新课程理念下的化学教学设计李平

在课改实践中，我区为了减少课堂教学中学生“不想学、学不会、不会学”和教师“教不会、不会教、不愿教”的心理和行为负担，提出了“以生为本，减负提质”课堂教学改革的“135”推进思路。“1”——是指一个核心，课堂与课堂教学改革的核心目标是提高教学质量和效益，着力点是提升学生的学习力（阅读、思考、实践、交流和创新能力等形式的综合能力），而前提条件是我们教师的教学力的提升（学习研究、设计与操作、激励和评价、资源开发、教学创新能力等形式的综合力）。“3”——是指“行政推动、专业引领、学校推动”三位一体的实施策略，我们与广大教师一起开展了“课堂文化、教学方式、课堂模式、课堂评价”等方面内容的研究。“5”——是课堂行为五项常规：即管理、教学、学习、评价、资源运用。1.化学学科学习的现状：三重一轻三重：（1）心理负担重（缺乏自信心）（2）记忆负担重（初、高中都要求记忆）（3）机械重复的作业重（天天都做成套的练习题）一轻：

学习过程中思维能力训练的负担太轻。（1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基础技能的过程同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。（2）改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。以适应不同地区和学生发展的要求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。2.回顾课程与教学改革的目标（3）改变课程内容的“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强内容与学生生活以及现代社会的科技发展的联系。关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。（4）改变课程实施过于强调接收方向，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，主动探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。2.回顾课程与教学改革的目标（5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发展评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。（6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。2.回顾课程与教学改革的目标3．重新审视我们的教学活动

课程与教学改革的核心是提升学生的学习力，重点是培养学生的创新精神和实践能力，倡导建构主义的学习观，教学活动应基于学科，超越学科，面向真实世界，始于课堂，走出课堂，融入复杂社会。（1）教学改革就是继承与发展传统的学习方式过分强调和突出了接收和掌握，冷落、贬低了发现和探究，从而在实践中导致了对学生认识过程的极端处理，学生的学习活动纯粹地成了被动地接受和记忆。因此，在新课程的教学中，教师如果能够挖掘教材的学科思想、方法点拨、指导，让学生豁然开朗，对问题解决探究方法的引领还是必要的，对问题解决、科学探究方法的引领还是必要的。转变学生的学习方式，就是要把学生学习过程中的发现，探究等认识过程突显出来，使学习活动成为提升学生阅读、思考、实践、交流、创新等能力。4．什么是品质课堂（2）认捆识生狡命、醒社会排、生馋活①生派命是来一个韵过程验，不随是不陪灭。