20212022学年度第一学期九年级语文期末测试卷含答案

2021-2022学年度第一学期九年级语文期末测试卷注意事项：1.注意你到的试卷满分为150分（其卷面写占5分），考试时间为10分钟。2.试卷包括“试题”和“答卷”两部，“试题”共6页，“题”共6。3.请务必“答题卷”上答，在“试题卷上答题是无效的。4.考试结束后，请“试题卷”和答题卷”一并交回。一、语文积累与综合用（35分）1.默写。（10分）（1）______________________________骊山四顾，阿房一炬，?（张养浩《山坡羊•骊山怀古》）（2）______________________________以是人多以假余，。（宋濂《送阳马生》）（3）__________________________下秋来风景异，。（范仲淹《渔家傲•思》）（4）__________________________作的飞快，。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）《定风波》中写归途雨，同行狼，词人却放脚步，不在意雨，吟诗长啸的句子是：____________《江城子•密州猎》中，作以魏尚自许表达渴望为朝廷所重用的句是：_______________________?《浣溪沙》中，兰性德化象为具体以量词描本不可量的烟霞和残的句子是：________________2.请运用所积累的知识，完成各题。（11分）中华化连绵不绝生生不息，大爱国诗人原是中华脉的重要源。千百年来屈原精神如同奔腾不息的长，滋润了大精深的中文化，浸了绚丽多姿中国诗词哺育了英顽强、爱国献的华夏儿女。千年不断的原故里端午会,经成为们增进文认同、强民族结的精神niU带，成为中大地一道特的风景线和具有世影响力的文化元素。1根据拼音写汉字，给加点的字注音。（3分）绚丽（_______）哺育（___________）niu（__________）带♦♦（2）_________________________中有错别字词语是“”，正确写法是—”o（2分3“生生不息”中“息”的意思是（）（3分）A.停止B.休息C.滋生D.呼吸进出的气（4）中画线句子运用了_和______的修辞手法（3分）3.启明中学准以“岁月如——我的初生活”为主题展综合实践动，请你积参与进来（14分）了营造活氛围，班会准备在席台两边贴一副对，请你根上联拟写联。（4）上联：韶光悄然如流水 下联：________________（2）为调动同学们参与热情更好地开展动，校团决定向全同学征求以我的初中活”为主题的文章，文体不限，要求11月30前将稿交至团办公室请你代团委拟则征文事。（6分动后，小天学写了一文字，其中几处不当，你找出并帮修改。（4）仿佛是昨天，我们高采烈地踏初中的大门可一眨眼，初的三年时光将逝去。回逝去的日子，美好的回忆统脑海；珍惜现在的日，无尽的欢乐尽在眼前A】_______________o通这次活动，我会以更加积极心态投入复习中，收获曾经出的辛劳汗水。【B】因此，爱的初生活爱那酸甜苦辣味俱全的中生活它终将成我一生好的记忆。①请你联系语境，仿照画线句子，在【A】横线上再写一句话：____________________②【B】处画句有病，提出修改意：______________二、阅（5分）阅下面的文，回答题。【】（22分）在我自己的法庭上受审，“记忆”出来作证，证实了我从昨夜以来所珍藏的希望、意愿和感情，证实了过去近两周中我所任其自流的总的思想状况；“理智"出来，以她独有的安静方式叙述一个朴实无华的故事，表示我怎样拒绝现实而去疯麦地吞空想。