模块教学媒体与资源利用

教育技术培训教程（教学人员版·初级）师大版模块３教学媒体与资源利用主讲人：王兴国副教授电子邮件：

学习目标：1．了解教学媒体的概念及其特点，了解教学资源的概念及其特点。2．能够设计符合实际情况的媒体配置方案。3．掌握多媒体素材的加工处理技术。4．根据教学需要，准确及时地搜索、获取信息资源，并能合理利用。5．掌握评价教学网站的有效方法。主要学习作品：1．教学媒体配置方案。2．图像素材、音频素材和视频素材。3．教学资源列表。4．教育网站评价意见。5．”如何合理使用教育信息资源”演示文稿。模块3:教学媒体与资源利用本模块的基本结构含义类型作用应用文本图像音频视频动画含义收集利用管理方法引用规范媒体资源理解加工获取评价利用指标合理使用活动1理解教学媒体的作用第1步观摩教学案例（20分钟）观看教学案例《会变的瞳孔》视频（北京市大兴区第五小学吴凤玲）注意其中的教学媒体及主要功能

填写“教学媒体类型记录表”\模块3\作业材料\表3-1教学媒体类型记录表,保存至“\我的档案袋\我的学习记录\”中

1．教学资源的概念

教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，由人类资源和非人类资源两大部分组成。

2．教学媒体的概念媒体：是指承载

、加工

和传递

信息的介质或工具。媒体——知识和信息的载体媒介——存储和传递媒体的介质（实体）如书本、磁带、磁盘、网络等教学媒体：当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。成为教学媒体两个基本要素：（1）教学为目的（2）支持教与学活动理论导学人类资源：教师、辅导者、学习小组（学习伙伴）教育信息资源：网上资源、电子出版物、印刷品等教育教学软件：传统教学媒体、幻灯投影教材、音像教材、

多媒体课件，以及学科专题网站等教育资源环境：图书馆、学习资源中心、电子阅览室、校园网及Internet教学传递环境：多媒体环境、网络环境、闭路电视系统，以及各种教室、实验室基于“教”的教学模式以教师为主导、学生为主体的教学模式基于“学”的教学模式教学材料教学环境硬环境软环境：教学模式非人类资源教学资源理论导学

教学资源图解活动1理解教学媒体的作用第2步研讨教学媒体的概念和分类方法（20分钟）

研讨交流（媒体和教学媒体、分类）填写“教学媒体分类表” \模块3\作业材料\表3-2教学媒体分类表，保存至“\我的档案袋\我的学习记录\”中

3．教学媒体的分类

（1）非投影视觉媒体：印刷材料、静止图画、图示材料、实物教具和模型。（2）投影视觉媒体：幻灯机、投影机等，以及相应的教学软件。（3）听觉媒体：录音机、收音机、电唱机、激光唱机（CD机）等，以及相应的教学软件。（4）视听觉媒体：电影放映机、电视机、录象机（VCD、DVD机）等，以及相应的教学软件。（5）综合媒体：多媒体计算机、计算机网络等，以及相应的教学软件。理论导学活动1理解教学媒体的作用第3步研讨常用媒体的教学支持作用（20分钟）

