当幸福来敲门·will-smith课件

当幸福来敲门·willsmith.11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克当幸福来敲门·willsmith.当幸福来敲门·willsmith.11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克FinalexamByLindathePURSUHAPPYNESSCasttheatersDec5chWillsmithaschrisgardneradenSmithasChristopherGardnerThandieNewtonasLindagardnersony/pursuitofhappynessattmReAnT在新形势下如何创新小学语文教学，培养学生创新能力，是一件值得我们认真探讨的问题，现就此问题谈一点自己的认识。1.用现代教育技术为学生营造宽松的学习环境依据现代语文教学观，小学语文教学的目的不仅在于培养学生听、说、读、写的能力和思想政治教育，更重要的是要培养学生适应信息社会，适应知识经济时代要求的创新能力和和信息能力。而一个良好宽松的学习环境必将给学生个性的发展，素质的提高以及创新能力、信息能力的培养带来很大的帮助，斯坦福大学校长卡斯帕尔教授在谈到斯坦福和硅谷的成功时，认为宽松自由的学习环境是培养学生创新能力的重要因素，基于此点，本课题组尝试了以下几种办法，收到了较好的教育效果。1.1聆听音乐，营造轻松优美的学习环境。每堂课一上课，学生的思想都会由下课时的松弛变为上课的紧张，学习很难进入状态，这从很大程度上限制了学生的创新意识的萌发。为此，我们在上课前播放一段韵律优美的轻音乐，优美的乐曲调节了课堂里的气氛，改变了教室里紧张的学习环境。学生通过听音乐放松了神情，活跃了思绪，创新意识也就自然而然地得到正常发挥。1.2动手操作，形成自主的学习环境。电脑室里，三年级的上朋友们正在各自的电脑上用老师编制的测试课件测试前几天学过的生字，测试的形式有听音选字、部件搭配等等，教师在讲台的监控机上浏览每一个学生的自测过程。1.3播放动画，营造自由，有趣的学习环境。动画片是小学生的喜好，让学生对动画片中的内容进行讨论，学生更是一个比一个发言积极，针对学生的这个特点，利用现行小学语文教科书中所配备的动画素材，引导学生观察，各抒己见，必将会使学生的创新意识在自由有趣的学习环境中得以最大程度的体现。2.运用现代教育技术改变课堂教学手段经济的发展，社会的进步，使得社会对人才的要求发生了质的变化，它已不再是掌握更多更深的知识，而是迅速更新知识的能力，是在更新知识，利用新知识过程中体现的创新意识，表现的创新能力，而创新能力培养的主阵地是课堂教学，鉴于此，我们在课堂教学中，采取借助现代教育技术改变教学手段，使课堂教学充满情趣，充满乐趣。2.1实物演示。如《奇妙的动物世界》一文，写入小学语文课本内容中的许多物体，孩子们都没有亲眼见过，究竟这个物体是什么样子，是不是像书中所写的，孩子们一概不知，如琥珀。这很不利于孩子创新能力的培养，但这个物体在现实中还是能见到的。为此，教师在上课前准备几块不同颜色、不同形态的琥珀，上课时，利用投影仪分别演示给学生看，由于是实物，它们看的兴趣就会很浓厚，看的时候就会很认真很缌，他们就会通过自己的观察思考提出许多自己认为还不明白的问题，然后通过询问查找、讨论，搞懂了，弄清了，创新能力就自然会得到加强。2.2情境感知。如《春晓》一诗，诗句描写的情境，通过剧情形式再现出来，就变得具体生动，能帮助学生感受形象，进入情境。如：在教学古诗《春晓》时，先利用多媒体课件演放这样一个情景：晚上，风雨交加，古诗人躺在床上，一觉醒来，到处是鸟的叫声，于是，隐约想起了什么……如此声色并茂的课件演示之后，让学生试想诗的大意，经给学生一个创新思想的空间。2.3虚拟假设。在小学语文课本中，许多文章的主人公结局都是极具有悬念性的，如果能对这些主人公后面的故事进行一番虚拟假设，势必会对锻炼学生的创新能力起到一定的帮助。如《卖火柴的小女孩》、《狼与小羊》、《凡卡》等，他们后面的故事会怎样发展呢？我们把这些文章的图片通过剪辑整理，合并在一个地方，让学生自己选择其中的一个人物，把他们后面的故事虚构成一段文字讲给同学们听，以此加深学生对课文内容的理解，同时，综合考验了学生各方面的能力。