我宣布了样的判决：没有一个比简-爱更大的傻瓜曾经呼吸过生命的气息；没有一个更会幻想的白痴曾经过量贪食甜蜜的毒药当作琼吞咽。“你，”我说，是罗切斯先生喜欢人吗？你天赋的力讨他喜欢？你有哪面对他来是重要的吗？去你！你的愚叫我恶心你从偶尔喜爱表示得到了乐，可那只一个名门士，一个深通世故的人，向自己下属、向出茅庐人作出的昧的表啊。你怎敢？可的愚蠢的骗者！连自白利都不使你变得明些吗？天早上居还反复地忆昨夜那短的一幕？——蒙你脸来感到羞吧！他说了些赞美你眼晴的话，是吗？瞎了眼的自负的人！抬起你的烂眼睑，瞧瞧你自己那可诅咒的糊涂吧！在比她自己地位高的人面前受宠若惊，而他又不可能有娶她的意图，这对一个女人来说是没有好处的；让爱情之火偷偷地在心中燃烧，而这种爱情，如果得不到回报或者不被发觉，那一定会毁掉培养爱情的生命，如果被发现或者得到反应那必然会象鬼似的引人走泥泞的荒野而不能自拔。对任何一女人来说，是发疯。“那么，简•爱，听着你的判决：明天，放一面镜子在你面前，用粉笔如实地画下你的尊容；不能缩小一个缺陷，不能省略任何刺眼的纹路，不能掩饰任何讨厌的丑处；要在下面写上：，孤苦无依、相貌平凡的家庭女教师肖像。'”“随，拿出一光滑的象牙—你画盒里面有一块着：拿出的调色板你最鲜艳的最优良的、最纯粹的颜料调和起来；挑你最精致的驼毛画笔，仔细地画出你想象得到的最可爱的脸的轮廓，用你的最最柔和的浓淡色调悦目色彩着色就按照菲尔克斯太太所绘的布兰-英格拉的模样来；记住乌油油的鬟发，东方人的眼睛；—怎么！你回罗切斯特先生身来找模型。命令！不准哭鼻子！不准伤感！——不准懊！我只容许理智和决心。想想庄严而又勾称的轮廓，希腊式的脖子和胸脯，让滚圆的、炫目的胳膊可以看得见，还有一只纤手；既不要省去钻石戒指也不要略去金手镯；如实地画出服装、薄薄的花边、闪光的缎子、雅致的围巾和金色的玫瑰花。称它'多才多艺的名门秀布兰'。"“将不管什么候，你偶然想罗切斯先生对你有感，你就这两张肖拿出来比较下，说：只要罗切斯特先生愿意努力一下，他也许就可以赢得那位高贵女人的爱；你看他可不可能对一个赤贫的、无足轻重的贫民，浪费一心思来认真考呢。”“我要这样做”我下了心；主意定，我心平静下来于是便睡了。我遵守的诺言。用粉画我自己的肖像只花一两个小时够了；而我画张想象中的布兰•英姆象牙小像，却花了我将近两个星期的时间才完成。那张脸看上去是够可爱的，和我那用粉笔画的真实头像比起来，对比之鲜明已经达到了自我克制所能希望达到的极限。我从这件工作上得到了好处；它使我的头脑和手都忙着，它使我想可磨灭地印在心上的那个的印象变得烈而固定。不久，为了我这样强迫自己的感情经受的有益训练，我有了向自己祝贺的理由。多方有这种训绚一我才能够以体面的镇静态度来面对后来发生的一些事情；要不是有了这样的准备，哪怕在表面上，我也许都是无法保持镇静的。（选自简•爱》第六章，上海译文出社1995年版，有删）4.请结合选文具体内容，说说简•是一个怎样的女性（3分）5.揣摩下列句，按要求回答问题。（6）1而去疯狂地吞噬想。（说说“吞”这个词的表效果。）2不能缩小一缺陷，不省略任何刺的纹路，能掩饰任何厌的丑处（这句话连几个“不能”，有什么作用？）6.简•爱什么要画自己的肖像？为什么又了英格拉姆的肖像？3分）7.读文末线句，请结合原，列举简•后来以“体面镇静态度”来面的一件事。（4分）8.读完《简•爱》，你的脑中呈现出一个怎样的简•爱形？（6】（17分）网络代，触摸传统书的温度（材料一）被遗忘的统家书近二十年间，电、互联网手机汹涌来，瞬间垮了传统书的千年厦。