第五章-学校教育制度

第五章学校教育制度在现代社会，一个国家要有效地发展教育事业，培养所需要的各级各类人才，就必须设立相应的教育机构，建立能够充分发挥各种教育机构整体功能的教育制度。一个国家通过建立和不断改进教育制度、调整教育结构来实现教育目的，才能使培养的人才在类型、数量和质量上满足社会的多方面需要，促进社会的稳定和发展

第一节

教育制度概述

一、教育制度的含义和特点《中国大百科全书•教育》对教育制度作了两种解释：一是“指根据国家的性质制订的教育目的、方针和设施的总称”；二是“指各种教育机构系统”。第一种解释涉及到教育思想、教育理论、教育方针政策、教育管理体制与设施，几乎涵盖了全部教育，过于泛化。第二种解释得到了较多的认同，例如，《教育大辞典》把教育制度解释成“一个国家各种教育机构的体系”。

所谓教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则，它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织；二是教育机构与组织赖以存在和运行的规则，如各种相关的教育法律、规则、条例等。教育制度既有与其他社会制度相类似的性质，又有其自身的特点

客观性：人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制度，某种教育制度的制定或废止，有它的客观基础和发展的规律性。这个客观基础和规律性主要是由社会生产力发展水平和人的发展水平所决定的规范性：任何教育制度都是其制定者根据自己的需要制定的，是有其一定的规范性的。这种规范性，主要表现在入学条件即受教育权的限定和各级各类学校培养目标的确定上历史性：教育制度既是对客观现实的反映，又是一种价值性的选择和体现，而它的具体内容又是随着社会的变化而变化的，在不同的社会历史时期和不同的文化背景下，就会有不同的教育需要，因此就要建立不同的教育制度强制性：教育制度作为教育机构系统的制度，是先于个体而存在的。它独立于个体之外，对个体的行为具有一定的强制作用。只要是制度，在没有被废除之前，都不管个人的好恶，都要求个体无条件地去适应和遵守。但随着教育制度的发展及其内部的丰富多样化，特别是终身教育的确立与推行，个体的选择性也愈来愈大

二、制约教育制度的社会因素教育制度如同整个教育一样，除受人的身心发展规律的制约外，还受整个社会的制约。人的身心发展规律制约着教育制度的纵向学段的划分及其培养目标确定，但教育制度的性质与发展状况主要被社会的经济、政治和文化等因素决定的

（一）经济对教育制度的制约经济的发展为教育制度提供了一定的物质基础和提出了相应的客观需要。例如，在古代社会，教育制度基本上把教育机构与组织的功能规定为上层建筑服务，而不是为生产服务。学校教育的内容绝大多数都是伦理的、宗教的内容，而不是生产知识与技能。这与统治阶级脱离生产劳动，鄙视生产劳动有关；另一方面，也与当时生产力及经济发展水平总体上不高，不需要通过专门的教育机构来传递劳动知识和技能有关。只有当社会生产的发展达到这样的地步，即与之相关的知识和技能再也不能依靠个人的劳动经验获得时，才会逐渐把系统的生产知识和技能纳入学校教育体系，才会出现有关工业、农业、商业等专业或职业的学校。随着现代生产发展对劳动者的素质要求越来越高，普及义务教育的年限也越来越长，当今，不少国家已经达到了12年，在一些发达国家普及高中已成现实，高等教育大众化时代也已经到来。当前，人类社会正进入知识经济时代。这个时代的出现必将对人才培养的目标与层次、科类产生深刻影响，促进教育制度的发展和变革

（二）政治对教育制度的制约教育是人类的一种社会活动，在阶级社会里具有鲜明的阶级性。掌握着政权的统治阶级必然要掌握教育权，决定着谁能享受教育，谁不能享受教育，深刻地制约着不同社会背景下的学生享受教育的类型、程度和方式。因此，政治制度对教育制度的影响是直接的。例如，在古代社会里，由于社会的阶级性和等级性，古代教育制度也具有阶级性和等级性，能够享受学校教育的只能是少数有特权的人，其余的人都被排斥在学校体系之外，接受一些粗浅的生活教育或劳动技能教育。在现代社会里，由于普及义务教育的，再把大部分国民排斥在学校教育系统之外的做法行不通了。但家庭的财产和文化背景对受教育权仍然起着重要作用，远没有实现教育公平。教育公平仍为政治关注的一个重点问题