3.运用现代教育技术展示不同的学习方法善于变换角度灵活地去思考，是我们培养创新思维的目的。为了帮助学生达到这个目的，我们尝试着在教学中采取了以下几种方法。3.1录像播放。如执教《钱被风刮跑以后》。上课伊始，一段优美的乐曲之后，播放一段录像：在一条熙熙攘攘的街上，一位老大爷正在数着手里的票子，突然，一位骑着单车的小伙子将大爷手中钱撞得满天飞扬。此时，让学生思考，钱被刮跑之后会怎么样，由于学生的对课文内容还不甚了解，自己的头脑中还没有形成一定的思维定势，因而他们回答时就不会受局限，自己想怎么说就怎么说，从而促使自己的创新思维得到一定的发展。3.2网络查寻。《蝙蝠和雷达》是一篇科学小论文，什么是雷达？雷达的作用是什么？它是怎么工作的？小学生很难有个清晰的认识，因此，学生的创新思维就很难得到发展。解决这些问题并不难，一打开计算机，进入相关的网站，找到这些内容，一看便明，问题解决了，其它内容也迎刃而解了。总之，如何在现代教育技术环境下进行小学语文教学创新，培养学生创新能力，还需同仁们继续努力，作进一步的探索与研究。一、初中英语课堂教学存在的主要问题1.满堂灌初中英语教学中存在着讲得多、练得少的弊病。教师讲得越多，他所能提供给学生独立掌握知识、主动训练能力的机会就越少，学生常处于被动状态，掌握不了要领，更没有时间思考、吸收、消化，所学知识当然没法巩固。这使得教师讲解传授成了孤立的单向活动，难以摆脱传统的接受式教学――满堂灌，而学生无法也不可能与教师配合，化知识为技能，达不到初中英语教学的目的。2.强迫型一部分农村英语教师教学方法不灵活，没有语音室，没有幻灯片，没有电脑等现代化手段来辅助教学，甚至在课堂上录音机也很少用，从头到尾都由教师讲述，根本无法激发学生学习的兴趣。下课后要求学生做练习，记单词。记不住就抄单词等一系列的措施来强迫学生学英语，这样不但没有起到好的效果，反而让大部分同学心理上产生害怕、厌恶甚至抵触的情绪。3.母语式有些老师较多地利用母语教学，把英语课变成汉语课。所以为什么在初一多数同学英语还可以，一上初二英语就慢慢跟不上。在教学中，如果教学内容浅，容易听懂，易于用直观手段进行教学，就不必借助母语翻译，要逐步形成学习英语的环境氛围。二、原因分析1.教师习惯用传统的教学方法传统的教学方法最显著的特征就是采用满堂灌和落后的教学手段，因为，这种传统的教学方法简单和省事，不用多动脑筋和使用先进的教学设备，就可以进行教学。虽然有些学校不乏先进的教学设备，但一些教师为了图简单和省事，不认真动脑筋考虑教改问题，不想搬动教学设备，只靠一本书，几支粉笔和一张嘴就进行英语教学了，使得学生在缺乏先进的教学设备和手段的课堂上只能被动地接受灌输。2.跟着考试的指挥棒走虽然学生考试分数是检验教师的教学效果和学生的学习成绩的重要依据，但是为了单纯考试，导致教师在教学上和学生在学习上，只注重猜题和笔试练习，忽视了英语的听说教学、全面的基础知识教学和综合能力训练。有的只注重抓毕业班、抓重点班和抓尖子学生，结果是不从初一抓起，大面积地提高学生英语学习质量成为一句空话。3.教师教学和学生学习任务过重在一些学校存在教师厌教，学生厌学的现象，产生这一现象的原因是不少学校英语教师相对缺乏，使教师上的班数多，批改作业的任务十分繁重，教学任务只停留在完成时数上，没有精力去研究教学质量，上课内容来回重复，致使教师产生厌教情绪。在学生学习上，由于学生学习单调，掌握不了新知识，每天都要完成大量的作业，学生感到压力很重，也使学生产生厌学情绪。4.外语教学用母语讲解，英语教学，应尽量培养学生的英语思维一些教师认为用英语来讲解，学生听不懂和不理解，除读课文是用英语朗读之外，其余课堂讲解基本上是用汉语来解释，长此下去学生的听力根本无法提高。三、措施与对策1.精简多练，导练结合教师在传授语言基础时不必面面俱到，胡子眉毛一把抓。要讲重点、疑点、难点，所给出的例句要精炼、典型、实用，以便于学生记忆和模仿，灵活运用英语。2.尽量运用多媒体教学的优势当今社会科学技术发展迅猛，如果英语教学还停留在原始的教学状态中，是不能适应时代的发展要求的。为了大面积提高中学英语教学质量，必须加强英语教学设备建设，并采用先进的设备来组织教学。3.