家书那一张张经温暖们心灵的信，正慢慢变模糊起来。下是对500名大学生关传统家的问卷调查:（材料二）家书何以“抵万金”《北京青年报：电，微信、QQ的确方便快，但似乎了一点情感达上的温。亲笔书写信恰巧可以弥补这一点。当书信连接着母子、兄弟、夫妻，它便成为一个盛放思念和牵挂的容器，写信人用一字一句将其装满，它呈在收信人眼时依然热气腾。李蓝中科院教）：在中国化中，家还兼具着家的功能。辈通过一封家书，把生体验、道修养传给自己的代。中国代思想家启超留下200多封家书，这些书信，他与子们讨论国家大事、人生哲学表达父间的情感督促子孙功读书…梁家9子后来个成，有3是国家级院士。无论是感人至深的《傅雷家书》，还是饱真知良言的《曾国家书》都为后人所传。李正（天津理大学教授）家书里最要的就是感，写信的候，人们以充分表达己的真实感。而家书有收价值，不同年代家书中可以看出时的社文化背景民俗风。同时，家书也是种仪文化，国人的书格式严谨，现着中国有的礼仪文。傅敏傅雷之子《傅雷家书的选编者：中国传统信是文化艺术的综体现。比如，其中的书既体现了人的个性特，又能让读信者有“见字如'的感，仿佛信人在自面前。样情感上的交流西方拼音文字很难表现的。（材料三）传统家书将何去何从日文化厅的项调查该亲笔信的1—19岁的轻人比例为9的比例为57与前次调查相比，别增长了8和14个百分点。另外，9岁轻人中有5%的人认保信件传统书写格式。张海（“抢救间家书”活组委会秘长）：承载数千年文积淀的中传统家书并会消亡,但目前的现状确让人感遗憾。很多轻人连给己长辈写家和写求职的区别都不清楚，让觉得滋味杂。夏北京学社会系教：体现了现种价值体的碰撞让人在家和E-mail选，就像人在精神家和物质家园选择一样。黄桂（南工学授：科技给生活带来便捷同时，也使得精神情感趋向“快餐”。然而，人们会因信对情感有着期保留、定的魅力，而时选择理性回。系也更加频繁，我得感情仍然原来一样。书的退出，应该时代发展的必趋势。9.阅读材料分点概括传家书所具的功能或值。（3分）10.列说法中不符合料内容的项是（）（3）A.调查显示大生主是要过电话与人联系，次是微信而写家书人很少。B.从调查数据，日本青认为应亲写信的原是要保留件的传统写格式。C.与电话QQ等现代讯手段相比，传家书最明显的不是不够快捷方便。D.现代人越越少提笔家书这现了现代传统两价值体的碰撞。11.中画线句通过事例数据来进说明，请你析这样写什么作用？（5）12.人认为传家书会逐消失，有认为不会消。请说出的看法，运用材料相关内容适当阐述。（6）（16分）（甲）岳阳楼记（节）①庆历四年春，膝子京谪守巴陵。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于上，属予文以记之。②子观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔选山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之观也，前之述备矣。则北通巫，南极潇湘迁客骚人多会于此览物之情，无异乎？③嗟乎！尝求古人之心，异二者为，何哉不以物，不以己，居庙之高则忧民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！微斯人，吾谁归？时六九月十日。（乙酬乐天扬州初席上见赠巴山楚水凄凉，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆，病树前头万木春。今日听君歌一，暂凭杯酒长精神。13.