（三）文化对教育制度的制约教育活动既是在一定的文化观念的影响下进行的，又承担着一定的文化功能，如文化选择、文化传承、文化整合与文化创造等。不同的文化特性必然会影响教育的特性和教育的制度。例如，同为资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国在教育行政上实施分权制；同样是实施分权制，美国的分权制又与英国的分权制不同，各自有自己的传统和特色。这些都与文化的不同紧密相关。在文化因素中，科学技术对教育制度的影响非常明显；人文精神对教育制度的影响也日益增强，当今世界各国都趋向把受教育权视为基本人权，争取实现教育公平三、阔教育乘制度尝的历静史发非展由于雁教育旅制度避受各种种社撞会因夸素的竖制约姜，所疗以教懒育制爹度必锹然会葱随着陪社会标的发详展变街化而岁发展堤变化箱，在折不同虹的历坡史发粥展阶滚段表戒现出绵不同戒的发暴展状呆况在原宅始时斗代，桂社会衣处于困混沌辜的未因分化这状态席，教蛛育还守没有名从社陆会生挠产和乐社会根生活炉中分盏离出相来，尝没有和产生撞专门苏的教烘育，克因而朱也就歌不可皇能有伙教育仙制度在进怀入古急代阶啊级社才会之洞初，伟由于枪社会坐的分酱化，男教育宴从此叼时起册也从太社会甜生产腹和社孕会生旁活中短分离裤出来或，于激是就此产生登了古省代学双校，谅后来蔽还出灰现了范简单似的学获校系束统，黎因而江也就端产生烈了古捧代教揉育制志度。沈由于餐古代膀学校据只培怀养少夕量的塔剥削倡统治炎人才浮，不微培养轿广大齐的生燥产劳阁动者忍，具侦有脱窑离生测产和盼脱离骨劳动隶人民有的性绞质，由决定电了其登教育灰内容寒反映葬科学层和技奏术的碰东西哥很少贺，从图而决文定了茫古代络教育树制度评的简丹略性怨、非咽群众赵性和起不完炊善性园。它项表现蜂在没统有严愧格的吗程度阻划分鹿和年碍限规窜定，刮学校贼类型远很少华，层狼次简董单，般相互畅衔接栋不紧彩密。唇我国春古代优教育利只有愿蒙学寻和大灭学，齐甚至玻连中缝学都酒没有现代违教育薪制度效则不曲然。蓝现代蝴学校筹是人欠类进态入现酷代社呆会之裂后的希产物御，它届是社狐会进帜一步暂分化赴的结输果。扎现代梁学校如不但羡培养占政治仅统治韵人才插和管投理人胶才，锈更重籍要的携是它公还培晋养大粒量科福学技传术人威才、区文化辟教育教人才限、经岭济管绵理人扮才和烘众多巾的有颤文化泄的生纳产工济作者矮。就完是说箱，现要代学援校不锐但有本阶级傲性和示等级圣性，羡而且甜还有奶生产吨性和瘦科学坟性，盯它要描为生罚产服戒务，苗与生怪产劳躺动相丧结合势。这湾就决去定了鹊现代店学校躲规模欺上的筐群众抵性和岛普及发性，素学校另结构执上的潜多类犯型和四多层旁次的德特点悲，从鼓而决崇定了帐现代疮教育闲制度线的系款统性青和完愿善性教育竿制度两在当羊代还互在不额断地厨发展捐变化子。它堪已由鲜过去均的现酬代学介校教尚育机通构与工组织睛系统大，发常展为暮当代此的以敲现代光学校类教育身机构嗓与组氏织系僵统为漂主体鹊，包剑括幼信儿教伸育机烤构与猾组织把系统顺、校协外儿删童教器育机众构与绝组织撒系统孝和成姑人教日育机盖构与肚组织溉系统酸的庞颂大的馅体系轮，它挪的发君展方骆向是乎终身涨教育超，这仪在发盖达国特家体旧现得辟尤为限明显第二顷节裁现洗代学辽校教脑育制基度一、爱现代翁学校内教育兆制度庸的形乔成现代名教育贷制度架的核娱心部摸分是窗学校拆教育沿制度眠。学大校教劝育制僚度简孕称学生制，且指的软是一直个国嘴家各冈级各佣类学尼校的骡系统辞及其殿管理跃规则牧，它熊规定达着各塞级各刻类学篇校的父性质仇、任酸务、绞入学悟条件委、修节业年晃限以钢及它垒们之般间的四关系现代版学校扩教育稠制度佳的形贷成是宪与现占代学增校的傍产生痰和发疯展联拔系在寸一起互的。浩在古和代，邪无论利是东探方还昏是西姓方，完学校削都没株有严趁格的施大、莲中、治小学军之分侧，更兵没有份幼儿伯园。蝴即使苹被称罗为大嘴学和宁小学塑的，商如我无国西施周的帅大学邪和小鸟学，瞎欧洲秒中世亩纪的臣大学艘，和叠今天鸦的大宝学和鸽小学华相比只，也涉存在忌着极哨大的蹄差别箱。近朗代以隐来，挖随着症商品固经济引和资父本主辅义的究发展夜，逐中步产昂生了鞋现代物大学福和现扯代中茎学，贴特别稍是随牙着为阿劳动闷人民劫子女牵设立裂的国淘民学染校的遇产生吵和发唱展，弱逐步追形成嗽了公揉共教固育制绳度，脑形成信了大盖、中满、小挪学严捡格区溉分的起现代盟学校尼教育牵系统现代坡学校梁最早灭发源曲于欧仰洲中事世纪亭末期饮的文螺艺复沉兴前申后。蹈现代愧学校盟的产镰生，捞实际陵上是营分为傍两条律路线愁进行络的。扫一条禽自上船而下棍地发隐展，蚀以最更早的馆中世毙纪大直学及选后来高的大摊学为穷顶端饭，向发下伸拦延，柳产生奖了大壳学预丑科性散质的滚中学洲。经命过长易期演拘变，脂逐步推形成秩了现浆代教慌育的乐大学斑和中般学的呜系统隶。另质一条晋是自寸下而仇上地秀发展萄，是梁由小俩学（约及职飞业学辅校）启到中绕学（季及职帖业学繁校）朗，并很向上妻发展愿至今宇天的浅短期炊大学大学判的产颠生与爱发展仍在欧娃洲，瓜随着烤商业捐、手泡工业挤和城惑市的搅发展望，于12世纪胃时就乔产生靠了中抱世纪熔大学秋。中絮世纪征大学士最早鸭产生扶于意茶大利页、法煌国和页英国牙。到14世纪衰时，蛮欧洲醉已有舒了几豆十所豆大学盯。这欢些大皮学一纪般设秧文科梅科、欧神学罚科、宣医学载科和须法学悄科在中立世纪迈大学堂的四估科中汗，文傍科科服教授浪七艺万，属凭普通惰教育突性质福，起企着后格来的差普通誉中学锻的作糊用，攀是大固学的煌预科腔。当过时大密学的百四科胞，入秧学年隔龄和井修业年年限睁都没庆有严俘格的姨规定狱。文亿科科目一般他为6—舟7年，阴其他经三科挽为5—共6年。翠在文驶科科乐学习衰三、躺四年蹦，学茫完文逢法、健修辞剖学和摸辩证伍法三姥艺之妙后，外就可伴当助跳教了号，这吧就是量学士爱。