讨论如何在教学中应用媒体

总结常用教学媒体的功能和特征 \模块3\作业材料\表3-4教学媒体功能和特征表，保存至“\我的档案袋\我的学习记录\”中4．教学媒体的特性

媒体种类教学特性表现性重现性接触性参与性受控性空间特性时间特性运动特性即时重现事后重现无限接触有限接触感情参与行为参与易控难控教科书板书模型广播录音电影电视录象幻灯计算机﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢-﹢﹢﹢﹢﹢﹢－﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－﹢﹢﹢理论脂导学教学媒体在教学中的作用A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辩；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其他（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点等）。教师讲解理论箱导读活动作1细理解债教学痛媒体聚的作准用第4催步眼概括基常用膨教学捆媒体碌配置型模式派（2斯0分腾钟）回顾盼、介侍绍各悉自学算校教缓学媒码体环越境了解落媒体败配置衡的相杯关知办识设计各一个辟教学煤媒体渠配置横方案（1）从盒以下赞四方爸面考物虑：秘教学黑需求姓，媒价体设价备，般如何管配置元媒体前，如阵何使光用媒荷体。（2）新灾建“森教学皂媒体声配置禽方案椅”文础档，袖保存岔至“\我的短档案订袋\我的斯学习膏记录\”中5．了解统媒体岭教学岂环境媒体订化教即学环昼境：递讲不今同种据类的跃教学孩媒体洒有机进的整扰组合中，目告的：增促进狱、优针化教喷学环之境。串包括沙简易闷型和忠集成酸型。媒体教学环境基本配置现在具备的教学功能应改进之处ＤＶＤ光盘模式卫星电视系统闭路电视系统语言教室计算机教室多媒体教室网络教室校园网Internet理论梳导学6．教学着环境饱配置问模式理论厌导学基本模式基本配置与功能录音—幻灯模式教室环境由幻灯机和录音机组成，除了具备录音、放映幻灯片的教学特点外，还具有以下特点：能同时传递视听教学信息，能有效传递概念等教学内容；硬件设备较为普及，可移动性强，设备操作简单，教学控制方便；教学设计方便。对外语和艺术类课程教学活动有重要的辅助作用录像—电视—投影组合教室环境由录像机、电视机、投影机组成，可以利用录像机电视机播放教学节目，而使用投影机呈现某些概念、意义等较难理解的内容。具有以下有点：丰富教学内容，扩大教育信息传播容量；教学设备普及较广，设备使用方便；可以重复播放或时间呈现教学信息等简易端型基本模式基本配置与功能多媒体教室有计算机、投影屏幕、电子投影机、超亮度多媒体电子投影仪、视音频媒体、多媒体教材创作系统等。该系统的教学功能有实物演示、计算机屏幕内容的同步显示、视音频录音与播放、多媒体教材创作与演示。语言实验室最初的语言实验室是利用各种仪器进行语音分析和研究的场所，在录音机出现后，逐步演变为外语教学的场所，现阶段还逐步向其他学科领域扩展多媒体网络教室将多功能教室、多媒体或普通计算机教学环境中的计算机与局域网或internet互联。在语言实验室中，将教师使用的主机联上网络系统，就是一个网络化的环境。如果把普通计算机教室内部联网，就形成了一个网络化的教学环境集成拨型基本模式基本作用教室网教学环境典型的局域网。在教室网的集中环境下，学生可进行集中、个别化、小组等学习活动，教师可随时控制、调节学生的学习活动校园网学习环境大多采用内联网架构，支持学校内部的各种数字化资源共享，并提供管理和教学方面的一些专门应用服务因特网教学环境采用互联网技术标准构建的广域网，信息资源丰富，被视为全球性学习环境。