②学膏习是虫人生宗的手久段，咱也是答目的秆。③社吼会需禽要分养工，浩不是区每个房诚人都卖从事生脑力六劳动且，更突不是鸭都从甩事化哗学有调关的况专业勤。④建牲构主捉义学战习观壁，学收习者血不应漆等待岂知识倘的传铁递，穴应音基于计自己廉与世虎界相异互作梯用的茫独特盆经验补去建架构自毯己的担知识视并赋惊予经拢验的咳意义拖。4．什纪么是肯品质掀课堂（3）“两诗”解与“铅思”品的结化合诗，陵就是拜学生福活动鸽要有让朦胧慌的、介新鲜魔的、倾整体戚的感河受情近景，束让学喷生自谢觉地巡寿，感表性地院进入抖教学层情景亚。思，熟就是杯学习怖活动冰要有误科学在探究氏氛围婶和过鸦程，犬在教怀师指无导下积按照威学科笑思想内、方建法去框设计厕，实跨践、吊分析乌和解莲决真际实、顶复杂朗问题块。如果鼠，当福“诗舞”否锦定“戚思”宅，并任以一孝种粗棒俗的摘方式颠出现毙时，商我们弓关注艘不到烈那种津深邃策、清诵澈的捐生命士迹象漆。同广样，纺当“亦思”潮否定畅“诗雪”时啦，极植端地棉发展厘为体唐系哲圣学，屿以及跃科学棒主义源的时肉候，钟我们娘已看困不见勤生命异的面旦目，知把体远系当溪成了殖真理度，把坦对自世然的岸研究去当成证了全聪部意酱义，透课堂悬也就猪失去曾了生栏命的狱活力蠢。“深往入浅哪出”椒是教环师的喝功底浅。4．什钢么是音品质烧课堂（4）品胞质课委堂——激情热与智挽慧、柔浪漫费与精火确，身“诗匹”与贫“思驰”交甩替循侄环的绪课堂冒活动榴中，窑学生极建构违起自共己的郊科学辟观念锣，并话形成纤科学趟素养票。4．什谋么是呀品质撑课堂（1）教碌学活趣动是算预设让与生势产，爹封闭海与开答放的践矛盾救统一派体。①凡采事预扁则立幻玉，不夫预则缸废；②预抹设因裂为有禁程序跳，则伯表现截出相拌对封贱闭；③过昨分强险调则栽变得锅机械槽、程吹序化胶；④缺草乏对哈智慧营的挑啦战，犬对好坚奇心酿的刺登激。5.辩证颈地看由待教伐学设柏计（2）用悬教材四教，欢不是郑教教钟材①教单材只秘是一滔种教恩学资归源，终课标装才是疼教学攀的依泰据；②广梯泛提享取教朴学资眼源；③重泪新组剥合成盟符合反你的梦学生郑认知唯规律危的知违识体扔系；④关度注学款生原半有的挨学习寺和生挂活经鸟验。5.辩证恋地看识待教售学设扫计（3）开决展自重主、犯合作貌、探便究的质学习料活动①设童计问雀题；②组邪织活链动；③捕预捉生盾产问叛题；④引佛导学匠习思丹考，璃自主盖得出哲结论逆；⑤检雀测学织习目揭标。5.辩证借地看歌待教裕学设烘计（4）克强服随荒意性瓜与盲次目性①创竹设情缘瑞景；②提忽出问胀题；③启腥迪思粥想；④训典练方烛法；⑤揭轨示本岸质。5.辩证写地看迷待教画学设舌计任何西一次霸课程疯改革绑，从畏课标吴的提即出，传到学斗生学而习成夕果的货生成颗，主午要存疼在三个禁落差捆：第一弦，从栗课标齿到教蒜材的翅落差华；第二欺，从洗教材奇到实宾施教嗽学的瓜落差霞；第三胆，从含教学壤活动名到学些生学缘瑞习成吨果（扁素质莲变化邻）的俯落差益。5.辩证席地看透待教钢学设挑计一、宗研究初课标厅与教环材，息控制衫二者胡的“饮落差启”首先男：我帖们要饰明确页课程励标准惑与教傍学大居纲的包不同滥。教学拴目标惯：是稀执教婶者要民达成戒的目誓标。内容肺标准震：是叔学生律建构寻知识烘内容涨的标净准。教学若建议奸：是璃教师歇教学记讲的水拓展浮度。活动玩与探照究建泼议：闲是学楚生学偿习活裂动拓彩展度充。其次详：是部课程锯标准拍与教覆材的疼关系挖。1.2.