2023年二年级数学教学总结(篇)

2023年二年级数学教学总结(篇)二年级数学教学总结1

一晃又是一学期。课改的号角依旧吹得响彻云霄，伴着这声音，我当心翼翼地寻着课改的方向渐渐行进。下面，针对本学期我的课堂教学，作一简洁小结：

一、学生方面

二年级的学生，明显地比一年级学生进步了许很多多，课堂上知道仔细听课了，不懂的问题敢于问老师了，勇于探究新知了，也懂得小组合作了；但做小动作的，说静静话的，窃窃私语的现象却时有发生。面对一个班级45名不暗世事的孩子，面对一双双淘气的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。首先，我想到的是激励机制。实行多种形式进行口头表扬，如：短信表扬：通过校讯通平台用短信的形式来加强学校和家长之间的联系。个人表扬：“某某坐得真好”，“某某听得多仔细啊，老师都为你兴奋”，“某某反应最快，是这节课最聪慧的孩子”等。集体表扬：“第一小组同学回答最洪亮”，“其次小组同学坐得最端正”等等。类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的学生，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己。遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，激励他们课上仔细听讲。末了，我总会说上一句，“老师信任你能做到”。课上，每当我发觉平常好动的同学有了主动的表现时，就会抓住时机赐予确定，我努力营造一个欢乐数学课堂的氛围，让孩子喜爱我的数学课。

二、教学上面的

本册教材无论是在新授课中，还是在练习题中，都配有大量的情景图。处理好每一个新按授的情景图，每一个练习题的插图，是学生学习新授巩固新知的重要环节，让学生“读图”是必不行少的过程。由于大多数学生口语表达实力差，我就让学生先“读图”两分钟，再依据图编一个小故事。优等生先做示范，把编的.故事讲给全班同学听，其他学生仿照，同位之间互听互编，层层递进。不到半学期，大多数学生看图编故事的口语表达实力有较大的进步。到了下半学期，我就激励学生把编的故事试着写下来，并把好的故事发到了数学博客上。当学生听到自己的文章被发到网上时，他们的主动性又一次被调动起来。由于学生读懂了图意，并能编成小故事，依据图解决实际问题的难点迎刃而解。

感到缺憾的是在本学期的教学中，我发觉学生在找规律这一单元教学中，对规律的驾驭不是很到位。还有估算的教学中部分学生还是停留在整十的估计上，没有提高到整百、整千的高度上来，这可能在我当时新授教学中没有刻意的去强调有关，又或者与学生对大数的感觉还没有很好的感知。解决问题单元，大部分孩子能够较好地驾驭思想方法，但是现在新课标的教学内容，超纲比较严峻，对中下学生的理解驾驭有较大的问题。总复习中学生的状况让我又一次体会到了“脚踏实地，一步一个脚印”地深刻含义。

一学期在课堂上的得与失，成与败中匆忙走过。课改仍在进行，我的课堂教学照旧追随着课改的行踪缓缓行进。

二年级数学教学总结2

短暂而又漫长的半年已经过去了，半年的教学实践让我对教化，对教学有了另一番相识。教学不是把书上的东西说出来，而是让学生知道一个学问，不是课堂的40分钟，而是存在于生活中的每个不留意的时刻，每个不经意路过的地方。半年的教学实践总结起来，有点困难凌乱，好像又有些浅薄。

那么，从教学的几个环节谈谈对上一阶段数学教学工作的感受。首先，备课。对于备课的理解或许不是很深刻，备课的过程不清楚，教案写的也并不完备。但我理解了一点，就是要抓住学生的爱好，并了解学生已有学问状况。每节课我都会实行不同的方式吸引学生的留意力，比如精致的幻灯片、一个小谜语、口算抢答、学生自己讲解并描述的小故事或者是学生参加的小嬉戏。在起先的10至15分钟内，大家都比较兴奋，主动性很高，能顺当进行本节课的教学。但也发觉，这些活动的'含金量不够，只是让学生随意动动手脚，活动筋骨，故事也只是博得大家的笑声，在此之余不能引起学生的思索，所以应当设计一些更有意义的活动，让整节课更加充溢好玩。