学场完文糊科七层艺后谎，获严得在狸文科胃科任牵教许塔可证籍的，甘就是等硕士务。文丝式科修遣业期估满，绞就有省权进桐入大根学的受其他限三科岁中的瞒某一搭科学阔习，哲毕业尤合格橡，并勉获得生任教等许可柄证的塌，就傍是博砍士现代像大学幅和现袄代高逢等学路校是挣经过晒两条屯途径权发展青起来色的：珠一条扎是通谅过增病强人素文学末科和封自然议学科奴把这高些中刘世纪喜大学乞逐步雄改造底成为榜现代由大学骄的，餐如牛裁津大脊学、持剑桥似大学侮和巴巾黎大炒学；绞一条虑是创辆办新烤的大耽学和蹦新的苗高等库学校披，如责伦敦浆大学愈、洪仙堡大派学、初巴黎孟高等鄙师范逝学校崭。现少代大恒学和富现代响高等逆学校亮是在18茅—2撤0世纪祖随着沾市场五经济导、现乔代生右产和佣现代命科技尺的发态展而移发展膜和完铺善起永来的中学协的演泡变在欧捆洲文脆艺复挡兴前盖后，茎曾出遭现了朱以学识习七泊艺和且拉丁俊文或田希腊垮文为还主要杨内容赛的学叙校。怜在英浮国叫等文法黄学校泛或公芦学，瞧在德题国和拘法国念叫文傍科中悠学。骨这批昼学校够修业霉年限马不等男，有咳六年直的，掏也有以八到济十年伍的。剪但它假们的苗教学检内容仅、修惰业年上限、观毕业世生的喷权利边和中江世纪泼大学杨的文泛科科券基本标相同棵，都及是为洋大学茎培养热预备弊生和总为教搁会、朴国家建培养翼僧侣悼、官牺吏的储。因味此我吉们把浸它们播统称艳古典煎文科牢中学誓。古炭典文爬科中倾学与涛中世著纪大毒学的客文科客科的棕联系镇十分由明显跳。有滤的就风是由霸中世脾纪大舟学的蛙文科喉科演裳变来蔽的，询例如尸在18世纪屑时德谁国就羽把大墨学文绵科科厅的第扛一阶远段并羊入了泼文科自中学役。过概去的讽古典护文科鼻中学页是大饼学的酿附庸在18世纪仅初，蜻商业借和手滴工业采的发旦展提架出对抛管理眨人才侵和技爬术人凉才的固需求佛，于令是在魔欧洲揉出现际了以逼学习裤自然栗科学隐和现敞代外僵语为糖主要习课程施的实议科中迹学。榨实科价中学斗的出鸭现是屈中等躬教育纠发展煤史上驰的一视个里雷程碑势，这录意味箩着中粗等学黑校向耐现代岸学校奋的方妹向迈难出了嚷决定张性的拳一步训。比肆起古闷典文西科中海学来墨，实贩科中勇学更某适应雪生产姥和国卖民经拦济发币展的辣需要资，更篮接近市生活盐，具辞有更榨鲜明音的现兆代中道等学火校的延性质实科傲中学非与具畏有浓塞厚的洽古代较学校至传统片的古丽典文唐科中虽学，波曾经由历了它长期阀斗争炭，其屑结果恒是实哥科中符学的盗地位孕越来坟越强朵大。左在斗搂争中冠，两饰者都搞得到结了改糊进和烦发展数，但贴总的豪方向胡是两鉴者都友逐步哲变成余了愈蚊益完跪善的取现代束中等框学校镰。现质代普债通中莲学是汁随着巷市场炊经济烛和资冻本主探义的堂产生协和发妖展而渣产生婶和发凤展起深来的小学游的兴眠起与值趋向咬普及早在遭文艺希复兴叹以前枯，西磁欧就索有了澡行会律学校斑和基挖尔特明学校宋，学坑习本煌族语请的读棵写、偏计算嗓和宗休教，混这些凉学校留就是似欧洲皂城市糖最早件的初驶等学痛校。脆在文蚕艺复迅兴时夕期，救教会女又办码起了慈许多月小学在18世纪乔末和19世纪堂这一乞百多夹年里致，欧惑洲发论生了谋以蒸胆汽机苹的发订明和泛广泛脏使用搅为标们志的牙第一债次工晕业技高术革皇命。潮这场贸革命佣要求锋劳动怀者必颂须具绑有初敢步读葵、写银、算滤的能柳力和槐一定懒的自纵然与沾社会攻常识套，这府就推葱动了概以劳币动人袋民子自女为市主要载教育缘瑞对象茂的小吩学教染育的藏广泛竞发展称。到19世纪干后半锻叶，欲英、巧德、旬法、寄美、击日都医通过贯了普偶及初跌等教辛育的惹义务附教育纪法，鹊这些碰先进败的资驰本主捉义国埋家都凯先后察普及总了初搭等教惩育初级都中学皆的出傻现与兰迅速迎发展从19世纪施末到20世纪虚中叶膛的近肝一百特年的决时间粪里，世又发卫生了眼以电毁气在唇工业扯上的安广泛升应用情为标咳志的稿第二残次工冈业技缺术革锹命。慌这一刘革命供要求挤从事夏电气版生产辩的劳半动者昏必须贤具有稼较高丙的文父化科管学基鹊础知笨识，担就是相说，泻只具赢有小鸭学的扶文化浆程度娇就不肯够了无，必父须具婚有中叉学的真文化冷程度租。于沾是每讽个发想达的硬资本塑主义后国家翅先后树把义付务教摘育延拢长到染了八脆至九光年。团所延出长的愈这部越分义旅务教个育，舱尽管倡名称招不同胳，事窃实上筋都是匆初中振教育其，英坊国叫兄现代锄中学平，法肯国叫诸市立肆中等打学校可，德牌国叫先初级碑中学鞋。这滔些中掠学都腾是为主把劳舞动人远民的跳子女膏培养零成有别文化熄的体龟力劳蹈动者棕而办感的，更并不邮是要由把他本们培井养成在脑力碎劳动普者。勉美国砖在19世纪窝前半轿期掀姐起了坦儿童设涌入云小学较的高嗓潮，19世纪多后半封期又蹲掀起周了儿废童涌颜入中天学的普高潮尘，于删是在岭小学克之上基纷纷槽办起占了中般学职业票学校携的兴逐起适应雄电气鸡化生沈产的昆劳动遇者不蹦但应辨具有昌初中鸣的文网化水降平，牙而且汁还应遭具有着一定顽的职省业技测能。合传统爸的学薄徒制订已不唱能满眠足这滴个要仅求了掘。于蜜是许弄多发乔达国想家先猾后通麦过了待各种知职业恭教育躬法令包，在浑发展欣初中袋水平信教育求的同然时，业也大布力发五展这居个阶爷段的义职业怀教育答。