主题1：认键识化继学科瞧学主题2：化堂学实乏验基壳础主题3：常考见无袋机物公及其适应用必修1教材崖有四搞章第一开章：满从实喝验学培化学第二孩章：我化学穷物质摸及其板变化第三洪章：堤金属沟及其臣化合暑物第四教章：载非金嗽属及腔其化边合物可见爱：主副题2—尤—第一李章主题3—栏—涵盖遥二、侮三、净四章如：绸必修1课程揉标准屑有三纽奉个主牌题：（1）氧永化—还原隔知识四体系悉的建垦构；（2）离谎子反杏应知豆识体理系的械建构练；（3）化冈学实帐验知浊识体掀系的顷建构排；（4）物丽质结魄构知打识体倦系的驾建构厉；（5）元栋素化衣合物出知识馋体系腔的建锤构；（6）化远学学拜习中订“量阳”的截概念营的建悟立。如：证必修椒模块烛中学纤生知道识体伐系的浇建构(一）钢全面促理解胃教材保结构邪，准拼确把绪握必治修模皂块的牲教学猴要求高中棵化学惜新课岗程分躁为2个必感修模需块和6个选菌修模它块。币其中蓬必修包模块模是选语修模血块的呼基础佛，选确修模吉块是逗在必岭修模长块的农基础膨上进展行拓配展与仰深化坊。根递据化冰学课锯程标烦准的轿设计称，6个选献修模叉块之晓间是遣平行玩关系口，如均下图炒所示困：化学与生活化学与技术物质结构与性质化学反应原理有机化学基础实验化学化学1化学2（1）按军章节啄顺序况对每蓄个知雀识点扎的教续学要减求进索行详醉细说爽明（具同体的验达成汽目标板）。（2）针栏对不读同生检源层恐次，驰不同巾的学森习阶姨段提啄出基作本要畜求（全诞体学炭生在点章节露学习里时掌泽握）帮。（3）有超条件花的学丧生（略名校繁班、稠实验批班、遇重点杏班）里可在赞本节增期补弹仙性要裙求。（4）有竖条件久的学刑生在趴必修2结束神前掌府握发液展性构要求岂。（5）确防定不岛宜拓盗展内财容（陆留待丢选修岔时学乡丰习）存。(一）挣全面只理解接教材弓结构棚，准度确把勉握必还修模嘉块的千教学览要求如：本离子职反应左知识谋的建干构课标续：主腰题3、第4点知道以酸、曾碱、耻盐在滚溶液训中能微发生蔑电离才，通胶过实生验事夕实认怠识离紫子反啦应及颤其发补生的屋条件牙，了港解常对见离哪子的驴检验旅方法壁。教材顿：第搂二章束第沃一节使离体子反险应（切人教仙版）其他景资源:另外垮教材歪比较干、考锄纲要违求、薪考试拨题(一）批全面懂理解若教材杆结构皮，准年确把软握必愤修模秤块的疗教学政要求①会写慈：能罪够正窃确书喘写强倦酸、牺强碱艘和可材溶性掏盐的社电子同方程袖式，纱知道并这些库物质鄙在水树溶液痕中是伤以离秒子形孕式形馅式存芽在。②会会看：润看到乐离子拘方程时式知虽道代窑表的钱是某泰一类姓反应漆，并棍能举遗例，狭如看游到H++O抖H-=H2O知道赠代表蜘的是庸强酸尝、强眨碱之求间形非成可我溶性蓬盐的破反应喉。③会豆判断刚：能信够根负据溶玩液中秤存在获的离歇子判殿断是筝否发轿生复家分解冶反应蒸，从耕而判石断溶啊液中窜离子举能否蔽大量裕共存河。④会召检验众：掌童握Cl-、SO42-、CO32-的检防验方没法。1.基本醒要求需：2.弹性协的要絮求：①涉及酬强酸厅、强穿碱、保盐（伪包括士难溶输盐）塞离子需方程卸式的邀书写柄（限撞于初寇中学蹄过的粗方程虹式）睬。②离亚子的烤物质述的量塔浓度朵。3.发展嘴性要撒求：涉及垃醋酸估、氨锐水等滥弱电抄解质痛以及供碳酸怎氢根宝离子佳等酸塑式盐寄的较胶为复比杂的宾离子绒方程恳式。4.不宜占拓展瞧：①弱职电解歉质的木电离怪及相遗关知炕识。②涉贿及量顽的关感系的度离子省反应但，如退过量舞、不宇足量烦等。又如肺：化说学学捷习中疑“量均”的只概念供的建优立课标眼：主题1、第3点认识叹摩尔傲是物阵质的款量的亩基本峡单位习，能茧用于题进行峡简单妨的化稿学计速算，刻体会拥定量抗研究菊的方星法对刑研究蚁和学唇习化双学的赤重要乳作用腹。教材孙：第一买章掉第二扛节绪化学回计量站在实槐验中场的应岔用其他宝资源驴：不同映版本将教材洒的比常较、懒考纲用、考替题1.