第八单元金属和金属材料复习教学设计教案

第八单元金属和金属资料复习（第一课时）罗小建（1）陈红莉（2）（1）江西省萍乡市芦溪县银河二中（2）江西省萍乡市芦溪县教研室一、教课方案思路九年级化学总复习的教课过程，是促使学生加深理解、系统掌握化学知识的重要阶段，也是培养和发展学生的学科能力，提升学生综合素质的要点时期。面对复习时间紧、内容多、任务重的特色，一定在课程标准理念的指导下，确实提升讲堂的实效性，以达到事半功倍的成效。提升讲堂的实效性，就一定把复习的主动权确实地交给学生，在设计中也应以学生所求、所需为基本的出发点和落脚点，以学生研读、怀疑、思悟为主体，以教师启迪、辨析、点拨为主导，培育学生的综合思想能力。本节课的教课思想是以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，以思想为核心，以能力素质为目标。二、教课流程设计：创建情三、教课方案课题金属的教学目标

金属的金属的金属的金属的第八单元金属和金属资料复习（第一课时）小稳固1、知道常有金属及在自然界的存在形式，认识从矿石中提取金属的方法。2、认识金属一些共同物理性质、常有金属的特征以及在实际中的应用认识金属资料在生产、生活和社会发展中的重要作用。知识与3、认识常有合金的主要成分、性能和用途，认识化学知识技术的巨大作用。4、进一步认识常有金属与氧气、与酸、与盐溶液的反响；能利用金属活动性次序表对相关反响可否发生进行简单的判断，会设计实考证明金属的活动性次序。5、认识金属生锈的条件，认识防备举措，进而认识保护金属资源的意义。1、经过展现图片、举例，认识、认识金属资料的存在、性过程与能、用途。方法2、经过回想、练习、概括认识金属的化学性质和金属活动次序。3、经过问答的方式认识金属的生锈及防备举措。1、经过认识金属资料的用途，领会化学物质对人类社会发展的促使作用。感情态度2、经过对金属的化学性质及金属生锈的学习，培育谨慎、与价值观仔细、脚踏实地的科学态度。3、在实验研究、议论中学会与他人沟通、合作，加强协作精神。1．金属的化学性质。要点2．金属的冶炼原理。3．金属的锈蚀及防备。难点控制变量设计证明金属活动性次序和锈蚀条件的研究及建立知识系统教课问答、概括、练习设计相联合方法仪器多媒体及课件用品教课过程教师活动学生活动设计企图创建情形引课：回想、回答、增补认识学生掌握的知识状况同学们，你对相关金属的察看图片，回答以下问题交代本课复习的内容知识认识哪些回想、回答认识金属的存在形式一、金属的存在：书写、记忆进一步认识金属的提取方展现图片：依据图片你能察看、回答法说出自然界中金属是以思虑回答新课标第一网哪些形式存在经过金属回想、概括熟知炼铁的反响原理的存在形式说了然什么举例、练娴熟地书写化学反响方程问题看图、举例说明式二、金属的冶炼思虑、书写、纠错、记忆加强理解记忆设疑：自然界中的金属大剖析、概括、记忆认识铁的合金多半以化合物形式存在，看图、剖析、概括认识合金在生活中的宽泛我们如何把纯金属提炼思虑、回答、沟通、评论应用，使学生认识化学知出来呢我们以铁的冶炼剖析、总结、记忆识的巨大作用，进而激发为例设计、沟通、评论、总结学生学好化学的踊跃性，原理：在高温条件下举例说明、增补剖析培育学习兴趣。利用复原剂将铁从矿石回想、概括进一步熟知金属的物理性中复原出来看图、沟通质及应用，提升获守信息请以赤铁矿和磁铁矿为回想、概括、沟通应用信息的能力例写出反响的化学方程娴熟地书写物质间发生的式化学反响方程式，进而认设疑：在反响中复原剂是识金属的化学性质，炼得的是纯铁吗叫什么除此之外还有差别经过设疑、沟通突出要点、是如何转变难点，培育学生谨慎、认合金：真、务实的科学态度，同（1）定义：在一种金属时浸透控制变量的科学研中熔合某些金属或非金究的方法属而制得的金属资料在剖析概括中领会金属活（2）性能：硬度更大、动性次序熔点更低、抗腐化性更好学会与他人沟通、合作，（3）应用举例加强协作精神，在议论、生活顶用到的合金许多，沟通中，汲取他人有利的你知道有哪些建议，让不一样的意识在碰（2）金属的性质：撞中互同样化。a)物理性质：认识金属资料的重要作i.共性用，领会化学物质对社会ii.特征发展的促使作用b)化学性质：进一步认识金属的锈蚀设疑：你能写出铁、氧气、知道防锈的详细举措硫酸、硫酸铜两两个之间认识金属资源的产量，增发生的化学反响方程式强学生珍惜资源、爱惜资这些反响的方程式都反源的意识映出金属的哪些化学性学会概括，建立知识系统质（1）与氧气反响，生成金属氧化物还有哪些金属能与氧气反响它们反响的条件是否同样你能得出什么结论（2）与稀盐酸（稀硫酸）反响，生成盐和氢气设疑：这些反响有什么共同的现象什么不一样的现象你又能得出什么结论若将铁丝换成铁粉，可否也看到同样的现象，得出同样的结论呢由此你能得出什么结论我们还要控制什么变量经过以上的剖析你有和感想（3）与可溶性盐溶液反应，生成新的盐和金属设疑：这样的反响应知足什么条件金属的形状、盐溶液的浓度能否也要考虑假如让你设计实验证明金属的活动性，你有几种选择练习：设计实考证明银、铁、铜三种金属的活动性次序。三、金属的用途设问：你能举例说明金属在平时生活中是如何应用的吗它们分别利用了金属的哪些性质四、金属的锈蚀条件：湿润的空气中原理：铁同时与水和氧气作用防备举措保持表面干燥；形成保护膜；制成合金展现图片：你能说出自行车每一部分的详细防锈举措吗展现图片：看到这组数据，你有和感想保护的门路防备腐化；回收利用有计划合理开采；找寻代替品设疑：回收利用有和气处生活中有哪些金属物件被代替了讲堂小结：你有和收获或者有什么疑问考考你：略附讲堂练习：1、以下物质不属于合金的是（

）A、黄铜B、硬铝

C、不锈钢

D、氧化铁2、以下物质不属于金属资料的是（

）A、青铜

B、铁矿石

C、焊锡

D、铜、镁、铁在平时生活中都有较宽泛的用途。如：⑴镁在空气中焚烧时，能发出刺眼的白光，可用来制造镁闪光灯，其反响