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文档简介

六年级下册英语教案-Unit1Afamilyouting湘少版（三起）一、教学目标1.知识目标学生能够掌握以下知识：词汇：outing,popular,hiking,fancy,visit,museum,stroll,bridge,palace.句型：Whataretheygoingtodo?They’regoingtohaveapicnic.2.能力目标能够听、说、读、写和理解本单元的核心词汇和句型。能够通过阅读来了解和分享不同家庭的日常生活方式及爱好特长。培养学生爱好旅游和户外活动的兴趣，培养学生的独立思考和解决问题的能力。3.情感目标培养学生的团队合作精神和互助互爱的情感。培养学生对旅游和爱好特长的积极意识和兴趣，积极探索和体验多彩的生活。二、教学内容具体词汇：outing,popular,hiking,fancy,visit,museum,stroll,bridge,palace.句型：Whataretheygoingtodo?They’regoingtohaveapicnic.了解和分享不同家庭的日常生活方式及爱好特长。三、教学步骤1.导入（5分钟）老师自我介绍，并自我介绍学生。引导学生自我介绍，包括姓名、喜欢的事情、喜欢的活动等。师先出示“outing”这个单词，问学生这个单词是什么意思，如计划外出或参加社交活动。2.呈现（10分钟）向学生展示视频或图片，让学生了解家庭出游的概念，并了解不同的户外活动（如远足、野餐等）。学生用英语讨论他们最喜欢的户外活动是什么，如何感受到自然的美丽。3.学习单词和句型（15分钟）先教新词汇（outing,popular,hiking,fancy,visit,museum,stroll,bridge,palace）。学习新的句型：“Whataretheygoingtodo?They’regoingtohaveapicnic.”学生模仿老师的调音和语速，模仿老师朗读每个词汇和句型。4.阅读故事（20分钟）向学生播放故事或讲述故事，让学生了解不同的家庭如何度过它们的户外活动。问学生问题，以确定他们是否理解了故事的内容。5.分组讨论（20分钟）将学生分组，让他们一起讨论自己的家庭和喜好，并讨论他们的户外活动偏好和原因。学生需要在小组内与他人合作，并记录小组内的成果，以便在班级中分享他们的发现。6.分享学习成果（30分钟）学生将在整个班级范围内分享他们发现的信息和成果。老师能够分发工作纸，以便学生记录他们学到的东西和班级中分享的成果。提供反馈和指导，以鼓励学生在未来进一步思考此主题并发掘他们自己的兴趣爱好。7.课堂总结（5分钟）教师与学生讨论在这节课学到的知识和技能，并问学生对今后课程的期望。教师确定下一课课堂的主题，以便学生为下一课作好准备。四、课后作业学生记录自己学到了哪

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