二年级下册英语说课稿-Module 5 Unit 1 Lingling is skipping外研社（一起）

二年级下册英语说课稿-Module5Unit1Linglingisskipping(外研社·一起)一、教学目标知识目标掌握本课的四会单词：skip,jump,hop,run。听说读写本课的句型：Linglingisskipping/jumping/hopping/running。能理解并模仿本课的文章。能力目标培养学生的听、说、读、写能力。培养学生的观察能力，能够通过观察和分析细节理解全文。培养学生的合作能力和探究精神。情感目标培养学生的兴趣和爱好，激发学生对运动和健康的热爱。培养学生的自信心和勇气，鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己。二、教学重点和难点教学重点大量口语练习，让学生掌握动词skip,jump,hop,run。阅读文章，帮助学生掌握“Linglingisskipping/jumping/hopping/running。”的语法结构。启发学生利用识字规律，提升学生的识字能力。教学难点帮助学生理解运动动作，提高学生的观察能力和理解能力。帮助学生掌握本文的情境意义，理解课文的含义和能够进行灵活运用。三、教学过程A.Warming-upGreeting.Singasong:Head,Shoulders,KneesAndToes.TPR(TotalPhysicalResponse)game:Let’sdosomemovements.B.PresentationIntroducethenewwords:skip,jump,hop,run.Showsomepictures,describetheactionsandaskstudentstorepeatafteryou.Practicethenewwordsbyplayinggames(e.g.

Simonsays,What’smissing).C.ReadingShowthetitleofthearticleonthescreen:Linglingisskipping.Askstudentstoguesswhatthearticleisaboutbasedonthetitle.Introducethecharactersandtheplotofthearticlebriefly.Readthearticletogetherandcheckforunderstanding.D.PracticeAskindividualstudentstoreadasentencefromthearticle.Pointtoapictureandaskstudentstouseoneofthenewwordstodescribeit.Playagameofcharadestopracticethenewwords.E.ExtensionDrawatableontheboardandaskstudentstofillinthemissingletterstocompletethewords.Workinpairsorsmallgroupstomakeupanewstoryusingthenewwords.Homework:askstudentstopracticethenewwordsandreadthearticleagainathome.四、板书设计NewWordsskip,jump,hop,runSentencesLinglingisskipping/jumping/hopping/running.五、教学反思本课主要围绕着运动动作展开，通过大量的口语练习和游戏培养学生的听、说、读、写能力。在阅读时，通过讲故事的方式把全文理解传递给学生，并通过游戏来加深学生的理解。难点在于如何让学生去理解运动动作，通过