冀教版三年级数学下册第四单元课件

冀教版数学三年级下册认识毫米情境导入探究新知课堂小结课后作业毫米和千米课堂练习41、我们已经学过了哪些长度单位？用合适的单位填空。一根跳绳长2（）。一支铅笔的长是18（）。一张DVD光盘大约厚（）。米厘米？你想知道关于毫米的知识吗？情境导入返回测量自己的橡皮。我的橡皮长3厘米多一些。我的橡皮厚不到1厘米。比厘米小的长度单位是毫米，毫米用mm表示。探究新知返回测量比较短的物体的长度或要求测量得比较精确时，可以用毫米作单位。数一数1厘米有多少毫米。1厘米中间每个小格的长度是1毫米。返回1厘米＝10毫米1cm＝10mm或返回小组合作测量。（1）测量数学课本的长、宽和厚度，并记录下来。

数学课本长：

数学课本宽：

数学课本厚：

26厘米18厘米3毫米5毫米返回（2）测量一本练习本的厚度。返回（3）估测一摞纸有多少张。先量一量这摞纸一共有多厚。也可以先量出1毫米大约是几张纸厚。返回1．填一填。(1)毫米是比厘米小的长度单位，毫米用字母(

)表示。(2)1厘米＝(

)毫米(3)1枚1元硬币的厚度约为2(

)。mm10毫米课堂练习返回2．在下面的括号里填上合适的长度单位。(1)课桌长5(

)。(2)七星瓢虫身长7(

)。(3)教学楼高18(

)。(4)铅笔盒长25(

)。(5)贝贝身高142(

)。(6)一本月历厚14(

)。分米毫米米厘米厘米毫米返回3．在里填上“＞”“＜”或“＝”。1厘米9毫米 30分米40厘米1米10分米 15毫米11厘米12毫米－4毫米8毫米3厘米＋5厘米70毫米＞＞＝＜＝＞返回4．要在墙上钉一个钉子挂书包，你认为哪种长度的钉子最合适？请在后面打“√”。(1)6毫米(

)(2)10毫米(

)(3)70毫米(

)√返回5.判断：下面这支铅笔的长度是8厘米5毫米。(

)×在测量时，要把待测物体的一端与刻度0对准，未对准时，它的长度就没有另一端所指的读数那么大。返回1．测量较短物体的长度，用“毫米”作单位。1厘米＝10毫米。2．测量较薄物体的厚度时，可以先测量出若干数量的相同物体摞在一起的厚度，再除以这些物体的数量，从而求出一个物体的厚度。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回冀教版数学三年级下册实际测量情境导入探究新知课堂小结课后作业毫米和千米课堂练习4这是什么地方？情境导入返回估测并用不同的方法测量一段路程的长度。在操场上测量出10米长的一段距离。探究新知返回①学生排成两列，分别站在两旁观察：一名学生和老师一起在两列学生中间量出一段10米的距离。③分组合作。每个小组先用皮尺量出10米的距离，然后每个学生走一走，看看自己走完10米长的距离需要多少步。②让10名学生手拉手站成一排和10米比一比；再让10名学生肩并肩和10米比一比。返回估测一下，校园里从哪儿到哪儿大约有10米长。10个人手拉手，看一看有多长。我们10个人手拉手……返回小组合作测量。（1）测量自己一步的长是多少厘米。50厘米返回（2）测量自己1分钟大约走多少米。80米返回（3）测量操场的周长。①沿着操场走一周，用自己的方法估算操场的周长。我看走几分钟。我数一数走多少步。4分钟320米600步300米返回②用卷尺测量学校操场的周长。返回1．填一填。(1)1米＝(

