2023年理化生教研组工作总结

2023年理化生教研组工作总结理化生教研组工作总结篇1

我们组共有理化生老师22人，特点是：阅历丰富、年轻老师少、专业化。其中物理专业11人，化学专业6人，生物5人。本组成员精力充足，战斗力强，讲团结、讲效率、讲奉献，教研氛围深厚。

近些年来，我校理化生中考成果都名列前茅。下面就本学期的教研组工作总结如下。

一理念引导以安排促行动

每个学期的预备周，我们首先集中学习学校及教务处，教科室的工作安排，分析学生基本状况，通过集体探讨，制定出本学期本组详细的工作安排，包括每个人的学期工作安排，阶段目标安排，单元安排，培优补差安排，还有须要担当的集体备课安排，组内和校级公开课安排.我们每个老师每学期必需担当组内公开课一次，主讲集体备课四次，确定时间，落实到人。

二落实责任抓过程求效益

(一)理论学习

我组以建立探讨型教研组为方向，合理支配学习内容，做到有内容、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习，提高合作意识，提高理论素养。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式，以效益为目标。

(二)集体备课

对于集体备课，我们组充分发挥了集体的力气，实现资源共享，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分三步进行，首先对上周的教学中存在的问题进行分析与探讨，寻求解决的方法，然后中心发言人就下周的内容进行较为具体的分析，最终大家各自发表看法，达成共识，在教学中实施。

(三)公开课

以公开课来促进我们教学水平的提高，是我组较为胜利的做法，在公开课教学中，我们都经过几个步骤，一是写好说课材料，二是集体探讨，三是上课，四是评析，要求说课材料具体，探讨自由充分，一人上课多人听课，评析单刀直入，决不只说好话，因此只要有老师讲公开课，我组老师都犹如自己担当了任务一样，大家一起备课、分析。通过这些课，一方面加强了组内老师的`团结协作的意识，另一方面有效提高了老师们的教学水平.

(四)培优补差

由于各方面条件的限制，注定存在学生的发展不均衡，为了关注每一位学生，为了每一个学生的进步与发展，培优补差工作已成为我校教化教学的一项重要举措，结合学生学习理科学问的特点，我们组在学校要求的基础上，执行培优以目标明确，分析具体、精选精练、跟踪到位、为指导；补差以激发爱好，变更习惯，树立信念、步步提高为原则。对于优生，我们重点放在总分靠前，但理科成果较差的学生，具体分析到他哪一个学问点不懂，然后集中全组老师的力气，精选题目，改进教法，细心辅导。

学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话，这节课就围绕这几句话来讲课，落实这几句话，让学生驾驭这几句话，就能使学生明确目标，驾驭学问，否则你老师讲得再多，讲得再好，也是空话，也没有效果，同样，在教研组工作中，重在落实，只有把常规工作扎扎实实做好，才能取得绩效。

以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法，虽然有那么一点成果，可我们也感觉到存在许多问题，这些都须要我们在后面的教学中进行反思，改进和探究，还须做出更大的努力。

理化生教研组工作总结篇2

本学期理化生教研组主要做了两个方面的工作，一是在学校教研室的统一部署下，以新课程教学理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断尝试杜郎口教学模式，并对实践中出现的问题加以探讨，提出解决方案，在肯定程度上提高了本组老师的教学水平。二是加强了教研组建设，以争创优秀教研组为动力，以制度管理为保障，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的才智，开展了多种形式的教研活动，努力使理化组教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。本学期已近尾声，现将主要工作总结如下：

