关于大班社会教案锦集9篇

第第页关于大班社会教案锦集9篇

大班社会教案篇1

活动目标

一、体验用一分钟的时间做事情，感知专注做事的重要性。

二、学习珍惜时间、做事不拖拉。

活动预备

一、一分钟计时器、大钟表。

二、幼儿操作材料：珠子、绳、积木、豆子、筷子。

三、《一分钟动画》、PPT、倒计时声音。

活动过程

一、谜语导入，认识钟表一分钟。

谜语“小快马加鞭，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起”。

出示钟表，了解认识一分钟。

二、借用游戏，感受一分钟

幼儿做一分钟的“金鸡独立”和看一分钟动画片，感受一分钟的长短。

三、设置关卡，挑战一分钟

游戏规章：游戏共设三关，每关时间是一分钟。

第一关：串珠子〔15个〕

第二关：夹豆子〔12个〕

第三关：叠高楼〔4个〕

终极挑战：叠高楼〔不限个数〕

请挑战胜利的幼儿介绍自己的'胜利阅历，援助幼儿感知专注做事的重要性。

四、沟通争论，把握一分钟。

幼儿在一分钟内自由争论：一分钟还可以干什么？

五、结束活动，利用一分钟。

挑战一分钟离开教室，结束活动。

大班社会教案篇2

活动目标：

1、情愿与同伴共享自己兴奋欢乐的经受，体验开心的心情。

2、知道笑有多种，能用表情动作，笑声表现各种笑。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动预备：

收集幼儿的照片及各种人物不同笑态的图片制作成PPT.课件

活动重难点：

1、重点：情愿与同伴共享欢乐的.经受，体验欢乐的心情。

2、难点：知道欢乐的心情能给他人带来开心心情。

活动过程：

1、介绍自己开心的事情。

2、播放PPT与同伴共享自己欢乐的经受。

提问：相片中的小伙伴表情是怎样的？想知道他们为什么笑得那么快乐吗？

(1)向同伴介绍自己快乐的照片。

(2)感受不同的笑：比一比照片中的笑有什么不同？

(3)鼓舞幼儿仿照照片中各种笑〔微笑、咪咪笑、哈哈大笑、〕

小结：当遇到兴奋的事，会让人心情欢乐，快乐的笑

3、播放PPT：各种人物的不同笑态的图片

(1)他们是怎样笑得？〔笑起来什么动作？〕

(2)学学图片中人笑得表情和样子。〔鼓舞幼儿用动作，表情笑声大胆仿照〕

(3)看了这些图片有什么感觉？〔快乐，兴奋〕

活动延伸：

幼儿摆出快乐笑得表情和动作，老师拍摄放在电脑上提供大家观赏。

活动反思：

活动分为三个环节：介绍自己快乐的事———与同伴共享自己欢乐的事———用体态、表情、笑声仿照各种笑。整个环节播放PPT进行教学活动，在活动中鼓舞、引导留意倾听、大胆表述。孩子学习的爱好很高，情愿与同伴共享欢乐的事，能大胆仿照各种笑,体验开心的情趣，达到了社会教育的目标。活动中发觉有很多不足之外，老师没有留意提升孩子的语言表述技能，对于技能弱的孩子没有鼓舞孩子大胆表述。PPT的操作还不够娴熟，孩子等待太久，工作中还要积累阅历，把教学活动做得更完满。

大班社会教案篇3

【设计意图】

在信息社会的今日，广告在我们的生活中无处不在，孩子们被广告包围着。平常我们能听到孩子们嘴里冒出各式各样的广告词，可见广告已渗入到孩子们的生活中。广告的形式多种多样，让我们一起来了解广告，让好的广告在孩子们的创意中表现得更加绚丽多彩。

【活动目标】

1．引导幼儿发觉广告在生活中的作用，了解广告的特点。

2．引导幼儿尝试创编广告词，培育幼儿思维的敏捷性和制造性。

3．鼓舞幼儿与同伴协作，培育幼儿的合作意识，并提高其口语表达技能。

【活动预备】

1．录制几段幼儿熟识的电视广告片段；不同形式的广告图片(公共汽车上的广告牌、霓虹灯广告等)。

2．为幼儿提供相关的广告表演材料。

【活动过程】

一、播放录像

1．老师提问：你们在广告里发觉了什么?广告有什么作用?

