苏教版七年级语文上册《十四春》教学设计

苏教版七年级语文上册《十四春》教学设计一、教学背景苏教版七年级语文上册是初中语文的重要组成部分，教材内容丰富、思维性强，通过多种方式引导学生深入阅读，进一步开发学生语文思维、促进学生情感和认知的发展。《十四春》是苏教版七年级语文上册中的一篇读后感，是一篇表达爱情主题的文学作品，很适合用来培养学生的阅读能力和语文素养，同时也能引发学生的思考，提高其人生阅历的丰富性和价值判断能力。二、教学目标1.知识目标了解小说《十四春》的内容、结构和主题熟悉小说的阅读技巧、表达方式和写作思路掌握小说中关键词汇的意义和应用提高学生的写作能力和语言表达能力2.能力目标提高学生的阅读速度和阅读理解能力培养学生的思辨能力和判断能力提高学生的口头表达和写作能力培养学生的团队合作能力3.情感目标增强学生对优秀文学作品的欣赏能力和鉴赏能力培养学生的人文关怀意识和人类情感的理解能力提升学生的人生情感和生命价值的认知能力三、教学内容1.预习准备教师引导学生通过阅读小说《十四春》中人物的性格、情感、语言和生活背景等方面进行预习，掌握小说的基本情节、主要人物和故事背景，了解小说的基本情感倾向和价值观。2.课堂教学第一步：导入教师利用课件、小黑板等形式，通过引入自然、调研问题、生活实例等方式进行导入，让学生投入到教学氛围中。第二步：阅读教师让学生在阅读小说的同时进行有计划的笔记和批注，提高学生的阅读速度和理解能力。特别要突出小说中重要、有情感倾向的言语，让学生体会到人物的感情动态和思想变化。第三步：文学素质拓展教师通过阅读分析、讨论交流等方式，增强学生的文学鉴赏和文学批评能力，培养学生的对文学的鉴赏和探究能力，从而提高学生对美容感的领悟能力。第四步：写作通过小组合作、作文竞赛等方式，在文学素质拓展的基础上，让学生进行小说感悟、创作描写、分析诠释等方面的写作，进一步提高学生的写作技巧和写作能力。四、教学方法1.预习方法以调查研究、集体阅读、作家访谈、例读分析等形式进行预习。2.思维导图通过思维导图的方式整理小说内容和主题，并体现出人物性格和心理变化的脉络，进一步开展阅读分析和读后感。3.小组合作以小组合作的方式进行阅读、讨论和写作，发掘出小说中人物生活的细节和情感动态，提高学生的阅读速度和理解能力以及写作能力。4.讲授演示以讲授演示的方式进行小说的阅读、分析、讲解和鉴赏技巧及方法的演示，让学生从具体实践中体会到语文的乐趣和思辨的魅力。五、教学评估通过日常测验、平时表现、作业评比、团队合作等多种方式进行教学评估。跟踪学生在阅读速度、阅读理解、写作和表达能力等方面的成绩及表现，对学生的优点进行肯定、对水平的不足进行批评和指导，鼓励学生不断完善自己的阅读和写作能力。六、教学建议1.注重培养学生的写作能力通过教师引导和小组合作等方式，注重培养学生的写作能力和表达能力，让学生进一步掌握有效的表达技巧和方法，并在教学中进行评估和指导。2.鼓励学生多样化的阅读和学习引导学生多元化的阅读，跨类别、跨类型、跨时代，提高学生对文化的宽广度和深度，促进学生文化采风和文化创作的能力。3.引导学生建立人文情感鼓励学生在阅读中建立人文情感，增强学生的人文关怀意识和人文阅读能力，培养学生对人类情感的理解和体验，提升学生的人生感悟和生命体验能力。七、教学反思《十四春》教学设计中，教师注重培养学生的阅读、写作和表达能