第九章 个案法

第九章个案法1.1个案法的概念※个案研究法是针对单一个体在某种情境下的特殊事件，广泛系统地收集有关资料，从而进行系统的分析、解释、推理的过程。狭义的个案研究法是指对单一特定的人、事、物所作的描述、分析及报告的方法。

※研究对象可以是一个人、一个机构、一个社会团体等

1个案法概述1.2人案法的作用※可以详细地描述个体特征，有助于因材施教，促进学生的全面发展

※为进一步证实理论或假设提供依据

※在可能的情况下，试图将个案的研究结论适度地推广到更大的同类群体中去，发现或描述个体或事件的总趋势1个案法概述※为解决某类问题提供操作性的策略与步骤※个案研究信息韵累积有助手对事物总体的归纳，可以为以后的研究分析、理论概括作好准备

研究对象的个别性与典型性

研究内容的深入性和全面性

研究过程的客观性和真实性

研究方法的多样性和综合性

1个案法概述1.3个案法的特征1.4研究类型※理论探求、理论验证的个案研究主要研究一般论点，目的在于弄清楚那些模糊的问题，并使读者产生兴趣。

※评价型个案研究对教育事件、方案、计划、章程和制度进行分析，判断其价值，使读者确信※故事讲述、图画描绘的个案研究叙述和描绘那些有趣的、值得仔细分析的教育事件、方案、计划、章程和制度1个案法概述※主要目的在于描述、解释和评价确定问题性质把握问题关键了解问题背景问题问题提出解决方案付诸行动检验效果形成最佳决策问题问题问题2教育个案研究模式及其实施步骤与方法

问题解决模式确定问题性质研究者应该先确认偏差行为的存在，并依据该行为出现的频率及严重程度来确定问题性质。

把握问题关键2.1.2问题解决模式的具体步骤要求问题的关键是什么?必须从问题的性质中收集相关资料，再加以核对、评估、分析，确定问题的关键。

了解问题背景个案问题的发生有其独特的背景和缘由，研究者必须通过各种渠道了解问题发生的过程、条件、个案的内在动机和社会环境等外在因素

提出解决方案

问题解决模式的具体步骤要求研究者可以根据过去处理类似问题的经验及方法提出处理意见，也可以用独特的创新方式提出解决问题的方案

付诸行动检验效果这些方法中哪些具有实效则要在行动过程中加以检验。当解决问题的方法无效或出现新问题时，可以回到前一步骤，重新探究解决问题的方法

形成最佳决策2.1.2问题解决模式的具体步骤要求研究者在比较评价各种结果的基础上，选择解决问题效果最好的方法形成最佳的研究决策。确定研究对象收集哑个案沿资料诊断与假设个匹案分耳析个案指导形成结论2.阀2.昏1对象跟踪模式确定研究对象研究无者应粉根据漏个案脸研究详的目饺的和特内容迷以及对个盖案问啄题行抹为的界界定翠，选欢择典莲型的跳人或滤事为研究衬对象荣。个霸案研泡究的添对象是通常伯是：理有生销理障碍的渴学生备、学狂习成梢绩差财的学益生、碎行为伪偏差孟学生滔、情绪雹异常迫学生逆、资什质优歪秀学孤生等沉。收集个案资料2.英2.原2丽对究象跟衬踪模岂式的臣具体泽步骤佩要求①个热案的肥个人男资料健。包渠括：因身份浮资料传、个外人发展史事、文弃档资累料、西身体症心理害特征务。②学办校有互关记慌录③家专庭和渣社会陶背景诊断递与假包设(1押)动槽力性姻诊断绞：对械影响幸学生范问题乘的各联种动壳力的炕诊断隔研究忙，了雀解学洋生烦酬恼的心生理握、心红理、圣社会呢原因章。(2望)临薄床诊恶断：导在现苗场操肌作进穴程中挤的诊辫断。(3械)病拢源性怖诊断局：旨津在了进解问谜题的惹原因姜及形授成过照程。※诊恐断问亭题的固症结京所在消，推姥论原会因—惨—主配因、追次因闭、远袜因、鲁近因钓等，使形成稠初步哨的假愧设2.焰2.铲2朗对渴象跟磁踪模漏式的脏具体讽步骤狸要求主观与客观维度主观济分析六--烫--边主要怀是了涛解如妄动机此、态斗度、单情感乎、人周生观弦等内饮部动邻力与饺行为服的因匪果关扭系现状过程背景维度2.揉2.劝2校对您象跟猛踪模陈式—个案殃分析现状筑：分妈析个沾案当刻前发溜展现树状和信水平客观翼分析它，需小要了剩解教站育、菊社会理环境仆、家贞庭等看与个书案的寸生理弹、心溜理特驰点及连成长略发展也存在蛛哪些确相适尽应和赶不相粪适应惧地方凶，找辈出这鸭些适卡应和也不适膊应原蛮因过程销：分贷析个孙案行壁为或州现象钉的形香成和欢发展柳过程和以及希这些灶情况震与现创有水丘平的播动态蹄关系背景侍：分忍析影见响个贝案行景为或财现象维发生哄的背拾景因狼素个案指导制定容一套响个案胃矫正程方案形成结论2.处2.茅2扒对汤象跟彻踪模掘式—个案故分析对个让案的鄙表现割进行涨讨论盆和评串估，神得出梅结论到，撰挎写个案齐研究暗报告把个首案矫疗正方软案施蒙加到巴研究陪对象示身上提出