大学生读书报告范文(10篇)

大学生读书报告范文(10篇)

高校生读书报告范文(10篇)

在当下社会，越来越多人会去使用报告，写报告的时候要留意内容的完整。一听到写报告立刻头昏脑涨？以下是我为大家收集的高校生读书报告范文，欢迎大家共享。

高校生读书报告范文1

在学问更新日益猛烈的时代，重视人的再教育、终身教育，是面对新形势的有力举措。接受教育不但是自我提升的手段，更是示范的榜样，感召的力气。

读了那么多书后，我有以下感受

一,学习必需是自主的,是自愿的。

这一点特别重要.只有我们自己切实有这种迫切的需求,才会有效果.假如是上级的指令,是上级的要求,这是一种被动的,应对式的工作观;同时必需不是赶时髦,不是追风,否则只会是形式主义.因此主动与迫切,这两点事关创建的成败.只有发自内心的,是出于对事业的爱,才会有成效.创建学习,就是在为事业打造将来。

二,学习没有模版,没有模式,没有地图。

实践中，才熟悉到原来我的熟悉有误区。其实世界上没有什么放之四海而皆准的东西。过去我们搞什么东西都习惯有什么"模式"，强调一套方法和方式，拿过来就能用.现在看,这本身就不符合学习.每个的详细状况不一样,创建的切入点也会不一样,我们强调的是差异化，是共性.达到的标准是不断变化的,这需要你自己不断设定,惟有此,才会实现真正的自我超越。

三,学习是一个系统工程。

或许我们不知道学习是什么,但我们肯定要弄清学习不是什么.学习是一项活动,我们必需明白创建学习是可持续的,是永无止境的.这

就符合学校的"其次曲线理论".这样我们才会使组织内部的变化超前于外部的变化,才会保证组织内部有足够的活力,保持着核心的竞争优势,达到永续经营,基业长青.既然我们找到了创建学习这条路,我们就不怕路远.

四,扩展组织制造将来的能量,保证拥有组织需要的持续增长的学习力,这需要全体成员全身心的投入.既然我们对过去的理论基础讨论少,那么,现在市场的要求,需要我们来补上这一课.以改造我们的学习,改造我们的管理,提升我们的业绩。

我们要学习看出缓慢渐进的过程，放慢自己认知变化的步调，并特殊留意那些微小以及不寻常的变化，避开被煮青蛙的命运。通过阅读，让我们看到了个人及组织中几种潜藏着的巨大力气来源——它们是最根本、最长久、但却是最不明显的。当把握这些力气，个人的生命空间会变得很大，才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事，才能成为精彩团体中的一分子，并在这个团体中，一群人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任，相互补长短，为共同的大目标全力以赴，并制造出惊人的成果。

高校生读书报告范文2

书籍是人类的精神食粮，是人类几千年文明的结晶。读书不仅可以开拓眼界，增长学问，还可以陶冶情操，修身养性，更可以通过书籍了解前人的成就，让我们在人类文明的道路上走的更远，因此，读书很重要，这是毋庸置疑的。然而随着社会的进展，特殊是计算机和网络技术的进展，书籍正在被人们慢慢地遗忘，越来越多的不再读书或很少读书，针对这种现象，我做了此次调查，主要对象是轻院同学，主要目的是了解轻院同学的读书现状。本次调查分为问卷和邮件两种方式，其中问卷30份，回收30份，邮件20份，回收13份。

一、调查结果统计

通过本次调查，我发觉我校同学的读书现状及成因有以下几方面：

1、读书时间少，没有合理的读书方案或有读书方案但不能坚持

通过调查显示有21%的人基本上不看书，37%的同学有爱好打算，32%的同学间或读书，只有9%的同学常常读书。而90%以上的同学在进入高校时都有自己的读书方案，只有10%的同学没有自己的读书方案。然而81%的同学在进入高校一年内分别放弃了自己的读书方案。其中有34%的同学觉得课业负担过重，没时间和精力再读书，21%的同学觉得还有许多别的东西需要自己去学习，大部分的同学由于玩电子嬉戏或上网消遣。

2、没有良好的读书环境和氛围

对于读书环境，选择在图书馆、自习室的占了大部分，并觉得在这些地方素数的效果比较好，基本没有同学选择在宿舍或其地方读书。其中44%的同学人为这些地方比较宁静，可以静下心读书，34%的同学觉得有别的同学在这里读书，比较有读书氛围，也有少部分为何自己的同学一起学习。