其次，上课状况。对其中一节课的上课状况比较满足，就是直角的相识。课下总结了一下有两点：一方面，与学生的互动比较好，能随时发觉学生理解中出现的问题，并刚好解决。另一方面学问与实际生活相结合，从生活到书本，再从书本到生活，对直角的相识更深。然而，半学期下来，我也有一个特别固执的毛病，就是每节课的时间总是不够用，有点惊慌。课堂时间的掌控特别不好，常常要晚2分钟，对整个课堂的掌控不好，比如时间支配、学生的纪律状况等。

第三，补差过关状况。补差是比较欠缺的一个方面。在一般教学中，对于简洁（大部分学生都能驾驭）的状况下，疏于补差，缘由在于老师没有考虑到部分学生的学习状况。而在于比较难理解的问题上，常常会想到补差，对于这点错误，已经深刻的相识到。另一方面，过关的意识不强。单元过关，甚至每个课时的过关做的不够好。对于差生的单元过关强调不够。这也是一个缺点。

第四，考试应对状况。通过期末考试发觉，学生缺乏必要的做题技巧。比如有关统计的一道大题，这道题是最简洁的，而这道题的失分率也是最高的，就是因为缺乏做题过程中的良好习惯导致失分。在教学过程中，应引导学生去找寻适合自己的、正确的方法技巧。

通过仔细的反思，总结了教学过程存在以下问题：1、备课不够全面。2、课堂掌控实力有待提高。

3、提高补差和单元过关意识，尤其是针对差生的单元过关。4、需引导学生形成良好的学习习惯。

针对以上问题，对下一阶段的教学工作做如下的安排支配：首先，做好备课和每节课的课后反思，仔细落实于每节课。课前做好完整的备课工作，备自己、备学生、备教材。每节课对自己提出一个要求，了解学生，娴熟支配时间。对每节课的教学做教学反思，在上完课后的一节课完成。其次，培育对数学课的爱好，高效完成教学目标。课前两分钟支配讲一个趣味小故事，尽量每周两个故事。这是一个比较大的工程，须要大量的材料来打算，所以担忧半途而废。希望可以坚持下去。第三，关注差生，切实做到差生的单元过关。课下刚好去了解差生对本节课的驾驭状况，刚好补差，把问题分在每一天解决。虽然仅仅有三条，但我希望自己可以从一点一滴起先，切实做好其上的三点。对于自己在这次写总结的过程中出现的错误，也觉得非常惭愧难过，同时也深刻相识到自己的错误。从这次的问题之后，我确定正视错误并仔细改正，在今后的工作中踏踏实实做好每一件事。

二年级数学教学总结3

本学期，我担当二年级数学教学工作，回顾这一学期的教学工作，在教学上，能仔细备课，批改学生的作业，对学生学问的缺漏能再为他单独补一补。在教化学生方面，不遗余力，各项活动，能为学生带一个好头。通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点。

一、培育学生的学习习惯。

二年级的孩子在课堂上有发言没序，没有倾听的习惯。在课堂上想说就说，这样以来，课堂教学次序混乱，老师没方法顺当完成教学任务。我就在课堂上规定，要发言先举手，并且保持宁静，老师叫到你，你才说话。别人回答问题后要叫学生起来重复。这样坚持一学期后，我的课堂上基本上能做到发言有序。另外在本学期里，我还养成了学生做作业仔细书写等的习惯。

二、在学习中制定一个嘉奖方案，激励学生学习数学，提高学习的爱好。

每个月，在课堂上我就充分利用学校为我们打算的小红旗，小星星等，来嘉奖给那些发言主动，遵守纪律的学生。到每个月的月末就数出十个得的个数最多的学生，然后月考得了一百分的也算入那十个中。再把这十个学生按平常的表现来排名，老师打算十份礼物，在放月假前根据排名来选。在发礼物时要强调，“礼物是给那些遵守纪律和成果优秀的同学打算的”，让学生们有努力的方向。在这一学期坚持这样，效果很好，学生的学习主动性很高。