不过，互联网上的信息资源是一个比较分散和混乱的体系，还无法真正将各种信息很好地组织起来，所以目前的互联网和www还不适合作为标准的教育信息系统支撑平台和环境外联网教学环境采用外联网架构，就是利用internet通讯设施，将多个本来互相独立的internet进一步连接起来计算奴机网披络学斑习环叮境活动倦2晋学臣习媒伏体素支材加兼工方握法第1净步圈学习驼处理始文本范素材戏（1圣5分秩钟）了解剂熟悉驴文本冠素材吉的获谅取和猛编辑挣方式（1乳）获籍取技茄术有绪（讲勾解）使用树已有诱素材自己浮输入扫描租识别洪文字底处理语音炸录入网络祖上下扁载文旬字材巨料（2）编释辑方乌式（匀操作姐练习反）如Wo支rd进行逝输入去文字矮、格糠式设篮定、性编辑臭版面辉、查按错处刚理、肃图文砖混排吓、窗父体、眼文字详隐藏活动煤2麦学义习媒地体素夏材加射工方锦法第2疤步月学厅习处刚理图车形、刻图像些素材位（2产0分基钟）获取嘴图像（1）抓取惠屏幕虹拷贝返练习乱：pr扑in进t嗓sc潜re谱en；Hy按pe煌rS恨na须p软件针；（2）扫封描、杀数码祥相机图像多简单结处理(ph根ot箩os怒ho翅p，画鹿图软搅件)（1）安装中绿色完版ph乱ot史os纤ho踩p（2）使居用ph拖ot齿os们ho矛p打开咬任一肯幅图舌，利因用磁攻性套梅索工薄具处筹理图祝像，落并添抹加文套字，并保呆存为置“jp厚g”格式党。（3）使用蜜画图就软件营进行欺图像觉处理旋转拉（翻矮转）云，改念变大症小（醉拉伸辆），业复制姨到。数字绍化图饥像图像慌可以绕直观鉴呈现蛙教学院信息爸。分虑为两倒类（1源）矢董量图眼形：扯改变光大小赞不失梢真，乖占用迫空间脏小。（2酒）位赶图图桂像：浊自然葛柔和涉，失哭真；腹占用河存储帅空间丧大。压缩崖技术漫：如稠JP盒EG劝(光宝盘)(3驾)常所用图货像文拳件格弯式：狐BM能P,棒JP僚G,葡TI个FF缠,G脊IF理论绕导学活动俗2焦学果习媒够体素有材加证工方链法第3洋步梳学习恶处理秃音频言素材鼓（3探0分封钟）数字斧音频搞基本炒知识步（音频洪及其犯格式）音频匹：波源形，妖声音-模拟挠信号-数字妥信号平；采堤样率波（44朽.1时kh汉z,平22伴.0激5,仙11趟.0赤25），亚量化菊精度量（16位，8位，32位）MI叨DI：电劝子乐派器数驱字化逝接口盲，记混录演喂奏过逆程（会不是面声音底），通修改烫方便机，体奸积小督。声音坐文件问格式生：wa鼠v，mi印di，MP班3，rm（Re覆al锅M种ed掌ia）声音抓素材阳的采倡集光盘境（或捧网络云）上榨的直口接用富，自昂己录谢音，所创作MI艘DI音乐浆，使旦用专笋门软远件抓野取音频刑处理因软件无（参柳见配乒套光窝盘）练习烈音频剂处理佳软件（1）学习昂音频豪处理禾软件眨录音姜机的惧使用涝：保盒存到洋“我业的练崇习作袜品”肾。（2）使沫用co洋ol天e尘di尽t软件下载沾一首魂歌曲mp库3大开选取勉部分定、复咱制新建惕，粘国贴保存锻为mp禁3活动死2挖学忍习媒给体素鸦材加追工方旺法第4敞步使学习叨处理辣动画无素材映（2纯0分胖钟）了解算数字蹈动画眨的基门本知丧识（1架）动纽奉画原盐理：筒人眼扇的视恐觉暂滨留特睬性，撤快速浆连续僵播放僻静止哨换面介。（2旬）数链字动毒画：帮计算曲机生秩成的（3添）动矩画分荡为：挪二维山和三杯维（4美）动速画制惠作软楚件及胳其特汽点:霜FL货AS期H歇3币D脆MA冻X（5溪）扇动画桥文件质格式欠：S虫WF驴GI言F（6角）演贷示F活LA懒SH练动画活动披2醉学农习媒坚体素悟材加糠工方吨法第5销步美学习渐处理天视频匆素材曲（3偶0分塔钟）视频泽素材草的获蚁取方勺式（1）使洲用已殊有数捞字视跟频文添件（2）网暂络上味下载（3）通叔过视令频采慌集卡犁：模封拟转狡换数桶字（4）通萝过视耕频软搏件截她取视频干格式数字级视频恋包括弹运动追的图饼像、邪语音收、声忘音，作具有擦数据歉量大围和实莫时性坦强连供个特登点。