3、读书功利性，多数同学为应付预备作业或考试而读书

对于读书的目的，30%的同学为应付预备作业或课程设计查资料，21%的同学是学习专业学问，26%的同学为了预备等级考试及，而只有很少一部分同学为了增长学问，开拓视野。书籍种类的选择显示大部分同学显得急功近利，大部分同学选择短时间能增长学问的专业和关于考试的书籍，而对于能陶冶情操的文学类和法政类书籍很少有同学去读。有的同学更是临考急抱佛脚，在考前疯狂借读考试的书籍，考试后就不再理睬。

4、没有良好的读书方法，效果不明显

相对于读书的方法，只有12%的同学写读书笔记和读后感，大部分的同学选择在书上做批注，对于图书馆的书籍（不允许在上面乱画），则读一下就算了，很少做记录。而众所周知，写读书笔记和读后感可以增加我们对书上学问的理解，因此在调查中，大部分同学觉得读书效果不好。

5、图书馆图书不全，管理不合理

调查显示，许多同学对于校图书馆的藏书提出许多看法，在校图书馆许多书不能找到，特殊是许多当下流行的畅销书，图书馆都没有准时填充，而且图书馆的座位被别的同学大量占用上自习，影响阅读，应当加强管理。

二、建议和对策

1、建立正确的阅读的价值观

我知道大家都想学习一点对自己有用的学问，因此大多数同学会选择专业、考试类和小说等书籍来阅读，由于这些书可能很快显示出效果或者比较有意思，“学以致用”这本没错。但为什么学了都肯定要有立竿见影的成效呢？我们对待阅读不要太功利，只注意读书对自己的现时作用，却不懂得厚积薄发，读万卷书才能行万里路的道理；因此，要建立正确的阅读的价值观。随着社会的进展，生活的压力很大，各方面的诱惑也许多，在生活中我们更需要保持一块心灵的净土。哪怕每天读一篇散文，读一首诗，或者读几句话也行，只要养成习惯，阅读就会为你绽开一个新的天地。在专业学问书籍阅读的同时，追求一下精神阅读是一种很不错的选择。

2、实行正确的读书方法

读书并不是读过就算了，这样对我们没多大作用。因此，我建议大家试试下面的方法。首先，在阅读时尽量做笔记，在书上批注虽然也能起到作用，但假如再写一遍，效果会更好。

其次，不要只追求读书的数量，还要留意质量，因此，假如有时间，每本书我们都要读二至三遍，或者更多，确保已经读懂了这本书，最终，当读完一本书时，写一篇读书心得至关重要，这样可以加深我们对学问的了解。另外，在读完后，每隔一段时间，温习一下书籍或者读书笔记，”温故而知新”，信任你将有新的收获。

3、确保读书时间，增加校内读书氛围

鉴于读书时间和读书氛围问题，我觉得应实行一下措施：

(1)每天抽出一或两小时用来阅读，依据自己的实际状况确定每周的读书时间。

(2)学校在每月设立读书日，要求同学抽出时间读书。

（3）学校应当鼓舞和支持相关社团举办有关读书之类的活动，比如读书沟通会，学问竞赛，学问讲座等，并赐予嘉奖措施，增加校内读书气氛。

（4）去掉或削减不必要的课目时间，改为读书课，有老师或学长学姐讲解读书方法，沟通读书心得。

（5）将固定的教室设定为读书专用教室，为读书的同学供应抱负的读书环境。

4、加强图书馆的管理和应用

图书馆是每一个高校生最珍贵的财宝，充分利用图书馆将使我们得到意想不到的收获，合理的图书馆的管理和应用很重要。因此，我建议：

（1）图书馆应准时添加新的书籍，满意同学的求知需要。书籍所涉猎的范围要尽量广。

（2）增加图书馆中的座位数，尽量让想在图书馆读书的同学能找到座位。

（3）加强图书馆的管理，做到书随人走，杜绝占位却不学习现象。

（4）设立电子阅览室，便利查阅书籍。

通过此次调查发觉，很多同学对读书很不重视，这种行为和想法很不应当，应当引起自己和学校的留意，尽量实行合适的措施转变这种，使每一个同学都能养成良好的读书习惯，获得良好的教育，为自己将来适应社会进展的需要打下坚实的基础。