三、充分利用嬉戏。

二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，我通过让学生用自己喜爱的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。在《租船》一课中，我让学生自己按要求找伙伴搭船，结果思索剩下两个小挚友该怎么办，多让他们参与实践活动，提高他们的实践实力。

四、利用学校资源提高数学实际运用实力。

学生的数学学问来源于社会生活，教学时应当让学生把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。在教学测量长度的时候，我在班上分组让学生测量数学书书面的'长和宽，测量每个同学的身高等，让学生在实践中巩固所学的学问。

当然在这学期的教学中也存在着一些不足，先将其总结如下：

1、把握不好教学的重点和难点，而之所以会出现这样的问题，是因为在备课时候，只留意说把整节课的环节、内容都备好，上课不出现休克，学生问的问题不会难倒我。而没有再进一步考虑，这一个例题，学生假如更多的回答不到点上，或者回答不出来，我该如何去引导他，这是备课时的最大失误。

2、上课的气氛不是每次都很活跃，学生的参加度不是每次都很主动，这主要问题是让学生合作、深化思索的问题不突出，局部的参加使其他同学简单做小动作，没有仔细倾听。

3、教学环节不够紧凑，课堂前20分钟内无法把课讲完，造成整节满，学生此刻的精神就简单分散，造成教学效率不高。

4、缺乏方法，不论是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分打算了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不行思议，可能是有点急于求成吧。也是教化学、心理学探讨得不彻底的原因吧。

5、感觉自己的声音除了讲故事能生动外，上课就没那么此起彼伏，抑扬顿挫了。

还有许多许多的不足，我都正在致力努力地学习中，特殊是对于提高课堂效率，我会争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。

二年级数学教学总结4

本学期即将结束，在校领导的关怀和指导下，我本着“用爱走好每一步，专心成就美妙将来”的教学理念，仔细学习新课标的教化理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己形成比较完整的学问结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教化工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更希望看到自己的进步。现将本学期的工作总结如下：

一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。

1、严谨备好每一节课。

上课前仔细备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、仔细上好每一节课。

(1)创设各种情境，激发学生思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。

(2)刚好复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新实践供应了可能。

3、细致批阅每一次作业.。

针对不同的练习错误，面批，指出特性问题，集体订正共性问题。

4、耐性做好每一次辅导.

在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。

5、客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为老师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。

教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德教化，供应了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了：漂亮的校内、金色的秋天、漂亮的小湖、做值日、过公路等情境，对学生进行酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱劳动、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教化。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活看法，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。

三、营造良好的教化氛围，培育学生良好的学习习惯。

上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上肯定的地方，预备铃一响就宁静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培育学生仔细对待学习的看法和习惯。课间依据学生留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，渐渐培育学生留意力长久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示学生加强做事的安排性，养成做事有条理的好习惯。课后我又留意培育学生良好学习习惯。

四、存在的不足与改进的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。因为对于教学阅历不足的我，只有通过听、评课，才能学到更多关于教学方面的学问，才能进步的更快。例如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的.要领。(即听什么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。

2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。

3、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。

总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。俗话说，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。

二年级数学教学总结5

在平淡与劳碌中，一个学年就这样一晃而过。低年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级的组织者我们更应把工作做得细致，到位。当我看到孩子的进步，我从心理感到欣慰。现将本学期班主任工作总结如下：

低年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培育习惯起先，我紧抓此关键的教化时机，逐步树立我们班的班风。依据学校为我们创建的教化环境--对“常规意识”的学习。首先，利用晨会、班会和队会等教化时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如：讲故事悟道理，看图片辩对错等等，让“常规意识”深化孩子的心坎，使每人都产生主动的憧憬心理，“当一位好学生”。如孩子遵守纪律不自觉，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培育孩子的一日纪律常规的培育上，如：手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的`带孩子做好队列、做操，激励孩子下课后自己动手、仔细整理桌椅等等。同时在常规的培育上，老师细致视察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子相互学习、共同进步。一方面，老师对自己的教化观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要细致视察孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。