幼儿分组争论，老师留意收集他们的争论要点。

2．老师小结：广告能向人们传递信息，推介各种产品，让人们实时了解产品的最新动态，知道产品的特点、性能。

二、了解广告

1．请幼儿仿照表演自己熟识的广告。

2．师：你们表演的广告可精彩啦，请说说你们都在为什么商品做广告，在广告里你们都说了些什么?(让幼儿了解广告的种类、内容。)

3．启发幼儿想一想自己四周的环境。老师：除了电视广告，你还见过哪些广告?

老师引导幼儿了解各种不同的广告。

4．老师小结：

(1)种类：广告的种类可多了，有食品广告、电器广告、日用品广告……广告可以介绍各种不同的`产品。

(2)内容：广告里需要有产品的名称、特性等。

(3)表现形式：除了电视广告，还有报纸广告、传单广告、车身广告、霓虹灯广告等。

三、编演广告

1．幼儿选择老师提供的各种材料，自由组合，进行创编表演。

2．老师巡回指导，鼓舞幼儿创编广告词，鼓舞幼儿夸张、有趣、大胆地进行表演。

四、广告创意大比拼

鼓舞幼儿大胆参加广告表演，体验创编的乐趣，感受丰富多彩的广告创意。

【设计评析】

孩子们对自己所熟识的事物最感爱好，他们擅长观测、仿照，在编演广告的过程中，他们进一步感受、表现广告的无限创意，他们的童真、童趣在创编中得到了充分的表达，他们的主动性、参加性也得到了肯定的加强。活动在培育幼儿社会性进展的同时，还丰富了他们的想像力。他们思维的敏捷性和制造性也进一步提高，口语表达也得到了熬炼。

大班社会教案篇4

【活动目的】

1．幼儿通过自己动手尝试、试验，从中发觉有些物质会溶解于水，有些物质不能溶解于水。

2．培育幼儿的尝试精神及细致的观测力。

【活动预备】

每人二只透亮杯，小匙一把、彩笔一支。

桌上备有：奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉假设干。

老师备：大烧杯二只，搅拌棒，清水假设干。

【活动过程】

一、运用博士爷爷的来信，引起幼儿的尝试爱好

师：小伙伴，博士爷爷又给我们来信了。信中说，他最近又做了一个小试验，叫“溶解的奥秘”。他发觉了一个古怪的现象，请小伙伴也来试试，好吗?

二、提供多种多样的试验用品，便于幼儿进行尝试活动

1．老师带领幼儿参观每一组的试验用品。

师：博士爷爷给我们预备了很多的试验用品，但每组的试验用品都是不一样的，现在，我们就一起来参观。

2．参观后，幼儿可以在任意地选择自己喜爱的试验用品的一组坐下。

3．幼儿用连贯的语言说出自己桌上的'试验用品。

提问：你的桌上有哪些试验用品?

(如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、几块方糖)

4．提示幼儿今日的试验品不能尝。

三、幼儿初次尝试

1．请小伙伴用小匙取一点试验品放人你的半杯清水中，轻轻搅拌，看一看，你会发觉什么?

2．幼儿尝试试验。

老师巡回指导、观测。

①引导幼儿认真观测水的颜色及试验物在水中的改变。

②援助个别技能差的幼儿组织语言说出试验结果，使其获得尝试的喜悦。

③对技能强的幼儿提出高要求，要求能把试验开始阶段和结束阶段的现象进行对比。

3．试验结果汇报。

①提问：在试验中，你发觉了什么?

(幼儿答：糖放在水中，不见了。黄沙放在水中，沉在水底)

②提问：哪些物品会在水中不见?