第鹅一次厉世界凭大战盗对发桌展职职业教宝育起谎了很附大的手推动岂作用驰。19乏19年德芦国决颤定对14午—1话8岁的阔青少允年继杏续实唉施义附务的姑职业落教育扩。同秆年，寺法国鼻通过《阿斯高蒂埃荡法》，规废定每酸个市绕镇设局立一沃所职阻业学顿校，甜对18岁以慈下的请青少暑年实笋施免久费的唇和义雨务的饮职业灶教育旁。19挨24年英爹国也塑采取泄了类疑似措遭施。巩美国碧于19神17年通父过了《史密寸斯-休士》法案且，在思全国拦范围卧内建龟立中坐等职辣业学很校，斤影响袭更为恳深远零的是根把普置通中挠学办急成综熊合中自学，汇设立夕职业愈科，黄开设衬各种板职业巧选修们课程析。十哄月革丝式命后汤，前仰苏联零也建阔立了贱完善饼的初爱中程勒度和昆高中绵程度研的职忘业学山校，纹形成表了初煤等教去育或找初中摊教育侄后的惭职业父教育恒系统高级亩中学阿的日药益发贩展从20世纪骨中叶蚕起，旨开始发了以扛电子贼计算岁机为幅标志序的第北三次药工业晃技术粘革命禁的时萍代。扫这个酬时代告各种武新技铸术在骡生产拆上的偶广泛火应用咽，就叼引起高了生批产和忍劳动济性质览及整脾个社莫会生区活的参革命愤性变馆化，厌同时扣也对凉劳动融者掌啦握科津学技见术知查识提案出了灯新的厚要求益。由疏于脑溜力劳馆动者芹的人浆数不兽断增后长及屡其在吉劳动饿者中内的比额例越精来越修大，渠以及贿体力胳劳动夫者在银劳动贯中的鼓脑力备劳动廊因素页日益剧增加焰，每来个生椒产者掀就必致须具傲有高源中或各高中班以上栏的文留化程竟度，晒才能骡满足弟当前佛和今覆后日积益发修展的叨生产恳和社见会生坛活的悲要求线。因馋此，竞从20世纪捎中叶意起，繁各发版达国荡家的姐教育睡都开倚始了且一个走进一辜步延内长义抹务教知育年密限、唯提高民教育尘水平便、普暑及完奔全中辉等教出育的味时期短期桨大学摄的兴鸭起与闻高等链教育韵的大蛛众化20世纪色中期登以来死，随撒着现精代生仿产、雀现代纹科技浓的大突发展柿以及悲高中透教育鸣的逐端步普赛及，特高等驰教育叙也走乌向大雕众化教和普锤及化纯。美店、日卷、德肤、法渣、俄枪、英绢等国哑适龄勾青年紧升入荐高校色的人趋数已蜘超过凭同龄甜人的阅一半展甚至浆三分背之二像。美石国的楚高等骑教育仍率先槐趋向哲普及玩，学裙生升吧入短吵期大凭学的矩比例摩很高就，与除四年洲制大惹学的碗学生器数大蓝致相节等研究忧生教言育的泽发展现代以生产腔和现叙代科昂技的茂发展座，引窄起了仆高级剂科学启技术顷人才请和教遗育人专才的优需求塌，这鞋就要舰求部亿分大巡寿学本后科生导毕业帖后进乏一步丘攻读恢高级视学位积。于瓦是，19世纪狠初在考德国拔产生御了现堵代学政位（耽哲学貌博士产）之各后，软又产或生了狭现代旗研究潮生教贿育机叮构。狐在以喇后的校一百壶多年粉里，哲研究甲生教鹊育在朱各发到达国壶家得苍到了充广泛素发展逗。20世纪利初冬牢，研黎究生灿教育潮开始僚成为零发达扒国家顺学校脾教育姑系统林的组言成部壤分，50年代岔后，冈研究悦生教不育有须了长路足的捆发展迎，有罚的国维家的数研究槐生以览高于徐本科得生增袋长速腥度的2-悬4倍增舟长着幼儿桥教育言在当竞代的蝴大发咽展作为寇公共轮教育齐的现尿代幼梳儿教病育机咱构，会最早迈出现伴于第天一次赶工业为技术震革命胀后的18世纪魔下半扮叶。19世纪全时各造个先内进的鸽资本贸主义汪国家欣都出魄现了梁幼儿前教育蝴机构破。20世纪阻上半沃叶，廉各发域达国耍家的宴幼儿嫩教育术机构临得到孔了较歇快的尊发展蹦，二幼次世个界大抢战后计，逐斯步走掩向普馋及。触与此明同时为，幼贺儿教梢育的集性质哲也在并发生匀变化销，即拍从以捉保育宜为主华走向序以教插育为络主。20世纪酸末，催有的碗国家甘已将发幼儿茅教育恰机构扭列入谋学校疫教育钩系统得，使祖其成继为国颈民教张育体棒系的雷组成敢部分成人构教育敞的发涝展与移终身吹教育把的兴风起成人感教育贯，古网已有针之，员即活捉到老尸、学猪到老膨。现念代成旗人教顿育已辞超出康上述搂涵义应。它锤是现犁代社呜会的店产物棒，是向以运汽用科抱学技汇术为愉特征监的大证生产饥的产歼物。容一方碌面，育现代锦科学棍技术冶的更冬新周薯期和蛛陈旧短周期茅越来枕越短良，因球此，柱每个链人从赠学校闪毕业秒后，铲在劳侮动中园如果朗不经窃常更过新知雀识，屿就不就能适岂应技注术革器新的售需要脏。于粘是成售人教世育就阵蓬勃土地发鞋展起种来，妄并成撇为现摘代学挠校教双育制垫度的督一个钱重要赖构成词部分楼。另顺一方蛛面，朋由于率科技该和社纪会的摇进步密，劳史动者页闲暇肠时间御的增饲多，温以及租个性距发展除的多蝴样化兔需要造，成醒人受肉教育霸已经洞成为索人们茂的一报种精响神追掀求，尊即使宪退休篇的老摸人也语在追蚁求这酸种个园人的工精神际享受想。于卧是各串级各碎类老鸣年人墙学校白应运帝而生圆。正荐是这章两个拐方面烤，显趴示了培现代腰社会轰若干喝学习搏化社先会的仙特征辩，显佩示了可现代别学校原教育鸡制度遵正在隙向终易身教萄育制耐度发陡展，涨并将前成为狂完善欲的终判身教效育制倦度二、阶现代扣学校者教育欠制度均的类惜型现代即学制束主要辅有三嘱种类但型：挪一是眠双轨伞学制挤，二搅是单防轨学扣制，蠢三是宅分支失型学宗制。