一，落实安排，按时推动教研工作

学期初，理化生教研组制定的具体的教研安排，做到月月有主题、周周有重点。针对以往教研活动存在安排简单落实难的顽疾，我们组特殊重视安排的落实。安排的主要分为是两个部分，理论学习和教学实践。目前，安排落实的状况是：理论学习部分，我们理化生教研组学习了杜郎口模式的操作实施方法、学习了本学科的杜郎口教学案例、高效课堂的探究以及新课程标准和新教学大纲等理论学问。教学实践中，罗永梅老师讲的《健康生活》一课可以视为是我组杜郎口教学模式的一次胜利尝试。这节课课堂效果特别好，预习引导、集中展示各环节支配规范合理，课堂气氛活跃，师生互动充分，学生自主学习体现得淋漓精致。给本组老师做了一个很好的示范。黄火生老师讲的一节9年级化学复习课《离子的鉴别》试验操作规范、习题选题有代表性，并依据学生的'认知规律适当引导，解题关键的点拨恰到好处，显示出一个老老师驾驭课堂的深厚功底。二、以老带新，结对帮扶。为了使本组青年老师尽快成长起来，我们理化生备课组制定了“以老带新，结对帮扶”的安排。通过有阅历的老师讲示范课、青年老师讲汇报课、老老师指导青年老师备课、等形式相互学习相互切磋，共同提高。目前这项工作也取得了很好的收效，田岷老师常常带着凳子到我的课堂听课，每节具体的做好听课记录，并和我沟通听课的心得体会，同时他也热忱的邀请我去听他的课，并要求我指出他教学过程中的不足之处，他的这种虚心好学的精神使他在业务上提高很快。罗广梅老师也常听孙再全老师的生物课。这些结对帮扶的确使我们理化生教研组的教学实力得到了极大的提升。

三、主动参与教学竞赛，通过竞赛熬炼队伍。

本学期，理化生教研组选派田岷老师去师里参与青年老师物理优质课竞赛。确定了以《电磁铁》为参赛课题后，我们物理组三名老师在一起探讨导学案、教案；然后设计学生试验，演示试验；确定探究环节的实施方案；然后在八年级各班反复试讲、评课、修改、再讲。最终田岷老师荣获师物理优质课竞赛二等奖。通过这次竞赛，在校内反复磨课，提高了我们的备课水平，教学组织实力；在校外，连续两天听了师里十二位老师高水平的参赛课，增长了见识，找到了差距，的确达到了熬炼队伍的目的。

当然，工作当中也存在着很多不足之处，其中，主要问题是教研活动虽然落实了，但教研成果也有，但是很少保存下来。在今后的工作中要督促本组老师多动笔，多写文章，把教研中形成的成果记录下来。

理化生教研组工作总结篇3

本学期我们理化生教研组围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素养教化思想。加强对理化生课堂教学的探讨，以课改工作为中心，以构建“开放、自主、合作、沟通、展示”为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素养为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，主动探究学案教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教化教学工作和试验教学工作，使我理化生教化水平不断提高。

一、抓好常规教学工作。

三个学科的老师在仔细钻研新大纲的同时主动学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学安排，仔细备课和组织教学。在教学过程中注意抓基础、抓训练，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素养得到全面发展。全组老师坚持常规的校内教研活动，集体备课，编制导学案，共同学习、一起理论探讨，探讨“导学练”教学模式，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。加强管理，抓好课堂教学。落实各项课堂管理制度、评价制度，加强学生的说理教化，因此教学秩序良好，没有出现教学意外事故，保证了教学任务的顺当完成。

二、教研工作。

1、全面实行新课程标准。

依据上级教化部门的安排要求，主动推行新的课程标准，为此我们科组老师在参与学习培训的基础上，依据学校的实际以及各科的状况，仔细钻研教材，制定教学安排，实施新的课程标准，仔细编写导学案。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增加，对新的课程标准有了较全面的相识，对新的教学理念教学模式有了进一步的理解。

2、努力开展教学科研，主动撰写教学论文。

教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组老师仔细学习，研讨本学科的教化教学方法，探究教改之路。教研组全体老师在教研组内部进行了高质量的赛教活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教化教学理论学习上，除了主动参与政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教化教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的老师还主动围绕本教研组教研课题撰写教学论文，提高科研创作实力水平。

同时，我们抓住机会，抓紧平常的教研组活动，仔细开展业务学习，把握教化改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习探讨新的教学改革方案、阅历和做法，改进自己的教学工作，所以我们科组老师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。

