小班游戏活动-小兔和狼教案

小班游戏活动——小兔和狼教案小兔和狼教案

小班音乐嬉戏活动小兔和狼教案主要包含了设计思路，活动目标，活动预备，活动过程等内容，感知两段音乐的不同性质活泼、欢快和缓慢的、低沉，能用动作表现兔和狼的音乐形象，适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课，快来看看小兔和狼教案吧。

设计思路

小班幼儿情感外露，留意力易分散，因此依据他们的身心进展规律和学习活动的特点（只关怀活动的过程，不关怀活动的结果）我选择了这个音乐嬉戏。

小班教学活动时要更加留意嬉戏化、情景化。

强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得进展。

《兔子和狼》这个嬉戏中，让幼儿扮演自己喜爱的小兔子，在蹦蹦跳跳的玩耍中，反复感受两段音乐的不同性质（活泼、欢快和缓慢、低沉）。

使幼儿始终保持活泼、开心的乐观心情，真正让幼儿玩中乐、玩中学。

活动目标

1、感知两段音乐的不同性质活泼、欢快和缓慢的、低沉。

2、能用动作表现兔和狼的音乐形象。

3、乐于参加音乐嬉戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

活动预备

1、背景草、花、蘑菇等若干

2、大灰狼头饰三个、小兔头饰若干。

3、音乐磁带、录音机

活动过程

1、幼儿随《小鸟飞》音乐进人活动场地。

2、感知两段音乐的不同性质活泼、欢快和缓慢、低沉。

（1）师今日来了两位动物客人，它们是小兔子和大灰狼。

就藏在这两段音乐里。

让我们认真地听一听。

（放音乐A、B）师你觉得前面的音乐是快快的、跳跳的，还是低低的、渐渐的？那你觉得是那个小动物呢？小伴侣猜得对不对呢？（出示小兔）（2）感受兔子的音乐

师小兔子一蹦一跳真可爱，让我们听着音乐，学小兔跳吧！

师后面的音乐低低的、渐渐的你觉得是哪只小动物呢？（出示大灰狼）

（3）感受狼的音乐

师大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕…）（启发幼儿跟着音乐做出狼凶狠的样子）

（4）完整观赏音乐ABA。

幼儿跟随着音乐不时的更换着自己的角色，仿照小兔和大灰狼的样子。

3、故事小兔和狼

（1）师假如兔妈妈带着小兔们去森林里玩，遇到了大灰狼，该怎么办呢？（启发幼儿大胆想像）师那么小兔子是怎么应付大灰狼的呢？让我们一起来听一听，看一看吧。

（2）、看图，讲故事，让幼儿了解嬉戏的情节。

（幼儿边听故事边完整观赏ABA）

老师边操作活动图片边讲解故事在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。

一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。

小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可兴奋了。

突然,兔妈妈发觉了一只大灰狼正朝这边走了过来,他抓紧说孩子们，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。

孩子们乖乖的听了妈妈的话。

那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望。

没有发觉一只小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。

大灰狼灰溜溜的走了，小兔子又从蘑菇下面跳了出来，他们一边唱歌一边采蘑菇，多兴奋呀！

师小白兔想了什么好方法应付大灰狼的？它们躲到了那里？（蘑菇下面）小白兔真聪慧，一个都没让大灰狼抓到。

这个故事好听吗？小伴侣想不想也来玩一玩小兔和狼的嬉戏。

4、音乐嬉戏小兔和狼

（1）师那咱们就来玩这个嬉戏吧。

你们扮演兔宝宝，老师当兔妈妈，请三位小伴侣扮演大灰狼，当听到大灰狼的音乐响起，大灰狼就要来了，你们可要抓紧躲到蘑菇下面，不要发出声音，不要动，要不然大灰狼就会发觉你们，吃掉你们的，等大灰狼走了才能出来，记住了吗？

（2）老师指出嬉戏中消失的问题刚才，可真危急啊！有几只小兔子在动，幸亏大灰狼没有观察，不然，就会被抓走吃掉的。

所以，兔宝宝肯定不要发出声响。