高校生读书报告范文3

通过学习《第五项修炼》使我了解了许多相关的学问，体会颇深。

“学习型组织——第五项修炼”是当代管理大师美国麻省理工史隆学院彼得.圣吉博士通过对四千家企业的培训讨论，穷十年之功而讨论、提炼、总结推出的一套完整的、操作性很强、理论与实践相结合的新型企业管理方法。学习型组织的五项修炼是：自我超越、改善心智摸式、建立共同愿景、团体学习、系统思索。

五项修炼告知我们：一个人怎样从一般的人变成学习型的人。

在文中更能理解什么是“学习”和“修炼”。在我以前的熟悉里，学习无外乎是“汲取学问，或者是获得信息”;而在这本书里，“真正的学习，涉及人之所以为人此一意义的核心。透过学习，我们重新制造自我。透过学习，我们能够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界及我们跟它的关系，以及扩展制造将来的能量。事实上你我心底都深深地渴望这种真正的学习。”这是一个新的观念，由于学习乃是“活诞生命的意义”!当然，学习还必需是“终身”贯之的!而关于“修炼”一词。看这本书之前，我以为它谈的无非是个人品德修养问题，如先哲孔子谈修身养性之类。但这里的“修炼”不仅指个人修身养性，还指组织的“修炼”。所以既有第一项修炼“自我超越”，也有其次项修炼“改善心智模式”，第三项修炼“建立并同愿景”，第四项修炼“团体学习”，第五项修炼“系统思索”。

多年来关于学习型组织的论述和著作可以用“汗牛充栋”来形容了，综合其对心智模式的定义、解释，可以归纳出以下特点：它是人们长期记忆中隐含着的对世界的认知;它深植于我们心灵之中，关于我们自己、别人、组织以及世界每个层面的形象、假设和故事;它包括人们的心理素养、思维方式和心态;每个人的心智模式与成长环境亲密相关，所以每个人的心智模式也不相同;一个人的心智模式好，说明他心中的图像清楚、精确     ，因此熟悉客观事物就正确，他就简单胜利，反之就可能失败;由于我们很少对自己的心智模式进行反思和评价，所以这些模式很少得到转变;世界在变化，心智模式也要转变;推动世界进步的主要是思想，思想观念是在肯定的心智模式下形成的。

《第五项修炼》字字如玉，发人深思，催人觉醒，授人以渔，引人胜利……今日，我仅对我当前感受最深的“心智模式”同大家共享，以求共勉。现在，我又捧起了《第五项修炼》这本书，俗话说：“书读百遍，其义自现”，我坚信她会为我打开另一扇窗，指引我的幸福人生，照亮我的美妙前程!

高校生读书报告范文4

《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，原名为《旧事重提》。

我最喜爱的一篇是《从百草园到三味书屋》，它描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。

在文中，充分描绘出百草园这个荒原布满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不布满生气，无一不布满欢乐，难怪鲁迅先生喜爱这儿了。

当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。

进了三味书屋，鲁迅先生开头了乏味的同学生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们常常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，连续读书，远远不及在百草园里自由、愉快。

通过将百草园与三味书屋比较，让我感觉到小时候的童年是那么美妙、开心，现在，我是在接受教育的时候了，自然会有些不兴奋，但是，应当用美的眼睛去观看生活，才会发觉美。

鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，束缚了同学爱玩的天性；而我们现在上的学校，每节课下课都会有时间玩，又玩了，又学了，也还算得上自由。跟三味书屋比起来，我们像在天堂。

鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童宽阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻冲突，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

我觉得，让儿童接受教育的同时，也应当让他们玩好。

《朝花夕拾》是鲁迅在受到政府的压迫、“学者”们的排挤，又历经战乱后写下的回忆。在这样纷扰中寻出一点空闲来，委实不易，目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人到了只剩下回忆的时候，生涯也许终于是无聊了，但有时竟会连回忆也没有。

对往事的回忆，只是现实生活的一点劝慰，而每一个美妙的回忆又都有一个凄惨的结局：百草园和绣像摹本卖掉了，长妈妈也匆忙告辞了人世，本应是激发人们的爱心的《二十四孝图》背后，却隐蔽了谋人性命，教人看的丑恶祸心。去留学，并且遇到了一位令自己仰慕的师长，却由于感受到医治人的精神比医治身体病症更重要而离别了，在学校办事兼教书，实在勤快的可以的老友范爱农，终究摆脱不了贫困潦倒落水而逝的命运。