（甲）文选自_________一书：（乙）诗题目中的“乐天指的是______________（人名）（4）14.现代汉语释文中的画句。（3）属作文以记之15.列对诗文容理解不确的一项是（ ）（3分）A.（甲）文在作者好友滕京的邀请下创的。B.（乙）诗作者对好友白易赠诗的答谢作。C.（甲）第②段先整描写自己眺洞庭湖景象。D.（乙）第二联先借故写自己逝去故人怀念。16.（甲）文作表达了自的政治抱负是"___,________”；（乙）诗作者则既表达了________,也达了自己意志和神。（6分）三写作（5分17.阅读下文字，按求作文。（55分）懂一道理，多分智慧；一种心情多一分体；懂一个，多一分解。懂，意味成长。请以“懂了”为题，写一篇作文。要求确定立意符合文体；要套作，得抄袭。不于600字。文如需出现真的人名、名、名等，请用化名代替。九年级语文上学期期末测试卷参考答案一、语文积累与综合用（35分）1.默写。10分）【答案（）（2因得遍群书（3）（4）林叶声何妨啸且徐行（6）何冯唐7一抹晚荒戍垒半竿斜日旧关城（每空1分）【解析传统的记忆型默写，要求学生直接写出指定的文句这类题目要求考生常加强背诵识记，尤其是不仅背诵，还能默写理解性默，要求生能够背全文（），选择合语境求的句子。“奢”“霹，，“戍是此题中易错字，答时要意字形。句的默写要想得分，关键于平时强化记忆，到“三不”：漏字、不添字、写错别字。2.请运所积累的知识，完成题。（11分）【答案（）绚（x谕n）（bu）niu（纽）带••2搏大精深博大深3A4比喻排比【析】（1）音重点考核多字、形声字、形似字等。如“哺育”“哺”与“浦”就是似字，但读不同。字形从表象上看要考核双节词语和成，有时会考三个字的专术语和熟语。如“纽”的“纽”左右结构的字造字法为形声，可根据形声形。（）字形题从分类看主要考核音近字或形字，音近字意据义定形形近字可以音定形。析方法主要对举、组、读音、形旁辨形。如“搏”与“博是左右结构字，造字法形声字，可根形声字的特来辨别字形。本题可根据句意推断词语的字。（3）解释整个词的意思，后推断词中的每个字的意思。如“生不息”：不断地生长、繁殖。“生”：中国道家哲术语，指变化的生和新生事物的产生。不息”没有终止不断地长、繁殖。所以“息”为“停止”。（4）“屈精神同奔腾不息的长江”比喻。“滋润了搏大深的中华文化，浸润了绚多姿的中国词，哺育了英顽强、爱国奉献的华夏儿女”为排。3.启中学准备以“月如歌——的初中生活为主题开展合实践活动，你积极参与来（14分）【答案】（）例：未来阔似海洋（符合意即可）（2）征文启事为调动同学们的参与热情，更好地开展活动，校团委决定向全体同学征求以“我的初中生活”为主题的文章，文不限，并于11月30日前将件交至团办公窒。启明中学团委年11月5日（3）①展望未来的子，满腔的豪情盈心底②应将“成”改为“成”（意思对即）【解析】1对联要注意以下几组要求：一，上下联数要相等。第，上下联词要相同，词要上联平要相。第，忌合。“光悄如流”整上是主谓构，韶光然”也是主谓构“如流水为动宾构。所拟联必须与相同。且内容上上联契合。（2）一则征文启事。征稿启事内容一般由标题正文、落款部分组成。特要注意正文部要写明征文的由、目、征单位。征文具体要求视文的情而定，通常可包括作者的件，征文的容、范围、体、数、征的时间等内容若加上征文的选、评办法，则在该部说明评选件的具方法，如评选时间，评委的成，评选的各奖项情况等。款要注明征举办单位的称、发文日等。①仿句要求有三。