在此基础上，结合学校班级常规评比的号召，我们班留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注意学生的行为规范，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过视察比较等看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我们班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创建了好的氛围。

关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能欢乐充溢。我常教化孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我实行多激励少指责的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期盼的心态去等待他们的每一点进步；用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。

一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的彼岸；一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关切、相互帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种静默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。在今后，我会同我的孩子们接着努力，即使没有最好，也肯定会更好！

二年级数学教学总结6

本期教化教学工作在学校领导的正确指导下，通过本人的不懈努力，已根据开学初拟定的安排，圆满完成了本期的数学科教学任务，取得了优异成果，但也有不足之处。现将本期数学教学工作总结如下：

一、基本状况

本班有学生49人，女生22人，男生27人，少先队员10人，路程远的学生较多，差生占本班人数的35.8%.

二、教化教学工作

1、使驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能正确地够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、使学生驾驭乘法的含义和乘法算式中的名称，熟记全部法口诀，娴熟口算两个一位数相乘。

3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的.长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步相识了线段，会量整厘米线段的长度，初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个有是不是直角；初步学会了画线段、角和直角。

5、能分辨从不同位置视察到的简洁物体的的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步相识了镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图和统计表中的数据提出并回答简洁的问题。

7、通过视察、揣测、试验等活动，事物的排列数和组合数，培育学生初步的视察、分析及推理实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、使学生养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

三、取得的成果

本期采纳“谆谆教导”和“因材施教”对学生进行教学，使大多数学生能正确计算，两位数加、减两位数，表内乘法，驾驭四则混合运算的依次，以运用定律进行简便计算，，以及有关文字题的解答方法，驾驭了几种不同类型的应用题的解答方法。

四、不足之处

因学生的各方面的状况不同，学生的成果欠佳，在辅导学生时，未能做到一一辅导，所以有部份学生没有得到转化。

五、奋斗目标

在下期中，仔细学习，积累教学阅历，仔细备课、上课，充分利用课余时间对学生进行辅导，提高学生的全面素养。

争取更加优异的成果。

二年级数学教学总结7

本学期的教学工作已近尾声。这学期我任教的是二（四）班的数学在对学生状况有进一步了解，对新工作环境也渐渐适应下，本年度教学工作也较为顺当。在班级管理上，对学校安排的各项工作，主动协作班主任，自己尽职尽责，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

一、仔细做好每一项教学常规工作

本学年，我坚持仔细备好每一节课，力求上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1.备课，我仔细研读教材，分析教辅，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力和学问的深度与广度。

2.上课，上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注意学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。

3.批改作业

针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。

二、留意学生良好学习习惯的培育。

习惯须要长期培育，并不断提高要求。

如仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高学生的学习爱好。

爱好是最好的老师。于是本学期我也采纳一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的.学习爱好，充分调动学生的主动性，注意培育学生独立学习和合作学习的实力，侧重训练学生思维的深刻、敏捷、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维实力有了较大的提升。

四、仔细对待学情检测。

对于学生的习题检测，我会仔细分析学生存在的问题，刚好查缺补漏。

五、成果与努力方向

通过这一学期的相处，感谢各位老师的帮助与家长会你给的支持、协作。在成果进步的基础上，我也认清到自己的努力方向：

在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培育学生的合作沟通意识。另外在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果。因此我还须要不断地努力，坚持不懈地进行教学探讨和探究，争取更大的进步！

二年级数学教学总结8

转瞬间一学期即将过去，本学期我担当二年级两个班的数学教学，在这一学期的教与学中，我能依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问，如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法；知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称；初步相识长度单位厘米和米；初步相识线段，会量整厘米线段的长度等等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。一学期来有胜利也有失败，在劳碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下：

一、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。

一学期来，我严格遵守学校的各种规章制度，仔细扎实地做好教学常规工作。

1、仔细备课。上好课的前提是备好每一节课。为了备好课，我不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。要求自己首先做到娴熟地驾驭教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪些学问，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题；其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节课学问的学习状况，因为数学学问是环环相扣的；最终是多媒体的运用，真正让学生体会从情景动身，使学问变得直观而简洁了很多。

