幼儿园大班数学教案《凑十法的初步认识》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园大班数学教案《凑十法的初步认识》一、教学目标让幼儿能够初步认识凑十法，并能用简单的实例理解与应用；提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力；培养幼儿的团队合作精神和学习兴趣。二、教学内容通过生活实例让幼儿初步认识凑十法；培养幼儿的观察能力，让幼儿感受到凑十法对于数字的变化；鼓励幼儿展示与分享自己的思考，帮助幼儿培养创造性思维。三、教学过程1.学习前的准备教师先拿出一组由纸板或者磁贴制成的数字棋牌：1,2,3,4,5,6,7,8,9；根据教学班级的实际情况，可以增加或减少数字的数量。2.教学过程2.1导入教师准备两个球，一个是红球，一个是绿球。问幼儿红球与绿球的数量一共有多少个？幼儿可以大声回答“两个”。2.2引入凑十法教师介绍了凑十法，说道：“如果现在我们手里有5个红球，还差几个绿球才能凑成10个呢？”幼儿可以用手指数数回答“5个红球，还差5个绿球”。教师再问：“如果我们手里有7个红球，还差几个绿球才能凑成10个呢？”幼儿可以用手指数数回答“7个红球，还差3个绿球”。接下来，教师可以与幼儿一起尝试其他数字的凑十游戏。2.3看图片凑十法教师可以准备一些图片，比如饼干、汽水瓶、香蕉等，让幼儿根据图片数量来凑成10，展开讨论。比如，教师出示一张饼干的图片，上面有5个饼干。教师问：“如果我们想要吃10个饼干，还需要几个饼干呢？”幼儿可以用手指数数回答“5个饼干，还差5个饼干”。教师可以与幼儿一起尝试其他图片的凑十游戏。2.4练习凑十法教师准备一个数字棋盘，上面排列着数字1-9，并且有一些缺口。教师让幼儿在棋盘上添满数字，然后找出不够凑成10的数字，再在旁边填上相应的数字，使之凑成10。比如，棋盘上是这样子的：+---+---+---+

|7|6|5|

+---+---+---+---+

|4||2|1|

+---+---+---+---+

|3|||9|

+---+---+---+---+教师问：“我们发现有两个数字不够凑成10，哪两个数字是不够的呢？”幼儿可以挑选出数字4和数字6，然后在旁边分别填入数字6和4，这样就能够凑成10了。教师可以与幼儿一起尝试其他数字棋盘的练习。3.结束让幼儿回顾一下整个学习过程，分享一些感悟、体会和思考。四、教学反思在教学的过程中，幼儿们表现出了很好的学习兴趣和参与度。他们能够很快地体会到凑十法的原理，并且在练习中也非常积极地思考和尝试。然而，还是有一些幼儿在听题和思考时存在困难。在

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