(奶粉、盐、糖)

小结：奶粉、盐、糖放入水中会不见了，我们把这样的现象叫做溶解。

③提问：哪些物品不会溶解于水呢?(黄沙、水泥)

④老师做水泥在水中的试验，引导幼儿认真观测水的颜色的改变来辨别水泥是否溶解于水。

4．进展思维。

①还有哪些东西会溶解于水?

(冰、味精……)

②还有哪些东西不会溶解于水?(石头、木头、塑料……)

四、幼儿再次尝试，初步了解饱和现象

1．请幼儿先用彩笔在杯上做水位标记。

2．请小伙伴把会溶解于水的物品任取一样放入清水杯中，你看一看，会发觉什么?

3．老师指导：鼓舞幼儿多放一些试验物品，使试验现象更明显。

4．汇报尝试结果。

①提问：试验中，你发觉了什么?

(水位上升了，盐不再溶解于水……)

②为什么会涌现这种现象?

(幼儿答：由于盐增加了，而水没有增加。)

③有什么方法来解除饱和现象呢?(鼓舞幼儿积极动脑、想出既简约又方便的方法)

延伸活动：针对幼儿想出的方法去尝试，是否会解决饱和现象?

大班社会教案篇5

活动目标

1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们四周处处都有空气。

2、能运用多种感官动手动脑学习探究空气的简约方法。激发幼儿探究欲望，培育幼儿对科学试验的爱好。

3、培育幼儿关怀和爱护环境的意识。

重点难点重点：

感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们四周处处都有空气。

难点：

能运用多种感官动手动脑学习探究空气的简约方法。

活动预备

1、玻璃杯、玻璃缸；

2、毛巾一条；

3、背景音乐；

4、袋子、气球。

活动过程

〔一〕魔术导入。

1、老师：小伙伴们好，今日老师要变个魔术，你们想不想看啊？那小眼睛可要看认真了！

2、老师：这是什么？〔毛巾〕是干的还是湿的呢？来，小伙伴用手摸一摸。是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。

3、老师：这是什么呀？〔杯子〕老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？〔请你说一说〕

4、老师：那我们取出来看一看，湿了没有呢？小伙伴用手摸一摸，湿了没呀？〔没有〕咦，真古怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很奇妙呢？

〔二〕引出空气原理。

1、老师：老师再来变一个魔术，这是什么？〔毛巾〕这是什么？〔杯子〕我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小伙伴认真观测哦。看一看会发生什么现象。〔气泡产生〕小伙伴，猜一猜毛巾有没有湿呢？〔请你说说看〕

2、老师：究竟毛巾湿了没有？让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有？〔湿了〕为什么会湿了呢？

3、老师：这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小伙伴说一说什么跑进去了？〔水〕空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿，是由于空气跑出来了没有？〔没有〕所以毛巾是干的。刚才老师给小伙伴变了两个关于空气的小魔术，好看吗？

〔三〕身边捕获空气，初步感知空气。

1、老师：那么空气它在哪里呢？它又是一种什么样的东西呢？接下来我们来做一个试验。小伙伴看，这是什么？〔袋子〕，我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的〔用袋子从桌子底下捉了一袋〕我捉了一袋空气，你们说一说我是从哪里捉到的呀？

2、老师：老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗？老师帮你们每人预备好了一个袋子，都有了吗？现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快？〔表扬幼儿〕

3、老师：现在我们把袋口渐渐张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗？〔看不见〕对，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗？〔空气是没有颜色的〕

4、老师：〔用同样的方法来捕获〕袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢？〔对，空气是没有气味的〕用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗？〔空气是摸不到的〕