2、仔细批改作业：布置作业做到少而精。力求有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常自己上网搜集相关资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，对学生的错题要求刚好更正，并进行相应的辅导。

3、充分利用网络资源

现在的每堂课几乎都离不开多媒体，有了它的帮助，学生对所学学问感爱好，有热忱，具备这样的前提，学生会把学问学的更好。本学期为了调动学生学习数学的爱好，我常常利用课余时间，上网或从云平台查找相关资料，下载课件，然后改课件，变成适合自己的，有时也会找一些素材，亲自做课件，这些都可以协助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念，许多教学难点也迎刃而解了，效果很好。

4、课堂上“精讲多练”

在教学中，我遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习爱好，充分调动学生的主动性，注意培育学生独立学习和合作学习的实力，侧重训练学生思维的敏捷、发散和创新等品质。加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的.学生都得到提高。通过我的努力，学生们的数学思维实力有了较大的提升。

5、加强口算训练

为使学生能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，提高了学生思维的灵敏度，提高学生的计算速度和实力。

二、留意学生良好学习习惯的培育。

观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格确定命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培育，但是终归太小许多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特殊注意他们这些习惯的培育：

1、仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。

2、书写工整、格式规范的习惯。

3、仔细阅读数学课本的习惯。

4、发觉问题，提出问题的习惯。

三、关爱学困生，不让每一个学生掉队。

一个班成果的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。我常常利用班级数学群与家长刚好沟通沟通，分析成果差缘由，并与家长协作，交给方法，抓住学困生的点滴进步和他们的闪光点，刚好表扬和激励，一点一点的帮他们树立自信念。并利用课下的时间与学生谈心，使他们明白自己来学校是目的和学习的重要性。渐渐地这些学困生在某一方面或几个方面都有了变更。现在的他们虽然进步不明显，但都在进步。

四、存在的不足之处

一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课不仔细听讲，家庭作业间或完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不协作，造成了学习差；还有一部分是，接受新学问慢，不刚好巩固，没有达到优秀。

五、今后努力方向

1、结合教材的内容，要细心备课，面对全体学生教学，抓牢基础学问，搞好思想教化工作。细心上好每一节课，虚心向有阅历的老老师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种实力的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的学习成果，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。

2、刚好辅导后进生，抓住他们的闪光点，激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。

3、多看些与数学有关的书籍，向有阅历的老师多请教，多沟通，找差距，补不足，以提高自己的教学水平，坚持写反思。

二年级数学教学总结9

一个学期接近尾声，可以说惊慌劳碌而收获多多。现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。

第一、加强业务学习，切实转变教化教学此文转自观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。

一个工作者有什么样的工作思想和教化理念，会干脆体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学此文转自思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现显明的时代气息，它的应运而生，为教化注入了新的朝气。再加上我个人的因素，以前教的是高年级，现在教的是低年级；以前教的是人教版，现在教的是北师大版；更重要的是我工作环境也变了；对于我来说，学习新课程标准必不行少。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

其次、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。

备课时力求深化理解教材，明确目的要求，精确把握每节课的重点和难点，分析学情，设计板书。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