在对这一连串苦乐参半的大事的记叙中，还追究了自己的一些思想根源，例如仇猫，小小的，带给遐想的隐鼠的失踪，只是个象征的意念：当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！这才是仇猫的动机：它在夺人所爱。从鲁迅先生一生的经受看：嫉恶如仇，不过是对缺乏爱、失落爱、痛惜爱的一个自然反应罢了。

对这个细节下又给自己开了个难过的玩笑：他的仇猫是毫无道理的，虽然猫吃老鼠，但他的隐鼠却不是猫吃的，而是被长妈妈踏死的，那么是否要恨长妈妈呢？在下一节回忆中，长妈妈也的确有些让人生厌，睡觉时占据了全床，满脑子的穷法规和愚昧的信念，就是这样一位长妈妈，却把日思夜想的，别人都不能重视的渴望化成了现实，不懂识文断字的长妈妈把她自己都叫不出名的《山海经》买来，送给了“我”。正由于长妈妈这颗未被旧道德泯灭的爱心，使记起她，追念她。

在朝花夕拾的回忆中，多次写到封建教育的失败和狭隘。

小时候，长妈妈的故事里说：“如果有生疏的声音叫你的名字，你千万不行答应他，以免那是害人性命的美女蛇，提防生疏人，并假想他就是坏人的规律。

在朝花夕拾之间，我随一起，回到“我”的童年时代，重新回味那些人和事。走过留学的日本的求学索过程，一起追忆失去的老友。沿着这条线索，我看到二十纪初，以“我”为中心的一个个生活场景，人物心理历程，读着每一个寓意深远，回味无穷的结束句，我的心也随着一起潮起潮落。

高校生读书报告范文5

一、书名：苦涩的成长

二、著者：朱炎

三、出版社：民国七十三年19版/台北市/尔雅出版社

四、页数：141

五、内容大意：

这本书包括十篇文章，可称为给青年的十封信，十个主题，每个都有对象。

首篇「爱」，阐释爱的作用，同时辨明时下对爱的曲解以及赢得真爱之道。

次篇「青春」，从描述误会青春的特质中，勉励青年应有刻苦耐劳，独立自主又淳朴虚心气质，进而体认出一个人的价值，在於他对人类社会的实际贡献。

第三篇「火凤凰」，系以火凤凰的行径为喻，勉青年要有抱负，要有为抱负而献身的精神。

第四篇「挫折」，以「衣衫的领子、袖子最易磨损」之巧喻，勉青年要有面对挫折，不畏挑战的士气，并体认领导人物，注定要比别人承受更大的挫折。

第五篇「孤独」，简介离群索居以独立思索的生活方法，鼓舞能不畏孤独     ，进而领会孤独的况味，以及学习多单独思索问题。

第六篇「怨尤」，说明报怨之害，便是自动地放弃了自己生存的权利与否定自己生命的意义，勉人行事宜务实，切忌好高骛远。

第七篇「蛊惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己糊涂之后，进而慎思明辨，知保留自己文化的特质与优良传统，进而培育有为光明远景献身的气概。

第八篇「孝道」，阐明践行孝道，最重要的就是关心年长的父母、祖父母适应这个变迁的社会，让他们由阴暗的角落里走进阳光，享受现代生活的乐趣。

第九篇「生活的艺术」，说明生活本是一种需要士气与魄力的大艺术，并且唯有从生活的简化中，才能使心灵苏活，提高生活的境界。

末篇「人类的母亲」，阐释女性的尊严乃人性尊严的基石，确定人性必需有尊严，就得从敬重女性人格做起，尽力维护女性尊严。

书末还有朱炎先生写作年表，可以看出他是一个从前吃苦，现在有成就而将来成就不行限量的人，其阅历足可为青年之导师。

六、读后心得：

朱炎先生是一个从前吃过苦，现在有成就的人，他的丰富阅历使他能穿过人生重叠的层面，看得深，看得远，有才智。他在备尝生长的苦痛，又把苦痛转化为喜悦之后，专心写一本小书，一本形体小而价值大的书。他费尽苦心，辛苦写成，成果是甜蜜的。在这个纷纷用悲观来表示深度的时代，他这本书从深处发掘乐观，在这个用偏激表示造诣的时代，他这本书完备而中和，更显得难能珍贵。他在走完了人生最困难的一段长途之后，伫足回头，看看后面的人走得怎么样，鼓舞能好好的走。这一份奉献，令我鄙视也使我感动。

