山西平遥县和诚2022-2023学年高二物理第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析_第1页
山西平遥县和诚2022-2023学年高二物理第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析_第2页
山西平遥县和诚2022-2023学年高二物理第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析_第3页
山西平遥县和诚2022-2023学年高二物理第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析_第4页
山西平遥县和诚2022-2023学年高二物理第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2022-2023学年高二下物理期末模拟试卷注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、单项选择题:本题共6小题,每小题4分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、如图所示,一小孩把一质量为0.5kg的篮球由静止释放,释放后篮球的重心下降的高度为0.8m,反弹后篮球的重心上升的最大高度为0.2m,不计空气阻力,取重力加速度为,则地面与篮球相互作用的过程中篮球所受合力的冲量大小为A.0.5N·s B.1N·s C.2N·s D.3N·s2、电阻不变的三个电灯A、B、C连接在如图所示的电路中,闭合电键S后三灯电功率相同,此后向上移动滑动变阻器R的滑片.则可判断()A.三灯的电阻大小是RB>RC>RA B.三灯的电阻大小是RA>RC>RBC.A、B两灯变亮,C灯变暗 D.A、C两灯变亮,B灯变暗3、下列物理量中属于矢量的是A.电流 B.电势差 C.磁感应强度 D.时间4、如图所示是我国首次立式风洞跳伞实验,风洞喷出竖直向上的气流将实验者加速向上“托起”.此过程中A.地球对人的吸引力和人对地球的吸引力大小相等B.人受到的重力和人受到气流的力是一对作用力与反作用力C.人受到的重力大小等于气流对人的作用力大小D.人被向上“托起”时处于失重状态5、如图所示,竖直平面内有一圆周,其圆心为O,直径AB和CD相互垂直,电荷量均为Q的异种点电荷放在关于CD对称的圆周上,它们所在半径的夹角为120°.下列说法正确的是A.A点与B点的场强相同B.点C与点D的场强大小之比为C.将一点电荷从D点移动到C点的过程中,电场力先减小后增大D.将一负点电荷从A点移至B点,电势能增加6、如图所示的情况中,线圈中能产生感应电流的是()A. B. C. D.二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分。在每小题给出的四个选项中,有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。7、图甲、图乙是交流发电机示意图,线圈ABCD在磁场中匀速转动.下列说法正确的是A.图甲中穿过线圈的磁通量最大,电路中的感应电流最大B.图乙中穿过线圈的磁通量为零,电路中的感应电流最大C.图甲中穿过线圈的磁通量变化率为零,电路中的感应电流为零D.图乙中穿过线圈的磁通量变化率最大,电路中的感应电流为零8、如图所示,L是自感系数很大的线圈,直流电阻几乎为零,A和B是两个相同的小灯泡.下列说法中正确的是A.开关s断开瞬间,A、B灯均闪亮后再熄灭B.开关s断开瞬间,A灯立即熄灭,B灯亮一下再熄灭C.开关s闭合瞬间A灯立即亮起来;最后A、B两灯一样亮D.开关s闭合瞬间A、B两灯一样亮;后来A灯变得更亮,B灯逐渐熄灭9、欲使处于基态的氢原子激发,下列措施可行的是(

