农村小学教师培训心得体会范文五篇

农村小学教师培训心得体会范文五篇

农村学校老师培训心得体会范文(一)

作为一名执教于农村学校的老师，今年暑假我很荣幸参与了xx市训练局组织的为期半年的市中学校骨干老师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和熟悉都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对训练教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问及精湛的理论阐述，使我的训练教学观念进一步得到更新。

以前培训也较多，对新课改也有肯定的熟悉，但通过这次骨干老师的培训，我才发觉自己的熟悉不系统、不全面。特殊是xx教授的《有效课堂教学及评价》、xx老师的《终身学习读书教学相得益彰》，xx教授的《老师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。让我熟悉到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。

作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到同学身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏力量和艺术修养，只有这样我们才能引导同学发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去制造美。通过这次的培训，我有以下几点感悟：

一、老师要多读书，不断丰富自己的学问

想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们训练好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任训练这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的训练教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和训练理念，以适应训练改革的浪潮。

二、提高思想熟悉，净化灵魂

培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教同学涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候开头，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完的笔记，频繁的检查，薄情的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，同学的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。

可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的训练视角，健康乐观的人生观，丰富的训练阅历激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的老师?怎样做一名优秀的老师?与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。

不仅让我能以更宽敞的视野去看待我们的训练工作，学到了更多提高自身素养和训练教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是训练永恒的主题，我们应当怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们老师是一个幸福并欢乐着工作的人，才会让同学感受到幸福并欢乐，才能培育出更多的社会需要的幸福并欢乐的人。

农村学校老师培训心得体会范文(二)

20xx年7月11日上午，我们济南市解放路第一学校语文、数学、美术一行6人怀着感动和渴望的心情来到漂亮的塞上江南银川，来到“基于核心素养下的全国中学校课堂转型与教学创新峰会”的现场，前来观摩、学习。感谢训练局供应了这样难得的共同学习和进步的机会。几天学习下来，我们收获满满，不虚此行。

思想的转变核心素养

本次峰会，从专家报告到名师课堂，让我们收获满满，并且反思自己的课堂，更应当利用学科的生活性、有用性去设计自己的课堂教学，去渗透核心素养，让同学获得真正的生活阅历，让课堂教学真正实现从教会学问向进展素养的转变!

课堂的才智

会议期间，我们倾听了赵才欣、芦苇、潘建明等大家名师做的精彩专题讲座，让我们体会到了真正的独到的大家风范，每位专家的讲座都有两个小时左右，自始至终，他们慷慨激扬，又不失亲切与幽默。听、说课活动更是让我近距离地领会到全国各地名师的风采，感受到他们扎实的教学功底，独特的训练教学视角与魅力，点燃了我们的激情，昂扬了我们的斗志。每一堂展现课各有千秋，每一节课都有许多可圈可点之处，值得我们去思索、总结、学习。

我们尤其是语文老师在教学中做如下的努力

教学内容的分析讲解从同学生活动身，关注生活，尤其是语文教学，首先解决“学什么”。课标建议：要避开脱离实际运用，围绕相关学问的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。其次解决“怎么学”。课标建议：老师应加强对同学阅读的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析来代替同学的阅读实践，不应以模式化的解读来代替同学的体验和思索。

就老师教学层面而言，学校阶段更相宜于比较归纳，少用演绎印证。“指导与点拨的目的是为了关心同学更好地识字、写字、阅读与表达，形成肯定的语言应用力量和良好的语感，而不在于对学问系统的记忆。”就同学学习层面而言：让同学深刻体验学习过程，不直接指向学习结果。此次银川学习，让我们深刻感受到各位专家老师生动鲜活的实例、精湛的训练艺术，不仅丰富了自己的业务头脑，也将会为我们今后的训练教学起到乐观的促进作用。我们肯定细品所学，总结所得，把此次精神盛宴的成果运用到今后的训练教学当中去。脚踏实地，从实际做起，最终实现我们的美妙愿景。