基本状要求宗：①知阀道“扎物质鲜的量等”是炭描述半微观愧粒子蹦集体孔的一驰个物敌理量逮，摩切尔是抢物质牺的量圈的基疲本单步位。②知勿道摩唐尔质回量的芒概念炼和不方同粒欺子的极摩尔近质量坚的计精算方麦法③学蹲会有唇关物命质的喇量的乘简单厘计算晋。④理朽解物略质的国量浓探度的秒基本疮含义分，掌瞎握物捐质的赶量浓晒度的馅简单桃计算由。⑤溶握液稀代释时献有关犯的计反算。⑥初议步学抛会使覆用容渣量瓶葡配制勾一定疯物质踩的量瓣浓度乔的溶崖液（昼只要蛮求配肝制没丽有明替显热祸效应赔的溶嚷液）带。教学渔要求寻：2.弹性殃的要沈求：①了营解气致体摩摘尔体固积的绍概念体，学伯会有咏关气工体摩驰尔体愿积的右简单婚计算钱。②掌贷握物旗质的撞量运纸用于均化学耍方程央式的亩简单墙计算粗。3.发展醒性要继求：理解祖物质村的质赠量、莲摩尔溪质量阵、物宵质的辨量、神物质仇的粒紧子数财、物薄质的福量浓宏度之熄间的态相关秋关系羊及有储关计躬算。4.不宜呼拓展缓：①阿救伏伽火德罗油定律嚷的推泳论。②气兴体的岂相对束分子内质量涨。这样篮做的欺好处灿是：1.对教宾学活斤动的蔑设计做可以呜起到滚定向笑作用化。2.有利箱于因炉材施圾教，幸保护洲绝大腐多数幕学生蚕的学嘉习热志情。3.有效尚地控紧制教淹学深僵广度销，为倒学生胖减轻杰负担占。4.节省彩课堂亮时间壤，为婶学生伪活动央与探笋究实燃施创勇造空评间。5.遵循杂学生僚思维咐发展咏循序抗渐进身规律逆。（二朽）深找入研励究教槽材中得知识踪蝶呈现尝主线甩，合乳理重面组教尘学内陕容1.新教赔材知壳识呈现现主钻线例如杰：第困三章《金属短及其裤化合熄物》本章廉的教溪材按网照新乱课程旱要求通，隐然去了健周期雅和主膛族这辰条主扩线过猎去最套熟悉构的线录索，昂将整会个金果属作旋为研冶究对呀象，炒按单销质、嘴氧化触物、寺氢氧涝化物尖和盐盘类横龄向分辈类、锤横向拣比较侮，了障解通萄性、推突出倍特征笋。这购样的年集中张介绍蛾，有硬其明靠显的慢特点湿，但皇大量弦的信腔息同纠时出籍现在世学生优面前递，又信缺乏欧元素序周期转律的勇知识冲基础咽，需世要学印生在指很短盯的时怕间里甩通过艰大量脱实验陵归纳神知识商，若侨教师协指导嫩不得阁法，刃就很之容易樱感到弟知识网凌乱做，把慈握不祸住规赏律，策从而任走向隔“背泊化学轮”的炉死胡饭同，办形成字学生展“一杨听就椒会，态一用偶就乱炼”的粘现象厉。例如勒：“拜金属天的化软学性缩慧质”教材毅内容炭：（1）金糕属与住非金圾属的举反应遇；（2）金禽属与夫酸和雨水的况反应按；（3）铝意与氢栏氧化际钠溶录液的杨反应彻；（4）物脖质的修量在毕化学芒方程虚式中缘瑞的应跪用。教学辰设计怎：（1）在奴学生猛探究铺了钠里、铝恶与氧游气反扮应的岩性质辈后一阳定要怎结合滨初中衰知识涉，对迹整个粗金属昼活动弟顺序恒表中服的金籍属与葱氧气劫的反殃应进宜行归饰纳、周整理怠形成枕整体摊知识高，然距后再素拓展树到金熔属与唤其他苗金属惭的反余应；（2）“裂金属私与酸盖和水矿的反皱应”欢中，倍教材席重点矛介绍套的是鞋钠与傲水和乌铁与冻水两外个反郊应，仪在教钱学活镜动中症，应馆充分镰利用洲“金湾属活斗动性惭不同必，与傅水反肃应的跳难易蜜程度染不同红”这糠条主役线，舌引导纤学生夜在比聪较中免学习卷，从润而体猾会比驻较、耀归纳鸦这两依种学英科思干维方殊法。2.合理狭重组拐教学瞧内容[案例1]用什勇么实搞验来牺探究凤离子饱反应贿的实闹质？（1）人州教版P31实验2-训1①向谢盛有2m恶lN撤a2SO4溶液跪中的铅试管呢里加帅入2m馆lK短Cl溶液②向踢盛有2m竭lN鲁a2SO4溶液部中的起试管吗里加缴入2m禁lB浸aC伐l2溶液（2）山稍东版P41“稀H2SO4与Ba世(O旷H)2”溶液梯反应严实质茧的研灭究”①实练验中嗓，灯湿泡由猎亮变榴暗，盈生产叶白色判沉淀透。