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文档简介

人教版高一语文必修二《故都的秋》教学设计一、教学目标1.知识目标了解《故都的秋》的作者严歌苓，掌握其创作背景和作品主题。掌握小说的情节、人物形象和语言表现。理解文中的议论文和叙事文的相互转换，掌握小说的结构特点。2.能力目标能识别文中的议论文和叙事文，并理解二者之间的关系。能从文本中捕捉到作者的意图和思想，进行剖析和探究。能够自主思考、表达个人观点和对作品的评价。3.情感目标通过阅读小说，能够了解西安的历史文化和自然风光，培养爱国情怀。能够欣赏作者对人生和历史的反思和思考，从而增强对生命的珍视和对奋斗的信念。二、教学重点与难点1.教学重点学习小说的结构、人物和情节。识别和理解小说中的议论文和叙事文，并探究二者之间的关系。分析小说对历史、人生的反思和思考。2.教学难点对于真实历史与虚构历史的处理。阅读小说中的议论文和叙事文并了解二者之间的互相转化方式。三、教学内容与学法1.教学内容故事背景的了解。小说的结构与特点的分析。人物形象的分析与刻画。语言的评析与感悟。理解小说中议论文与叙事文的相互转化。2.学法文本理解教学法。观察与分析法。议论与讨论法。辩证思考教学法。四、教学过程1.课前预习（10分钟）教师为学生介绍小说的作者严歌苓，并讨论西安这座城市的历史文化和自然风光，激发学生的兴趣。2.整体欣赏（10分钟）教师为学生朗读小说开头的几段，鼓励学生自己思考和发表感受。3.分组阅读（30分钟）将学生分成小组，每个小组分别阅读不同的章节，然后对小说中的重要人物、故事情节和作者的写作手法进行讨论和分析。4.小组报告（20分钟）每个小组派出一名代表进行介绍和报告，其他成员进行补充和提问。5.整体讨论（20分钟）教师就小组的报告进行总结，通过整体讨论的方式加深学生对小说的理解和认识。6.写作作业（30分钟）教师要求学生撰写一篇小作文，对小说中的议论文或叙事文进行分析和解读，并谈谈自己的感受和理解。7.课后反思（10分钟）教师引导学生对今天的教学过程进行回顾和总结，并谈谈自己的收获和感受。五、教学评价1.教学效果评价学生是否掌握了小说的结构、人物和情节。学生是否能够识别和理解小说中的议论文和叙事文，并探究二者之间的关系。学生是否能够分析小说对历史、人生的反思和思考。2.教学方法评价文本理解教学法是否得当，是否能够激起学生的兴趣。观察与分析法及议论与讨论法的运用是否恰当。辩证思考教学法是否得当，学生是否能够从中获得成长和提高。六、教学反思通过这节课的教学，学生掌握了小说的大体内容，能够识别小说中的议论文和叙事文，并探究二者之间的关系，认识了小说作者严歌苓对历史、人生的反思和思考。但在教学过程中，小组

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