)A.用10.2eV的光子照射

B.用11eV的光子照射C.用14eV的光子照射 D.用11eV的电子碰撞10、以下说法正确的是A.光电效应和康普顿效应都表明光具有粒子性B.电子运动的速度越大其对应的德布罗意波的波长越小C.将放射性元素掺杂到其它稳定元素中,并降低其温度,该元素的半衰期将增大D.结合能越大,表明核子结合成原子核时放出能量越多,原子核也越稳定三、实验题:本题共2小题,共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处,不要求写出演算过程。11.(6分)某同学利用如图甲所示的实验装置探究“物体的加速度与合外力的关系”,具体实验步骤如下:A.按图示装置安装器材;B.调节长木板的倾角,轻推小车后,使小车沿长木板向下运动,且使小车上的挡光板通过两个光电门的时间相等;C.取下细绳和砂桶,测量砂桶和砂子的总质量m并记录;D.把小车置于靠近滑轮的位置,由静止释放小车,记录小车先后通过光电门1和光电门2时显示的时间;E.重新挂上细绳和砂桶,改变砂桶中砂子的质量,重复B~D步骤.(1)如图乙所示,用游标卡尺测量挡光片的宽度d=_______cm.(2)下列有关本实验的说法正确的是_______.A.砂桶和砂子的总质量必须远小于小车的质量B.小车的质量必须远小于砂桶和砂子的总质量C.平衡摩擦力时要取下细绳和砂桶D.平衡摩擦力时不需要取下细绳和砂桶(3)若挡光片的宽度为d,光电门1、光电门2之间的距离为l,显示的时间分别为t1、t2,则小车的加速度为______________.12.(12分)现要测定一个额定电压2.5V、额定功率约0.7W的小灯泡的伏安特性曲线.①为了测量的电压能从零开始,测量误差较小,请在图甲中连好实物电路图____.②合上开关前,滑动变阻器的滑动触头应置于滑动变阻器的_____(填“左端”或“右端”).③根据实验数据,描绘出的U﹣I图象如图乙所示,由图可知,当灯泡的电压为1.80V时,小灯丝电阻为_____Ω,小灯泡的功率为_____W(结果保留两位有效数字).④某小组在正常实验中无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电流表、电压表的读数都调不到零,于是他们向老师求助,老师说该电路中有一根导线断了,请问图中哪根导线断了?_____(填“ab”或者“cd”).四、计算题:本题共2小题,共26分。把答案写在答题卡中指定的答题处,要求写出必要的文字说明、方程式和演算步骤。13.(10分)如图,矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁感线的对称轴OO′匀速转动,给阻值R=5Ω的电阻供电.已知线圈转动的角速度,匝数N=150匝,电阻r=1Ω,在转动过程中穿过线圈磁通量的最大值Φm=0.02Wb,则:(1)线圈产生感应电动势的最大值为多少?(2)电阻R的电功率为多少?14.(16分)某热水袋内水的体积约为,已知水的摩尔质量为,阿伏伽德罗常数为,求它所包含的水分子数目约为多少?(计算结果保留2位有效数字)15.(12分)为了测量列车运行的速度和加速度的大小,可采用如图(a)所示的装置,它是由一块安装在列车头底部的强磁体和埋设在轨道地面的一组线圈及电流测量仪组成的(测量仪未画出).当列车经过线圈上方时,线圈中产生的电流被记录下来,就能求出列车在各位置的速度和加速度.假设磁体端部磁感强度为B=0.004T,且全部集中在端面范围内,与端面垂直,磁体宽度与线圈宽度相同,且都很小,线圈匝数n=5,长L=0.2m,电阻0.4Ω(包括引线电阻),测试记录下来的电流-位移图象如图(b)所示.试求:⑴在离O(原点)30m,130m处列车的速度v1和v2的大小;⑵假设列车是匀变速运动,求列车加速度的大小.

参考答案一、单项选择题:本题共6小题,每小题4分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、D【解析】篮球的重心下降的高度0.8m的速度为,方向向下反弹后篮球的重心上升的高度0.2m的初速度为,方向向上规定竖直向下为正方向,由动量定理得:.故D正确.2、C【解析】

AB:由电路图可知,ABC三灯两灯电压间关系为:,三灯功率相等,据可得,A灯的电阻最大;由电路图可知,BC两灯的电流关系为,两灯功率相等,据可得,C灯电阻小于B灯电阻;则三灯电阻的大小关系是.故AB两项错误.CD:向上移动滑动变阻器R的滑片,滑动变阻器接入电路的电阻变大,电路总电阻变大,电路中总电流减小,A灯两端电压增大,A灯变亮;流过C灯的电流减小,C灯变暗;B灯两端电压增大,B灯变亮.故C项正确,D项错误.【点睛】灵活应用闭合电路的欧姆定律,电动势、路端电压和内电压关系,串并联电路的电压电流关系是解决动态电路的关键,即先局部--整体---局部的解题思路.3、C【解析】

电势差和时间都是标量,它们都是只有大小没有方向的,电流虽有方向,但是不满足平行四边形法则,也是标量;磁感应强度是既有大小又有方向,是矢量,所以C正确,ABD错误.故选C.4、A【解析】

A.地球对人的吸引力和人对地球的吸引力是一对相互作用力,等大反向,A正确;B.相互作用力是两个物体间的相互作用,而人受到的重力和人受到气流的力牵涉到人、地球、气流三个物体,不是一对相互作用力,B错误;C.由于风洞喷出竖直向上的气流将实验者加速向上“托起”在竖直方向上合力不为零,所以人受到的重力大小不等于气流对人的作用力大小,C错误;D.人被向上“托起”时加速度向上,处于超重状态,D错误.【点睛】作用力与反作用力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,作用在两个物体上,力的性质相同,它们同时产生,同时变化,同时消失,理解牛顿第三定律与平衡力的区别.作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的,既不能合成,也不能抵消,分别作用在各自的物体上产生各自的作用效果.5、D【解析】