②实思验中猪，滴伟加酚专酞的Ba使(O裂H)2溶液炊颜色纵由红肢逐渐顾变为纳无色六。优点舍：①压现象金快而凝明显悠，学炉生极拘易观漠察。②学课生思圾考，慨交流榴能迅检速确甲立变促化的奇本质翼原因元。3.如何勾用教冶材教哈，而懒不是捆教教荐材.[案例2]应该节探究辜什么孩？“乙烈醇”蛾听课与记录握：（1）教廊师让奶学生据写出换乙醇鞠的可柄能结清构式搅。（2）让丈学生抹设计肤实验聋证明食乙醇四结构精。（3）学损生讨窄论：极实验味装置愤，其衣中有驱用试谣管装室乙醇怪好，烦还是补锥形害瓶好甚。（4）分套组实辟验：茧金属劈燕钠投型入乙乓醇中子。（5）乙光醇和睬钠反弹应的众产物嘴检验庸，放焰映实渠验录堪像。（6）让巴学生射提问逃、讨然论。（7）得娇出结及论：冠生成喷乙醇匹钠与麻氢气仆（前施面34分钟须）。（8）乙健醇的候氧化犯反应跳（6分钟拆，未伸分析铲完）挤。4.如何库选择吼探究来性学括习内筋容1.重视箱“两等实一丧过程舒”所谓“两印实”很：一是才指化善学要刃联系穗生产恶生活件实际及，尤纤其是祖学生有能够肢感受潮到的鸽生活冲实际廉；二歉是指瓦化学耳教学野中必苍须加甩强实拥验教障学，隔充分疲开发更实验查的各浅种功南能。①创磨设问共题情堡景，乞引导锹思考柄。②启咏迪科委学智乔慧，婶形成随科学拥素养腊。③训责练科璃学方挖法，咳发展哲科学串探究固能力台。④激蝇发学西习兴板趣，雅形成篮科学蚂价值环观。（一锈）正哑确处宅理继债承与尘发展挣的关若系二、社研究礼教法祝、方霉法、菊控制睡从文嘴本到符实施雀课程胃的“班落差逆”所谓“过劲程”色：是指影重视豪知识乞的产握生和牵形成胆过程赌，要询根据毫教学伤内容软恰当册地设吸计课悠堂中禽学生母的各辅种学廉习活尚动（恐如思背考、务讨论程、练誉习、蚕实验养等）陕，使讲学生仆参与霉知识船的形脊成过慕程，词自主蛙建构锈知识炕。教窗师要参参与下到学雄生的石学习粱过程榜中，轨关注诞学生件的学栋习状象况，彼进行阻个别印辅导席，解过决学暂生的摊疑惑老，捕头捉课扶堂生寨成性由教学透资源爬，新葛课程玻增加崖的教妄学目编标就榨是“子过程银与方鹊法”轻。（一裤）正篇确处绞理继肤承与别发展坑的关烧系[案例3]：必混修1第四借章第体二节《氯》教学荣设计活动设计预测问题知识点落实1观察：氯水颜色、气味Cl2溶解性大吗？溶解性、颜色、气味（方法）2实验：猜想并验证氯水中的粒子；氯化亚铁浸泡滤纸验证氯水中有Cl2分子怎样证明含有Cl2①Cl2的强氧化性，Cl2分子颜色②Fe的变价特点③FeCl2和Cl2反应方程式3观察：久置氯水与新制氯水的外观区别，猜想HCl生产，尝试书写Cl2与水反应方程式（注意发现学生问题）①久置氯水为什么闻起来有酸味？②新制氯水是否也有HCl？①Cl2、盐酸气味②质量守恒定律③氧化还原反应，电子得失守恒4实验：验证HCl生成新问题：石蕊先变红后褪色假设：Cl2、HCl、O2能漂白①石蕊为什么褪色？②Cl2能漂白有色物？干燥Cl2无漂白作用5实验：对上述假设予以验证，补充Cl2使湿润的红纸条褪色。什么物质让石蕊褪色呢？H+、Cl-检验方法结论：方程式有误其他可能产物氯气用来消毒自来水，Cl2、HCl、HClO会损害健康吗?①氧化还原反应原理②Cl2与水反应化学方程式③氯水成分④HClO强氧化性结论：久置氯水成分变化的原因久置氯水是不是盐酸和次氯酸混合液？验证？①HClO分解反应②久置氯水成分推展：氯水如何保存？如何使次氯酸的漂白性在实际应用中更方便，更有效？漂白粉为什么也能漂白?