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文档简介

语言与构音障碍训练新思路诊断1检查病史■2检查理解的能力和注意力的评估3表达能力:非口语和口评4发音能力和发音器官的评估■5视野能力、配图、认字、看报能力的评估6绘图、抄写、写字能力7沟通的实用性评估8吞咽能力的评估失语症治疗重点1判断病人的能力和需求2教会家属如何与病人进行交流3有功能性的、并可运用在日常生活的训练4密集性的训练有很大的效果(多手段)5互助团休(减少孤独感)急性期的治疗(1-3months)1注重病人的优点和学习长处2与病人,家人共同设定目标,了解病人以前的兴趣和长处3强调非口语沟通一手势、身体语言、绘图(注重右脑功能的锻炼)4加强家人的训练,教他们如何来协助病人非口语治疗方法1感官刺激治疗(视、舳、味。。。)2沟通交流板(加强病人沟通的意愿和成功率)3绘图疗法4音乐疗法(增加口语和非口语的主动能力)5吞咽治疗(口腔运作)口腔运作的目的1增加技能的警觉性■2正常化口腔的触觉3抑制不正常口腔反射,辅助正常化4增加分工5达到进食、发音的独立2嘴唇运动目的:增加双唇力量,增加嘴唇閉合和减少流口水①张开口将棉球棒放在双唇中并紧闭双唇,抵抗棉球棒抽出②吹口哨运动③亲嘴运动,“爸爸”

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