六年级上册英语教案-8.3 Chinese New Year译林三起

六年级上册英语教案–8.3ChineseNewYear译林三起课程背景本课是译林三起六年级上册英语第八单元的第三节课，主要内容是了解中国农历新年的传统文化以及如何庆祝农历新年，培养学生跨文化交流的意识和技能。教学目标了解中国农历新年的传统文化；学习新单词和词组；培养学生跨文化交流的意识和技能；通过合作学习，提高学生的听说读写能力。教学重点和难点教学重点：了解中国农历新年的传统文化，学习新单词和词组。教学难点：培养学生跨文化交流的意识和技能，通过合作学习，提高学生的听说读写能力。教学过程Step1Revision本课是第8单元的第3节课，导师可以提问一些关于上节课的问题，以加深学生对内容的印象，例如：Whatdidwelearninthelastlesson?CanyoutellmesometraditionalChinesefestivals?Step2Presentation教师可以以黑板屏幕为主，向学生展示农历新年的相关信息、习俗和习惯。可以涉及到新东方的历史背景、传统食品和独特的节日活动。例如：ThehistoryofSpringFestival.ChineseNewYear’sEvedinner.Givingandreceivingredenvelopes.Drumsanddragondances.总之，教师应该用生动、有趣的方式来呈现内容。可以尝试使用图片、视频、故事等多种形式来加深学生的理解和兴趣。Step3PracticeAlisteningactivity播放一段有关中国新年的短片，要求学生在听完后回答问题。例如：WhataresomeofthetraditionalChineseNewYearfoods?HowdotheChinesedecoratetheirhomesfortheNewYear?WhataresomeofthetraditionalwaysChinesecelebratetheNewYear?Speakingactivity：将学生分成小组，让他们一起商量并回答以下问题：WhatdopeopleeatduringtheNewYearholiday?WhatactivitiesdopeopledoduringtheNewYearholiday?WhatChineseNewYearcustomsdoyoufindinteresting?然后请每个小组的代表在班级前向大家展示他们的回答。Writingactivity：要求学生写一篇有关他们庆祝农历新年的经历或者对于中国新年的理解的文章。每个学生都需要分享自己的文章，以提高他们的写作技能和表达能力。Step4Summary复习本节课的主要内容，并总结重点。Step5Homework要求学生在家里进行更多的阅读、写作或交流，以进一步巩固心得和知识。教学工具Projector视频短片课本讲义黑板教学评价通过观察学生在课堂上的表现以及作业的质量来评估学生的学习效果，包括：学生对中国农历新年传统文化的理解学生学习新单词和词组的程度学生在讨论中表达自己的观点和思考能力总结通过本课的学习，学生可以更全面地了解中国农历