（1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。

例如：我在讲练习一的时候，有一道这样的题，我让学生先独立完成，再小组探讨沟通。详细状况是我讲第一题时遇到的，第一题是这样的：

1、小明到商店买了下列物品。

跳绳文具盒小汽车书本

3元5元8元5元

布娃娃羽毛球跳绳钢笔

8元3元3元5元

（1）买学习用品花了多少钱？

（2）买体育用品花了多少钱？

（3）小还买了什么？花了多少钱？

（4）小明带了50元钱，买这些东西够吗？

根据惯例，我先让学生了解图意，并请一名学生当报价员，然后对这些物品进行分类（学习用品、体育用品、其它），分别让学生做出（1）、（2）、（3）小题，然后做第（4）题，以前面三道题为基础，并且我都板书出来了，所以学生很快地列出了算式：15+9+16=40（元），50>40或50-40=10（元）。到此为止，这道题圆满解决。可能是职业习惯，我又追问了一句：“大家先看看这些算式是什么意思，看懂没，在小组里说一说，并且还可以探讨有没有其它的方法？”，果真，一会儿就有学生举起了手，我问他，“你有什么新方法？”。他说道：“先用5×8=40，然后比较，50>40”。方法的确新，然后我让全班学生听他讲这道算式的意义，他说：“绳子和文具盒合起来是8元，书和羽毛球合起来的8元，毽子和钢笔合起来是8元，小汽车是8元，布娃娃是8元，5个8元，就是40元。”然后我让学生评一评这方法，结果全班都能接受。

（2）创设故事情境，充分利用情境，激发探究欲望，做到举一反三。

例如：我在教《长颈鹿和小鸟》的时候，先以故事的形式引入，再让学生仔细看图，说一说图意，明确问题。然后让学生列式，通过小组合作，沟通思维过程，形成解决问题的一些基本策略，利用口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。

在教学资源的运用上，充分利用情境，挖掘教材，引导学生进行变式练习。保留情境中的问题，变更数学问题的条件：（1）变更小鸟的数量；（2）变更每间房子的住小鸟的数量。这样不仅能深化对改变中不变的数量关系的理解，而且也有助于培育学生提出问题与解决问题的实力。

3主动参与教研教改，对教研能尽职尽责。

教研教改，对提高老师的业务水平和综合素养，起着重要的作用，利于老师的成长。因此对于我们数学组来说，每次的活动，我都是主动参加，尽可能多与老师探讨、沟通，争取到外面听课，既要“走出去”，又要“请进来”，开扩视野，接收新的信息和理念。

第三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的.自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。

本学期，在学生的作业中，我实行了如下的措施：对于完成得好的作业，在批阅时，我盖一个有“奖”字的章；对于有进步的作业，我就写上“有进步”三个字；对于做错了作业，我不打“×”，而是用圈圈出来，好让学生改正，然后每周统计一次，将“奖”的个数，“有进步”的次数，分别折算成5分和3分奖给学生，记在电脑里，到时看谁的分数高。效果挺好，深受学生欢迎。

第四、关爱学困生，不让每一位学生掉队。

一个班成果的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培育学生的素养，大面积提高教学质量，在一接手这个班，我就了解学困生，了解他们的想法，增加他们学习数学的信念，向他们介绍对数学的方法，每次家庭作业或考试后，我都找他们了解状况，帮助他们分析错题的缘由，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点进步都赐予表扬，并且我常常与家长沟通，了解孩子在家的状况，使他们感到老师时刻在关切着他们。因此，部分学困生有厌学转化为愿学，爱学。比如：刘超群，以前从不写作业，但现在常常坚持写，而且正确率比以前有了提高。其他学困生成果都有了明显进步。从每次考试的成果来看，学生都在不断进步。

第五、存在问题。

1、学生没有一种好的学习习惯，没有创建出良好的学习氛围。

2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。

3、基础学问驾驭不坚固，计算的精确率太低，理解实力差，学问学得较死，没有举一反三的实力。

4、自己的学问面窄，教学理论驾驭的少，数学方面的书看的少，须要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子。

