工程管理专业人才培养方案调研问卷(教师版)

工程管理专业人才培养方案调研问卷(教师版)尊敬的各位老师:您好!

为做好工程管理专业人才培养方案相关的修订工作，提升本专业学生的核心竞争力，特开展此次调研活动。希望您能在百忙中抽出宝贵时间，结合实际情况，填写此问卷，并对工程管理专业人才培养提出宝贵的意见和建议。

我们承诺:本次调查获得的数据会严格保密，仅作为本专业人才培养方案的修订使用，不会用于其它目的。非常感谢您的支持和合作!《工程管理专业》编制工作组2023年1月一、个人基本信息姓名[填空题]_________________________________职称[填空题]_________________________________工作年限[填空题]_________________________________任教的学校及本科专业[填空题]_________________________________二、培养目标合理度调查与建议1.培养目标总体定位:培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握建筑和土木工程领域的技术知识，掌握与工程管理有关的管理、经济、法律和信息技术等基础知识，以工程实际为背景，掌握现代化管理科学理论、方法和手段，接受工程师实践基本训练，具备较强专业综合素质的实践能力和创新能力，具备良好的个人品质和社会适应能力，以工程施工为核心，能够在国内外城市建设领域从事工程全过程管理和关键环节工作，具有职业道德、创新精神和国际视野，本专业融合工程技术、法律、经济、管理和信息基本知识，实施基础-综合-创新多层次实践体系，培养能够在建筑和土木工程领域从事全寿命周期工程管理的复合型应用人才。[单选题]*○A.非常准确○B.较准确○C.一般○D.不太准确2.培养目标内涵:培养目标的内容表述是否清晰，是否预期了毕业生在毕业5年后在就业领域具有的专业技能、职业素养和职业发展潜力和竞争力，培养目标是否能体现本专业特色和优势。【培养目标1】德、智、体、美、劳全面发展，掌握建筑和土木工程领域的技术知识，掌握与工程管理有关的管理、经济、法律和信息技术等基础知识。[单选题]*○A.非常合理○B.较合理○C.一般○D.不太合理【培养目标2】以工程实际为背景，掌握现代化管理科学理论、方法和手段，接受工程师实践基本训练，具备较强专业综合素质的实践能力和创新能力，具备良好的个人品质和社会适应能力。[单选题]*○A.非常合理○B.较合理○C.一般○D.不太合理【培养目标3】以工程施工为核心，能够在国内外城市建设领域从事工程全过程管理和关键环节工作，具有职业道德、创新精神和国际视野。[单选题]*○A.非常合理○B.较合理○C.一般○D.不太合理【培养目标4】融合工程技术、法律、经济、管理和信息基本知识，实施基础-综合-创新多层次实践体系，培养能够在建筑和土木工程领域从事全寿命周期工程管理的复合型应用人才。[单选题]*○A.非常合理○B.较合理○C.一般○D.不太合理3.培养目标是否定位于时代发展、国家政策和社会需求的基础上，具有很好的前瞻性[单选题]*○A.非常合理○B.较合理○C.一般○D.不太合理○E.不合理4.培养目标是否充分考虑专业特征、学生发展和人才培养需求，具有很好的可行性[单选题]*○A.非常合理○B.较合理○C.一般○D.不太合理○E.不合理5.您认为培养目标与社会对人才需求的总体吻合度[单选题]*○A.完全吻合○B.吻合○C.基本吻合○D.基本不吻合○E.非常不吻合6.您认为培养目标是否符合国家与地区发展与变化的需求[单选题]*○A.完全符合○B.部分符合○C.基本符合○D.不符合7.您认为培养目标是否符合学校定位[单选题]*○A.完全符合○B.部分符合○C.基本符合○D.不符合8.您认为培养目标是否符合产业发展与变化的需求[单选题]*○A.完全符合○B.部分符合○C.基本符合○D.不符合9.您认为培养目标是否满足工程技术全球化发展趋势的需求[单选题]*○A.完全认同○B.认同○C.基本认同○D.基本不认同○E.非常不认同10.您认为培养目标是否与我校专业具备的资源条件相符合[单选题]*○A.完全符合○B.部分符合，培养目标较高，少量资源条件跟不上○C.部分符合，培养目标较低，少量资源条件浪费○D.基本符合，培养目标较高，部分资源条件跟不上○E.基本符合，培养目标较低，部分资源条件浪费○F.不符合，培养目标非常高，资源完全跟不上○G.不符合，培养目标非常低，资源条件完全浪费三、毕业要求可操作性调查与建议1.