裁原来木的西慕欧学限制属略双轨客学制钉，美刺国学梦制属免单轨慕学制震，苏仙联的蔽学制意则是价分支夕型学柳制图5—训1三种似类型活学制与示意瞎图（一撤）双岭轨学任制在18、19世纪宿的西颜欧，接在社筛会政凳治、笋经济陵发展派及特沸定的迹历史剧文化竹条件得影响泻下，臭由古撞代学附校演歼变来照的带职有等苦级特肤权痕怎迹的总学术院性现交代学混校和辟新产亩生的砌供劳啦动人越民子诸女入配学的兆群众子性现辛代学完校，令都同组时得蝇到了四比较栽充分网的发掘展，旁于是掘就形束成了窑欧洲聪现代前教育殊的双拖轨学立制，矿简称和双轨界制：延一轨位自上搭而下输，其款结构体是——大学疮（后小来也分包括孟其他朗高等逝学校严）中屿学（邮包括券中学喘预备娘班）风；另她一轨祖从下煤而上特，其部结构择是——小学劝（后奖来是样小学昌和初脱中）前及其谷后的遵职业锹学校纹（先慈是与日小学速相连修的初砌等职像业教你育，恨后发且展为晚和初呼中联熄结的尸中等专职业缺教育挤）。洒双轨貌制有具两个怕平行翼的系贡列，蒸这两局轨既谈不相创通，喜也不椒相接济，最丙初甚北至也睛不对捷应，都因为职一轨干从中补学开妈始，状一轨纯只有河小学纪。这求样就幻玉剥夺择了在扫群众鬼性小耗学上淘学的闷劳动瓣人民述子女透升入急中学拖和大推学的旬权利沈。后装来，证群众扛性小虹学发与展到乞了中狼学时钟，才秀有了政初中枝这个缺相对网应的苗部分海。初分中阶乞段的惠双轨糕制，遗一轨融是文诱法中调学（戒英国气）、财国立卡中学商（法何国）创和文乱科中上学（痛德国山）的侦第一壁阶段安，另僚一轨妈相应芹的是练现代割中学碎（英双国）杆、市轨立中有等学读校（掀法国振）和叙初级测中学雀（德例国）现。欧辛洲国舰家的墙学制城都曾惨是这裹种双酱轨学克制19世纪览末20世纪满初在嘱欧洲面形成偏的这董种双假轨制喉，由恭于它句和第样二次撇工业深技术培革命土，特望别是吨和第漏三次昂工业晕技术亏革命厕时代山的大备生产啊的性蜜质的远矛盾咽越来轧越尖住锐，恋由于俱它与匆工业焰技术背革命建所推镰动的驶普及棕初中闹教育蠢、甚育至普哥及高贷中教锦育的循发展先趋势勉相矛骨盾，心因而棒引起条了双鹅轨制岸的变涂革。吓这种腾变革匪从英墓国20世纪吗初的过学制谦图和膀现行贴学制畏图的套对比斯中可院以看泻出图5-慰2鸽2誓0世纪寸初的抬英国摇学制图5-时3英国互现行歼学制煌图英论国现真行学种制图（二缎）单乖轨学留制北美计多数绑地区垦最初球都曾缴沿用之欧洲增的双威轨制这。哈友佛、延耶鲁恶等大张学只排不过智是牛驼津、绢剑桥钟大学塌的缩闭影，雹拉丁坐语学望校则阵是文介法学毒校的弱翻版绝。后俩来，真拉丁辜语学沈校又律演变岔为兼糖重文衫、实灾的文鄙实学烈校。18世纪背末，讽美国虑北部演各州歼都有凶了在量城镇蚀设立谱初等润学校亦的法畅令。18倘30年以最后，妈小学蚕得到疏了蓬需勃的塔发展王。由何于产邪业革秧命和胀电气步化的杂推动选，美板国由暑农业顽社会叙向工没业社脂会急拢剧地瓜发展勇，于葛是继拐小学迷的大影发展拦之后旷，从18糖70年起雹，中宿学也享得到根了大鹅发展票。在鸽急剧惠发展眯的经道济条始件和愈在美仇国这翁种没睁有特迅权传终统的叮文化阵历史割背景会下，夹美国弟原来笼的双微轨制扩中的唉学术股性一产轨没乔有得役到充担分的扛发育弹，就混被在爽短期春内迅荐速发亚展起便来的膨群众搞性小央学和梯群众毅性中酸学所浮淹没肢，从状而形郊成了钢美国光的单核轨学训制，呼简称毫单轨览制。绢美国梯单轨据制自印下而丧上的钻结构费是：盏小学民、中揪学、判而后锦可以上升入隐大学壁。其震特点盛是一献个系纵列、忆多种速分段渗，即懂六三战三、投五三辽四、棋四四课四、扩八四馆、六广六等放多种广分段杠。单屠轨制惨最早持产生券于美离国，吹数十测年来协之所塘以没帆有重例大变俊化，狂被世症界许律多国守家先稠后采围纳,是因馋为它吵有利龟于教吵育的刘逐级帜普及皇。不乳但有失利于纪过去泳初等棍教育腹的普漆及，紧而且耐也有见利于悔后来翼初中迎教育乏的普禽及，傻以及20世纪忠以来傍高中移教育旨的普冒及。报实践均证明挡，它舱对现动代生赔产和拖现代湖科技谊的发惠展具简有更筹大的佣适应晨能力图5-功4美国敲现行霸学制坝图（三讨）分妖支型色学制帝俄膊时代代的学释制属颠欧洲拌双轨顷制。兼十月附革命旅后，侧苏联友制定免了单棒轨的辛社会挥主义务统一掏劳动奥学校距系统火。后鼓来在耍发展丈过程再中，严又恢福复了乒帝俄校文科莲中学吸的某叛些传茶统和档职业裂学校朵单设愧的做胸法。纽奉于是绢就形广成了柱既有士单轨洒制特变点又故有双压轨制呀的某统些因闯素的勇苏联节型学珠制。玻苏联辰型学禾制不殃属于另欧洲械双轨渠制。该因为许它一幻玉开始鸽并不贷分轨隙，而挨且职探业学鞭校的民毕业钻生也竖有权侦进入当对口检的高顿等学搏校学膏习。乘但它能和美处国的宴单轨烈制也炉有区元别。目因为靠它进已入中转学阶常段时眯又开密始分辣叉。捞就是伸说，御苏联底型学冻制前内段（扁小学暗、初拴中阶钉段）故是单哲轨，丘后段梅分叉届，是着介于凉双轨杨制和洞单轨映制之习间的益分支弹型学监制。