襄阳汽车职业技术学院辅导员考试题库

2/2收集整理，仅供参考襄阳汽车职业技术学院辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.市级B.区级C.县级D.校级【答案】：A2.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.义务性规范B.制裁性规范C.授权性规范D.奖励性规范【答案】：A3.教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（）。A.教育行政部门、政府有关部门依法行政B.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立健全对学校的监督与评估机制C.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利D.建立健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制【答案】：A4.我国教育工作的总方向是（）。A.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人B.必须与生产劳动相结合C.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来D.教育必须为社会主义现代化建设服务【答案】：D5.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理。A.三分之一B.五分之一C.四分之一D.二分之一【答案】：A6.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“管理者”B.“办学者”C.“举办者”D.“评价者”【答案】：A7.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。A.举办技术创新人才培训B.技术咨询C.推广教育D.委托培养【答案】：B8.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.职业技能发展B.学历水平发展C.职业周期发展D.专业实践能力发展【答案】：C9.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我师焉B.学而时习之C.见贤思齐D.躬自厚而薄责于人【答案】：D10.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。A.弹性课程B.显性课程C.核心课程D.隐蔽课程【答案】：B11.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注情境阶段B.关注自我感受阶段C.关注生存阶段D.关注学生阶段【答案】：C12.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。A.以学习成才为中心的自我探究B.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索C.以社交活动为中心的自我探究D.以自我的社会价值为中心的探究【答案】：B13.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。A.有特色的教学能力B.有独立的科研能力C.有广泛的交往能力D.有先进的教育理念【答案】：C14.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）。A.推广研究B.开发研究C.基础研究D.应用研究【答案】：C15.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。A.心态积极B.自尊C.安全感D.人际关系和谐【答案】：A16.主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）A.兴趣决定论B.个人本位论C.社会本位论D.马克思主义关于人的全面发展学说【答案】：B17.儿童客体永久性的形成出现在（）。A.形式运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.感知运动阶段【答案】：D18.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特征是（）。A.能力B.兴趣C.性格D.气质【答案】：C19.属于学习的内部动机的是（）。A.为了教师的表扬B.将学习当成一种乐趣C.为了得到某种奖赏D.为了考试而学【答案】：B20.学习效率和动机水平之间存在（）。A.倒U型关系B.线性关系C.平行关系D.U型关系【答案】：A21.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A.学生自愿选择的B.有目的、有计划、有组织进行的C.受教学计划和教学大纲规范的D.师生共同参与的【答案】：B22.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。A.外部学习动机B.隐蔽性学习动机C.需要学习动机D.内部学习动机【答案】：D23.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(）A.沉思型B.场独立型C.冲动型D.场依存型【答案】：B24.“晓之以理”、“动之以情”、“导之以行”，指的是（）。A.发现学习B.道德灌输C.说服教育D.道德成长【答案】：C25.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）。A.原因源B.道德性C.稳定性D.可控性【答案】：D26.基于科学知识构建的大学课程称为（）。A.普遍知识课程B.高深学问课程C.多元教育课程D.科学课程【答案】：B27.认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A.第斯多惠B.乌申斯基C.卢梭D.洛克【答案】：C28.（）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。A.培养专门人才B.提供社会服务C.进行科学研究D.传承人类文明【答案】：A29.有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们（）。A.自我体验具有敏感性和情境性的特点B.自尊感和自卑感相互交织C.自我认识具有主动性和自觉性的特点D.自我体验具有丰富性和波动的特点【答案】：D30.有人认为一些大学设立“发泄室”，让学生打沙包，攻击橡皮人以消解心理压力的做法是错误的，因为这样会养成学生的攻击行为和习惯。那么你认为（）。A.批评是正确的B.批评有部分合理性C.有心理学的理论支持这种批评D.批评是错误的【答案】：D31.具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。A.情绪记忆B.形象记忆C.情景记忆D.语义记忆【答案】：D32.下列关于教育行政诉讼特征的叙述中，错误的是（）。A.主管确定。B.诉权专属。C.原告举证。D.标的确指。【答案】：C33.《红楼梦》中林黛玉的气质类型是（）。A.胆汁质B.抑郁质C.黏液质D.多血质【答案】：B34.古人把教师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是（）A.教书和育人B.实践和创新C.传承和弘扬D.改革和发展【答案】：A35.加强教师职业道德建设是（）的根本。A.以德兴教B.育人为本C.依法执教D.以德治国【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（）。A.同事、同学B.内心信念C.教学纪律、制度D.道德认同【答案】：AC37.科研管理工作者应具备的基本素质有（）。A.爱岗敬业B.服从大局C.秉公办事D.团结协作E.一专多能【答案】：ABCDE38.团体心理辅导的发展过程包括（）。A.工作阶段B.结束阶段C.初创阶段D.过渡阶段【答案】：ABCD39.健康的含义包括（）A.无心理疾病B.没有疾病或病症C.社会适应良好D.人体各器官发育良好【答案】：ABCD40.社会公德主要规范是（）。A.保护环境B.文明礼貌C.爱护公物D.助人为乐【答案】：ABCD41.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）A.内化B.遵从C.认同D.转变【答案】：ABC42.关于职业选择，正确的观念和做法有（）。A.职业选择有助于培养人的自主、自立精神B.职业选择有利于促进广泛就业，实现人力资源的科学配置C.职业选择属于个人的事情，他人不得干预D.倡导职业选择，无异于鼓励“挑肥拣瘦”【答案】：AB43.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.家长参与管理B.加强舍管教师的安全教育培训C.加强就寝安全意识教育D.检查维修宿舍设施E.侮辱教师F.殴打教师G.批评教师H.由专业保安看管【答案】：BCD44.在大学生心智技能的教学指导中应指导学生进行科学练习，为提高练习效果，应注意（）。A.掌握正确的练习方法B.练习要有计划、有步骤地进行C.充分利用练习中的反馈强化作用D.明确练习的目的要求【答案】：ABCD45.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价B.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体C.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”D.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点【答案】：ABD46.关于研究假说的叙述，正确的是（）。A.应叙述变量之间的关系B.应是可以验证的C.是在研究过程中逐步完善的D.应以叙述的方式加以说明E.应尽量简洁【答案】：ABCDE47.姿态表情可分为（）。A.面部表情B.手势表情C.语调表情D.身体表情【答案】：ACD48.奉献社会要求从业人员做到（）。A.义利相融，重在奉献B.艰苦奋斗，勤奋工作C.加强学习，提高素质D.坚定信念，履行职责【答案】：ABCD49.大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A.主动接受心理健康教育B.参加体育锻炼C.保持一种以上的爱好D.学会倾诉自己的压力和情绪【答案】：ABCD50.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）A.承诺B.亲密C.激情D.信任【答案】：ABC51.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.对教师履行师德原则有深远影响B.对教师履行师德规范有重要意义C.有助于教师道德人格塑造D.对教师道德实践有很大的作用【答案】：ABCD52.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.计划策略B.复述策略C.监控策略D.调节策略【答案】：ACD53.