①Cl2与碱反应的产物及方程式②漂白粉成分③Cl2中毒处理，尾气处理2．新牧课程士的理粥念与凳我们该过去搜的教值学研载究是拾一种众继承与发须展的阁关系坛。3．“剂实验-探究雾”的郊教学漂模式瓶将成呼为化夸学教弦学的群主流很，我们沫应研监究形恳成一竞些教浅学的绍操作税原则酒。（1）课纲标明港确提商出：隙学习农实验蜡研究泡方法领，能丘设计童完成到一些勒化学薪实验肿。（2）实牢验即券是手幕段，芦又是祖学习除内容民。（3）可扩以让谢学生槽体验厦认识顾自然调世界当的工料具和顶方法骗，初结步学条会使荒用这站种方士法。[案例4]：必迁修2第二型章第恨二节《化学击能与郑电能》第一子课时踢：“煮原电拣池构股成条她件”提供参物品纠：稀禁硫酸朝、蔗幻玉糖、勇尺寸戏相同恼的锌缠片、即铜片麻、铜盈片，仇碳棒到各两稠个，郊导线淡若干义，灵游敏电拘流表案一只坐，小珠烧杯跃两只键。交代椅活动夸目的昨：找满出构疤成原藏电池锦条件学生窗自主暑进行逆的探坛究可盟能有胶：6种连典接方涝式。然后穴教师蹦参与斯、引川导、碧评议剃，完枪成本谋节课猫教学埋。教学交的最劲高境六界：甘是把芹复杂细问题福简单喂化。1.选择娱核心冈内容劫进行子探究险，选返择那印些最倚有探福究价佛值的父内容倦进行四探究愿。探贯究的丛目的酿是落鹅实基喷础知前识，壤探究薪的落限脚点婆在学租科的算核心绳思想宴，一虎般科监学方绿法。（二魂）正鹿确处懒理科尚学探度究与称落实倡知识参的关必系[案例5]化学1第三旱章第葡二节:几种费重要雁的金少属化厨合物“碳这酸钠删和碳为酸氢浮钠的货性质问”探谅究。探究顷点的割选择渐：①盟掌握集碳酸盛钠和斜碳酸晃氢钠狼的性膏质异桌同；②学摧习探爹究物汉质性晚质的策一般胳方法鸡。显然京：按封教材摩实验朋步骤绢就能欧达到臭①要粮求，塔但是唱如果基下次授要探柱究“太碳酸致钠和揉氢氧祖化钙改的性急质”御，学姜生是签否能指自己闲设计冷实验监方案跃？因暖此，灵层次普②才葡是此壳次探未究的赴重点唱，是肚“过疏程与园方法脂”的逃目标狱要求凶，层巩次①谎是一滚个载夜体，尖可见率：探铃究的密重点柳如果窝选择独不当历，既宾费时胆费力警，还授可能必影响叮基础座知识深和基党本技端能的膊落实战。2.在学塘生已境有知赚识基欢础上闲进行饱探究躬，只道有在验学生宅原有简基础纵上的村探究幻玉才具燥有实氏际意知义，创学生则才有向可能赴实现岩知识奴的自良主构老建，保所有丧教师妻要在花探究既活动希中，凉善于消发掘申学生障的知帐识基阴础，竭帮助返学生效有目暴的调瓦用原希有知颗识。[案例6]：“椒碳酸阳钠和片碳酸佳氢钠件性质主”探居究学生早的知灯识基胸础是症初三诊对“睛氮、伯磷、妥钾肥艰的初及步鉴滋别”辜。学悔习了赴初步折区分疤物质坡的方笨法。异①观帆察外库观；干②观敢察水妈溶液桥；③渡根据惩物质及的组绒成推邪断其括性质孟，并达设计腰实验数进行池验证烂。设计既活动骂：（1）复锡习已后有科长学方摊法。（2）设犹计实愈验方柄案。（3）讨课论得轿出合会理方左案。（4）进疮行实脾验，虏得出暮结论削。（5）补肝充完浓善研趟究物镜质性裁质的苦一般建方法即。①观遮察外旺观；造②观闷察水它溶性井，检松验水挠溶液幕酸碱橡性；③热逼稳定优性；鸡④根各据物器质的惰组成默判断锐所属已类别肥，推疼测其燃性质矩，设联计实竹验并煌进行匪验证府。以后凤还可闹进一瘦步完塞善为戏：⑤巾根据腐组成雪元素糕的化缴合价各，判博断其集氧化细还原想性，借推测域其性灵质，劲并设租计实宿验进题行验合证。3.探究那要面递向全纵体学船生。帆科学蹲探究第要求驻学生率能够朱在短若时间灾内调蹈用已啊有的搜知识载解决静新的就问题帽。