第六、改进措施。

1、注意培育学生良好的学习习惯，多表扬，多激励。

2、在学困生身上多下工夫，多发觉他们的闪光点，以表扬为主，多一些关爱。

3、坚持练习口算和计算题，提高计算实力。

4、对于应用题教给学生分析方法，培育思维实力。

5、仔细钻研教材，把握教材的难，重点。砸实基础学问。

6、多看些与数学有关的书籍，向有阅历的老师多请教，多沟通，找差距，补不足，以提高自己的教学水平，坚持写反思。

7、工作尽可能做细，考虑周全。细微环节往往确定成败。

二年级数学教学总结10

在教学过程中，有困惑，也有收获，现在对自己的工作总结如下：

教学方面：

一：仔细备课，吃透教材，学习数学课程标准

通过备课对学期教学的内容做到心中有数，探讨重点与难点的突破方法设计好练习，做好分层教学，培优扶困。

二：注意数学教学中的动手操作活动

数学课程标准中指出：经验视察、操作、调查、推理等实践活动；在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验。通过自己的教学实践，我认为在低年级课堂中动手操作显得尤为重要，比如在讲相识角的一部分。相识角对学生来说是一个很抽象的感念，通过让学生做活动角感知角的大小与角的两边叉开的大小有关，让学生说诞生活中的实例，比如剪刀等，然后让两个学生拿出自己做的活动角，比一比，让学生感知角的'大小与角的两边的长短无关，突破本节课的难点。

三：提高一百以内加减法的练习

数学计算精确率的凹凸干脆影响数学的成果，为此，在刚开学的时候，我就狠抓计算实力的训练，每节课课前五分钟练习计算、口算。做到不重复，让人人参加，在练习的过程中，实行小组竞赛对口令等学生喜爱的方式进行，一分耕耘一分收获，因此在本学期实行的数学口算团体赛中取得了第一名的成果。

一百以内加减法有进位的，退位的，在做题的过程中，不仔细就会出错，在学习过程中，我从以下几个方面入手：

1、培育学生仔细书写的习惯，在我们班有一部分学生入班的时候字迹潦草，多次督促，都不怎么见成效，于是我就低标准严要求，让他们每天进步一点点，只要有一点进步就刚好的表扬他们，一学期结束了我为他们几个的进步而感到兴奋，有一种成就感，感觉自己的付出是值得的；

2、合理的支配时间，对差生多关注，多辅导；

3、做到温故而知新；

4、对易错题，反复抓，反复练。

四：敏捷批改作业

对作业进行二次批改、精简讲练，错处不打错，针对不同的错误进行个别辅导和集体讲评的方式刚好补救。刚开学，作业批特优、优、良，后来为了转换学生的爱好，就把作业分为A,B,C三个等级。A：书写干净，没有错题；B：有一道错题，书写干净；C：有错题，书写不太干净。学生主动性很高，都争取把作业完成的更好。

班级管理方面：

1、人人参加班级管理

班生活部的委员，负责管理饮水机。每天，这个细心的小孩都会早开晚关，甚至有一次生病没来，尽然和妈妈说："妈妈，今日我没去学校，同学们能喝到热水吗？"真是个有责任心的好孩子！其次天来上学了，我对他说："你终于来了，昨天你不在，饮水机都没人看护了！你的职位太重要了！"孩子脸上快速绽放了绚丽的笑容。

2、培育小干部，成立班级核心管理机构。这是一种信任关系，也是培育孩子实力的方法，更是自己实力的显现。在本学期，我特殊召开了一次班干部"竞选大会"，参选对象是全体学生，每个孩子依据自己的实力来竞聘岗位。经过孩子们细心打算、精彩"演说"，最终由全班学生投票。既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的实力。而我们所做的就是为孩子服务，当孩子迷茫时赐予指导，让他们沿着正确的方向前进。

3、轮番竟选寝室长，组长、卫生班长。

学期初，我就告知学生竞选寝室长，学生们都争先恐后做最好的自己，生怕违反纪律了，“长”的位置掉了。这种方法对低年级的孩子还比较凑效。管理起来也省了不少心。反思：

1、数学是一门严谨的学科，在数学教学中，有时语言不够简练，精确；这是我今后在课堂上需解决的问题。

2、有时课前打算不是很充分，学生学习主动性不太高。

3、对待学困生不够有足够的耐性；

4、课堂教学还不够好。

改进措施及努力方向

1、从基础上培育学生的良好习惯，培育良好的做题习惯、答题习惯。

2、坚持培优补差。

3、充分发挥学生的主体作用，坚持让学生多说多做。

4、坚持读书，读好书。坚持写教化随笔。加强基本功训练。

二年级数学教学总结11

本学期将依据《学校工作安排》、《教育处工作安排》，仔细抓好数学教学工作。经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问，如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法;学会并比较娴熟的计算表内乘法和表内除法；知道乘除法的含义和乘除法算式中各部分的名称;初步相识长度单位厘米和米;初步相识线段，会量整厘米线段的长度;初步了解统计的意义等等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。为使下学期教学工作再上新台阶，现将工作总结如下：