)分米＝(

)厘米＝(

)毫米。(2)经测量，小学生一步的长大约为45(

)。(3)早上，贝贝沿着操场走了一周，他平均每分钟走70米，他沿着操场共走了5分钟，操场一周的长度是(

)米。101001000厘米350课堂练习返回(4)10个小学生手拉手排成一行，大约长10(

)。(5)自己一步大约长(

)厘米，教室大约宽(

)步，教室大约宽(

)米。(6)自己一分钟大约走(

)米，从家走到学校大约需要(

)分钟，从家到学校的路程大约是(

)米。米5016860201200返回2．小明走2步的长度大约是1米，他大约走1000步才能走到外婆家。小明距离外婆家大约有多少米？答：小明距离外婆家大约有500米。1000÷2×1＝500(米)返回3．把30厘米、2米、50分米、80毫米按从小到大的顺序排列起来。80毫米＜30厘米＜2米＜50分米返回4．选一选。(1)一本数学课本大约长30(

)。A．厘米 B．分米 C．毫米 D．米(2)红红的鞋子大约长250(

)。A．米 B．厘米 C．毫米 D．分米AC返回(3)一扇门高2(

)。A．分米 B．厘米 C．米 D．毫米(4)一个长方形的长是3分米宽是2分米，绕它一周的长度是100(

)。A．米 B．分米 C．厘米 D．毫米CC返回5.判断：一根绳子对折3次后，每段长3米，那么这根绳子长18米。(

)×将绳子对折一次是2段，对折两次是4段，对折3次是8段，应该是24米。返回估测及测量较长距离的方法：1.估测较长的距离可以根据生活经验进行估测。2.测量较长距离的方法：可以用步测法和尺测法。尺测法更方便和准确。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回冀教版数学三年级下册认识千米情境导入探究新知课堂小结课后作业毫米和千米课堂练习4情境导入返回

认识千米估算一下：你家到学校有多远？65×20＝1300（米）探究新知返回67×15＝1005（米）

≈1000（米）返回1000米＝1千米1000m＝1km或返回你家到学校不到1千米，还是超过了1千米？操场的1圈是400米，2圈半就是1千米。返回千米（也叫做公里）是一个比米大的长度单位。表示比较远的路程时，用千米作单位。返回返回我国的万里长城，1987年被联合国教科文组织列为世界文化遗产。举世闻名的“万里长城”，东起河北省的山海关，西至甘肃省的嘉峪关，全长约12600里。如果用“千米”作单位，全长约6300千米。返回1．填一填。(1)表示比较远的路程时，用(

)作单位，可以用字母(

)表示。(2)我国将1千米又称作1(

)。(3)4000米＝(

)千米3千米＝(

)米5米＝(

)厘米60毫米＝(

)厘米千米km公里430005006课堂练习返回2．判断。(1)千米也叫公里，1千米＝1公里。 (

)(2)运动场的跑道长400米，两圈半正好是1千米。(

)(3)小明从家到学校要走2千米，也就是2里。 (

)(4)因为千米比米大，所以a千米＞b米。 (

)√√××1千米等于2里，2千米应该是4里。想一下：1千米能大于2000米吗？返回3．在括号里填上合适的长度单位。(1)火车每小时约行120(

)。(2)一张床长约2(

)。(3)长江全长约6300(

)。(4)科技楼高约20(

)。千米米千米米返回4．算一算。5千米－3000米＝(

)千米1千米－560米＝(

)米700米＋1300米＝(

)千米16千米－9千米＝(

)千米＝(

)米2500米－1千米500米＝(

)千米24402770001返回5．在你认为正确的答案后面的空格里打“√”。我走1千米大约需要多长时间？1分钟

15分钟

1小时

√返回6.判断：我们伟大的祖国东西相距约5200米。(

)×我国地大物博，面积大，东西相距长约5200千米。返回两地路程长又长，千米单位来衡量。千米和米可转换，进率1000是桥梁。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回冀教版数学三年级下册解决问题情境导入探究新知课堂小结课后作业毫米和千米课堂练习4情境导入返回探究新知返回五一劳动节放假期间，红红爸爸开车带全家从石家庄到承德游览避暑山庄。上午8时出发，下午3时到达。汽车平均每小时行驶多少千米？我们在路上吃饭用了1小时。石家庄到承德的路程大约是540千米。返回答：汽车平均每小时行驶90千米。540÷6＝90（千米）

