管部门在全体学生中开展了“寄语将来”绿色环保主题教化活动。

一、活动对象及范围：

一至六年级学生

二、活动时间、形式及要求

1、活动时间：20xx年11月——12月

2、活动形式：利用双休日，由学生自己动手，通过多种渠道主动回收废旧图书和报纸来换取中国邮政发行的“将来信”贺卡，将自己对一年后的目标，对一年后的畅想，对一年后的希望写入“将来信”。邮政局将为此活动特殊开设“将来邮局”，将孩子们的美妙愿望统一封存，“将来邮局”将在一年后统一将学生们写给自己将来的信邮寄回每个学生手中。

3、活动要求：(1)每个学生每收集至少2、5公斤废旧书报、图书即可换取一枚“将来信”贺卡。这次活动强调“自愿”的原则、突出“免费”、“废纸换再生纸贺卡”等关键词。(2)1——6年级学生将收集好的废旧书报提前在家整理捆绑好，贴上标签，标签上写清：年级班姓名斤数。(3)各班级“一人一岗”小干部，配和班主任老师做好班级学生的数量统计，填写政教处下发的“矿区小南坑小学寄语将来绿色环保活动登记表”，在学校回收后以班上交。

三、活动实施步骤

1、宣扬发动。引导学生主动参加活动，从11月份起先利用节假日、星期天在街道、社区、公共活动场所和自己家里收集废旧书报和废纸。11月27日前各班完成收集任务，以学生个人分捆并作好标记，标清学校、班级、姓名，将各班汇总表交回政教处。

2、收集过程中学生要将自己的亲身感受写成文章，11月28日前三至六年级各班统一上交学生“我为环保做贡献”，每班不少于5篇收集过程中的体会。体会要求工整规范，写明学校、班级、姓名并于11月28日上交政教处。

3、学生换到贺卡后，班主任老师要组织学生给一年后的自己写一封信。学生可将自己的美妙愿望和幻想，以书信的形式记录下来。学校政教处统一将带有信件编号且封装完好的“将来信”贺卡回收整理，交至邮政局。

四、活动效果

1、学生热忱高涨，主动参加其中。各班接到通知后，快速在班主任老师的组织下投身到“我为环保做贡献”活动中来。同学们有的起先整理自己的废旧书报，有的起先在街道、社区收集废纸，整捆整捆地废旧纸张被拿到了学校。同学们还兴致盎然地比了起来，看哪个同学收集得最多!

2、师生尽力贡献，废纸回收量多。经过各班同学广泛参加，各班的废纸回收量都不小。11月28日星期一，政教处将各年级各班孩子们收集的废旧书报统一进行了回收，全校近1400名1——6年级的学生在班主任老师的带领下排着整齐的队伍、怀抱一捆捆废旧书报在政教处的指引下，整齐地堆放在了校内车房一角，看着可敬的班主任、可爱的孩子们，他们在用实际行动为城市环保尽力、贡献。下午4:00左右，市邮政局来我校集中回收，全校回收废旧书报、纸张约6600余斤，可换的“将来信”贺卡1300余张。

3、推动低碳生活，学生体验丰富。很多同学看到班里回收回来的废旧纸张，不断地发出感叹说：“原来我们身边有这么多可以回收的垃圾啊!把它们回收再利用，就是对爱护环境做自己的一点点贡献啊!”还有的同学说：“其实举手之劳就可以推动低碳生活，我们缺少的只是行动!”大部分同学把此次活动中的感受写了下来，负责政教工作的管理人员在“华彩乐章”博客中报道了此次活动的盛况，从孩子们交回的体会中流露出了自己在收集废旧书报中的感受，字里行间都流露出对环保的深切感悟。三年级五班刘子涵同学在整理过程后写下了自己的体会：“我早就想为环保贡献自己一份力气了，想着这些废旧书报犹如‘百岁老人’经过加工再利用就会变成‘花季少女’那是多好的一件事啊，再者还能得到‘将来信’贺卡，真是有双重意义!”我们信任每位同学都有不一样的感受，不一样的收获，但无论怎样，投身环保，贡献自己一份力气的心是相同的。“将来信”的寄出，定会让孩子们在来年，期盼自己的'美妙愿望和幻想的完备实现，我们和孩子们一起共同期盼!

4、活动助推实际，绿色环保、低碳生活走进我们的身边。通过此次活动，我们明显地感受到孩子们环保意识强了，校内里没有了乱扔垃圾的行为，弯腰捡拾垃圾的行为多了起来;没有了破坏