一年级下册语文园地五

大保当小学语文教案语文园地五（第一课时）年级一班级五课型复习课题语文园地五（第一课时）主备教师胡楠上课教师备课时间5月13日学习目标1、积累常见的反义词2、引导学生主动发现识字方法，激发自主识字的兴趣。3、能正确的读出词语，引导学生发现一字多义。重点难点1、积累常见的反义词2、引导学生主动发现识字方法，激发自主识字的兴趣。课前预习设计基础知识问题导学

板题示标见“课题”及“学习目标”一、第一次先学后教（完成“我的发现”）自学指导一请大家仔细观察“我的发现”，你有什么发现吗？（分钟后我们来交流吧！）出示图象及生字，引导学生发现反义词识字法。1【课件出示：长颈鹿母子图像】观察它们相比有什么特点？（高矮）【课件出示高、矮两个字】生试读。2【课件出示：猪一猴图】观察它们相比有什么特点？【课件出示胖、课堂瘦两个字】生试读。学先习学3谁能说出高和矮有什么关系，胖和瘦又有什么区别（意义相反）设后计教4你还能说出自己在生活中或学习中知道的反义词吗？过程设二、第二次先学后教（完成“我会认”）计自学指导二：请大家仔细认读“我会认”的这些字，你能把它们全部认读出来吗？（分钟左右我们来比比谁读的字"准确）1课件出示生字、小组合作学习：用自己喜欢的办法记住这些字，互相帮助一下。教师巡视指导，帮助学习有困难的学生。3【课件依次出示汉字】指名读，读后问：你是怎么记的？2领读，分组读，齐读。、谁找得快的游戏：请两名同学上台。师说“高"，比一比谁先找到“矮”。

认读六个生字。4同桌官，互相打擂互相考：【课件出示】一边拍手一边说“我说高”“我对矮”依次类推。三、第三次先学后教（完成“我会读”）自学指导三：请大家仔细认读“我会读”的这些词语，你能把它们全部认读出来吗？（分钟左右我们来比比谁读的字"准确）1【课件依次出示个词语：打水，打伞，打电话，打鱼，打球，打个问号】2指导发现，这些词有什么相同的地方吗（每个词中都有“打”字，引导学生发现一字多意。）3读读记记，学生开火车每人读一个带“打”字的词语。4互相交流：（一边读词语，一边给这些词语编动作，帮助理解；一生做动作，一生猜词语。）5扩展积累：你还能说出带“打”字的更多的词语吗？课堂学习设计先学后教过程设计四当堂训练五、布置作业

当堂训练达标检测一、写出下面各词的反义词。旧一一（）瘦一一（）矮一一（）重一一（）闲——（）丑——（）熟——（）降——（）二、选择正确的字，并在下面画“J”。.一只乌鸦口（喝渴）了，到处找水（喝渴）。.大（像象）又高又大，身子（像象）一堵墙。课后延伸板书设计语文园地五高一矮，胖一瘦，明一一暗，美一丑，忙一闲，新一一旧。教后反思

大保当小学语文、英语教案语文园地五（第二课时）年级一班级五课型复习课题语文园地五（第二课时）主备教师胡楠上课教师备课时间5月13日学习目标1、能够背诵《字母表》，分清大小写字母。2、读背《人有两件宝》，感悟儿歌内容。3、完成“展示台”。重点难点1、能够背诵《字母表》，分清大小写字母。2、读背《人有两件宝》，感悟儿歌内容。课前预习设计基础知识问题导学

板题示标见“课题”及“学习目标”一、第一次先学后教自学指导一：你能记得住我们以前学过的拼音吗？你能把每个字母的大写读出来吗？分钟后我们比一比谁读的最流利。【课件出示：大小写相对应的字母表。】1自由朗读2个人朗读自学指导二：、找找，有哪些大小写字母完全一样、仔细看，哪些大小写字母相近、剩下的是哪几对大小写字母怎样记住课堂、小组内探究识记大小写字母，用自己喜欢的方法认记大写字母，读准音，记准形。学先2汇报自学成果，以小组为单位开火车读大写字母。习设学后、学唱字母歌【播放字母歌］，帮助记忆字母顺序，鼓励背诵字母表。计教过4练习背诵程设5指名背诵计二、第二次先学后教【出示谜语：两棵小树十j杈，不长廿不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。】自学指导三：请大家自由读“我会读《人有两件宝》“，要求读准字音。1自由读儿歌。、请同学自己试着读。、师生共同正音，读。4指名读，小组读。5读过儿歌说说自己知道了什么。

三、展示台【课件出示：识字擂台】1四人一小组，合作学习，组内分工，分别翻阅数学、音乐、美术等教科书，认一认、记一记书中的生字。2“识字擂台”赛。比一比，看哪个组收集的字最多。C)派代表汇报，本小组一共识了多少字？列举出来并将这些字口头组词，还可以说句子。()组员齐上阵，用实物投影仪将所认的字边展示，边读出。并家汇报本组总共识了多少字。、小结评比。评出优胜小组，奖励“金牌”。课堂学习设计先学后教过程设计四当堂训练五、布置作业

当堂训练达标检测一、写出下列字母的大写形式，再重新排列顺序。r（）h（）e（）y（）q（）k（）f（）b（）二、排排序，加上标点组成句子。1.办法重量曹冲的大象的能果然称出2.小朋友跟几个他玩游戏里在花园课后延伸板书设计

教后反思大保当小学语文、英语教案语文园地五（第三课时）年级一班级5课型复习课题语文园地五（第三课时）主备教师胡楠上课教师备课时间5月13日学习目标1、在猜谜游戏中能主动与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。2、有表达的自信心，能在小组内积极参加讨论，发表自己的意见。3、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。重点难点1、通过这节课，让学生意识到与别人交谈时，认真听别人说话也是非常得重要。2、与别人交谈时能较准确地表达自己的意见、想法。前1预习设计果基础知识搜集你感兴趣的谜语。

问题导学同学们，你们喜欢猜谜语吗？玩游戏可得定定规矩，看一一（课件出示：认认真真听，人人方方说，多多动脑筋。）、堂学习设计板题示标果见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、第一次先学后教自学指导一：请大家把搜集到的谜语准备一下，我们来猜谜语，考考大1、学生明确猜谜语游戏的玩法。2、大家