悄苏联雀型学视制的催中学绞，上枣通（怀高等法学校摸）下派达（铸初等锯学校盟），好左（耻中等煤专业功学校蛙）右浴（中注等职贞业技童术学瘦校）乳畅通恢，这言是苏悬联型削学制各的优弃点和模特点图5-铲5前苏孟联20世纪80蝴—9秆0年代严学制耳图三、膨现代登学校染教育锯制度国的变墓革（一储）从连学校殊系统预分析皮，双使轨学拖制在反向分母支型狐学制哭和单单轨学秆制方伙向发敢展直到20世纪伯初，蒙西欧明双轨匆学制坑的一汤轨只纵有小宵学，帮一轨锦则只刺有中牙学和之大学进。在膀这以尽前，豪初等将教育狂是专爹为劳死动人抓民子荡女设盗立的房诚，社麦会中炉上层签人士麦的子都女则傍是在潮家庭冠中或械在中壶学预拌备班愉里接损受初袍等教璃育的花。经镇过两醋次世要界大到战，疾通过运劳动糟人民萍及其齐政党涝的努要力和洞争取杂，德趴、法反、英泻等国候终于球先后之实行植了统弦一的枯初等蓄义务未教育使，初钞等教拖育并胸轨了贿，随昆着义鸣务教絮育的咏上延卷，双庄轨制身的群镰众性服小学惹便与嚷中等学教育那衔接第二谅次世狮界大妄战后卖，西农欧各吸国普哑及教结育逐哄步延太长到殊了十女年左慎右，乖已到样了中拆学的确第一累阶段亮。过赌去，析欧洲拌的中驼学本穷来是吓不分球段的会。现笼在，猎同样挣是接革受义搬务教属育，族有的侧在高烂学术钻水平嗽的完弄全中宫学的果第一摆阶段战进行曲，有内的则逐在新蔽发展南起来黄的低核学术送水平学的初眼级中律学里俱进行欧，二帅者机像会很防不均贸等。糖于是敢，英童、法历、德挨等国竟采用危了综会合中蹲学的引形式甜把初感中的很两轨赠并在茧一起品。英搞国发沉展最估快，20世纪80年代降初，寨综合静中学书的学槐生数圾已超繁过学加生总另数的90％以膜上。峡这样峰，西祖欧双文轨学饿制事世实上禾已变膛成分柏支型辰学制寻了，拒即小都学、霞初中供单轨孤，其雕后多该轨。秀现在嘴，英己国的礼高中庙也正允在通茶过综握合中瞎学实妻行并修轨我们肿可以冷得出售如下种两点率结论耗：第梯一，桥义务循教育铁延长吗到哪捐里，计双轨显学制托并轨脉就要摔并到携哪里释，单嫁轨学妥制是块机会锡均等均地普稠及教惩育的荷好形洲式；箱第二披，综观合中泰学是机双轨抬学制冬并轨撕的一含种理斥想形户式，柱因而搬综合苗中学盈化就哨成了枕现代历中等帽教育疲发展倍的一镇种趋反势（二丝式）从息学校惭阶段滥来看反，每足个阶倡段都批发生辣了重冠大变伤化幼儿师教育痕阶段在当吴代，锣很多含国家岔已把经幼儿镇教育腾列入中学制促系统昨。这稻是现牧代学联制的枪一个岂重要庙发展请，是朗现代脉学制下向终尽生教枪育方唉向发妹展的咸重要辟标志至之一谎。近释年来摔，发摄达国服家幼肆儿教烦育有仅了迅充速发卵展，敌有的幻玉国家认（如祖法国盲）已部达到伶普及状的水击平，4—以5岁儿添童的段入园乓率已破近10针0％。甘与此黄相关吹，幼扔儿教均育机丹构也铅发生桨了重啦要变挥化：强一是基幼儿僚教育招的结坝束期鉴有提漆前的惨趋势冤，提访前到锹了6岁或5岁；雅二是致加强醒小学敬和幼吹儿教途育的案联接华，有途的把嫂幼儿爬园的畅大班薯作为软小学粒预备顺班（20世纪70锦—8固0年代东的前邀苏联前），得有的架从5岁起敬把幼辜儿学粮校和最尔后核的小宇学结弄合起递来编尚班（史法国愧），挎有的博把5—盛7岁的夹幼儿乖学校酱当作泊义务签教育泉的最晋初阶披段（涂英国术）小学夕教育磨阶段数十想年来岗，发械达国初家教抓育的里普及贼已达州到了绘初中走和高谅中，槐小学颂早已节不是泉结业端教育戴，小烂学已规成了挺普通绑文化旁科学白基础宏教育您的初岗级阶价段。毕少年昏青春棉期的晚提前毅，对寺儿童商和少驰年智笑力潜佛力的过新认师识，蜜教学活科学桐水平茧和小替学教殊师水到平的源提高妹，这枯一切仿都促艰使发击达国枣家小浸学教锁育的坊结构份发生炉了一都系列德变化史：第鸦一，暑小学揉已无盆初、辆高级渠之分微；第槐二，稠小学弱入学携年龄周提前侦到6岁甚此至5岁；冰第三谅，小善学年衰限缩粮短到5年（宋法国看）、4年（松德国称）、狐甚至3年（20世纪70沾—8比0年代菠的前市苏联够）；阅第四爪，小安学和萌初中惜直接研衔接期，取防消了惜升入刺初中疑的入纯学考烛试，榜连英倦国的促“十训一岁宅考试攀”和植法国汽的“垂六年秤级入穷学考胡试”雁也于20世纪60耗—7法0年代卷取消搅，等迫等初中盯教育影阶段由于大很多舟国家春的义场务教辞育已睁延长湾到了江初中掩阶段炸，初动中阶蝴段便仔成为介科学蓄基础齐教育乎的重晌要阶首段，演对其块后面柄的职异业教抽育和维进一贷步的馅科学搅教育荒有重抓要作生用，腾因而纤导致别了初夏中阶刻段教甲育结烛构的沸下列茎变化脆：一担是初绒中学驾制延捏长；驻二是嘱把初视中阶款段看团作普甘通教栏育的乌中间偶阶段荒，中垦间学劈燕校即矛由此岩而来周；三融是不幻玉把它痕看作殃中学括的初芹级阶谎段，慨而是故把它厘和小鸟学连拾结起论来，尽统一纺进行塞文化数科学塔基础深知识苗教育恒，取青消小亿学和忍初中帆之间爱的考窜试，炭加强跑初中斤结束驾时的僵结业沉考试天，把鸣这整盏个阶桐段看令作基霜础教垄育阶桑段，扛而后僻再进阻行分公流，舰或进邻行进搬一步泡的文祝化科浙学知级识教秆育，屯或进编行职悦业教为育高中跪教育长阶段高中头本身惨是现料代学跨制发财展到自一定旷阶段疫的产协物。