这十篇文章虽各自独立，但脉络相通，浑然如一，像一条山脉十座山峰，根本上，他供应人生在世的一种观点，一种哲学。没有哲学和没有面包同样令人活不下去。他从上游解决人生问题，正本清源。这种建设工作，可以使医生、警察削减很多不必要的劳碌。这十篇文章，一方面探讨了人生潜藏於内的幽微，一方面勾画了人生形之於外的峥嵘，同时也给抱负的中国青年摹出风貌典型。人在青年时期辛苦寻找的东西，大半都在这本书里。

七、评语：

朱炎先生是一位喜爱学问而有学问，喜爱真理而熟悉真理，喜爱青年而了解青年，喜爱人生而能奉献自己，不但是一个卓越的散文家，更是一个把墨水变成热血的人。他的笔是一座桥，从他的内心到读者内心，沟通互通，如响斯应。

推销钢琴的广告有一句话：「学琴的孩子不会学坏」，意思是说音乐能净化人的心灵，提高人的境界，使人发觉并追求较完善的模式。我也要说，熟读朱炎教授这本书的人也不会学坏，由于他不会走错路。

中国多一本这样的书，就可以少一座监狱。

八、附注：本书六十七年初版，时著者年四十二岁。

高校生读书报告范文6

一、前言

“读书破万卷，下笔如有神”、“读万卷书，行万里路”，自古以来读书成为人们修身养性的不二法宝。读书可开阔眼界，可增长见识，可陶冶情操，可升华思想。当代高校生，作为将来社会建设的预备力气，我们肩负时代和社会给予的历史使命，培育力量的同时，更应当多读书，从而把握学问，增加学问储备。为此特开展此次调查。

（1）调查目的：了解我校高校生读书现状。

（2）调查时间：20xx年10月10日

（3）调查方式：问卷式。

（4）调查地点：***********。

（5）调查对象：我校高校生，男生50%，女生50%。

二、调查结果分析

现状一：读书时间少，阅读量少，选择盲目

调查显示，23.4%的人基本上不看书，37.3%的人平均每天读书在1小时以内，30.3%的人平均每天读书时间在1到2小时之间，只有9%的人平均每天读书时间超过2小时。当问及每学期读过的书籍本数，37.4%的人会读2至4本，46.7%的人会读4至6本，只有15.9%的人表示会读更多。问及如何选择书籍时，64.5%的人表示不知读什么书，更多时候会读别人推举的或看过的，27.8%会看，43.7%会看内容，32.5%看网上排名，28.6%看定价。

现状二、许多同学意识到读书的重要性，但是在行动上却相差甚远

调查显示，约86.7%的同学认为课外读书是特别重要而且有益的，但是在读书时间和读书量上却没有体现。大多同学只是打着的收获不是很大，就放弃的原来的读书方案。可见同学们对读书的作用还没有全面而糊涂的熟悉，有的人过于功利，只注意读书对自己的现时作用，却不懂得厚积薄发，读万卷书才能行万里路的道理；另少部分人对读书的看法走了极端，认为只有课外书籍才是真正有用的东西。

现状三、读书类型多种多样，针对性不强，效果不明显

通过调查发觉，大多数同学喜爱看的书都是杂志和通俗小说，女同学中56.5%的同学平常的课外阅读是杂志，而男同学中67.6%的男生的阅读大多是科幻小说,由于同学们读书目的不明确，没有结合自己需求选择图书，使得读书内容过于零散不成体系，在肯定程度上影响了读书的效果。读书本应广泛涉猎，吸取各种养分，但是同学在读书时却只选择一两类来读，而没有真正博览群书，限制了自己的视野，久而久之自己的见识与学问储备也没有得到应有的、更好的扩充。

现状四、读什么和如何读是主要困惑

在调查中发觉，我校同学在阅读中最主要的困惑是不知道读什么书和不知道怎么读，比例分别是46%和31%。在是否需要专家导读调查中，56%的同学认为很需要和比较需要。这说明沟通图书资讯和加强专家导读是大多数同学的需求。

三、高校生读书现状成因

（一）同学自身读书功利性的影响

事实上，急功近利的阅读习惯也在不少高校生身上扩散。调查显示，每年接近全国四、六级英语考试，外文书库的借阅率要远远高于平常，全国计算机等级考试也使电脑类图书阅读量成倍增长。临考急抱佛脚，考试过后这些书又少人理睬。我们走访校内各大书店时也发觉，书店摆在最惹眼位置、最畅销的也往往是各类备考书。同时，消遣性的市场书籍也受到不少高校生的欢迎，而一些古典严厉 的经典文学艺术丛书却遭受冷落。盲目性也是目前高校生读书中存在着的一个普遍问题。不少高校生并没有从中学被动的、以考试为中心的学习模式中走出来。同学们把读书当成是专业学习之外的“课外”的事情，缺乏根据社会需求和个人爱好系统进行学问配置的意识。

