幼儿园班级管理-主题活动方案的设计、实施与评价课件

知识目标

1、通过主题活动选题、目标设计、内容选择和方案评价的练习，提高判断、解决问题和决策的能力。

2、通过班级主题活动方案设计和实施的模拟演练，提高合作能力和语言表达能力。能力目标

1、了解主题活动选择主题、确定目标的理论依据和基本要求，学会选择主题活动的基本内容和基本形式。

2、熟悉主题活动方案的基本结构，掌握主题活动的评价方法。

1、通过学习树立以人为本的观念，养成爱生敬业的职业素养。

2、在设计主题活动的过程中养成细心、耐心的心理品质。素质目标案例1（见书本118页）案例2（见书本118页）讨论分析：谈谈你对这两位教师的做法有什么看法？给你什么启示？情境分析导入一、主题活动方案的含义1、主题活动的方案主题活动方案是针对一个具体的主题进行的开发工作，它对整个主题活动进行了分阶段的预设，明确了一个主题活动目标及各阶段学生活动的主要内容、活动过程、活动方式与方法、各个阶段指导和实施的要点以及活动评价等方面。个性化探究性二、主题活动方案的设计1、主题活动方案的设计理念综合性二、主题活动方案的设计2、主题活动方案设计的流程列出主题名称、选择这一主题的理由和大体需要的时间。01确定主题活动总目标。02拟定主题活动纲要。03逐一设计每个活动。04检查或评价方案。05三、主题活动的实施1、主题活动的实施手段资料展示调查记录区角活动作品展示表演游戏、竞赛家长助教三、主题活动的实施2、主题活动的实施要求（1）加强教师的有效指导。（2）加强幼儿的组织工作。（3）建立基于主题活动跨学科教师指导团队。（4）寻求家长对活动的支持与认同。（5）及时与活动所涉及的社会单位进行沟通。四、主题活动的评价1、幼儿园主题活动评价的类型（1）诊断性评价（2）形成性评价（3）终结性评价四、主题活动的评价2、幼儿园主题活动评价的内容知识链接：目标、内容、教师、幼儿4个评价项目的评价要点说明目标评价内容评价过程和方法的评价一、主题活动方案的内容

一个完整的主题设计方案应包含以下几个基本要素：

1、活动主题（项目/课题名称）

2、活动对象（年级/具体对象）

3、活动背景分析（学情和资源分析）

4、活动时长（总时长和每段时长等）

5、活动目标（一般是总目标，主要包括情感/能力/认知三维目标）一个完整的主题设计方案应包含以下几个基本要素：

6、活动准备（教师和学生准备）

7、活动过程（活动阶段学生的主要活动/教师指导重点/实施建议）

8、活动成果的总结与交流

9、预期的成果形式

10、活动评价（反思）知识链接：主题活动案例——春之歌（语言领域）一、主题活动方案的内容二、幼儿教师指导幼儿活动评价表主题活动中教师对幼儿的指导是非常

重要的。教师应支持、启发和引导幼儿自

己去发现问题、解决问题，让幼儿有操作、

探索、设疑、解疑的过程，幼儿间有相互

交流、解决问题的过程。知识链接：幼儿教师指导幼儿活动评价表一、课堂训练（一）主题活动评价请评价活动中（见书本126页）老师的做法。（二）主题活动设计根据对话（见书本126页）设计一个幼儿园小班的主题活动的简案。操作技能训练二、实战演练为见习或实习班级设计一个家园合作的主题活动简案，并在指导教师指导下实施。选题范围：郊游、体育、烹调、绘画、制作、购物、游戏、歌曲欣赏、语言、种植、自理能力、舞蹈、时装表演。操作技能训练一、阅读材料美国课程教学评价要点。二、拓展练习

分析主题活动中（见书本130页）教师对幼儿的评价的优劣。三、网络资源