一是述事物属同类事物二是句子结构要相，三是句和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如辞方法相同抓住前例句珍惜现在的日，无尽的欢尽在眼前二容要与句相谐。一定要符神形兼备的求。②用词当。应改为它终将成我一生美好记忆气二、读（5分）阅下面的文，回答题。【】（22分）4.请结合旌义县停内争说说简•爱一个怎样的女性（3分）【答案】从•爱反省自我中，以看出她有极强的自尊心从简•爱认识自己的尊容”，不确认地位高贵的罗切斯特喜欢己，可见简•爱自卑心理（有自知之明；从简•爱克爱情，不准自己哭泣、伤感中，看出她感情上克制、静、坚毅；从•爱执行画像的行为可见言行一致（做事索）等。【解】塑造人物用的表达方主要是叙述描写，根人物肖像、言、行动、理、细节分人物性格。分析物性格品不应该析局部语，而应整体上来析，即合全文来析局部言。另外，人物描写法的恰当使用能够使人物形象更加丰，使人物的特征更加突。选文是《简•》的片段，文段通过简•爱的内心独白来现她的形象特，从她的内反省中看到的自尊又自卑从“命令你！不准哭鼻！不准伤感！一准懊丧我只容理智和决。”中又以发现她坚毅、制，从她画自己的像中，我们也到她信守诺言。5.揣摩下列句，按要求回答问题。（6）【答案“吞噬”一词，形地写出了简•对罗切斯特的情爆发之强烈、速，同时又暗含对强烈情感的自省。连用三个“不"，通过排比，强烈地突了简-对自己的告诫写出了她的自知之明自尊）。【解】本题考查子的赏析能。句子的赏角度多样常从修辞、词、描写、法等角度来查，本题主要针对词和修辞个方面的考，词语的用效果要结句子内容及表达的者情感来分，“吞”一词在这里深刻的表达了简•对罗切斯特的，以及她对种爱的自我省。第二句话们很容易发现排比修辞的使，排比的使当然是使情更加的强，表现出她强烈的自尊。6.简•爱什么要画自己的肖像？为什么又了英格拉姆的肖像？3分）【答案简•爱画己的像，是为了醒自己理智看自己相貌的平庸不要对罗切斯怀有非分之想。画英拉姆像，为了将其亮的容貌自己做对，劝自己消对罗切特的幻想。【解】题目考查文章细节的解，通过阅文段，概文段内容是成题目的关，文段讲述是简・爱自我反对罗切斯的爱。们从文段体会到自尊和自的矛盾理，既深着罗切特但是又不能确定自的爱有没有值。所以，简•画自己的像，提醒自己理智看自己相貌的平庸不要对罗切斯特怀有非分想。画英格拉像，为了将漂亮的容貌自己做对比劝自己打对罗切斯特幻想。7.读文末线句，请结合原，列举简•后来以“体面镇静态度”来面的一件事。（4分）【答】示例（事与“体面的静态度”相即可）：罗切特在桑费尔德园家宴上向格拉姆小姐献殷勤，-爱被召客厅，却到布兰母女的冷，她忍受了屈辱审视着自的平庸，静地理智地开客厅。罗切斯特女巫给简•爱算，以试探简对他的感情，简-虽然很喜欢罗切斯特，仍考虑到自己的身份理智巧妙平静应答。阿黛勒需上学，面对罗切斯的挽留，简•做出了有关“平等理智而经典的回答。简•得知罗切特已有妻子，律阻碍了他们爱情，两人陷深深的痛苦，力克服内心的痛后，爱理智地离开。圣约翰向•爱求婚无限接成功的时刻，简•又感受到内心有一声音在不断地呼唤她，•爱明白对圣约翰只是感激真爱只在切斯特身，于是毅理智离开重回罗切特身边。【解析本题考查拓阅读和语言概能力。文段讲的是简•的自我反省，通过反省自己爱，才有了体面的镇静态度”。所以们在回的时，可以合自己名著的读体会概括能体现这种态度的事，例如：罗切特在桑费尔德庄园家宴向英格拉姆小姐大献殷，简•爱被召进厅，却受到布兰奇母女的遇，她忍受屈辱，审着自己平庸，静地理智离开客厅。8.读完《简•爱》，的脑中呈现出一个怎样的简•形象？