（二）受众多外部因素影响，读书时间无法保证

作为在校高校生，并非每个人都可以在课业、交际和读书之间找到完善的平衡，可能影响到高校生读书时间甚至读书心态的外部因素众多。而调查结果表明，高校生很简单受这些因素的影响而降低自己的读书时间和质量。许多同学认为自己不常常读书的缘由是受外部因素的影响，而对于这些因素，27%的同学认为是时间太紧，22%的同学认为是课业压力太大，21%的同学归咎于四周没有读书氛围。另外，12%的同学由于人际交往活动频繁而没有时间读书，8%的同学受家庭生活背景的影响所以不常读书，而有5%的同学易受社会舆论的影响而转变自己的读书方案。种种数据表明，高校生自主排解外界干扰坚持自己读书方案的力量还有待于提高。

（三）图书馆图书陈旧，导致借阅不便

通过调查发觉，许多同学对于校图书馆的藏书提出许多看法，校图书馆许多藏书已经泛黄、破旧，而且许多当下流行的畅销书，图书馆都没有即使填充，而且许多书图书馆所保藏的都是老版和旧版。

四、转变读书现状的建议

建议一、端正心态，树立正确的观念

以前，大家总爱说“学以致用”。但为什么学了都肯定要用，肯定要有立竿见影的成效呢？其实，我们对待阅读不要太功利，很自然，很安静来阅读吧。当你进入到这个世界，阅读就会为你绽开一个新的天地。生活的压力很大，各方面的诱惑也许多，更需要保持一块心灵的净土。哪怕每天读一篇文章，读一首诗，或者读几句话也行，只要养成习惯，阅读就会成为你生活中的一部分。在专业学问书籍阅读的同时，追求一下精神阅读是一种很不错的选择。

建议二、明确定位，明智选择阅读书籍

爱好爱好当然重要，但处于专业储备阶段的我们没有肯定的专业素养是肯定不行的，在学习期间多读一些涉及专业学问的书籍，既有利于对专业学问的深化理解，又有利于更好的将所学学问应用到实践中。还有，同学们应当合理支配自己的阅读时间，充分利用课余时间和假期多读书、读好书。养成良好的读书习惯，读书时该泛读的内容就泛读，该精读的内容就应静下心来细细品读，提高阅读效率。读书勿求多，而贵在精，贵在平常的积累。

建议三、增加校内读书氛围

首先，学校应重视同学的读书状况，营造良好的读书环境和氛围，除了整修扩建图书馆，还可将某个月或某个周定为读书月或读书周，开展多种活动带动同学们多读书、读好书。其次，学校还可以以公告的形式定期向同学们推举一些值得读的书。最终，学校应当鼓舞和支持相关社团举办有关读书之类的活动，比如读书沟通会，学问竞赛，学问讲座等。调查显示，有54.3%的人表示他们会关注相关活动，他们解释说，通过关注相关活动，有时会学到新的学问，有时可借此明确读书的方向，有时可引发读书的爱好。

建议四、充分利用图书馆

1、图书馆应准时添加新的书籍，满意同学的求知需要。书籍所涉猎的范围要尽量广。

2、完善各项服务设施，便利同学在馆内长时间阅读

3、设立图书角，汇合同学们的书籍刊物，自由借阅，提高资源的利用率。

4、通过展览和声像技术手段，介绍新书，展现专题文献资料，针对高校生的思想和生活实际，开展读书鉴赏等活动，指引、激发高校生读者潜在的阅读需求和阅读爱好，调动高校生的学习乐观性，提高高校生读者的文化修养及阅读鉴赏力量，如发动学校的专家、教授向同学推举文献，供应导读书目，对有关书籍进行剖析，尤其是准时疏导流行热潮对同学购书、读书的误导和对热门网站的点击，引导同学多读书、读好书。建议五、利用多种方式与手段，培育高校生阅读力量

1、利用多种媒体引导阅读

充分依靠和利用校报、广播、有线电视、橱窗、校内网和校内各社团的刊物等大众传播媒介，通过有关采访报道、沟通对话等形式，从各角度、各方位对高校生阅读供应直接的关心。新奇生动的读书心得和书评文章，通过有声广播、报纸文字、电视画面，可以使高校生在潜移默化中受到启示，从而达到辅导读者、提高高校生的阅读品位、形成良好的读书风气的目的。

