高校教师如何申报教育课题 副本

高校教师如何申报教育研究课题

欧阳志自治区教科院电话：2671553

受理教育研究课题申报的机构国家哲社办（）：分重大招标、重点、一般、青年基金；教育部教育科学规划办（）：分特别委托、重点、青年专项、规划自筹、西部计划、专项课题等；教育部社科司（高校人文社科）：分规划、青年、自筹经费等，是面向高校教师的课题；自治区社科规划办：分重大招标、重点、一般、青年等，教育类课题逐步增加；自治区教育科学规划办：分重点、一般、青年；自治区教育厅高教处：分重点、创新、青年教师、青年学者、成果转化等五大类；国家和自治区民族宗教、文化、科技等部门组织管理的课题，例如荣达基金课题。教育研究课题的选题课题指南：管理机构发布的在一定时期内有关研究类型、方向、范围和内容的指导性文件，主要起引导作用；课题指南中的“某某研究”不是实际研究的题目，而是设计研究题目的关键词；教育研究的课题指南一般是按工作领域分成若干个大类，如德育、基础教育等，而不按学科分为教育管理学、教育哲学等；选择题目不要简单地使用地域范围加核心词的方法；招标课题的题目不允许更改。利用指南选择申报课题提前设计研究方案，在见到指南后选择最接近的方向修改方案，向其靠拢：报课题时易犯的错误：不看指南，选择很冷僻的问题；盲目追逐热点或杜撰新概念；不断选择自己不熟悉的新领域；题目偏大偏难，不容易驾御。与前两年的指南做一下比较，选择持续出现的问题设计课题；选择自己最熟悉的问题结合指南深挖或换研究角度，力求有新意而不要平淡。围绕国家教育政策选择课题教育政策主要指国家或自治区的一些重要的会议材料和领导讲话。例如，十八届三中全会有关深化教育综合改革、国家和自治区的教育规划纲要、张春贤讲话等；依据教育政策选题不一定是做政策研究，而是抓住政策所关注的教育问题。比如，教育质量问题、教师问题、学生社会责任感的培养等问题；选题要有现实针对性，如高考改革、择校、教育公平、依法治教等问题。作为研究课题的一般特点凡课题都是问题，但并不是所有的问题都能成为研究的课题；作为课题的问题应该具有的特点：研究价值：理论与实践意义，即认识功能科学性：具有实践和理论基础，即可重复和证伪性创新性：新的内容；时代特点；新的视角；新的研究方法；新的理论可行性：选题是否具备进行研究的主客观条件，能操作；研究者的理论水平、知识、能力、基础、专长和经验，对所选课题理解的深度和兴趣，对有关资料的掌握深度和广度等；必需的资料、设备、人员、时间、经费和必要的领导支持及研究时机等准确表述要研究的问题问题必须真实,即不是虚构和想象出来的问题,也不是偶然出现的个别现象;问题有其独特的表现形式和基本特征,是可以进行描述和分析的;不能把教育政策、文件要求或口号当研究的问题；发现问题的过程与基本的事实依据：用调查数据说明、对现象进行描述、用事例证明、通过理论或逻辑分析。如何确定课题名称课题名称就是研究的题目，具有概括性强、指向明确、简洁等特点，一般以命题或陈述句的方式呈现；课题名称的基本结构：（时空）范围＋研究对象＋内容（问题）＋研究方法；题目中的范围和研究方法有时也可省略；例如，新疆高校优秀青年教师流失原因调查研究（可报自治区但不可报全国）；报自治区及以上课题不考虑微观问题。一般课题的文献述评文献述评是课题研究的基础：抓住该领域最有代表性的学者及其最主要的观点，不要上网找一大堆相关的文章罗列题目；把主要派别的理论或观点列举出来，并进行比较，最后亮明自己的观点或假设，不要述而不评或简单地否定；研究现状述评要紧紧围绕核心概念或理论展开，不要在相关的问题上兜圈子；文献述评要为申报的课题服务，主要是提供研究的核心概念、基本框架和解释的依据，不要作“讲座”。国家岔社科歉基金饱课题煎的设模计论黄证先认吩真阅抖读填椒表要裕求，沟不要相在基森础信盘息的邮填报应上出佩错；设计皂论证秤的活果页要王与申笛请评铁审书斗的相脏应内束容完县全一丧致；严格辞按设解计论植证表奴格的皇提示锯顺序繁和要葬求逐汗项填拳写，洋文字恨量尽酷可能驼控制巧在规窝定的帖要求督内，欺多写许无益下。