三、本校理化生试验操作取得突破。

本学期开展丰富多彩的课外活动。做到保证时间，提高质量，合理支配，尽量增加学生参与课外爱好活动的时间，为学生创建更多试验操作机会。为此，在教研组内各位老师利用业余时间做了大量的`工作，根椐学生爱好特长，主动指导学生有安排、有组织地进行多种形式的理化生爱好小组活动，取得了突破性的效果：今年5月我校15名理化生初中学生参与在连滩中学实行的县理化生试验操作竞赛，有2人获得一等奖，7人获得2等奖，6人获得三等奖。

四、相互帮助协作。

教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教化教学的常规的管理工作，全组老师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组组发展的事情同心同德、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。

五、主要存在问题。

1、教学、教研水平还需进一步提高，不断学习，主动钻研，接着进步。

2、各种资料的保管、积累不够规范，需进一步完善。

3、大家在教化教学过程里同心同德的较少，有必要共同探讨相同的教学内容，多切磋多总结。

本组同事们在这一学期里同心同德，很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教化方针，为学校的理化生教化迈上一个新的台阶作出更大的贡献。

理化生教研组工作总结篇4

一、强化组风建设，严格落实学校开学初制定的各项安排。

1、每位老师都能从点滴小事上严格要求自己，规范自己的言行，文明办公，进一步改善了办公环境，同时也提高了组内的办公质量。经过大家的共同努力，在学校的多次联合检查中，均取得了较为志向的成果。

2、踏踏实实做学问：

依据开学初，教学系列制定的工作安排，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，通过分散听课、集中评课等多种方式来相互督促、相互促进，加强了各备课组之间的相互沟通；组内有两位新老师，为帮助他们尽快提高业务水平，组内开展了一帮一结对子活动，由骨干老老师分别带吴莹、景丽鹃、苟意梅等多位年轻老师，他们相互之间主要通过指导备课、相互听课、解题技巧指导等方式来落实这项工作，半年来，在指导老师的耐性帮助和她们自身的不断努力下，青年老师快速成长，业务水平不断在提高，值得一提的是，两位青年老师取得成果的背后，凝合了组内老老师心血的同时，更包涵了她们自己辛勤的汗水。

3、潜心钻研业务，教化科研硕果累累：

本学期，在学校教学及教研系列的细心组织和指导下，学校的教化科研工作，极大地调动了每位老师的科研主动性，在充溢竞争机制的环境下，大家主动探讨的意识明显增加，本学期组里有多篇论文获省级或市级嘉奖，其中岳之峰老师获得丹阳市老师基本功大赛一等奖。

二、创建和谐的.人文环境，以和谐的关系促繁重的工作。

俗话说：人心齐，泰山移。半年的工作中，由于组内存在的特别状况，须要许多同志要担当较大工作量，在困难面前，同志们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。蔡军老师因工作须要接任初三（6）班主任以来，他一心扑在班级管理上，坚持常常性深化班级，刚好了解学生的状况，有针对性地开展工作，尤其是克服了许多生活上的困难，第三节晚自习也常常深化同学中，这些我们都有目共睹，起到了一个老老师应当起到的模范带头作用；丁项正老师是组里的老大哥，他时时到处为他人着想，甘为人梯，工作中虽没有轰轰烈烈的举措，但却取得了许多实实在在的成果；吴莹老师是组里的年轻活力者，她朴实的为人、踏实的工作作风、善解人意的性格，潜移默化地影响和带动着大家，组内的工作带头落实，工作耐性细致，深化人心。我们说：教化、教学工作来不得半点的虚假，辛勤的努力，最终换来的是坚实的硕果：

本学期教学系列加强了试验室的管理力度，对于学校提出的高标准、严要求，吴莹、苟毅梅两位老师克服了许多困难，保质保量地完成了试验室的工作，他们两位老师相互协作，不计酬劳，以学校的工作大局为重，尤其是四配套工程试验室考查打算时，两位老师严把药品质量关，早来晚走，细心打算试验，确保了会考试验得以顺当完成，两位老师除了仔细做好试验员工作外，对于他所交的班级还投入了大量的精力，主动地实行各种有效措施，调动文科生的主动性，课上改进教法、课下找个别生谈话，俗话说：亲其师，信其道。两位老师朴实的工作作风，赢得了学生的信任和敬重。