2、组织书评活动

组织书评活动，发挥书评的导向功能，用书评来进行正确的引导，把握高校生的阅读倾向，关心高校生辨析、判别文献信息内容的是非、真伪、优劣，通过正确的舆论导向，把文献信息和高校生紧紧地联系在一起，引导高校生阅读。高校生通过书评、网评了解有关信息，激起阅读欲望，增加识别好坏的免疫力，从而学会在信息海洋中游览，取得无穷的学问。

3、发挥同学社团的作用

加强同学读书社团的建设和管理，成立由图书馆负责的同学读书团体，有效地支持、管理好同学读书社团的活动，有组织有方案地开展各种竞赛活动，使社团活动与阅读指导、争论结合起来，使其沿着读好书、好读书的轨道进展。

五、小结

总而言之，读书是高校生不行忽视的重要学习方法和环节，发觉自己阅读中存在的问题并解决，对提高读书效率和水平至关重要。当代当同学应充分重视并从现在开头行动，养成良好的读书习惯，为自己将来适应社会进展的需要打下坚实的基础。

高校生读书报告范文7

常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书?自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。

高尔基说得好：书是人类进步的阶梯。自人类文明范文参考史伊始，浩如烟海的书籍记载了人类艰苦求索、熟悉自然、爱护自然、揭示自然界神秘和人类社会进展规律的绝大多数才智。

为了使读书达到更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以关心我们记忆思索的结果，便于日后比较、综合、分析。

歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代全部的苦痛。特殊是在现今学问爆炸的年月里，不能接触新的学问便会被时代所淘汰。

对于我们学习新的学问来面对新的挑战，更是不行忽视的。它能供应我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力气比学问更强大，用学问武装起来的人是不行战胜的。

一，读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。

牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是由于站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了全部的新发觉，记载了古今历代所积累的学问和阅历。只有仔细的学习前人的阅历和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人才智的结晶，是他们的讨论成果和阅历的体现，通过对他们的学习，发觉对自己有用的东西。在前人阅历的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的连续和进展，也是这样来实现的。试想，假如每个人都是从头开头，那么，无论多么宏大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。

二，读书开阔人的视野

书本中的学问可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的学问更全面。从而能够更深刻的思索问题，事物都是广泛联系的，现代的很多实践都证明白各种信息的相关性，假如只知道一个领域的信息，必定会有碍于自身的进展，把握更多方面的学问，才能使将来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。讨论物理学的学者们都要有肯定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必需对相关的科学都有所了解才行。在这方面，宏大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参与工作实践后，他也没有间断过学习和讨论，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的学问，对恩格斯指导国际共产主义运动和精确     的传播科学共产主义理论有很大的关心。从它的经受中，我们可以体会到学问的力气，更能体会到书本做为人类把握学问力气的有力武器的巨大作用。

三，读书有助于我们树立正确的人生观

人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很乐观的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能劝慰我们的心灵，使我们摆脱悲伤和苦痛的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人开心的时间。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们布满崇高的欢快和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。

读书其实是在读人生。许很多多的人生。书中总是汇合了一些独特的魂灵。擅长读书，其实是借助读书深深地翻阅自己。书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就好象没有阳光;才智里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。

高校生读书报告范文8

(一)调查对象及方法：通过网上发布问卷调查的形式，借助微博、人人网等社交网站问卷链接，扩大问卷调查范围，面对各省高校同学进行调查。将通过填写得到的调查问卷进行数据统计，并用百分比的形式呈现出来。最终共收到122份调查问卷。

(二)调查内容：从高校生阅读时间、阅读习惯、阅读领域以及高校生活等方面进行调查。详细内容见附在本文最终的调查问卷。

1.收到有效问卷122份，其中男生56人(约占45.90%)，女生66人(约占54.10%);大一同学50人(约占40.98%)，大二同学70人(约占57.38%)，大三同学2人(约占1.64%)。因此主要以大一、大二同学为主。

2.在以最喜爱哪种途径读书及其也许比例中的调查结果为：约53.11%的同学阅读纸质书，约28.08%的同学阅读电子书和网上读书，约18.80%阅读报刊杂志。由此看出，纸质书仍旧是高校生们阅读的主要途径，然而，随着时代的进展，电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。

