小班社会《劳动小达人》

小班社会：《劳动小达人》设计意图：小班幼儿以自我服务劳动为主，此阶段也是幼儿在园劳动教育的起点。3-4岁幼儿由于意识的萌芽和发展，他们拥有较强烈的“自己的事情自己做”的心里欲望，已具备简单的自我服务的劳动能力。特别是进入小班下学期后，幼儿劳动意识明显增强，为了能让幼儿在自我服务的基础上，学习为他人服务，我们有目的地引导他们在日常生活中做一些力所能及的事，这不仅能培养幼儿劳动的品质，还能让幼儿养成热爱劳动的好习惯。但在本班幼儿的日常劳动中，我也观察到了一些幼儿打扫的问题：比如，在餐后的擦桌这一行动中，本班幼儿只会简单的随意擦拭，还会把桌上的污渍、饭粒等直接抹到地面，造成二次污染；扫地时也总是扫自己面前的一堆，不懂得发现隐藏的垃圾等。为了能让幼儿在擦桌及扫地时清洁得更全面，学习到更多的擦桌、扫地的劳动技能，并能在以后的生活中运用自己学到的这些本领乐意劳动，从而达到教育的目的，故设计了本次教学活动。集体教学活动活动名称社会：劳动小达人活动目标1.能结合具体情境，大胆表达自己的想法，说出并学习用多种方法打扫桌面、地面。2.通过亲身体验掌握一些劳动的技能技巧，获得劳动后的成就感。活动准备1.音乐2.PPT、铅画纸两张、抹布、扫把图片3.三张有垃圾（饼干屑、碎纸、水渍等）方桌、抹布、小扫把及畚箕若干。4.隔断若干、移动白板。活动过程一、情景导入1.师：白雪公主非常想念住在森林里的小矮人们，今天白雪公主要到森林里去看望小矮人们，你们愿意一起去吗？去往森林的路特别长，要走过一条弯弯的小路，爬过一座高高的山，走过一座小小的独木桥，我们要出发喽！2.教师带领幼儿一起入场。师：（出示森林图片）我们到啦！走了这么长的路，好累呀！看，森林里有一个小木屋，那就是小矮人的家呢！我们一起去小矮人的家里休息一会吧！（引导幼儿入座）二、活动过程1.发现桌子上的垃圾（图片1）师：小矮人的家看起来怎么样？桌子上这么脏怎么办？（擦一擦）用什么擦？（抹布）怎么擦呢？2.个别幼儿示范，教师图示梳理方法。横着擦（图示横向箭头）、竖着擦（竖向箭头）、沿桌边擦一圈（方形）......小结：教师提炼幼儿的擦拭方法，鼓励幼儿集体模仿擦拭。4.播放音乐，在音乐声中鼓励幼儿用学到的横向、竖向、沿边角等方式进行擦桌练习。（PPT图片脏桌子变干净）2.发现地面上的垃圾（图片2）师：这个房间看起来怎么样？哪里脏？（地上有纸团）那怎么办呀？（用扫把扫一扫）怎么扫呢？（你是往同一个方向扫的，可以把这个方向的垃圾扫干净。那还有其他地方呢？有什么好办法比这个方法更方便，扫得更干净呢？）教师导图梳理、小结。播放音乐，幼儿一起做打扫动作。亲身体验。师：带幼儿进入小矮人的另一个房间。这个房间看起来怎么样？比刚才那两个房间还脏呢！我们一起合作来打扫干净吧！师幼一起打扫干净（播放音乐）。师小结：哇！我们一起合作、努力，学到了不同的打扫方法，真的把小矮人的家打扫得很干净呢！教师引导幼儿自我肯定、鼓励（给自己鼓鼓掌吧！）三、活动结束1.播放脚步声音乐师：听！是什么声音？小矮人们回来啦！我们快去躲起来给他们一个惊喜吧！小矮人：哇！是谁把我们房间打扫得这么干净？师幼：是我们！2.音乐响起，走出活动室小矮人们为了感谢我们要邀请我们在森林里玩一会呢！我们一起去找他们吧！个别化关注及支持策略环节一关注点：幼儿愉快地跟随教师入场。支持策略:1.以故事情景导入，教师动作带领，激发幼儿参与兴趣。2.出示森林图片，让幼儿直观感受到达目的地的快乐心情。环节二关注点：乐意学习多种擦桌和扫地的方式方法。支持策略：1.乐意学习并能大胆表现的幼儿：给予赞扬，通过语言、肢体动作的引导，个别幼儿集体面前展示。2.愿意参与但表现不积极的幼儿：同伴学习，教师符号梳理，动作提醒，激发幼儿学习、表现。3.不乐意参与的幼儿：带领幼儿进入真实场景，一边播放音乐一边扫地、擦桌，鼓励幼儿积极参与。