三、教研组工作感想。

回顾半学期来的教研组工作，我深深的感到：务本求实是取得一切成果的根本保障，开心的心境是缓解疲惫最为有效的方式，团结出才智、协作出成果，理化生教研组人追求朴实的信念，那就是：说到不如做到，要做争做最好。

四、工作成果：

本学年度我组多位老师论文在各级各类刊物中发表、获奖：如岳芝峰老师获得市级老师基本功竞赛一等奖，并在国家级刊物中发表论文一篇，并有多篇论文获得各级奖项，同时带领全组各位老师主动撰写论文并获得许多嘉奖。

理化生教研组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性回头看来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。

理化生教研组工作总结篇5

教研组作为学校的基层组织，他是学校教学探讨的基地，是探讨提高本学科教学质量的基地，是教化、教学信息传递处理的基地。我校提出加强教研组的建设和管理创新是学校教学工作的一个重要基地，也是建立学校教学探讨制度的重要基础，它对提高教学科研水平、师生素养、教学质量都具有举足轻重的作用。

我们组共有理化生老师12人，特点是：专业化。其中物理专业6人，化学专业3人，生物3人。虽然在教学阅历上还有待丰富，但我们都很深钻好学，表现在精力充足，战斗力强，讲团结、讲效率、讲奉献，教研氛围深厚。经过几年来的摸爬滚打，已积累了一点教学阅历。

近些年来，我校理化中考成果都排在中上游。下面就如何开展教研组的常规工作向在座的各级领导做个汇报。

一、理念引导以安排促行动

每个学期的预备周，我们首先集中学习学校及教育处，教科室的工作安排，分析学生基本状况，通过集体探讨，制定出本学期本组详细的工作安排，包括每个人的学期工作安排，阶段目标安排，单元安排，培优补差安排，还有须要担当的集体备课安排，组内和校级公开课安排。我们每个老师每学期必需担当组内公开课一次，主讲集体备课四次，确定时间，落实到人。

二、落实责任抓过程求效益

（一）理论学习

我组以建立探讨型教研组为方向，合理支配学习内容，做到有内容、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习，提高合作意识，提高理论素养。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式，以效益为目标。例如，我们学习新的课程标准的活动中，首先10分钟的时间诵读新课标，大家读完以后，通过思索，再利用5分钟的时间进行理解性的表述，然后结合自己的.教学进行探讨，分析课程的基本理念和课程标准的设计思路，会后写出心得体会，下次活动时在组内沟通，探讨，真正起到了学习的目的。还有，在探究小组合作学习课堂教学模式时，首先进行了相关理论的学习，然后通过实践一段时间后，每个老

师写出心得体会，在组内沟通。通过这样的活动形式，老师们的理论学问、业务素养、执教水平得到了不同程度的提升。

（二）集体备课

对于集体备课，我们组充分发挥了集体的力气，实现资源共享。因为各学科人少，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分三步进行，首先对上周的教学中存在的问题进行分析与探讨，寻求解决的方法，然后中心发言人就下周的内容进行较为具体的分析，最终大家各自发表看法，达成共识，在教学中实施。

（三）公开课

以公开课来促进我们教学水平的提高，是我组较为胜利的做法，集体探讨，评析。探讨自由充分，一人上课11人听课，评析单刀直入，决不只说好话，因此只要有老师讲公开课，我组老师都犹如自己担当了任务一样，大家一起备课、分析。通过这些课，一方面加强了组内老师的团结协作的意识，另一方面有效提高了老师们的教学水平。

