中班数学装水果篮教案

中班数学装水果篮教案你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班数学装水果篮教学方案

中班数学加载果篮的教学方案主要包括活动目标，活动预备，活动过程等内容，使孩子能够把握十个以内的数字，并培育对数活动的爱好。

适合幼儿园老师参与中班数学活动班。

让我们看一下水果篮教学方案。

活动目标

1.让孩子在10小时内把握号码。

2.对儿童的对数活动产生爱好。

3.培育幼儿进行比较和推断的力量。

4.指导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培育孩子的规律思维力量。

活动预备

水果篮，苹果，奇异果，龙眼等新奇水果，纸制水果篮，纸制水果。

活动程序

首先，猜水果

显示水果篮（水果篮被布掩盖）

老师这是什么？卫生篮子。

老师你觉得这个篮子装什么？健康苹果，月饼（豌豆，饼干.）

老师你想知道篮子里有什么吗？健康思索

老师那会是什么？我邀请您触摸它，并在触摸后告知其他孩子。

你感动了什么？

请让年幼的孩子触摸

老师你摸了什么？（不要告知全部人这是什么，您可以让全部人猜想）

卫生它是圆形的，手柄是凹进的。

（是一个苹果）

老师把它拿出来告知大家这是否是苹果。

请让一个小孩触摸

老师你摸了什么？健康椭圆形，有毛（橙色.）

老师你想知道它是什么吗？（老师拿出水果给大家看）健康猕猴桃.

二，制作水果篮

老师今日吴去买水果的时候，我在水果店看到一个问题。

他们的水果篮被买了。

水果店不需要整理水果篮。

请让我们的孩子关心水果。

篮子，你情愿吗？健康乐于

老师水果店的阿姨刚带来了许多水果和篮子。

（显示水果篮）您在水果篮上发觉了什么特殊的东西吗？健康有点（带数字）

老师我们孩子的眼睛真的很锐利。

您知道这些点和数字是做什么用的吗？健康有5个小点可放入5个水果（数量为5，包括5个水果）。

老师孩子们真的很聪慧。

现在我要请你把水果放在水果篮里。

健康好的

年幼的孩子开头制作水果篮（可以自由选择水果篮，并且可以快速装载水果篮），并且老师正在指导他们。

老师你的小手真的很大，所以你放了许多水果篮。

但是在将这些水果篮运至水果店之前，让我们检查是否有任何错误，以便无法购买水果篮。

看看谁的小眼睛最锋利，您能找到错误吗？健康（孩子们出来指出错误的水果篮）

老师怎么了？健康点数与水果不同。

老师让我们关心他搭配水果篮。

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三，扩展

老师我们的水果篮还可以。

你真厉害吴老师来问，水果篮是干什么用的？健康派遣病人，派祖父母.

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，