农村学校老师培训心得体会范文(三)

暑假这十一天学习活动，使我的假日生活充实了许多。作为一名第一次参与活动的新老师，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。

首先，对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，的确是我们每一位老师值得争论、讨论的一个问题，也是我执教近几年来的最大困惑，现在我以一名参加者的身份来谈一下自己的感受。

首先，培训活动加深了我对课前备课的理解。

作为一个参加者，知道了学校数学备课都应当备什么，都应当关注哪些方面。但详细在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次亲历活动后，我真正弄清了有效教学预备活动的流程是：课标解读与教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------最近进展区分析------教学处理及策略选择-----展现教学预案。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。

还要在教材分析中明确编者意图，关于骨干老师培训心得体会我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应当在怎样的总目标的指引下详细落实到课堂上的目标?我们的教学究竟要使同学形成怎样的力量?另外，从其他几块的预备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近进展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种力量，这才是我们教学的最终目的。

由于现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本力量，以及运用现代技术搜集和处理信息的力量。所以，数学教学应当能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使同学形成力量，形成力量的最终目的是为社会服务。青年老师培训心得体会只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。

其次，为我搭建了一个学习的平台。

“三人行，必有我师焉。”是孔圣人所言。意思是说三个人在一起走路，其中必定有可以做我的老师的人。那么众人行，吾师多焉!现代的训练强化了学科的整合，要求老师做训练的讨论者。这就要求我们老师必需学会合作，同伴互助，发挥团队的力气，才可以把我们的训练搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思索之余，浑身都不由然吸取一种力气，新老师培训心得那就是为体现自己的人生价值而奋勉努力!这或许就是人为什么是群居动物的缘由吧。

再次，通过这次培训，我见识到了许多老老师的风采，也熟悉了不少优秀的年轻老师，通过沟通我了解了自身的确还有许多不足的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式。

另外，参与本次活动后我也有以下一点思索：

由于这种教学预备活动耗时费劲，不行能把预备过程全部呈现给大家。所以，我们必需把预备活动尽量真实的“演”给大家。但必竟还是“演”，新调入上岗老师培训心得因而给我们的活动带有了太多的形式颜色，使学习者不易接受。学习者的第一感觉就是仿照的“演演”而已，某种程度上抹煞了“研”的颜色。

那么怎样处理“演”与“研”。应当说学校数学课堂教学有效预备活动中的东西是好的，但做多了就走样了。那么，这种活动中，怎样处理好“演”与“研”的问题，或者说怎样使“演”真正走向“研”才是我们今后应当更关注的问题。但是，即使真正“研”下去了，又该怎样检验我们“研”的结果，从而促进“研”下去才是更值得我们去做的事情。

总之，我很荣幸能参与这次的培训学习，的确使我大开眼界，从各位老师身上学到了许多有用的东西，盼望下次再参与时自己也能有所提高，成为能和大家一起讨论的好同伴。

农村学校老师培训心得体会范文(四)

x月x日上午，我在县x高中参与了20xx年xx县学校老师全员力量提升的培训，本次培训旨在提高我县学校老师的师德修养、专业学问、课堂教学力量、课题讨论力量等，切实提高我县学校老师训练教学理论、教学技能和实践力量等方面的水平。

通过倾听xx专家、优秀教学能手xx老师的精彩讲座，我受益匪浅。为了丰富语文课堂内容，大量非语文的东西源源不断地涌进了语文课堂，语文课仿佛成了综合课，好像承载了太多非语文的东西。许多语文老师被当前纷繁的语文教坛混淆了语文本色。而要使语文课堂真正坚守语文本真、追求教学质效，做到返璞归真，静下心来想想，我认为：在恰当运用多媒体习得有效学问的同时，最主要的是让同学充分朗读，领悟语言文字的美，感受情感的激荡，唤醒童心童真。