强化用英语口语讲授，但不排除母语小学的汉语习惯已基本形成，母语对英语学习产生的负迁性较大。可充分使用英语组织课堂教学，创造外语环境，尽量减少负迁性的作用，无疑是提高英语教学质量的重要环节之一。教学实践表明，在英语教学中有计划地使用英语组织课堂教学，对于抽象意义的单词和结构较复杂的句子，适当用母语加以点拨，不但是可行的，而且也是必要的。4.采取灵活多样的教学方法，培养学生的学习兴趣对于起始年级的学生来说，兴趣更是动力。培养学习兴趣将导致学生热爱这门学科的学习，而好的教学方法才是激发兴趣的重要因素。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的主观努力，这就需要教师通过不断的观察和总结，把培养学生学习兴趣贯穿于整个教学过程中。教师应注意做好两个方面的工作：一是教案的设计要符合学生的实际情况，要考虑到学生如何去思考，并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。二是吸引学生在课堂上的注意力，让学生全身心的投入到课堂学习中来。5.课堂中师生互动以学生为主体进行教学就要注意学生的这一特点，确立尊重学生的思想。学生的英语程度参差不齐，教师对差生的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的努力。教师要努力寻找他们的闪光点并加以鼓励，帮助他们树立信心。经常让他们有表现的机会，哪怕是点滴的进步都要加以表扬，学生进步了，对老师的感情也深了。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合老师的教学，使教与学的活动得到良好开展。6.教给学生学习方法，培养学生的自学能力教学是教师教与学生学的双边活动，教就要教给学生学习的方法，激起学生的内在动力，学就是在老师的引导下，具备一定的自学能力，按照多项的思维路径，能够主动积极地去学习、去探索。因此，教学不仅要培养学生具有现代科学基础知识和基本技能，而且要教育学生从小掌握有效的学习方法和养成自学的学习习惯。我在多年的教学过程中，如何教给学生学习数学的方法，现就对课前预习方法的培养、听课方法的训练、培养思维能力的做法与同行们共同交流探讨。FinalexamByLindathePURSUHAPPYNESSCasttheatersDec5chWillsmithaschrisgardneradenSmithasChristopherGardnerThandieNewtonasLindagardnersony/pursuitofhappynessattmReAnTWillardChristopherWill"Smith,Jr(bornSeptember25,1968),alsoknownbyhisstagenameThefreshPrince,isanAmericanactor,producer,andrapper.Hehasenjoyedsuccessintelevision,filmandmusic.InApril2007,NewsweekcalledhimthemostpowerfulactorinhollywoodSmithhasbeennominatedforfourgoldenGlobeAwards,twoAcademyAwardsandhaswonmultipleGrammyAwardsenervWills1968aGewmediatimeuUGE·FINECEOMRNESMRSMM你是个好爸爸You'reagoodpapaJiaputsmith,July8,1998,wasborninLosAngeles,California,iswillSmith'sson,alsothestaof"kungfu"dreams.In"kungfu"dreamsofbigpremiereinLA,jiajumpupspacewalk,adrunkenfist,andtoshowtheireightpieceoflovemakesyouholdontothinabdominalmuscle,provokedJackiechancouldn'thelpShoutingtoandwillSmithinson.In2006,heandhis