〔四〕四周捕获空气，加强对空气的认知。

1、老师：我们到别的地方去捉空气好不好？试试能不能捉到空气？〔带领幼儿到各个地方捉空气，播放背景音乐〕

2、老师：好，请小伙伴把袋子收回来，我请小伙伴相互说一说你是从哪里捉到空气的？〔你告知旁边的小伙伴在哪里捉到空气的，自由发言〕

3、老师：好了，你们刚才是不是在各个地方都捕获到了空气啊？那么你们说空气能看得见吗？有颜色吗？有味道吗？摸得着吗？

老师总结：原来我们四周处处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因此小伙伴通常认为我们四周没有的东西，事实上空气是的`确存在的。我们用小手扇一扇空气，有什么感觉？说明空气是存在的，流淌的。

〔五〕与空气宝宝做游戏。

1、老师：小伙伴们玩过气球吗？〔玩过〕今日老师也请你们来玩气球，兴奋吗？不过，你们先想一想，怎样让气球变大呢？

2、老师：假如气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢？老师给小伙伴每人预备了一个气球。〔幼儿操作，个别指导〕吹好了以后捏紧你的气球。

3、老师：我们来比一比谁的气球最大，说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，说明他吹进去的空气最少。好了，气球宝宝累了，我们让它在边上休息一下。

〔六〕爱护空气，争做环保小卫士。

1、老师：现在老师和小伙伴来做一个试验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小伙伴来说说是什么感觉？是不是不舒畅的感觉呢？为什么会有不舒畅的感觉？

老师小结：由于我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里，我们就不能进行呼吸了。所以我们就会感觉喘不过气来，特别难过，你们说我们人需不需要空气呀？

2、老师：我们人需要空气，动物呢？花草树木呢？它们也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气。假如没有空气会怎么样呢？会无法生存。

3、老师：我们虽然离不开空气，我们需要怎样的空气呢？是洁净的空气还是受到污染的空气呢？假如我们吸进了不洁净被污染的空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小伙伴们要爱护好我们的空气，爱护好我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们应当怎么对他说？我们还可以怎么做呢？我们来看一看别人是怎么做的好不好？小伙伴说说他们在做什么？〔幼儿说一说〕他们在做环保小卫士，来爱护我们的环境，让我们的空气更加清爽洁净，我们吸入洁净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会健康。

活动总结

本次活动《好玩的空气》通过看得见的试验和游戏，让幼儿亲子体验空气能量的存在。为了能有序的进行活动，我在活动场地安排上进行了调整，设为第一活动区和第二活动区，利用场地的标记让幼儿熟知游戏规章，能有序的、有目的的进行探究。为了增加活动的趣味性，激发孩子的探究欲望，我通过设计的三个游戏环节，援助幼儿发觉，感知空气能量的存在。在幼儿自主的探究中，引导幼儿发觉空气的奥秘。从活动现场来看，我觉得游戏环节还是有点凌乱，需要做适当的调整。老师的语言还要更加游戏化、情景化，带领孩子们玩起来。