（6【答案】一位从小变成孤儿、在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的的妇女形象；一位为了脱旧习俗偏见而于反抗、于争取由和平等位的妇形象；一富于激、幻想和严自省精神的妇女形象；位渴念人自由幸福和追更高精神境界妇女形象。【解析】要求结合原著来谈主人公的形象特点。这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，过对人物语言、动作心理等描或其它的侧描写进行析总结。从她蔑视权的骄横，嘲笑他们的愚笨情节，显出自立强的人格美好的想。再如她在寄的舅妈家，和骄残暴表哥约翰发冲突，瘦小的敢于和表扭打，并斥他，表了她的自自主，叛反抗的性。有选文分所描绘追求自婚姻等情节无不说明她是个追求更高神境界的妇。所以一定要读懂原著的情节与描写。【二】（17分）9.阅读材请分点概括统家书所有的功能或值。（3分）【答案】①家书能充分表达对亲人的思念和牵挂。②家书兼具家教的功能，可以把人生经验、道德修养传授给自己的后代③家书具有藏价值，可以出写信时的社文化背景、民风情。④家书现着中国特有的礼仪文明。⑤中国传书信是文化和术的综合体现。【解析本题考查材料的分概括能力①根料“书信接着母子兄弟、夫，它便成为一个盛放思念和挂的容器”可，家书能更地表达对亲的思念和牵挂②从【材料】李蓝教授的“在中国文化中，家书还兼具着家教的功能。长辈通过一封封家书，把人生体验、道德修养传授给自己的后代”可知，家书兼具家教的功能，长辈通过家书把人生经验、道德修养传授给自己的后代。③从【材料二】李正中教授的“家有收藏价，从不同代的家书，可以看当时的社文化背景民俗风情。时，家书是种礼文化，中国人书信格式严谨体现着中国特有礼仪文明”的观来看，家书具收藏价值可以看出写信的社会文化背景、俗风情；中国的书信格式严谨体现着中国特有礼文明⑤从【材料二傅敏的观点知，中国传统书信文化和艺术的合体现。10.下列法中，不合材料容的一项（）（3分）【答案】B【解】本题考学生对材料容的理解辨析能力能。B.调查据看日本年认应笔写信因是要保留信件的传书写格式理解错误属于偷换念【材料三调查示，认为该亲笔信的10-19岁的年轻人的比例为62%,中%的人信件的传统写格式，并不是日本年认为应亲笔写信的因，他们只倾向于保留种格式，没有交代原。B项说有误故选B。11.中画线子通过事和数据来行说明，你分析这写有什么用？（5【答案】中通过列举梁启超下2000余封家书，9个子孙个成才的事，说明家具有家教的能，增强了文的说服力。【解析】本题考查说方法及作用划线句列举梁启超留下2000余封家书，9个子孙个成才的事，属于举例子列数据。合这段的中句“在中文化中，家还兼具着教的功能可知，举例和列数据就是了说明家还兼具着教的功能列举名人例和具体据，增强说服力。12.人认为统家书会逐消失，有人为不会消失请说出你看法，并运材料的相关容作适当阐（6）【答】我认为家会逐渐消失虽然在日常活中写信来越少，但感情并没有此而变淡。单、便捷的通讯，合了快速展的趋势，统家书可会消失。【解析】本题考查学生的语言表达能力。针对传统家书是否会逐渐消失的问题，只要言之有理即可，但是要运用以上阅读料的有关内作适当阐述。如，认为家书逐渐消失，可从材料的“虽书信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡……书信的退出，应该是时代发展的必然趋势”寻找理由；如果认为家书不会消失，可以从“科技在给生活带便捷的同时也使得精神情感趋向餐化。人们因信对情感着长期保留、格的魅力，而适时选择性回归”寻找理