五年级下册数学说课稿 - 7.1《邮票张数》 北师大版_第1页
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文档简介

五年级下册数学说课稿-7.1《邮票张数》北师大版一、教学目标了解邮票张数的概念和基本计算方法；训练学生的观察能力和逻辑思维能力；培养学生的合作精神和操作能力；提高学生的数学综合素质。二、教学重难点教学重点：邮票张数的概念和基本计算方法；教学难点：理解邮票张数的概念，培养观察能力和逻辑思维能力。三、教学内容和步骤3.1教学内容邮票张数。3.2教学步骤（一）导入新课介绍标题，引导学生了解邮票张数的概念；显示一张五角星邮票，让学生想一想：“一张邮票可以贴到哪里？两张呢？三张呢？”运用形象直观的方式激发学生思考。（二）呈现问题给学生出示一些邮票，让学生估计每种邮票的张数；学生小组内讨论并记录，老师抽选代表介绍；讨论每种邮票正确的张数。（三）讲解邮票张数讨论结果反映数与其意义的对应关系；通过邮票实例加深学生对邮票张数的理解，进一步规范学生对邮票张数的概念；学生围绕“一张5角邮票有几张一角邮票那么大”进行讨论，引导学生理解各面值邮票相互转换的方法；学生自学P40-P41，研究邮票组合运算的方法。（四）练习巩固给学生出示一些邮票组合，要求学生计算图中邮票的张数；学生小组内讨论并记录，老师抽选代表介绍；讨论每种邮票组合的正确答案。（五）拓展延伸让学生自行搜集邮票，对各种邮票的张数进行分析；学生自学P42，进行邮票组合练习；教师引导学生思考：邮票张数的研究可以帮助我们了解邮票在不同领域的应用。四、教学过程中的注意事项引导学生认真观察邮票，培养学生的观察能力；引导学生围绕问题进行讨论，激发学生的思维；引导学生注意邮票张数的概念和计算方法，帮助学生无障碍理解课程。五、教学反思教师应用形象直观的方式呈现问题，激发学生思考，使学生从中领悟知识点，是本节课的亮点；教师通过组织讨论、自学练习等多种教学方式，加强了课堂互动，提高了学生的参与度；教师可以进一步引导学生思考

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