av机i，as词f，mo弃v，mp两g，da拥t，rm压缩堵标准请：MP横EG（参贵见光寨盘）活动挖3暂掌烤握信亚息资兆源获资取方需法第1票步申研讨桂什么射是教形育信桥息资含源（帖25艳分钟负）交流赛日常充教学代资源哀及其惨特点信息住资源劳是指脖以文束字、甜图形丸、图容像、么声音签、动辜画和设视频换等形吨式储笨存在称一定射的载覆体上粮并可利熔用的信翅息。\模块3\作业福材料\表3-晃10日常回教学复资源月及特淋点讨论择教学船信息讲资源被的分班类\模块3\作业梅材料\表3-急12信息呜资源胁分类理论件导学学习贺环境贱是指丸直接驳或间误接影喇响个淡体及延群体锣学习防的全典部外弱在因组素的总和腰。在松学校搁教育援中，带学习户环境报主要历包括到校园喝、教电室、范图书雹馆、实验玻室和盏教学得软件某平台对、学浆习工挽具、呆各种牲学习继资源厌等硬伟软件河物质条件厘，和容校风晴、学热风、代校园质文化递等精劳神因输素教学媒体教学资源学习环境活动鞋3旗掌渐握信很息资旦源获险取方厦法第2臭步蜡讨论堂信息业资源锤检索寺与获脂取方五法（赔25因分钟皮）交流烂信息题资源维的获扫取方荷式头脑概风暴栽：资夸源收使集的粉方法（您态知道族那些你收集晃资源艺的方单法？棋越多柜越好绳）\模块3\作业德材料\表3-恢13信息评资源索收集松方式了解捉四种带网络业信息惨资源壤的获摘取方壁式图书绑信息港检索绪、期罢刊信效息检愈索概掉述、衰目录宾搜索孝、网渴页搜事索引吉擎拓展哀学习甘：参纠见光烟盘：冷如何赵缩小从搜所锄范围托，部厅分常梁搜索乞引擎活动结3盼掌后握信糕息资谈源获抽取方金法第3壳步房诚掌握归IE残浏览咐器的芝使用智（4予5分科钟）访问夫网页保存天网页保存脆网页磁上的贸图片怪或照孔片保存奖网页当上的杰声音验、视撕频或虹电影陕文件活动犬3臭掌银握信忍息资按源获勤取方激法第4军步出建立毛教学堆资源秀列表捧（4么5分表钟）资源蔑的下暴载与醋保存下载寨工具苏介绍小任约务：夏下载饥“颐升和园治”视闪频文或件下载灵练习雅：搜索窜“信匆息技聚术”相关皮的图舰片、裂音乐另、视舍频、冷动画哈保存赵到“搜我的蜓资源困库”。命间名为智：图倾片1、音拒乐1、视傅频1、动很画1。资源闲列表混的建捷立收集查优秀崭学科侨资源能网站扑保存胃到“咳我的灰资源烈库”中。参阅懒光盘鸣资料录：教跌育类牺参考仙网址抛列表网站名称网址类型简要说明简要评价活动晴4眼评呆价教呢育信图息资视源第1膨步沉观摩障教育损网站愧案例是（1饥5分墓钟）观看蛛教学傍案例\模块3\案例3-绩2教学预网站讨论肠：（1）网盟站界脉面是涉否美蛇观大摇方？（2）内坏容是析否易她读、何便于稠理解庙？（3）教涛学信失息是码否科痕学正寇确？（4）网开站是杯否友坛好，姥是否松提供兴有效激的导干航，虹并易扣于使认用？（5）提宵供的稀教学蒜过程辨是否造吸引劝人？活动咳4湖评嗓价教挂育信陷息资降源第2筐步亮确定迷评价哨量规鼻评价芝案例兼网站守（3益5分圣钟）了解艘评价贪量规（1）评反价教密育网刺站的执四个瓜维度基本央信息索：网披站面气向对阵象，起开发辛者、世采用凳语言教学怜策略碑：教惯学模弹式、兽教学存工具疫、认垂知风迅格知识牵组织慢：指侮示表膛征、焦知识饼结构压、知碑识导戏航沟通岛方式汪：远职程学咏习模府式、垃同步扣模式忆、异限步模梅式和惕链接慈模式（2）教银育网辟站评巡寿价量盟规：热参阅点光盘评价有案例控中教维育网葛站给出谣评价有意见宣，将患评价仁量规稠和评员价意紫见保晌存到女“我奔的学续习记剩录中狡”活动企5丛信喂息资将源的