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文档简介

《小母鸡种稻子》教学设计教学目的：1．培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。2．识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思，会写 8个生字。3．用“愿意”口头造句。4．熟读课文，并能创造性地表演。教学重难点：1．识字15个。2．体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。教具准备： 课件、生字卡片、动物头饰、动物头像。教学过程：一、 复习引入，板书课题。导入：又香又甜的米饭是怎么来的？我们一起走进《小母鸡种稻子》，去寻找答案吧。二、识记字词三、熟读课文，看图填空。四、小鸡是怎么跟小鸭、小猫、小猪说的呢？他们愿意帮忙吗？（一）用直线画出小母鸡的话，幻灯出示。你愿意和我一起种稻子吗？你愿意和我一起锄草吗？你愿意和我一起收稻子吗？1．自由练习读句子，想一想应该怎么读。 （教育学生说话要有礼貌。）2．课件放大“愿意”两字，认真观察“愿意”，你发现了什么？（从心里愿意，所以是“心”字底，刚才同学们从心里很愿意帮助小伙伴。）3．谁愿意再读读这三个句子？你能邀请你的同桌一起来读吗？（二）小动物们是怎么回答的呢？用波浪线画出小动物的话。种稻子太辛苦，我怕弯腰！锄草太辛苦，我怕手起泡！收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！1．自由练读，想一想你读懂了什么。2．喜欢读哪句就读哪句，学生评读（注意“太”字的语气，体会劳动不能怕脏、怕累）3．课件放大“怕”字，你怎么记？（从心里怕，所以是“竖心”旁。 ）4．三句连起来读，你发现了什么？（要想做成又香又甜的白米饭，就要经过种稻子、锄草、收稻子三个阶段，真是太辛苦了！ ）5.小鸡心里会怎么想呢？（三）小组为单位，分角色表演，自由选择角色。1.终于稻子熟了，小母鸡把稻子打成了米，小母鸡对三只小动物说了什么？（体会小母鸡收获后的自豪与喜悦；体会劳动带给人的快乐）（通过读句子体会小猫、小猪、小鸭为自己的行为不好意思）3.你喜欢哪个小动物，为什么？（学生可以各抒己见，不要忽视小猫、小猪、小鸭，他们知错就改，也十分可爱。 ）（点评：一图多用，通过图让同学们发散想象，培养学生的想象力，创造力；锻炼学生的口头表达能力；引导学生多角度思考，看事情要全面。 ）五、 巩固练习六、 小结通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是辛苦的劳动换来的，劳动是光荣的，我们要珍惜劳动成果，养成爱劳动的好习惯，做一个爱劳动的好孩子。七、作业（任选一项完成）1．后来，

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