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人教版数学五年级“双减”分层作业设计《平行四边形的面积》

人教版数学五年级《平行四边形的面积》作业设计1.选一选。（把正确答案的序号填在括号里）（1）把一个长方形框架拉成一个平行四边形，周长（不变），面积（变小）。意图：考察学生对平行四边形的基础性知识点掌握情况。A.不变B.变大C.变小（2）一个平行四边形的底扩大到原来的3倍，高扩大到原来的2倍，面积扩大到原来的（6）倍。意图：考察学生对平行四边形的基础性知识点掌握情况。A.3B.5C.6（3）左图中平行四边形的面积（大于）长方形的面积。意图：考察学生对平行四边形的必要知识点掌握情况。A.大于B.小于C.等于2.下面平行四边形的高或底是多少？意图：根据“平行四边形的面积=底×高”把数据代入公式计算，考察学生对面积公式的掌握情况。节次：第一课时3.分别计算图中三个平行四边形的面积，它们的面积相等。意图：考察学生对同底等高的平行四边形面积相等的知识点把握情况。作业4.下图中长方形的周长是20cm，计算平行四边形的面积。意图：考察学生对同底等高的平行四边形面积相等的知识点把握情况。作业5.一共可收油菜7.38吨。已知这块菜地的底是240m，这块菜地的高是多少米？意图：考察学生使用课本知识解决生活中的问题的能力。拓展性的作业6.一个平行四边形的面积是60cm²，如果它的底增加2cm，高不变，面积将增加多少

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