15－8＝7（时）7－1＝6（时）返回先计算出汽车行驶了多少小时，再用路程除以时间，求出度。1．填一填。(1)一辆汽车2小时行驶150千米，那么它每小时可以行驶(

)千米，也可以说这辆汽车的(

)是每小时(

)千米，写作(

)。(2)汽车(

)叫做速度。75速度7575千米/时每小时行驶的路程课堂练习返回2.星期六，丽丽和爸爸、妈妈早晨7:30乘长途汽车去爷爷家。长途汽车平均每小时行驶多少千米？现在是10时30分。225÷3＝（千米）答：汽车平均每小时行驶75千米。到爷爷家有225千米。从7:30到10:30经过了3个小时。75返回3.一辆从北京到青岛的长途汽车，早晨6:30从北京发车，平均每小时行驶85千米，大约需要8小时到达青岛。85×8＝（千米）答：北京到青岛大约680千米。680返回（1）北京到青岛大约有多少千米？（2）这辆长途汽车大约什么时间到达青岛？6时30分+8小时＝答：这辆长途汽车大约14时30分到达青岛。14时30分返回3.一辆从北京到青岛的长途汽车，早晨6:30从北京发车，平均每小时行驶85千米，大约需要8小时到达青岛。答：爸爸平均每小时走6千米。4.小明每小时走4千米，小明3小时走的路程爸爸只用了2小时，爸爸平均每小时走多少千米？4×3÷2＝(千米)6返回5.李老师骑自行车的速度是225米/分，15分钟可行多少千米？225×15=（米）=（千米）33753.375答：20分钟可行3.375千米。返回解决问题的方法：1、认识速度：汽车每小时行驶的千米数叫速度。2、用路程、速度和时间三者之间的关系解决实际问题的方法：路程÷时间=速度速度×时间=路程路程÷速度=时间这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结返回冀教版数学三年级下册整理与复习整体回顾综合运用课后作业毫米和千米知识梳理4毫米和千米认识毫米实际测量认识千米解决问题整体回顾返回1．测量较短物体的长度，用“毫米”作单位。1厘米＝10毫米，1cm=10mm。1.认识毫米2．测量较薄物体的厚度时，可以先测量出若干数量的相同物体摞在一起的厚度，再除以这些物体的数量，从而求出一个物体的厚度。返回估测及测量较长距离的方法：2.实际测量1.估测较长的距离可以根据生活经验进行估测。2.测量较长距离的方法：可以用步测法和尺测法。尺测法更方便和准确。知识梳理返回3.认识千米1．表示较远的路程时，用“千米”作单位。

1千米＝1000米,1km=1000m。2.1千米=1000米

1千米=1公里=2里

1米=10分米=100厘米=10毫米返回解决问题的方法：4.解决问题1、认识速度：汽车每小时行驶的千米数叫速度。2、用路程、速度和时间三者之间的关系解决实际问题的方法：路程÷时间=速度速度×时间=路程路程÷速度=时间返回1.我们学过哪些长度单位?它们之间的进率是多少？米分米厘米毫米

千米公里里=101=100=10001=1000米=1=2综合运用返回米厘米分米毫米2.根据自己的生活经验，说一说测量下面这些长度用什么长度单位比较合适。教室的长课桌面的长铅笔的长小蚂蚁的身长返回米千米3.填写合适的长度单位。桥长约400（）每小时行驶120（）返回4.填空。3千米=（）米4000米=（）千米5米=（）厘米2米=（）毫米12分米=（）厘米6厘米=（）毫米30005004200012060返回5.在圈里填上、和。7千米690米18分米20厘米2000米2千米5米510厘米4200米4千米800厘米10米＜＞＞＞＜＝＞＜＝返回6．判断。一辆客车2小时行驶了90千米，照这样计算，5小时可以行驶多