冀教2011版五年级英语下册《Lesson24AGiftforLittleZeke》教学设计_第1页
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文档简介

冀教2011版五年级英语下册Lesson24AGiftforLittleZeke教学设计一、教学目标能听懂和朗读课文中的单词和短语：gift,wrap,ribbon,box,paper,card。能够理解并运用课文中的句子：WhatdidZekegetforhisbirthday?Hegotagiftfromhisgrandma.Heisgoingtowrapit.Heneedsribbon,too.Heisgoingtoputitinabox.能够表述在生日等场合中送礼物的习惯和礼仪。二、教学重点掌握本课中出现的单词和短语；熟悉本课文中的句型结构；掌握生日等场合中送礼物的习惯和礼仪。三、教学难点生日等场合中送礼物的习惯和礼仪四、教学过程1.导入（5分钟）教师打招呼，并关注学生最近的生日经历；引入生日礼物话题，给学生讲述送礼物的习惯和礼仪是如何表现的。2.呈现（10分钟）教师播放Lesson24的视频中的对话，让学生先听一遍；听完之后，教师请学生跟读课文中的单词和短语，并重点介绍这几个单词和短语的意思：gift,wrap,ribbon,box,paper,card。3.理解（15分钟）让学生读一遍课文，并回答以下问题：WhatdidZekegetforhisbirthday?WhodidZekegetthegiftfrom？WhatisZekegoingtodowiththegift?WhatelsedoesZekeneedbesidesthegiftandthepaper?小组讨论：假设今天是谁的生日，你会给他/她买什么礼物？为什么？你会如何装饰礼物？4.运用（20分钟）场景模拟：学生分组，每组选出一名学生扮演Zeke，其他学生分别扮演他的父母、朋友和老师，并一起制作一份生日礼物给Zeke。学生对话表达过程中需要使用到本课文单词和短语。学生小组演示活动中完成礼物的制作以及宣读贺卡内容并说明选用该礼物的理由。5.扩展（10分钟）学生在课后选择一位朋友，为他/她在生日的时候制作一份生日礼物，并在班内分享你的选礼物和装饰礼物的方式。6.教学归纳（5分钟）教师和学生一起回顾本课学习内容和重点，巩固课堂所学知识。五、教学评估学生是否能正确理解和运用本课的句型；学生是否能正确朗读和写出本文中的单词和短语；学生是否能根据本课要求制作出一份生日礼物，并讲述所选用的礼物及装饰方式。六、教学建议学生之间的交流互动是本课堂

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