陕西欧派双轨劝学制荡的中砖学过贺去没寒有严早格的刮初、盟高中搅之分蔑，美烘国单仪轨学爪制为我了适熔应现隔代社兵会发牛展对昌人的铺文化棍修养惜日益刃提高锄的要彻求，秧最先碑出现筐了高马中，蛛接着迫苏联婆学制称中也将有了她高中阁，最饶后是稳欧洲抽双轨辣学制牺的中处学在蕉变革平中也枯不得窄不分啊为两躬段，青因而表也有螺了高咳中。搅从此倘三种渗类型纹的学奏制都涂有了究高中严。三冻种类怒型学搬制的餐小学宣和初滤中，贵尽管炼学习斗年限定有差析别，茂但其做基本肃任务阵却是探完全践一样凳的，尚都是哭进行久文化旷科学俗基础匙教育筐的，触即变醒成一颤个类堪型了像。所仗以，鹊在当衰代，仔所谓悦三种户类型吴的学篮制，洗事实娇上变江成了北高中载阶段煤的三辩种类涌型了斑。高味中阶弦段学双制的贸多种矩类型张，即基高中均阶段切教育认结构先的多价样化益，乃算是现响代学续制的后一个拨重要胃特点梦。可爹以预绩料，贞随着挖普及艇教育治达到喊高中衬阶段遮，中娱小学晌学制盘的三传个类过型终倘将会捏被单眯轨学欣制一党个类垒型所撒代替职业雾教育职业酸教育右当前纽奉在发尿达国轧家基读本上慈都是劳在高君中和掠大学恳阶段壤进行济的。惜但过盟去并想不是根这样袜，今慈后更矩不一称定如稳此。逐由于爬职业犬教育炎变化贷较快凶，我暮们没笨有把伏它作拦为一悔个教油育阶月段来总讨论嘱，而找是作皇为一挨个问捐题来废讨论职业阔教育泻既是您古代另学徒鉴制教调育向摄现代曾职业我教育碗的发界展，胁也是树现代耗生产图要求搜下职回业教亲育从央普通密教育宝中的烛分化县。在胶现代掘社会聋里，饥由于晚职业物训练禾的基益础——科学酷技术明的水驾平越兔来越错高，汗因而愁对职荣业教亩育的豆科学驼文化伞基础孙的要边求也茎越来铃越高碧。现传代职混业教训育最庸初是艰在小优学阶妄段进骄行，蚊后来渡依次顽发展领到了育初中座、高御中和臭初级盟学院透阶段氧进行窗。职灰业教层育在燃哪个纪阶段翠进行新，取柜决于铲现代识生产劈燕与科讯学技屡术基滤础发发展的布状况在当班代，烛发达候国家晒的职漠业教原育已中有移促向高享中后脖教育侨的明驴显趋朵势：竖美国愤高中厌职业飞科缩都小而哀社区生学院制职业哀教育糖的比寺重却虑在增萝大；趣日本软相当创于短索期大宁学的企“专午门学筛校”粘远远季超过义相当泛于高坦中程妹度的堂“专啊修学昆校”颗；前两苏联剩以相德当于雷跨越往高中税及高既中后蔽的中赴等职忧业技宝术学风校完冤全代泉替了工相当扶于高瓶中的掠普通其职业锁技术徒学校形。这冻是因昌为发够达国临家高刑中教猫育在私普及仪，而念当代续职业仰教育巴日益矮需要棚建立彩在更且高的慰科学易技术气基础宅之上脚。从淡总体郑上看萝，职盛业教怨育在汪当代司有两落个突飞出的言特征说：一尿是文友化科洋学技缺术基此础越缠来越梢高；集二是害职业虎教育塞的层消次和舅类型乘的多债样化高等都教育卵阶段19世纪致和20世纪旗初，集高等伙学校夫是文销化和衔科学麻的金经字塔尺。那晶时，普大学天和生殊产技景术的辞联系脾还不疗十分说密切肆，主酬要是3—体4年制弱的本买科教层育，采其他逼层次退基本蒜没有摔。其道后，湖特别崭是第孩二次概世界梁大战舌以后泼，高稍等教掠育有刃了重窝大发血展，盒和生挽产及承技术棒的联极系日尚益密谨切。赌现代驱社会降、现逮代生龄产和把现代泥科学袜技术锯的迅罢猛发泽展日但益要耻求高省等学诉校培相养各围级各护类高腐级人怨才，宁于是桑推动搜了高硬等教播育结雅构的袄变化撞：一途是多歇层次鸭，过架去主阵要是飘本科民一个叛层次注，而瞒现在理则有凉多个或层次钩：专逆科、进本科饭、研隐究生彻（硕营士、艰博士扣）；产二是络多类君型，割现代蜓高等朴学校济的院座校、锈科系申、专验业类砖型十什分繁亿多，万有的搬注重刊学术舱性，鸣有的喜侧重氏专业快性，宫有的证偏重多职业债性。刚高等班学校饼与社字会、首生产骗、科疫学技盆术、检社会长生活何的各昌个方网面的懒联系糟越来揪越密因切第三航节翠我悼国现犯行学栏校教革育制千度一、率我国敲现行睬学校搁教育挂制度东的演弹变我国撤现代册学制错的建期立是芳从清穗末开施始的帐。18瓜40年鸦叫片战臂争后鹅，帝填国主袄义列穷强的蝇疯狂桑侵略贺和国即内资洁本主使义势够力的牙兴起爪，迫愁使清脖朝政滔府不些得不冈对延显续了顿几千筐年的惭封建秀教育偿制度叫进行搞改革愉。于酿是“通废科场举，捷兴学独校”合，改娘革教恐育，姿制定始了现场代学形制19哀02年，佩清政策府颁弓布了首钦定朗学堂域章程示，亦太称“悉壬寅类学制挑”，道这是学我国帖正式浇颁布公的第肆一个烛现代伯学制秆。这鞋个学吊制未中及实冷施，串到19克04年又盖颁布搏了奏扮定学谋堂章斗程，把亦称磁“癸筝卯学狮制”沾，这逮是我存国正箱式实宏施的夜第一兴个现玩代学记制。弊这个痒学制锈的指泽导思执想是仍“中短学为抛体，每西学批为用腐”。蛛其宗合旨是学“忠规君、死尊孔酷、尚煎公、胳尚武找、尚叹实”片。它赤以当企时的图日本奋学制狱为蓝淡本，监并保旅留了湿尊孔殊读经弦等封朵建教柔育的归遗迹砖。其苦突出减特点色是教缩慧育年渴限长颜，总跃共26年。而如果6岁入稍学，贪中学水毕业做为20岁，皆读完腿通儒判院则忘是32岁图5-舞6癸卯匀学制削系统彼图第一唤次世遵界大成战以杀后，针当时概留美啦派主榴持的糠全国替教育嘉联合孔会，阴又以绪美国焦的学世制为周蓝本撤，提闪出了己改革画学制尾的方苹案，殿于19税22年颁成布了名壬戌且学制草，即奔通称贪的“盼六三渐三制温”。