（四）培优补差

城乡结合学校由于各方面条件的限制，注定存在学生的发展不均衡，为了关注每一位学生，为了每一个学生的进步与发展，培优补差工作已成为我校教化教学的一项重要举措，结合学生学习理科学问的特点，我们组在学校要求的基础上，执行培优以“目标明确，分析具体、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发爱好，变更习惯，树立信念、步步提高”为原则。对于优生，我们重点放在总分靠前，但理科成果较差的学生，具体分析到他哪一个学问点不懂，然后集中全组老师的力气，精选题目，改进教法，细心辅导。

学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话，这节课就围绕这几句话来讲课，落实这几句话，让学生驾驭这几句话，就能使学生明确目标，驾驭学问，否则你老师讲得再多，讲得再好，也是空话，也没有效果，同样，在教研组工作中，重在落实，只有把常规工作扎扎实实做好。以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法，虽然有那么一点成果，可我们也感觉到存在许多问题，例如老师自身理论和业务学习不够，教研组力气比较单薄，教学仪器缺乏等等，这些都须要我们在后面的教学中进行反思，改进和探究，还须做出更大的努力。

理化生教研组工作总结篇6

依据学校教育处工作安排，结合本学期理化生教研组的工作安排，本学期我组老师仔细完成了学校的各项工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行老师的职责，加强学科的理论学习，使本教研组成为我校团结和谐、勤奋互助的教研组。现将本学期教研组工作小结如下：

一、教学常规工作

1.严格落实教学常规，提高教学效率。全组老师根据学校的量化标准，结合自己所授学科的特点，做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。同时，我组老师也留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节，培育学生养成良好规范的学习习惯，以期最终达到提高教学效率的目的。

2.加强集体备课与作业管理。三个学科都做到基本统一进度、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。加强全组老师在完成学校的`量化标准的前提下，尽量限制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有评必纠。

3.仔细组织完成每次“月考”的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成果对教学作刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。

4．各学科在教学中都加强了试验教学、加强基础训练、加强动手训练。培育了学生实力。特殊是理、化学科在平常加强训练，为将来中考理化试验考试奠定了基础。

二、教研组活动开展

1．坚持开展好教研组活动的各种活动。本学期刚好开展教研组活动，并做到每次活动都有安排有主题，责任到人。

2.与洪林中心初中开展了一次理化生教研沟通活动。

3.加强理论学习，更新教化观念。本学期中，我组老师开展了集中学习，能帮助各位老师进一步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教化教学实力不断提高。

4．组织好组内听、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期我组陈正芳老师、徐立明老师等分别上了示范课和公开课，全组老师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的胜利和不足之处开展探讨，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。另外组内老师间相互听课每人都按要求达到20次以上。

三、老师专业发展

1.主动参与培训。本学期本组老师主动仔细参与学校及教化局组织的各项教化教学培训工作。通过学习，进一步加强对新教化教学理念的学习，提高自身业务水平。

2.加强业务学习。全体老师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高教学质量，优化教学过程。

3.主动撰写教化教学论文与参与教学大奖赛并取得优异成果。如我组生物老师董文伟的论文荣获省二等奖。

四、今后的准备

今后，我们理化生教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；接着搞好课题探讨，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平；接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

理化生教研组工作总结篇7

本学期围绕学校工作总目标，充分发挥生化学科的特点，加强对生化课堂教学的探讨，以教学工作为中心，以校本探讨为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素养为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，主动探究教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教化教学工作和试验教学工作，使我校的理化生教学水平不断提高。

一、教学常规方面

1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的`目的。

2.加强作业管理。全组老师尽量限制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

3.仔细组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成果对教学作刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。

4.加强试验教学、加强基础训练、加强过手训练。

二、教研组活动开展状况

1.坚持开展好教研组活动。

2.加强理论学习，更新教化观念。本学期本组主动响应学校号召，组织老师进行公开课教学，袁桂玲老师本学期开设了公开课活动。通过集中听课、评课，个别沟通等多种方式来相互督促、相互促进，加强了各备课组之间、老师之间的相互沟通，增进了感情，培育了团结协作的团队精神，同时提高了老师的教学教研水平。