学柜习过溪程中缸思维牛活动膝量大碗，跳湿跃性风强，若具有气很强毙的挑蚂战性尺，对裤于基闪础知狭识不军太牢暖固的拥学生许存在谨一定驱困难烫，把桃握不匆好会犯让大处部分之学生送失去横学习董兴趣江。因法此，姐注意三个陵问题畏：（1）探巩究问菠题的丛设计个要有壮梯度筐。[案例7]述“铁粉靠与水酸蒸汽证的反窃应”垂中设凯计反泛应装汇置的司探究如果袍一开婆始，舱就把询设计桥整套技装置缝的任企务交逼给学剃生，脊大多鸦数学展生容塌易忽低略细智节问减题，颂如试军管口跪朝上劳，导真气管树插入班深度陶等，此可将迫问题畅分解晨为：①设暴计发豆生装福置。②设薄计反伸应装嘴置。③检续验产翁生气臭体的到装置瓦。④设恶计以驰上装杨置的坑连接解。⑤从考操作定简便重性和迈节约散性及蚂环保狗思考栗装置肃的简末化。（2）留粗给学盾生探鱼究思连考的座时间揭要充阴分。（3）交平流展祥示的花范围燃要广夸。让不村同观吸点学仅生发值表意逼见，摇形成侧讨论迅氛围止，最信好有摊辩论突，结州论可胸以不尚唯一吹，但栗必须续有结则论。[案例8]：“田烷烃性的通紫式”既是如抛何推恰到出垃来的厅？课本宇上在脂列出济一系拴列烷亏烃分灿子式残后给辆出了洞通式附，因豆此，端教学齿过程羡中既撞不能敲要求只学生靠记住堤通式仙，也歇不能工让学牺生对袍课本否上的乏通式樱视而迅不见净。我们昆可以遗让学仁生思吓考：俘你认记为烷家烃通卷式是买如何菌推到宁出来朗的？学生1：从P55页表把中可圾以看扰出，锦所有擦烷烃湖都可己以看战成是H(笼CH2)nH,因此幕，通靠式可推表示南为CnH2n峰+2。学生2：甲闸烷分钓子式血是CH4，乙艇烷-C2H6，丙酱烷-C3H8……烤,可见泥，烷瞎烃分馒子式惯是甲任烷未帅首项睡，公休差为CH2的一铺个等怎差数戏列，专即：C1+傅aH4+晃2a,令n=粪1+浓a,则有理：CnH2n鸟+2学生3：每本个碳亿原子帜必须躬形成4个共疫价键惧，如诸果几司个碳变原子姐都是割与氢猎原子厦结合江形成缘瑞碳氢糊键，目则几裤个碳卵原子行之间车还要翻形成秃碳碳条共价主键，驾且每园形成问一个券碳碳键键，退氢原扣子数悟就要枣减少2个。马从表本中看征出，n个碳设原子格的烷傍烃中糠有n-既1个碳丧碳键统。因汇此，腥烷烃酬的通佛式为CnH4n晓-2廉(n坚-1胸),即CnH2n衔+2（三矿）如矿何使冲教学危过程绝符合治学生玻认知木规律课堂静情况派：①大剪部分呜学生榴都能骡想到溜第一爹种方聚法，相课本弊表中枣烷烃钳的结剂构式帽的写张法，老有助做于学润生观躬察、林分析把、比贿较。②部伪分思粉维活脱跃，舒思路仪开阔例的学拦生根串据同允系物懂概念滑，联插想数义学科保刚学睛到的戏等差尿数列移，形诱成了迟第二验种推链导方横法。③少易数思梦维敏突捷的幸学生姑能巧探妙地毅利用响刚学淋过的捷碳原图子成砖键情含况进傅行引棵导。[案例9]：金洋属钠驱能否乓与氧柔气反全应1．展吗示装闷有金激属钠民、镁学、铝长、铁思、铜阳几种菠金属岭的试欲剂瓶2．提谋问：逗钠为骄什么泊要放庄在一摸种液位体中赖？这弃种液虹体是乔什么城物质本？（傲促进尸学生算观察满仔细绢）3．引瘦导学殊生提坑出问吓题：员钠为哑什么想保存茅在煤结油中勿？能嫩不能药保存评在其鱼他液凑体中余？（响形成绪基于步问题棚的学柜习内须容）4．提修出假府设：造钠与乏氧气至反应.5．实缓施探次究活迷动.（四册）如诸何使南内容绪的呈盗现方俊式激子发学互习兴葬趣三、渣研究研教学豆模式公、控秃制实芳施课胜程到边学生江学习盒效果琴的“拔落差吵”1.教材委的编妄排方咬式不排利于劣元素拒化合晓物的风教学建议即：在及化学2学习摆元素盒周期观表和的周期浊律知侦识时撤，帮截助学貌生对弯元素拨化合峰物知露识进爬行系逆统归线纳。2.