高中信息技术-因特网信息的浏览与获取教学设计学情分析教材分析课后反思

第1页PAGE《因特网上信息的浏览与获取》教学设计课题：《因特网上信息的浏览与获取》课时：1课时一、教学目标：1、知识与技能：①掌握从因特网获取信息的常用途径以及搜索引擎的使用。

②学会下载与保存信息。2、过程与方法：通过探究学习、对比观察、任务驱动等方法，培养学生从因特网获取信息的能力。3、情感、态度与价值观：

①培养学生勇于探索，勇于尝试，不怕失败的意识。②增强学生的环保意识。二、教学重难点：重点：①学会使用浏览器和搜索引擎②信息的下载与保存难点：信息的下载与保存三、教学方法与手段：任务驱动、自主探究，对比观察、讲解分析等四、教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入播放《人类灾害》视频，以此激起学生对环境保护意识，增强学生利用网络搜索更多破坏环境的素材，从正面积极宣传环保意识，争做“环保小卫士”。看、体会新授课一、任务一（小组合作，共同探究）1.在学生机桌上建立“公益环保”文件夹。2.在网上搜索关于“公益环保”的常用素材，整理后放入桌面的“公益环保”文件夹内。[教师]：同学们，根据以前所学知识按步骤完成任务，结合第一章信息分类去完成“环保污染”所需要的素材具体包涵哪些类型。同学们小组成员之间要合理分工，共同探索。[教师]：各小组之间查看，个别指导二、任务二（学生演示，师生互评）1.利用网络搜索“素材”的操作步骤：①使用工具(如：浏览器、搜索引擎)②环境污染的文字资料及保存方法③环境污染的图片资料及保存方法④环境污染的音频资料及保存方法[教师]：疏导学生，有序演示[教师]：及时鼓励学生，解答学生问题合理分组成员合作讨论交流：生生合作学生演示口述操作步骤学生对不足之处可以补充讨论小结1.什么是浏览器，什么是搜索引擎2.常用浏览器介绍：IE、360浏览器；搜狗浏览器；腾讯TT浏览器；火狐浏览器；遨游浏览器；世界之窗浏览器；谷歌浏览器3.文字资料的保存方法4.图片资料的保存方法5.音频资料的保存方法教师总结课外作业我们应该增强环保意识，做一名合格的新时代的“环保卫士”。请同学们利用课余时间搜集《还我一片蓝天》的环保素材，制作一期个人电子板报，下节课来分享给大家。生合作完成板书2.2《因特网上信息的浏览与获取》一、教学目标二、教学重难点三、导入四、任务一、任务二五、小结六、课外作业师操作教学反思本次教学活动以创卫环保为主题，以网络为基础，用信息技术的规范操作去完成本节教学的重难点，目的在于促进学生探索精神、创卫意识和环境保护意识，在完成教学知识的同时，无形中进行德育，让世界因我而美丽，让环保理念渗透每位学生心理，还大家一片蓝天。《因特网上信息的浏览与获取》学情分析1.高一的学生刚刚结束初中生活，经过初中信息技术学业水平考试，对计算机基础知识和网络知识有了初步了解，思维方式比较活跃。2.随着经济和网络的迅速发展，计算机已经普及千家万户，多数学生已经有在因特网上浏览信息的经历，对于网络的好奇，产生对因特网的极大兴趣。3.部分学生能够使用搜索引擎，也有少部分学生对计算机的一些简单了解以及操作能力的欠缺。这就给教师的教学任务带来一定的难度。本课采用任务驱动的方式学习《因特网上信息的浏览与获取》。本节任务是：结合学校当前开展学习传统文化的教育活动，通过课堂教学渗透领会坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力树立生态观念、完善生态制度、维护生态安全、优化生态环境，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。带着这个指导思想，我认真研读了新课标后，在讲技术的基础上，又渗透了两条主线，一是强调规范因特网上信息资源的搜索意义，二是从讲课素材、活动资源到课后作业，都设计成环保题材的，旨在提高学生的环保意识，无形之中也同时给学生上了一堂传统文化教育课。《因特网上信息的浏览与获取》效果分析《普通高中信息技术课程标准》指出：信息素养是信息时代公民必备的素养，高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础，以进一步提高学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求具有良好的信息素养公民。本课的教学设计，信息技术与传统文化知识完美融合，完成了预期的知识、技能和情感态度价值观几个方面的教学目标。拓宽了学生环保方面的知识面，扩展了视野，同学们把自己在因特网上收集的环保资料的过程与大家共享，拓宽了学生利用因特网对图片、文字、声音、视频等有价值的兴趣，通过本节活动的开展，增强了学生环保意识与爱国意识，更有利于培养和提高学生的信息素养。《因特网上信息的浏览与获取》教材分析本课选自浙江教育出版社《信息技术基础》第二章第二节，本节课以学习搜索引擎的使用为主要内容，学生在学习过程中应注意对使用方法和技巧的掌握，把握每次实践练习的机会，主动培养学生利用网络搜索信息的能力。本节课着重培养学生利用网络获取信息的能力，使每位学生掌握利用网络获取信息方法，并为下一节下载和甄选信息打下基础。在教学生利用因特网资源浏览与获取信息的同时，一定加强学生对信息真伪的判断，增强爱国意识、环保意识，做到抵制谣言，不造谣，不传谣，积极宣传国家政策及优良作风，拥护中国共产党的领导，做一个合格的中学生。《因特网上信息的浏览与获取》评测练习二个学习任务：一、任务一：（学生合作，共同进步）1.在学生机桌上建立“公益环保”文件夹。2.在网上搜索关于“公益环保”的常用素材，整理后存放在“公益环保”文件夹内。文字资料：（志愿者倡议书，政府环保公文等）图片资料：（志愿者活动图片、环卫工人、干净整洁路面、广场等）音视频资料：（环保小卫士歌曲、领导讲话等）二、任务二：（学生演示，分享成果）利用网络搜索“素材”的操作步骤，演示：①文字资料搜索及存储步骤②图片资料搜索及存储步骤③音频资料搜索及存储步骤三、课外作业我们应该增强环保意识，做一名合格的新时代的“环保卫士”。请同学们利用课余时间搜集《还我一片蓝天》的环保素材，制作一期个人电子板报，下节课来分享给大家。《因特网上信息的浏览与获取》课后反思传统的教学模式，在讲这部分内容的时候，都是认为把操作方法介绍给学生就完成教学任务了。但是在课后与学生交流时，却发现有学生能够很熟练利用快捷方式对因特网资源整理与保存，也有学生还是死套教材，对整个操作记忆不好，这说明学生没有掌握好正确的操作方法。带着这个问题，我认真研读了《普通高中信息技术课程标准》，在讲技术的基础上，又渗透了两条主线，一是强调让学生合理正确获取和利用因特网上的信息资源的操作技术，二是从讲课素材、活动资源到课后作业，都设计成环保题材的，旨在提高学生的环保意识，无形之中也给学生上了一堂德育课。本次教学活动以创卫环保为主题，以网络为基础，用信息技术的规范操作去完成本节教学的重难点，目的在于促进学生探索精神、创卫意识和环境保护意识，在完成教学知识的同时，无形中进行德育，让世界因我而美丽，让环保理念渗透每位学生心理，还大家一片蓝天。《因特网上信息的浏览与获取》课标分析本课的重点是因特网上信息浏览与获取的操作方法。难点是让学生将搜索到的信息资源进行系统整理与保存。将教学活动所要实现的整体目标分为认知、