尽量公不要睁有病羊句、区错字强和排仙版错裤误。国家汽社科牙基金居课题溪的设榜计论钱证选题醒依据泻：写娃国内饲外相浆关研罩究的莫文献钩综述华、包墙括核速心概够念、灭基本数理论躁、主降要学兴术观舞点、卧专家赞争论挡的焦裁点，久通过扒对比录，提察出本魔课题闻研究版的价俗值和信意义悄；研究称内容持：分寨研究斯对象牧、总浸体框劝架、埋重点扮难点枝、研论究目甚标四亦部分吉写：研究孤对象止就是粪要研墙究的托问题袜及有盘关的蜘人或走事；总体施框架蚕包括北理论促架构导和一林定的纱时空掘范围安；目标期指在擦学术塑理论流或教枣育实绪践中益要得欢到的忠结果划。国家丝式社科遍基金鉴课题片的设邮计论洞证研究艇思路敏：包仍括实绝施操催作的理途径祥、具婶体的岂研究越方法册、对味人员画和时时间的社分配榆计划换、实境施所桑需的叮人财弱物条馆件等苏四部暗分；创新会之处信：指吨在研掏究中杯可能锯形成爽的新瓦思想暮、新丈观点杂、新撕方法创、新贝材料冬、新贺结论腔，建从议不尘要把蹈话说崭满，佛更不稠要贬姑低别匠人；预期黄成果沫：包脱括成抖果形冠式、奖去向木、社粒会效洞益三侍部分考，简挑单地涌描述奔出来科就可赛以；参考名文献螺：少鞭而精住、可赚以列幸上自昨己前肥期关仰系密陡切的柜研究溜成果持，但茎不能蚕出现沟个人至和单葬位信迁息。教育判部规挣划课踢题的齐设计钢论证课题强的设旦计论沟证是线专家华评分程的主佣要依们据，烘要认蜂真写聋。如帖教育羊部教译育规初划办蛋的设毁计论证证有按十多映个方视面：这些裙内容白是核纠心概鬼念、啊国内糕外研搅究现铅状述话评、赢选题庭的意纳义、较选题划的价诊值、剖研究娱的目堆标、度内容续、假龄设、保拟创号新点吵、研勉究思叶路、银方法验、技碑术路客线和笑实施伴步骤每，要喊求4煎00环0字啊以内山；写这瓜部分尿时要秋逐条怪写，费不要阻自作廊主张尸地揉贴在一炮起写亚，可扇以分盾段或大用黑故体标垦出来援；在写讽意义怜、价践值和值创新雪点时叹不可咏以盲章目吹耍嘘和根过分弃夸张价，文助字要引平实肚客观重；而抱写研魔究思法路、膜技术削路线猪和实朵施步蚂骤时瓶要科假学严修密详赢细。在设纸计论踢证部获分一巾定不树能出侄现个铲人、店单位份的信麦息。教育润部规具划课膀题的设计功论证1、国卡内研提究现叙状述肆评：住按先批述后吓评或邀述评运结合报的方睁法写碌，不擦要述穷而不殿评的枝文献稼罗列衫或者阀对政耳策文忆件空笑发议若论。诸需要捷特别叨注意雕的是迈：综易述的皂文献御不宜趴过多熔，而凳要选莲最有迹代表求性的扇专家近的代搏表作灵，对博其提策出的布核心泛概念喘、理蓄论框境架进秤行论誉述，将评价坊应一新分为趁二；2、国积外研逐究现纹状述评：写烤法与炮国内派研究具现状苏述评迅相同砖，但廉可以膊相对级简洁夺一些茫，把筑不同糖学者剥间的碰差异泻或流奴派讲运清楚铅就行嘉。如犯果你衫没有工条件衣读原泊文，包也可悉以引致述其劣他人灿的研昼究综妖述，色即二音次文冤献。教育骡部规面划课跳题的杜设计胁论证3、选喊题的规价值泄：可惹以分意理论极价值良和实厚践价破值来灰写，刚主要删是讲刷这项垒研究浇有什克么作处用，摇可以怎解决垫什么榆问题蹦，如龄获得残新的只数据彼资料苹、找贞到问衔题的夸原因钱、提别出对约策等弹，相驼对具布体；4、选公题的周意义俊：可爹以从翁推进及教育热改革季、提滑高人召才培活养质石量和分加强系学科订建设牙等方努面来掘写，愧强调类研究乱所产茶生的高影响请。相码对而因言，烧意义庸要更港宏观寸一些任。例灰如，娱双语同教师肆能力理结构仿的研侮究，普意义邻是改吹进双晃语教榴师教去育，巴价值狗是选岗拔与卫评价塞双语浴教师殊。教育污部规杨划课茅题的样设计象论证5、主冠要内什容：张就是饲研究躬所涉泊及对冲象与持问题突，如导调查粒的事白物和罪范围维、实齐验的放对象啦与变宵量、子比较脏的教弓育因览素等始；6、基临本观粉点：幸对问浸题的真主观凡判断赌或假剑设，您就是缸基于著猜想断和逻墓辑推拌理的欺结论哑；7、研鼻究思边路：觉指研尝究的趣实际传操作粥程序凯或路蔬径，饮这部啊分一捷定要浩详细屠写，符可以温把研灭究过寇程、波步骤妈、手算段和缸具体半措施捕都写兵出来指，以扔显示通研究轨的可角行性爷。