一、仔细做好课前打算

仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。

二、充分利用远程教化资源

对所学学问感爱好，有热忱，具备这样的前提，学生才能把学问学好。本学期为了调动学生学习数学的爱好，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，协助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念，许多教学难

点也迎刃而解了，效果极好。

三、课堂上“精讲多练”加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的`主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

四、加强口算训练

为使学生能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的灵敏度，提高学生的计算速度和实力。

五、刚好做练习册

完成一小节的内容就刚好做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，刚好发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

六、创设学习情景，增加学生学习数学的信念。

本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和驾驭。抓住机会告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会

到了数学的漂亮。

七、仔细批改作业

每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。

七、抓好差生对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成果，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。例如刘少雷同学，是本学期新转来的一个学生，他基础较差，存在许多学问断层，在他的转化的过程中，我留意给他补课，把他以前学习的学问断层补充完整，这样一来，他学得就轻松多了，进步很大，爱好和求知欲也随之增加。

八、重视与家长沟通，取得了家长的支持。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。

总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成许多良好的学习习惯，学生上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业，学习主动性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思索的好习惯，形成了良好的学风，成果有所提高，但有几个学生的成果还不够志向，今后我仍将接着努力。

二年级数学教学总结12

一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

下面是本人的教学阅历及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。在教学上，我多采纳情境教学法和嬉戏法进行教学，不一味地套用教参教案上的教学方法和教学过程，努力尝试着去创新并加入很多自己认为好的教学方法，还常常做一些趣味性教学用具，寓教于乐，从而激发了学生对学习的爱好，加强了学生学习的主动性，取得了好的教学效果。为了让学生学得更直观，在条件允许时，我还将一些学生难以理解的抽象内容做成课件进行协助教学。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

⑶培优补差

由于学生年龄偏小，接受实力跟不上，我除了完成正常教学工作外，还常常利用下班时间为学生补差，常常与家长取得联系，了解学生在家状况，反映学生在校表现，达到了学校与家庭的互动统一，在家长的主动协作和我的不懈努力下，学生在学习成果与学习习惯上取得了很大进步，特殊是本学期新转来的几名学生，学习基础不扎实，通过近一个学期的教化成果提高很快，课堂表现也有很大改善。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的.头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

5、我还多次外出参与市区教研活动，去其他学校观摩优秀老师示范课。在本校不仅按时仔细地参与教研活动，还常常观摩其他科目老师的公开课。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

二年级数学教学总结13

一个学期的工作已结束了，可以说惊慌劳碌而收获多多。能仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面：

一、备课方面

仔细备课，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学反馈，仔细搜集每课书的学问要点。

二、教学方面

增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的自主性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、狠抓学风

我所教的这个班，上课时候比较仔细，大部分学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业完成不刚好，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，小组竞赛，互帮互助，使一些后进生的成果得到了提高。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的.作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、提高业务水平方面

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。常常阅读教化教学资料，提高业务水平方面。

六、培优转差工作

对后进生我分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特殊留意赐予辅导他们，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

七、不足之处及今后的改进措施

充分调动学生更大的主动性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上接着提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。

总之，在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，做到为人师表，语言得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，努力做得更好。

二年级数学教学总结14

一学期的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二（1）班的数学，在对学生状况有进一步了解，尽职尽责，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

一、仔细做好每一项教学常规工作

本学年，我坚持仔细备好每一节课，力求上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1、备课。我仔细研读教材，分析教材，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力和学问的深度与广度。

2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的学习的动态，注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性。

3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。激励学生独立作业的习惯，并且分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。

4、关注后进生。在教学中留意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培育后进生的学习爱好，提高他们的学习自信念。

二、留意学生良好学习习惯的培育