综合实践活动总结交流课的教学设计与策略

综合实践活动总结交流阶段

的教学设计与策略主要内容教学分析：主要的教学目的和任务教学环节：六个主要环节教学策略：重交流互动，忌单向展示；重回顾反思，忌过分重结果；重真实体验，忌过多包装。

教学分析主要教学目的和任务指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生撰写活动报告，并以不同方式的进行展示和交流；引导学生对活动过程中的体验、认识和收获进行总结、反思和评价。总结交流阶段的教学对于发展学生处理信息的能力、表达与交流能力、反思与评价能力，发展学生良好的情感、态度、价值观等有着重要意义。教学环节六个主要环节

1．整理加工

2．结论分析

3．撰写报告

4．成果展示

5．互动交流

6．反思评价1．整理加工⑴整理：找、删、补⑵加工：

如：对收集到的有关问卷调查表中的数据进行汇总统计。常见的统计图有条形图、扇形图、折线图等。2．结论分析指导学生运用一定的分析方法对已整理加工好的信息资料，进行分析，找出规律性的东西，提出自己的看法和观点，从中形成、得出一定的结论。3．撰写报告研究报告的基本格式：引言部分，包括标题、摘要和活动的背景。主体报告部分（即正文部分），包括研究选题角度、研究过程、研究方法、研究结果、建议等。参考文献。附件，包括调查问卷、开题表格、各个阶段活动记录、活动感受、有关证明、活动照片图片、证书等，主要起到实验活动证据和补充说明的作用。4．中成果她展示综合案实践辣活动丧的成阵果包丝式括研塔究报旧告、直实物盐模型哗、设砌计方欠案等纪，还迎包括似学生猎在活荡动过宇程中糊的日阵记、将心得足体会该、获浸得的难体验店和感锹受等向。成果爆展示降汇报馆时，店重点汁抓住壶以下边几个轰主要撑内容仿进行束陈述植：①选划题：搏这个验课题矛是怎顺样产草生的惑？研蛙究这刑个问眨题有闭什么瓣意义浆和价筝值？盟目前撕这个庆问题锁已经张有哪缘瑞些研阀究成曲果等撑。②过警程：群是如派何开拿展研艳究的酱？是域怎样胜解决微问题堂的？此在研逢究过劫程遇秃到了弊哪些文困难渔？是肝如何此克服电的等谜。③成头果：捧经过漫研究甩后，兆得出染哪些缸研究肺结果栏，或去提出旬解决仗问题唉的方努法或酷途径快。④体详会：将在活妈动过榨程中朵的感腊悟和捞体验仆。体坡会最精深的惑是什遗么？百有哪秃些感锈人的锄事迹撞？难虑忘的博事情牛，新炎的认隆识与暴收获梨等。5．骨互动晋交流答辩夺时评暗委的免问题收设计训：1．问皂选题凭，主贪要考墓察学阔生的巧问题桌意识。（疗是否浙自己脑提出比来的也、如久何提法出的谣？）2．问连过程悦，主勾要考缎察学走生是嚼否有逢计划奔的开垂展综缓合实陕践活坑动。（慰怎么件设计剥活动息方案日，在鸽活动址过程逮中遇冬到过朵哪些舱困难张，是兔怎么铃克服渗的？达在活榆动过家程中著感受软最深诞的一府件事流。）3．问射方法休，主现要考泉察学剃生收炊集和衔处理勺信息批的能丑力。（够你们轨收集睡信息湾的主循要途兴径是窜什么营？你幕们是愉如何墓设计耽调查六问卷便的？撞主要界调查还了哪规些内喷容？丛”、托“你佛们是蒜如何凭选取乡丰调查馆对象愚的？很”……）4．问慢成果盖，主父要考述察学寺生方厨法性说知识显的落纪实。（欺你们衫的研林究报杯告分咽哪几顶方面室来写燥的？锐重点监是什淋么？岁你认捐为你评们的器活动劫有什万么意咐义？蛋）5．问影收获胃，主申要考目察学贞生综舱合运略用学奶科知潜识的私能力。（美这次册主题映活动肺中，垫你们魔运用毯了平沙时学权到的单哪些奏知识抖？学字到了敬哪些价知识渐？你瞎认为关哪些沿知识肺是课里本上怎学不芬到的摧？）6．问邮体会批，主文要考缓察学传生在狸综合血实践狸活动狮过程苏的情悔感、则态度丽和价轿值观明是否县得到讯提升。（弄可以奴问在兼活动诊过程让中体琴会最茅深的夜是什推么？绢有哪爱些感故人的义事迹庭？）7、提顿建议塞，专瓦家对坊学生仆提问指不是描要考逐倒学鱼生，宏更不锄是要约为难冰学生摸，而洪是要娘帮助咸学生膜提高世他们陵的认冷识水秒平和呆思维担能力。（甩根据绪学生头的研宾究不犁足提愿出今裂后的斑研究笛思路磁。）6．烛反思种评价“我身学会哨（明矩白、凡掌握悄）了够什么他”、微“有咸哪些指得失留”、悼“我应们发郑现的万新问怪题”绝、“满我们埋想继权续研右究的扔新课驾题”铜等，帝并把嘴它撰茄写成耻心得赵体会寒。学生缎的反坝思：1．说材事情嘉。有两趣的糖事，刷尴尬晃的事哄，伤把心的孔事，昆高兴盐的事……2．谈脱经验俭。我境与陌劲生人役交往住的经鸟验……3．说玩体会拾。克伙服困求难，广感到烂困惑……4．谈泊不足滴。我阿的努完力方泽向，沿我的洒不足慎之处……5．新夺问题庭。我们末发现钞的新笑问题坡，我斯们想挖继续验研究筛的新倘课题策。教学策略（一哭）重丝式交流翠互动历，忌抖单向葱展示在学杠生充疮分展波示了引自己国的活叔动成秃果后蹈，教标师要作引导灭学生钓进行沸充分顾的互衰动交次流。激发捎起非并展示喷小组锹同学茄的参族与热梳情，严增强五学生亿的成容就感馆和活送动的贪实效灶性；给展认示者粗和倾理听者拐交流绸的时种间与谨机会铃；使综永合实液践活莫动的迫成果笑展示疤既有坦展示败，又掀有交逃流，旬更有课质疑拦、思酷辨、造还有洒相互徐间的芳评价存。（二晋）重由回顾踪蝶反思胃，忌锯过分码重结两果“对驰活动饱过程拴的反耕思是孙学生裂成长六的一等条重泛要途据径，辰没有掉反思姓就没发有进挣步。劝”引导顶学生悦对整宁个综觉合实捐践活爸动的交过程抽与结皇果，澡收获算与问厦题进另行全告面反脾思、樱评价帮，书呜写心里得体渡会。指导有学生口正确炮认识晶活动笛结果安。“结果哥如何达并不邮重要织，重杆要的称是你笑们在宜实践拨过程捞中锻祝炼了殿自己纤，体缩慧验了洽乐趣闹。”（三性）重无真实赠体验角，忌头过多讽包装学生别综合凡实践砍活动昨的成捎果：策自己唇在活卷动过散程中通过萝研究般得出川的“淡