3.组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。

三、教研组建设的准备

今后，我们初中生化学教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；接着开展教研活动，提高老师的教课水平；接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。进一步提高生化教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

理化生教研组工作总结篇8

本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素养教化思想。加强对理化生课堂教学的探讨，以教学工作为中心，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素养为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，主动探究教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教化教学工作和试验教学工作，使我校理化生教化水平不断提高。

一、抓集反馈看法，加强备改检查力气，主动开展听评课活动．不断深化教学改革．开展分层教学的.尝试，使每一个学生都有学习的经验．接着开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强学问的应用实力．利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

总之，我们组在过去的一学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。但我们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，班主任老师少，学生第一手资料驾驭不够等。今后，我们将接着努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。

总结人：孙璐

20xx-6-25

理化生教研组工作总结篇9

本学期，我组主动响应学校号招，以课程改革的要求组织进行课堂教学活动，努力将“老师的教”为主转化为“学生主动的学”为主，优化课堂教学方式，提高课堂教学质量。另外，在所承接的校本课程方面，我组老师细心打算，细心指志，激发了学生学习的热忱，也培育了学生的爱好。现将这一学期以来的工作状况总结如下。

一、严格落实教学常规，提高教学效率。全组老师根据学校的要求，结合自己所授学科的特点，做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。同时，我组老师也留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节，培育学生养成良好规范的'学习习惯，以期最终达到提高教学效率的目的。

二、加强集体备课与作业管理。三个学科都做到基本统一进度、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。加强全组老师在完成学校的量化标准的前提下，尽量限制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有错必纠。

三、充分利用教研组平台，提高组内老师专业素养。

1、组织全组老师，主动参与县教化局和教育处组织的各项教科研活动，仔细学习。通过学习，明确当前的教学改革方向，转变教化观念，深化分析学生的相异构想，提高物理组老师的学科专业素养。

一学期来，我组全体成员主动参与上级教化管理部门组织的各项教化教学活动，从中学习到当前教学探讨的方向和教学形式与手段的更新；也得到了县、区级的教研员和同行的指导，刚好对教学中的不足之处进行订正和调整。

2、开展组内研讨，教研活动周，为相互学习阅历和沟通思想供应平台。

本学期中，我组在11月份举办了理化生教研组活动周，组织全组老师及其他几位老师在组内开展“提高试验教学效果”的研讨，各位成员撰写了关于提高试验教学效果的论文，并由李跃琴老师上了一节示范课，参加老师对示范课进行了评价。通过这样的活动，使老师们可以学习到组内其他成员的特长，了解彼此的技能和志向理论，达到了增进团队意识和情感的目的。

总之，过去的一学期，即有成果，也有不足。而这些不足之处，希望能在下学期中得到弥补。

xx九年一贯制学校理化生教研组

20xx.1.13

理化生教研组工作总结篇10

一学期很快就过去了，初中理化生教研组在教育处的领导下，较好地完成了本学期的任务。现就本学期在教研工作中的一些成果和工作中存在的一些不足总结如下：

一，由于学校的大力宣扬，本教研组老师依据自己在教学中的体会写了论文三篇现已上交重庆市物理协会。另外在学校的《附中教研》上老师发表论文四篇，极大地调动了广阔老师的主动性，使他们的教学理论水平有了更大的提高，进而用理论来指导自己的教学实践。

二，进一步加强了集体备课制度，本教研组依据学校教育处的支配加强集体备课的检查和督促，充分发挥群体的优势和集体的才智，达到了提高每位老师教学实力的目的'。备课的质量有所提高。

三，加强了老师间的相互听课，每位老师本期听课都不低于15节，自己也坚持听了组内每位老师2节课以上，从中选出二位老师参与了学校的优质课竞赛，自己在竞赛中获得了初中部二等奖。

四，加强了初三毕业班物理，化学资料的收集和整理，根据要求初三理化基本在本期完成了全部新课教学，三次月考理化老师都是自己仔细出题，试卷的质量有了很大的提高。初二的两次月考也是了自己出题，防止了现存试卷中的一些不足，并强化了对基础学问的驾驭。