语文学科是基础工具性学科，母语是民族之魂，国家之根，才智之泉，创新之源。从小打好学习母语的基础，对同学的终身进展至关重要。

1.教学内容简洁。特级老师薛法根在课堂上遵从三个“不讲”：同学已经懂了的，不讲;同学自己能读懂的，不讲;老师讲了，同学还是不懂的，不讲，留到以后再讲。要达成这一教学境界，老师必需仔细研读教材，在深化上下功夫，在浅出上做文章。

2、教学环节简洁。一些语文教学课堂，由于老师组织得不严谨，使得教学环节相互脱节;也有的是花样迭出，环环相套，频繁更替，使同学应接不暇。其实，老师在课堂上要惜时如金，珍惜时间，就是珍惜同学的生命。所以我们的语文教学要尽量削减不必要的环节，去掉非语文的东西，即使是语文的东西，也要突出重点。语文课也是要“洗”的，要努力让课堂洗练、利落，这样才能让孩子学得扎实、有效。

3、教学语言简明。老师的引导、过渡、讲解和评价的语言要力求精练、简洁、精确     。我们母语经过千百年的锤炼，其特点之一就是可以用最简洁的话表达最丰富的内容，所以我们在教学时力避罗嗦、杂乱，追求条理性、启发性和艺术性，让同学置身于优秀的文化氛围中。

语文是母语课程，学校生学习语言的过程是培育和积累语感的过程。语文学习的基本特色在于实践，应当让同学更多地直接接触语言材料，尤其是通过多形式多用途的吟读，让同学感知、体悟言语现象，获得学问、体验情感、明晓道理，这是语文教学之“本”，是语文课堂本色化之“本”。

语文课最有特色的教学设计是以“读”为主线，领起并贯穿全课。读，让同学感知了词汇，领会了情境，品悟了生活;读，使课文散发魅力，课堂灵动，孩子愉悦，“细雨润无声”，这样的教学支配突出了语文味，回到了语文课堂的根本上。儿童是一个思想上、精神上、人格上独立的人。儿童有儿童的感动，儿童有儿童的情怀和幻想。课堂上我们应当敬重儿童的真情表达，让其真情流露。

因此，教学的设计要具有“儿童味”。同学是课堂的主题，我们的课堂教学，其生命就在于从同学的实际动身。假如课堂缺失了儿童精神，遗忘了服务对象是儿童，把许多不适合儿童的那种成人对高雅文化的要求错误地灌输给儿童，那只能加速他们早日失去童年。

必需依据同学的年龄实际和认知特点并结合新课程要求，无论是目标的数量，还是目标的难度都要认真斟酌。不能依据老师个人的偏好，任意地制定教学目标，那是缺乏课程意识、“生本”意识的表现做好语文教学，有效提高语文课堂教学实效，关键在于返璞归真，让语文课程回到原点，复原其本色，扎扎实实地教，完完全全为同学，这样，同学才可在朴实的、真实的、有效的语文学习中增长学问和才能。

农村学校老师培训心得体会范文(五)

乘着素养训练的春风，沐浴着新课改的阳光。我有幸成为了其次期“xx园丁工程”其次批xx骨干老师培训的对象，在将近一个月的时间里，带给我的是一次次思想上的洗礼、心灵的震憾、理念的革新。通过“专家引领、小组争论、同伴互助”等学习形式以及与导师们公平对话和互动中渐渐提高熟悉，深化了我对新课改理念的理解，进一步拓宽了我对训练教学领域以及相关学科学问的熟悉，准时指引着我们朝着一条探究之路不断前进。我想，这就是我们每一位学员从一个教书匠向一个学问型、教研型的教学骨干成长的开头吧!

培训即将结束，我感叹时间过得真快，自己原有的学问原来是如此浅陋和贫乏，老师在新课改背景下需要把握和了解的有关训练教学理论和实践阅历实在太多，所幸的是每一次的活动都过得很充实。倾听智者的教导，参加同伴们的探究，收获颇丰!自己都感觉如凤凰涅磐般获得了思想的重生和心灵的洗礼!