叙述人称在阅读与作文中的考点备考课件

叙述人称在阅读与作文中的考点备考人称叙述考点：1.阅读中人称考点。2.文言文阅读中的人称考点。3.作文中人称叙述的应用。一、叙述人称设置问题：1.用第几人称叙述，有什么作用（妙处、效果、意义）？2.小说中安排了“我”这个人物，主要有什么作用？请简要说明。3.某段转变人称，为什么？第一人称的妙处1.叙述亲切，容易拉近与读者距离，使读者进入“我”这个角色，给人以身临其境之感。2.叙述真实，让读者感觉描述的一切是作者亲历的，使文章更具感染力。3.便于抒发情感，进行细致深入的心理刻画。通过对“我”的细致描写，来唤醒读者内心的感受和思考.4.使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。高考反押题的变式题：【2017年全国Ⅱ卷】林徽因的《窗子以外》  第6题：作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。（6分）研究高考参考答案1人称灵活变换应用，使行文更流畅，思维不受阻碍。2、以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离。3、使读者感受到作者的真实态度，增加了内容的可信度审题比较：

小说中安排了“我”这个人物，主要有什么作用？请简要说明。（6分）

  ①结构上：“我”是小说的线索人物，使内容更加紧凑、集中。  ②手法上：运用第一人称，“我”是故事的见证者，增加故事的真实性。  ③内容上：多角度多侧面表现相关内容，使得情节表现更丰富精彩，更便于写所见、所闻、所思、所感。借“我”的反应，侧面表现青浪滩的凶险，感染力强：船过青浪滩时，“我”“头晕目眩”“失声惊叫”。  ④情节上：“我”推动情节发展。因“我”去压船篙，最终导致意外发生。第二人称叙述的好处1.增加亲切感，就像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。2.便于对话,便于抒情,有呼告效果,可加强感染力。3.用于物,有拟人化效果。考题研究全国卷 《长城》⑤所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！……它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。⑦所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！这篇散文中，(1)作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？ (2)第六段的结尾改用了第三人称“它“，原因是什么？（1）将长城拟人化，①便于与长城对话②便于抒发感情；（2）因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是直接向长城抒怀。中考语文中，考查人称的题目比比皆是。中考作文的记叙性强，适合使用第一人称来写。1.客观地展现丰富多彩的生活。2.不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。第三人称叙述的艺术效果第三人称叙述的艺术局限1.不够真实、感人，缺少带入感，拉近作品与读者之间的距离效果不佳。2.不便于直抒胸臆，不便于交流。3.叙述不够亲切，感染力不足。文言文中的人称代词1.我、吾、余、予、朕（孤、寡人、臣、奴家、妾）、其（自己）台（yí）、卬（áng）2.女、汝、尔、而、乃、若尊称（子、足下、君、公、先生、大王、陛下）

3.彼、此、之、其、厥、他、渠作文中的人称书信——你、我自传体、散文——我（记叙文——我）小说——他（突出虚构性）（议论文——客观冷静）选用什么人称来叙述，由文体、内容、写作要求来定。给外国朋友介绍中国，属于书信文体；给未来的在留光瓶写信。写最后一课的师生情谊，要真情打动人，需要用第一人称。第二人称作文：文学无价文学像是历史长河中一条优美的小径，令陶醉其中；文学犹如青花瓷一般，让人爱不释手；文学像那古朴的江南小镇，使人流恋忘返。文学魅力是你，让范仲淹提笔疾写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国名句；是你，让李白展现出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放胸襟；是你，让曹操一展大志“老骥伏枥，志在千里”的雄心壮志。是你，让陶渊明留下“采菊东篱下，悠然现南山”的闲适心境；让龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”流芳千古；让文天祥宁死不屈的爱国之情“人自古谁无死，留职丹心照汗青”传承于世。你的出现，如同那创世奇作，永远也挥之不去。你像那牡丹一般，被世人所爱；你像荷花一般，被诗人所赞；你像莲花一般，被文人所叹。文学风采你让一个酒客成为家喻户晓的诗仙；你让一个农民成为万人敬仰的诗圣；你让唐宋的才子成为唐宋八大家。只有你，吴承恩才会写下《西游记》；只有你，罗贯中才会写下《三国演义》；只有你，曹雪芹才会创出《红楼梦》；只有你，那传承于世的四大名著才得以出现。你的出现，让契诃夫写出了《变色龙》，愤恨地表达了当时的社会现实，怦击出了那些见风使舵、趋炎附势的人；你的出现，让罗曼•罗兰写下《名人传》，歌讼了米开郎其罗、贝多芬、托尔斯泰等一代文人的英雄事迹；你的出现，让鲁讯先生弃医从文，写出《呐喊》《仿徨》等一流佳作。是你的风采，那些名著得以创出，那些文学文人才出名，那些社会才被揭露。文学风骨你如同那春秋风骨，那让人振作的号角，那雄浑的声响，使人振奋，令人奋发。你的传承，是世界的一大喜事；你的创新，令世界也为你驻是足；是你的青睐，一代伟人毛泽东也进入了文人的行列，一展风采，你的风骨才能体现。你的生命将无休无止，永世长存。文学，你的魅力，创下无数诗篇和文化；你的风釆，成就了多少伟人；你的风骨，让世界也为你驻足。心有文学，无价人生。第二人称的高分作文品读语文书上的二三事杨慎道：“言之精者为文，文之精者为诗。”诗文者，可以悦心性，明事理。语文书上，悉为精品。——题记大本语文书，陪伴三年路。书中或有颜如玉，或有黄金屋，或有一程山水风光，或者三两家国豪情，但总有二三事，令人印象深刻，萦绕心头，久之不去。

你看见了吗？在群山连绵的山水美景里，旧时南山下，一座茅屋静静的矗立着，一位年迈的古稀老人正弯着腰采摘东篱里的菊花。他不经意间一次抬头，望见了前方的南山，还有几只飞鸟相伴归还。他手上拿着鲜黄娇嫩的菊花，脸上露出了闲适惬意的笑容。不多时，夕阳给山水田园镀上了一层璀璨的红光。老人拍了拍衣裳上的浮灰，进入了茅舍，在绿竹桌上悠悠然写下了一句古诗“采菊东篱下，悠然见南山。”不同于东篱“把酒黄昏后，有暗香盈袖”的忧愁郁闷，只一个“见”字，便足以道出人生真谛，这使得翻开语文书的我为之喜爱和感叹。瞧，那是一座高大雄伟的人们英雄纪念碑。在日光的陪伴和装饰下，它显得熠熠生辉。上面勾勒了许多关于中华民族崛起的图画，也诉说着一个个动听而又苍老的故事。你看，那个轮廓刚正挺拔，他一展衣袖，似天空中的一只雄鹰。他面前摆放着许多箱鸦片，就在百姓的注视下，在虎门的“拍手称快”下，他开启了浩浩荡荡的硝烟风云。你看这边，是许多年轻的青年学生，他们举起旗帜，眉眼间充满了浓烈的爱国热情，在远方巴黎和会的紧张判决之下，他们英勇无畏，保卫国家。还有周总理题下的碑文，历经百年沧桑与繁华，只在这小小的语文书上，就令人感怀万千！

你听到了吗？秦淮河上的歌女，仍手抱琵琶，歌唱《后庭花》，楼上的爱国诗人，也只能含慎提笔，写下“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”的千古名句；或者在宁静安闲的大花园里，宗璞正指着眼前那一大片紫藤萝，啧啧赞叹，移不开眼；或许，是在沧海之上，曹操立在群