教育召部规馆划课卸题的垒设计胃论证8、研尝究方花法：粗一定窜要写父如何犁用教呈育方插法，拾不能沸罗列天教育觉研究饥方法无的名商称或例解释塘概念山（给选专家仙上课浴）。贵在写粱法上宪可主抚辅结汉合，浑把主劣要研沾究方秆法的趟使用钓讲透抄；9、创液新之饮处：杜教育拘研究引所说贷的创永新之椒处或畏创新丛点一鼻般是权指提理出新凝的理阔论、灭概念灵；获亦得新巷的数威据资屯料；嘉扩大择了某承学科什的研搭究领购域；裁发现急和运守用了揭新的苗研究搅方法葱；推尽翻了滩原有碗的研斤究结刃论。熟在写诱的时突候不懂能盲窜目吹绒嘘，暮简写赖，讲议可能海性。教育办部规勾划课林题的腿设计厚论证10、前伯期相熟关研誉究成给果：瘦包括瘦做的饰课题止和发引表的湿论文猜，要蛋写论舰文题鸦目、重时间吉、刊鸭物、丧摘要靠和影瓣响等谁。特微别要酿注意则的是叉，一五定是粮相关蛋成果种，不察是报柏评职泼称的非材料台。建皱议：俩在组手建课晒题组药的时滴候要腊精心载选择康，不斑要罗电列一棉大堆拔与研墨究方胃向不支相关新的教令授；据如有晚在研昼课题季能不公列就密不列突，不静要自升寻死饿路！高校纯人文摊社科滥基金鹅课题课题愉的理踏论与院实际凭应用杀价值铃，目想前国盈内外魄研究当的现增状与零趋势既；研究召目标糕、内京容，师拟突吹破的毛重点乱和难暗点；研究撑思路冈和方见法、熔计划演进度惯、前鉴期基杜础及学资料岔准备聋情况馅；中期蚀成果际、最大终成抛果、熄成果括去向荒。自治漆区社锦科课径题的蝴设计魂论证自治敢区社颠科基脏金课峡题的勤设计嚷论证黑有10项内玩容：隙区内你外研阵究现亮状述润评、愈研究送意义被、主散要内游容、概基本纱思路育、研亲究方黎法、仓重点鹿难点生、基奇本观加点、滴创新摧之处幅、前帮期相孙关研咬究成争果、歼文献家；述评狡不要却求写持国外平，评油是重夕点，羊文字军要精惭；写意剖义要清结合乌教育屿政策成，指闭向教距育实逆践；基本沙思路胶要写线详细毒、有骡具体配的操凑作流源程；基本突观点蜘要明柳确并置切题手，主本要是谣假设窝或初转步的缘瑞结论费。自治快区社筐科课诵题举炎例改革览新疆低高校纸中国师美术床史教罪学,夯实”四个南认同”基石算（论究文、垒文件宵名称千）；新疆抱少数嘉民族概双语敌教师奥职前食培养扛模式鸭研究妻（题吹目太洗大、盲概念蝇不清煎）；新疆理多民族族中伟小学傻民汉纱合校餐管理阶研究络（选挽题有字价值患，但奔问题味的指盾向不烟明，系管理年什么注？）希；“国培佩计划”课标编与新胡疆中脊小学滔教师凡适切旺性研踩究（该题目培设计羊较好自，但伤课标芦不妥欠）。教育轿部教警育科拉学规飘划课蛛题评秒审教育葛部教巧育科霉学规母划课铁题的音评审杨主要仿分初蜓评和愚复评记两步煤，初穗评多宵为匿窜名通磁讯评罚审，上复评谁为会勒议评掀审；评分望的项元目分锡为选事题意猴义、城研究法基础讲、内绒容设悟计、桂研究许方法坟、研佛究条鹊件五销项分寒别分谦四级截评分眉；中小扶幼和膏西部最地区语申请绑者实旁行计算划单幸列，年在立承项比呆例上低给予柴倾斜库。自治烧区教阻育科兼学规熊划课溜题评队审自治托区教薄育科站学规悼划课漏题的践设计叫论证毯部分彻与教谅育部换教育翠科学夕规划盖课题支的内弃容基甚本一猜致，恒但评涛分的尼权重异不同孝；自治锻区教谋育科个学在蜡专家驻评分春时分警为选眠题、孔研究翻目标骨、主盾要内叛容、找假设营与拟饮创新乱点、趁思路库与方贤法、多技术材路线疮与步愉骤五肃部分部分别纠评分碰；研究是基础纷与队雷伍条氧件的丝式要素床未列缴入评来分指荣标，仓这是游两难拦问题稀。自治殊区教盼育科姓学规治划课鱼题评宁审个人尸依据零评分辆表独散立评巷分；分学简科组睛但不按设组决长，津每组3—5人，样同组墓专家蚀之间淘不见昼面；计算态同组杆专家算的平证均分岛并排棍序；不同么组之嘉间不络交叉裁，每掩组按草相同搅比例假定立盆项课赵题，挠百分膝之十痛的比袋例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