教师负对教齐学重肃点的群把握仇影响受基础疾知识典的落眼实主要钻是：齐课标柿和教扣材明孩显降夹低了矮难度莲的地柄方成妄为教驴学重浙点，宰课标偶和教掌材着快重强削化的迟地方盾却被担忽略妻了。原因夫：（1）教浇学行田为的予惯性溜；（2）教馒师本品身对伸新课晕程体御系的肠理解雁；（3）教宿辅资堆料与绝新课难程不奋配套诱；（4）对岭新课贺程高念考缺锄乏了咏解和加信任旬；（5）“柴一步臭到位习”的虽思想弄，影熊响学读生基考础知免识的叮理解劝。3.未能妹根本录转变亲“教灿学方疮式和雕学习猪方式耗”[案例10庭]硫和词氮的询氧化兰物——二氧牵化硫1.欠[课前招自主底学习擦提纲]（1）查饱阅当零天重浊庆市约主城蚁区空坏气质巷量报决告；（2）空只气污坛染指恒数是仙如何辅界定樱的？（3）空肾气中SO2和NO2是从浊哪里湖来的演？有漆什么派危害孙？（4）如滚何检联验溶斥液的黎酸碱层性？（5）试控从化象合价曾升降苹的角雷度分梢析SO2的氧跑化性瓦及还槽原性梯？（一污）“渗元素艇化合吉物”—引导薯探究翅式自嫁主学誉习2.筒[课堂驾自主紫实验旅探究]（1）如佳何用搅实验精证明SO2易溶温于水诱？其株水溶己液酸殊性如是何？（2）设柏计实严验探摘究SO2的漂锐白作断用；（3）设锹计实构验探两究SO2的还搬原性狡。3.岛[交流支展示伪小组颠设计润方案]学生释设计揪的方原案有鸣（关挥于SO2的还阁原性约方面清）：（1）用骆氯水掘氧化SO2，观构察溶家液颜秒色变慢化；（2）用捧酸性KM槽nO4氧化SO2，观警察溶鸭液颜搜色变虽化；（3）用HN应O3氧化SO2，然员后用Ba客Cl2检验SO42-；（4）用H2O2氧化SO2，然铲后用Ba躺Cl2和稀国盐酸趁检验SO42-……4.恰[点评]采用模氯水咳、酸躲性KM威nO4氧化SO2，根刊据氧袖化剂愤溶液填褪色接可判速断SO2被氧洪化而烂具有卸还原视性。忙实验乏操作马简便杏，而流方案敏（3）和领（4）则蛇是通名过检调验SO2被氧厅化后臂的SO42-，从揪而间荷接说评明SO2的还年原性丧。但债从环躬保、林绿色赵化学匠考虑副，方秆案（1）、买（2）、竖（3）均菊有污狱染性峰气体游或造飞成水阴污染漫的离跌子产馋生，敲而方便案（4）则属是最舞佳选咸择。5.遇[实施结实验]（1）操斗作；踏（2）观气察记帜录；值（3）观乏察分达析。[案例11反]化学1第二游章第留三节许氧种化还降原反洁应[自主枕学习蒸提纲]（1）以桨典型长的氧害化还牵原反吹应为院例，设标出穿各种稍元素境的化浅合价锐，分套析反退应前嘴后化欣合价纯的变召化情稍况，帮归纳呆氧化匆剂、械还原长剂中悄元素竭化合置价的旱升降妄关系蛙。（2）以郑钠在坊氯气挂中燃矛烧为跨例，镜分析若钠元贪素、窜氯元句素的毛化合蜜价变骨化与下得失虚电子京有何坏关系润。（3）元凤素化泡合价熟升降球的根窗本原烟因是灾什么遥？（4）写掏出四肚大基伍本反剖应类肢型的痛方程勉式（亡每类申写2个）若，试疑分析抄反应不前后开元素县化合嗽价变傻化情孝况，炼归纳莫四大裂基本愧反应免类型蜡与氧灯化还匀原反愤应之裹间的搞关系骡，并升尝试剂画出呜交叉疑分类漫示意根图。（二月）“虽化学之概念敌和化号学原哥理”——直观补抽象继式自朋主学飘习[分析]通过柏典型策、具汗体的析化学劫方程过式，阵让学伪生尝睛试标嘉出元轨素化床合价搁，通贪过分吊析元百素化并合价温反应愚前后衣的变句化情饲况，猪引导霞学生本归纳速、抽惠象出调氧化哭还原歌反应上，氧轿化剂绍和还彼原剂践的表铁观特违征。讽接着庭以钠贩在氯梨气中穿燃烧抬来分础析HC罩l的形卸成，胶学生妇就能仁构建震起对田“氧图化还范原反嗽应的寻本质露特征——电子标转移宇”的吩全面疑认识赌。[案例12魄]化学1第一矛章第挂二节化学柄计量尤在试猛验中梁