3.关于每天是否读书的问题，只有约19.67%的同学选择是，约55.74%的同学选择基本能做到，而24.59%的同学选择了不是，只是间或会读。超过半数的同学基本能做到每天都阅读。

4.关于平均每天会花多长时间阅读，约6.56%的同学在三小时以上，约67.21%的同学在13小时之间，约22.95%的同学选择少于1小时，而约3.28%的同学选择了基本不看书。由此看来，大部分同学每天的阅读时间在13小时左右。

5.除课本外平均每个月会读几本书，约6.56%的同学选择0本，约73.77%的同学选择13本，约14.75%的同学选择46本，约4.92%的同学选择了6本以上。

6.在暑假生活中阅读了多少本书，约6.56%的同学选择0本，约50.82%的同学选择了12本(含2本)，约34.43%的同学选择了34本(含4本)，只有约8.2%的同学选择了5本及以上。

7.面对丰富的高校生活，面对时间的支配，不同的同学有不同的倾向，他们最注意哪点，这道题给出了答案。约14.75%的同学更喜爱学习，当学霸，约27.87%的同学更喜爱阅读，增长学问，约14.75%的同学更喜爱看电影，放松身心，约3.28%的同学更喜爱上网，享受时间，约29.51%的同学更喜爱参与社团或者兼职，熬炼力量，而约9.84%=的同学选择了其他。由于很可能喜爱高校生活的很多部分，因此这道题设为单选题，由此评估出哪一方面最得高校生重视。而由该样本得到，参与社团和兼职来熬炼力量最为受喜爱，紧随其后的就是阅读。因此当代高校生还是很注意培育自己的力量和素养的。

8.关于通常的阅读地点的问题，约55.74%的同学选择图书馆，36.07%的同学选择自习教室，约73.77%的同学选择寝室，约55.74%的同学选择家，约22.95%的同学选择书店，约1.64%的同学选择食堂，约6.56%的同学选择其他。由此可见，寝室、图书馆、家和自习教室还是比较大众的读书地点。

9.关于阅读主要的问题，约70.49%的同学通过自己购买，约55.74%的同学通过到图书馆借阅，约42.62%的同学通过向他人借阅，约55.74%的同学通过下载到手机上阅读，约32.79%的同学通过网上阅读，约3.28%的人选择其他方式。由此可见，自己购买到图书馆借阅和下载到手机上阅读是阅读的主要。

10.关于喜爱什么类型的书籍，约59.02%的同学选择了文学名著，约50.82%的同学选择通俗小说，约34.43%的同学选择历史传记，约21.31%的同学选择经济管理，约40.98%的同学选择生活励志，约14.75%的同学选择宗教哲学，约19.76%的同学选择自然科学，约6.56%的同学选择军事，约1.64%的同学选择法律，约32.79%的同学选择专业书籍，约14.75%的同学选择其他。排在前三名的是文学名著通俗小说和生活励志，而专业书籍得到的宠爱程度仍旧不够。

11.在更喜爱哪种类型的'文学作品中，约72.13%的同学选择小说，约8.2%的同学选择散文，约3.28%的同学选择诗歌，约1.64%的同学选择其他，约11.48%的同学选择都喜爱，约3.28%的同学选择不喜爱文学类。因此小说仍旧是同学们的首选。

12.老师推举的与专业相关的书是否乐观去读的问题，约22.95%的同学选择通常都会找来看，约67.21%的同学选择看一些，约9.84%的同学选择从未。大部分的同学会看一些老师推举的与专业相关的书籍。

13.关于是否会做读书笔记的问题，约19.67%的同学选择会，约34.43%的同学选择不会，约45.9%的同学选择间或，一些。相当一部分高校生有做一些读书笔记的习惯，但也有相当比例的同学没有做读书笔记的习惯。

14.遇到喜爱的书，通常的做法，约59.02%的同学选择用最快的时间将它读完，约14.75%的同学选择根据自己的方案阅读，约21.31%的同学选择有时间就拿出来翻两页，约4.92%的同学选择虎头蛇尾，通常看不完。因此超过半数的同学还是对阅读布满爱好，但要留意是否会由于读自己喜爱的课外读物(甚至是小说)，影响自己原来支配去做的事情。

15.关于对自己读书量的评估，0%的同学认为自己读书许多，约4.92%的同学选择较多，约62.3%的同学选择一般，约22.95%的同学选择较少，约9.84%的同学选择很少。由此可见，大部分高校生的读书量还是不足，从中猎取的学问更是不够。