下述毕业要求指标，在您看来是否符合可落实、可衡量和可评价的要求?（1）专业理论知识能力:掌握国内外工程、管理、经济、法律和信息等相关的管理理论和方法;掌握工程管理专业领域全过程管理能力和关键环节的专业知识、专业技术与方法;具备相关行业和领域工程管理类专业人员国家执业（职业）资格要求的理论知识;熟悉土木工程技术基本知识，熟悉必要的其他工程技术基础知识。[单选题]*○A.非常符合○B.比较符合○C.一般○D.不太符合○E.不符合（2）决策及项目管理能力:具备从事工程项目决策与全过程管理的基本能力;具备从事国内外工程技术管理、专业管理、综合管理和全过程管理的基本能力。[单选题]*○A.非常符合○B.比较符合○C.一般○D.不太符合○E.不符合（3）创新创业能力:具备创新创业能力。[单选题]*○A.非常符合○B.比较符合○C.一般○D.不太符合○E.不符合（4）职业道德和素养能力:具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。[单选题]*○A.非常符合○B.比较符合○C.一般○D.不太符合○E.不符合（5）沟通与语言表达能力:具有正确运用语言、文字表达和人际沟通能力;具备健康的人格品质和良好的社会适应能力。[单选题]*○A.非常符合○B.比较符合○C.一般○D.不太符合○E.不符合（6）科研和实际工作能力:掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的计算机应用能力，能熟练使用相关专业软件，具有一定的科学研究和实际工作的能力。[单选题]*○A.非常符合○B.比较符合○C.一般○D.不太符合○E.不符合（7）终身学习能力:具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会发展的能力;了解国内外工程管理领域的理论和实践的最新发展动态与趋势。[单选题]*○A.非常符合○B.比较符合○C.一般○D.不太符合○E.不符合2.您认为所讲授的课程对毕业要求的支撑情况是否合理。[单选题]*○A.非常合理○B.比较合理○C.一般○D.不太合理○E.非常不合理四、课程体系合理性调查与建议1.结合您所讲授的专业课程，对下列项目做出评价。（若您有多门课程，请选择最重要的2门课程进行评价）课程名称（1）:[填空题]_________________________________①您所讲授课程的先修课程有:[填空题]_________________________________②培养方案中课程先修课程的开设次序是否合理?[单选题]*○A.非常合理○B.比较合理○C.一般○D.不太合理○E.非常不合理③您所讲授课程的后续课程有:[填空题]_________________________________④培养方案中课程后续课程的开设次序是否合理?[单选题]*○A.非常合理○B.比较合理○C.一般○D.不太合理○E.非常不合理⑤课程课堂教学与实践教学（或课外辅导）时间分配比例是否合理?[单选题]*○A.非常合理○B.比较合理○C.一般○D.不太合理○E.非常不合理⑥课程内容是否有利于学生专业素质培养?[单选题]*○A.非常合理○B.比较合理○C.一般○D.不太合理○E.非常不合理⑦课程学分设置是否合理?[单选题]*○A.非常合理○B.比较合理○C.一般○D.不太合理○E.非常不合理课程名称（2）:[填空题]_________________________________①您所讲授课程的先修课程有:[填空题]_________________________________②培养方案中课程先修课程的开设次序是否合理?[单选题]*○A.非常合理○B.比较合理○C.一般○D.不太合理○E.非常不合理③您所讲授课程的后续课程有:[填空题]_________________________________④培养方案中课程后续课程的开设次序是否合理?[单选题]*○A.非常合理○B.比较合理○C.一般○D.不太合理○E.非常不合理⑤课程课堂教学与实践教学（或课外辅导）时间分配比例是否合理?[单选题]*○A.非常合理○B.比较合理○C.一般○D.不太合理○E.非常不合理⑥课程内容是否有利于学生专业素质培养?[单选题]*○A.非常合理○B.比较合理○C.一般○D.不太合理○E.非常不合理⑦课程学分设置是否合理?[单选题]*○A.非常合理○B.比较合理○C.一般○D.不太合理○E.非常不合理2.您认为课程设置对毕业要