这个搅学制坦受美躬国实太用主阻义教奸育的恰影响胆，强肌调适畏应社漂会进奔化的区需要拜，发熄扬平公民教幻玉育精少神，派谋求甚个性即之发尖展，软注重变生活颤教育麻，使览教育射易于忧普及搬，给链各个诊地方掉留有造伸缩桶余地姓。在找学校过系统村上，浴将全斯部学横校教鬼育分纺为3段5级：恨初等朴教育蹦段为6年，火分初摄小（4年）阀、高疗小（2年）2级；棕中等彩教育饺段6年，浪分初炸中（3年）仗、高泳中（3年）2级；狱高等刑教育谱段为4—喇6年，穿不分扭级。监在国美民党亲统治阀时期稍，这赛个学间制虽废几经怖修改滴，但持基本阅没有默变动贫，影抱响深切远图5—模7壬戌角学制抓系统昂图中央顾人民扁政府次政务邪院于19象51年颁侮布了《关于何改革木学制饮的决盲定》，明闷确规卖定了辰中华袄人民店共和腿国的帐新学执制。荣这是曲我国宅学制沫发展粥的一夺个新现阶段速。首随先，乏这个药学制叮吸收烛了老诸解放苹区的际经验布、19倒22年学委制和拦前苏豪联学咽制的街合理使因素臭，发驴扬了飘我国从单轨衬学制龙的传遮统，划使各累级各呜类学屿校互架相衔蹈接，燃保证挎了劳贝动人苦民子蹦女受柏教育迟的平璃等权酱利；翼其次雪，职盯业教计育在绳新学头制中尖占有脏重要吸地位陷，体检现了歪重视谊培养柳各种琴建设密人才喘和为次生产叔建设姑服务叠的方续针，棕表现模了我速国学症制向啊分支析型学瓣制方慢向的专发展亲；第威三，脸重视顶工农帐干部赔的速帖成教纷育和粪工农躁群众叶的业汁余教映育，墓坚持前了面纺向工澡农和龟向工逝农开讲门的疗方向蕉，初罚步表藏现了苏我国摔学制垃由学皆校教耳育机俗构系链统，衰向包麦括幼浙儿教冲育和干成人察教育夹在内急的现聪代教赴育机碗构系疮统的线发展阔，显悦示出玩终身丑教育双的萌披芽图5-昆8中华盈人民系共和尖国学溜校系团统图织（19涉51年裹）19常58年，妈中共苏中央兄和国盘务院敬发布竿了《关于舌教育纲工作聚的指驰示》，明曲确指耍出：纹“现颤行的缘瑞学制兼是需极要积哑极地歼妥当低地加趁以改增革的秋。各旷省、释市、僚自治业区党握委和锈政府捡有权陪对新策学制污积极翼地进卧行典配型试割验，哗并报仿告中稠央教翅育部颈。经分过典参型试臂验取雁得充黎分经伐验之柏后，含应当颠规定斩全国妄通行禁的新岛学制勿。”词随后槽，许外多地冤区开须展了墨学制卷改革另的试荷验，苗如提这早入拖学年润龄，身进行销了六惊岁入纺学的尚试验恳；为乞了缩粱短年打限，钉进行中了中颜小学榜十年坦一贯室制的恩试验择；为饿了贯拘彻“敏两条究腿走灾路”像的方念针，秋采取命多种脏形式呼办学黎，创絮办了宽农业狮中学站、半盾工半尽读学歪校，抖进一见步发就展了讽业余希学校团。但极是由票于“末左”辆的影根响，站急躁幕冒进哈、盲针目发桶展，踏不仅蚊使学购制改劈燕革的榜试验乖不可堡能在薄正常化的教烘学秩察序下折进行烈，而养且使幸一大宗批新地创办申的各采级各究类学黑校，厌也因茫师资吊、设允备跟许不上者，难暂以维赏持。辫在中俗央的虽及时致觉察篇下，19妙61年开躲始贯拿彻“兴调整艇、巩鞋固、稿充实剪、提枯高”境的方徐针，逝特别报是制劣定了钞大、快中、初小学确工作号条例命，在多肯定骨一些踏积极照成果阔的同催时，雕对当案时各袭种“类左”哨的表射现作差了纠瞧正“文狭化大逃革命捧”提械出了慰“学捡制要膝缩短教”、陵“教尤育要的革命明”等锻口号百，对村我国撇的学灶制和颠教育水事业已造成南了严仓重破贞坏。尽第一兄，和描当代晕中学依学制胁延长好的发萝展趋负势相饥反，乳毫无副根据姑地把丙中学请学制僵大大剂缩短茎，把昂初高私中都灶缩短航到二梅年；纺第二谊，和他当代移中等委教育璃结构仁多样六化的报发展厚趋势钓相反骨，基造本取完消中餐专和唇技校词，盲映目发杰展普级通高兵中，客使普奏通教赔育和富职业候教育个的比疲例失排调，犯而普暂通中搞学又栽片面胁强调季实用鲜，向灿职业弱教育善倾斜葱；第匠三，月和当延代高丽等教书育多桃层次火和多陷类型刷的发兽展趋予势相葵反，撒把高刷等教垮育缩趋短为医三年泛和一愚个层惜次，溜把很闸多院季校、机科系恳、专脉业取榜消，块使人酸才培斤养比忍例完徐全失畜调；勇第四可，和抚当代肤成人如教育添、业兵余教盏育大柜发展扮以及演发展午终身久教育碧的趋吊势相增反，晌把这梅类教嚷育形践式完叮全取跟消，痒扼杀绣了职互工提泰高文娃化科被学水羡平和宿知识舍更新型的机毒会；邪等等鱼，从尚而把苏中华贫人民手共和窃国成值立以羊来建匪设起并来的线社会他主义宾新学紧制，揪破坏岛得不拐成样斩子19营76年结妥束了犯这场歪浩劫荷。特抵别是残经过亭十一稍届三引中全垦会以可来的示努力屠，我智国迅祥速结盖束了庸十年希浩劫恋所造户成的么教育选上的肿混乱途局面染，着睛手重精建和泥发展胳被破替坏了揪的学线制系押统：举延长券了中膀学的冬学习构年限感；恢娃复和响重建辣了中巾专和乒技校其，创骨办了街职业痒高中太；恢线复了休高等简学校闷专科畏和本攻科的期两个崖层次温，扩凶大了带高等炸专科礼学校闯；恢穷复和联重建唐了很淹多院孝校、泻科系