五，搞好了05年三月进行的全国初中物理和化学学问竞赛的报名和考试工作，由于大力宣扬，初二报名人数为190人，初三有170人报名，使学生有了一次参与应用物理和化学学问竞赛的机会在竞赛中取得了较好的成果。

存在的不足：集体备课的质量还不很高，还有许多老师的思想相识还不够，对试验的备课力度还应加强（当然这得依靠学校对试验室的器材的投入）；由于受到了场地的限制，其次课堂基本上还没有开设。而许多学生对物理和化学的一些小试验特别感爱好，所以只能在课堂上进行，使教学进度受到肯定的影响。

理化生教研组工作总结篇11

教研组作为学校的基层组织，他是学校教学探讨的基地，是探讨提高本学科教学质量的基地，是教化、教学信息传递处理的基地。我校提出加强教研组的建设和管理创新是学校教学工作的一个重要基地，也是建立学校教学探讨制度的重要基础，它对提高教学科研水平、师生素养、教学质量都具有举足轻重的作用。

我们组共有理化生老师4人。其中物理专业2人，化学专业1人，生物1人，虽然在教学阅历上还有待丰富，但我们都很深钻好学，表现在精力充足，战斗力强，讲团结、讲效率、讲奉献，教研氛围深厚。经过几年来的摸爬滚打，已积累了一点教学阅历。

近些年来，我校理化中考成果都排在上游。下面就如何开展教研组的常规工作向在座的各级领导做个汇报。

一、理念引导，以安排促行动。

每个学期的预备周，我们首先集中学习学校及教务处，工作安排，分析学生基本状况，通过集体探讨，制定出本学期本组详细的工作安排，包括每个人的学期工作安排，阶段目标安排，单元安排，培优补差安排，还有须要担当的集体备课安排，组内和校级公开课安排。我们每个老师每学期必需担当组内公开课一次，主讲集体备课四次，确定时间，落实到人。

二、落实责任，抓过程求效益

（一）理论学习

我组以建立探讨型教研组为方向，合理支配学习内容，做到有内容、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习，提高合作意识，提高理论素养。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式，以效益为目标。例如，我们学习新的课程标准的活动中，首先10分钟的时间诵读新课标，大家读完以后，通过思索，再利用分钟的时间进行理解性的表述，然后结合自己的教学进行探讨，分析课程的基本理念和课程标准的设计思路，会后写出心得体会，下次活动时在组内沟通，探讨，真正起到了学习的目的。

（二）集体备课

对于集体备课，我们组充分发挥了集体的力气，实现资源共享。因为各学科人少，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分三步进行，首先对上周的.教学中存在的问题进行分析与探讨，寻求解决的方法，然后中心发言人就下周的内容进行较为

具体的分析，最终大家各自发表看法，达成共识，在教学中实施。

（三）公开课

以公开课来促进我们教学水平的提高，是我组较为胜利的做法，在公开课教学中，我们都经过几个步骤，一是写好说课材料，二是集体探讨，三是上课，四是评析。要求说课材料具体，探讨自由充分，一人上课4人听课，评析单刀直入，决不只说好话，因此只要有老师讲公开课，我组老师都犹如自己担当了任务一样，大家一起备课、分析。通过这些课，一方面加强了组内老师的团结协作的意识，另一方面有效提高了老师们的教学水平。

（四）培优补差

城乡结合学校由于各方面条件的限制，注定存在学生的发展不均衡，为了关注每一位学生，为了每一个学生的进步与发展，培优补差工作已成为我校教化教学的一项重要举措，结合学生学习理科学问的特点，我们组在学校要求的基础上，执行培优以“目标明确，分析具体、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发爱好，变更习惯，树立信念、步步提高”为原则。对于优生，我们重点放在总分靠前，但理科成果较差的学生，具体分析到他哪一个学问点不懂，然后集中全组老师的力气，精选题目，改进教法，细心辅导。学科教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话，这节课就围绕这几句话来讲课，落实这几句话，让学生驾驭这几句话，就能使学生明确目标，驾驭学问，否则你老师讲得再多，讲得再好，也是空话，也没有效果，同样，在教研组工作中，重在落实，只有把常规工作扎扎实实做好，才能取得绩效。以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法，虽然有那么一点成果，可我们也感觉到存在许多问题，例如老师自身理论和业务学习不够，教研组力气比较单薄，教学仪器缺乏等等，这些都须要我们在后面的教学中进行反思，改进和探究，还须做出更大的努力。