由对称性以及场强叠加原理可知,A点与B点的场强大小相同,方向不同,选项A错误;根据矢量合成法则,C点场强为,D点的场强为,点C与点D的场强大小之比为3:1,故B错误;因DC是两电荷连线的中垂线,可知从D到C场强先增加后减小,则将一点电荷从D点移动到C点的过程中,电场力先增大后减小,选项C错误;因A点的电势高于B点,负电荷在高电势点的电势能较小,可知将一负点电荷从A点移至B点,电势能增加,选项D正确.6、D【解析】

A.线圈与磁场平行,磁通量为零,没变化,不会产生感应电流,选项A错误;B.线圈没有闭合,不会产生感应电流,选项B错误;C.线圈与磁场平行,磁通量为零,没变化,不会产生感应电流,选项C错误;D.导体棒切割磁感线运动,线圈形成闭合回路,有感应电流产生,选项D正确。故选D。二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分。在每小题给出的四个选项中,有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。7、BC【解析】

AC.图甲中线圈平面与磁感线方向垂直,穿过线圈的磁通量最大,磁通量变化率为零,感应电动势为零,故感应电流为零,故A错误,C正确;BD.图乙中线圈平面与磁感线方向平行,穿过线圈的磁通量为零,磁通量变化率最大,感应电动势最大,故感应电流最大,故B正确,D错误;故选BC8、BD【解析】AB.开关s断开瞬间,灯泡B与线圈L构成闭合回路,所以稳定后再断开开关S后,灯泡B由暗变亮再逐渐熄灭,灯泡A立即熄灭.故A错误,B正确;CD.刚闭合S时,电源的电压同时加到两灯上,A.B同时亮,且由于电感L自感系数很大,几乎没有电流流过,A、B电流相等,一样亮;随着L中电流增大,由于线圈L直流电阻可忽略不计,分流作用增大,B逐渐被短路直到熄灭,外电路总电阻减小,总电流增大,A灯更亮.故C错误,D正确.故选BD点睛:闭合S,A、B同时亮,随着L中电流增大,线圈L直流电阻可忽略不计,分流作用增大,A逐渐被短路,总电阻减小,再由欧姆定律分析B灯亮度的变化.断开S,A灯立即熄灭,线圈与B灯形成回路,根据楞次定律判断B灯亮度如何变化.9、ACD【解析】

A.用10.2eV的光子照射,即−13.6+10.2eV=−3.4eV,跃迁到第二能级.故A正确.B.因为−13.6+11eV=−2.6eV,不能被吸收.故B错误.C.用14eV的光子照射,即−13.6+14eV>0,氢原子被电离.故C正确.D.用11eV的动能的电子碰撞,可能吸收10.2eV能量,故D正确;故选ACD.10、AB【解析】

A.用爱因斯坦的光子学说可以很好低解释光电效应的规律,说明光具有粒子性;康普顿效应,说明光具有动量,也说明光具有粒子性.故A正确;B.根据德布罗意波理论,德布罗意波的波长,电子运动的速度越大,动量越大,其对应的德布罗意波的波长越短,故B正确;C.半衰期与物体所处的物理和化学状态无关,不管以单质形式存在,还是以化合物形式存在,该元素的半衰期不变,故C错误;D.比结合能越大的原子核中核子结合得越牢固,原子核越稳定.故D错误;故选AB三、实验题:本题共2小题,共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处,不要求写出演算过程。11、(1)0.670(2)D(3)【解析】(1)主尺读数为0.6cm,游尺读数为0.075cm,故挡光片宽度为0.675cm.(2)A、B、小车做加速运动时合外力等于砂桶和砂子的重力,选项A、B错误;C、D、平衡摩擦力时不需要取下细绳和砂桶,选项C错误,D正确.故选D.(3)由匀变速直线运动的规律有,可知.【点睛】本题考查小车的加速度与所受合外力的关系的实验,该题重点是要知道通过光电门甲和乙时可以认为速度是不变的,以此才能来表示小车的加速度.12、;左;7.2;0.45;ab【解析】

根据实验要求确定实验电路的接法;再根据伏安特性曲线可明确对应的电流值,由欧姆定律求解电阻;由功率公式求解功率.【详解】(1)题目中要求从零开始调节,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论