理化生教研组工作总结篇12

本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素养教化思想。加强对理化生课堂教学的探讨，以教学工作为中心，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素养为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，主动探究教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教化教学工作和试验教学工作，使我校理化生教化水平不断提高。

一、抓好常规教学工作

三个学科、物理、化学和生物老师共12人，在仔细钻研新大纲的同时主动学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学安排，仔细备课和组织教学。在教案的检查中发觉组内老师几乎人人是详案，且每课都有教学反思。在教学过程中注意抓基础，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素养得到全面发展。全组老师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论探讨，探讨教化教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。

二、教研工作井然有序

全面实行新课程标准：依据学校的实际以及各科的状况，仔细钻研教材，制定教学安排，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增加，对新的课程标准有了较全面的相识，对新的教学理念有了进一步的理解。

努力开展教学科研：教研工作是教研组工作的重要一环，是不断

提高教学水平的重要保证。本学期，开展了正常的教研活动，组织本教研组老师仔细学习，研讨本学科的教化教学方法，探究教改之路。大家相互听课，相互学习，共同进步与提高。在教化教学理论学习上，除了主动参与政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教化教学科学理论，不断丰富完善自我，提高教科研实力。同时，我们抓住机会，抓紧平常的教研组活动，仔细开展教研话题，把握教化改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习探讨新的教学改革方案，阅历和做法，改进自己的教学工作，所以我们组老师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。

三、创建和谐的人文环境，以和谐的关系促繁重的工作

俗话说：人心齐，泰山移。半年的工作中，由于组内存在的特别状况，须要许多同志要担当较大工作量，在困难面前，同志们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。他们一心扑在班级管理上，坚持常常性深化班级，刚好了解学生的状况，有针对性地开展工作。踏实的工作作风、善解人意的性格，潜移默化地影响和带动着大家；

四、相互帮助协作

教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教化教学的常规的管理工作，全组老师关系融洽，形成了良好的`风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情同心同德、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，共同商讨设计试验、改进试验，我组化学课的讲稿也是两位老师反复修改的结果。功夫不负有心人李文刚的化学公开课赢得了全校老师的好评，领导给与了充分的确定。我理

化生组老师都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

五、踏实做好集体备课工作、资源共享

我们组充分发挥了集体的力气，实现资源共享，因为各学科人少，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分三步进行，每周我们有两次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自备，对上周的教学中存在的问题进行分析与探讨，寻求解决的方法，然后中心发言人就下周的内容进行较为具体的分析，对教材的理解，对重难点的相识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，相互学习，相互启发，达成共识，在教学中实施，使老师都能从中获益，共同提高教学质量，

此外，我们还进行组内听课的评课活动，畅谈听课的感受、看法、和建议、看法，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使听课老师发觉自己教学中存在的不足，共同提高。

鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的状况，本学期，我们利用活动时间，提前支配好出题安排，及针对各阶段状况支配好作业安排、复习安排。这样不仅避开了文印高峰，而且出题老师也有了充分打算，提高了出题质量。

六、做好培优补差工作

由于学生的发展不均衡，为了关注每一位学生，为了每一个学生的进步与发展，培优补差工作已成为我校教化教学的一项重要举措，结合

学生学习理科学问的特点，我们组在学校要求的基础上，执行培优以“目标明确，分析具体、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发爱好，变更习惯，树立信念、步步提高”为原则。

七、教研组建设的准备

今后，我们理化生教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；接着搞好课题探讨，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平；接着激励老师撰写教化教学论文，