大班社会教案篇6

活动目标：

1、了解闹元宵的活动之一：划旱船，丰富幼儿我国民俗文化的知识。

2、学习划旱船的表演方法，培育幼儿的表演爱好。

3、熬炼幼儿的动手操作技能、合作技能。

活动预备：

1、旧蛋糕盒两个，大小适合幼儿套在身上当“船”，一米长的小棍两根当“桨”；铅笔、剪刀、电光纸假设干。

2、鼓一，钹一副。

幼儿状况分析：

元宵节幼儿看闹元宵已经积累了一些感官阅历，这次活动让幼儿自己制作旱船、亲自学习划旱船，大家肯定会很感爱好。留意两人之间的合作，正确、安全地运用剪刀。

活动过程：

1、谈话导入：闹元宵的队伍里都有哪些表演？请你来学一学好吗？〔唐僧师徒、锣鼓、扭秧歌、赶毛驴、大头娃娃、踩高跷、划船……〕鼓舞幼儿讲解并描述自己的见闻并仿照。

2、当幼儿仿照划旱船时，给幼儿套上旧蛋糕盒当船，用木棍当桨，激发幼儿的表演爱好。

3、我们的'旱船还不够美丽，我们一起来设计、装扮一下，然后再来表演。

〔1〕先和幼儿一起争论怎样装饰，老师在黑板上画出简图。

〔2〕争论：怎样用电光纸剪出“流苏”？剪到纸的一半，不能剪到头；间隔要匀称才美丽。

〔3〕争论：怎样才能剪得匀称？用铅笔先画出线条〔错误掌握线〕，沿着线条剪。

〔4〕两人结合，分工合作，一个画，一个剪。提示幼儿留意安全，正确运用铅笔和剪刀。

〔5〕幼儿剪好后，老师帮助沿“船”边贴好，同时装饰一下船桨。

4、老师示范怎样划船，怎样“坐船”，讲解表演时应留意的问题，如两人眼神的沟通，路径要走曲线，“坐船”人紧跟划船人，身体自然、协调地动作等。

5、请幼儿分组表演，加上锣鼓伴奏。对幼儿表演中的问题实时订正。

6、评出“最正确划船手”，最正确“坐船人”。

延伸活动：

1、将自制旱船和船桨放在区角，供幼儿继续练习。

2、增加秧歌、大头娃娃等表演内容，让幼儿仿照闹元宵。

大班社会教案篇7

活动目标：

1.观测老师的错误与正确示范,知道进餐的礼仪。

2.学会正确的进餐方法，用心进餐，并正确运用餐具，保持桌面清洁，养成良好的进餐习惯。

3.享受进餐的过程,珍惜粮食,爱惜食物。

活动预备：

自制火锅、桌垫、火锅垫、筷子、盘子、玩偶

活动过程：

情景导入

师：今日小李老师要开一个火派对。请兔子妹妹、粉红豹和小娜老师来家里做客。现在我们一起做餐前预备吧。

1.餐前预备

师：首先，我们拿出一个桌垫铺好之后放上盘子、筷子、叉子，餐巾纸。下面我们把火锅端上来吧(噔噔噔)火锅来了。(门铃声涌现。)〔几秒后，小娜老师，兔子妹妹粉红豹坐在桌前。〕现在小李老师的客人都到啦有粉红豹，还有小娜老师。现在我的`火锅派对开始了。

2.错误动作：先动筷子吃饭

小娜：小伙伴们，不要学小李老师哦，当家里来客人时，先请客人吃饭，然后自己再吃。当一家人吃饭时，要让长辈先动筷子吃饭然后小伙伴们再动筷子吃饭。

师：所以小伙伴们千万不要学习小李老师哦，要做一个有礼貌的乖宝宝，下面小李老师给大家做正确示范。

师：小娜老师，粉红豹，欢迎你们来家里做客，大家快动筷子吃火锅。让小娜老师先动筷子，然后我再动筷子给粉红豹和小娜老师夹食物。

3.错误动作：小娜老师吃饭敲碗筷

师：小伙伴们吃饭时不要敲打碗筷。简单打翻食物烫伤自己，还有假如家里来客人是对客人表示不欢迎不尊敬客人。所以我们要乖乖吃饭，不要乱敲碗筷。

4.错误动作：吃饭时用筷子乱翻乱夹

师：小伙伴们要记住，吃饭不能乱翻乱夹，这是一个不礼貌的行为，还简单烫伤自己和其他的小伙伴们，下面小李老师给大家做正确示范。〔动作：只夹自己面前的食物〕

5.错误动作：小娜老师吃饭挑食

师：许多小伙伴在吃饭时都爱挑食。其实这样身体里的营养就没方法均衡，就会涌现营养不良的状况。小伙伴们听过大力水手的故事吗？大力水手一吃了菠菜就会变得很强壮，力大无穷，他可以飞上天，能变出宇宙飞船，所以小伙伴们不能挑食，要养成良好的饮食习惯要乖乖吃饭，长高高哦。

小娜：小李老师说的真对，小伙伴们肯定要多吃蔬菜与水果，变得很强壮。

6.错误动作：边吃饭边看电视

师：小伙伴们边吃饭边看电视会导致消化不良，还简单噎到自己发生意外危急，所以小伙伴们不要学习小娜老师边吃饭边看电视。

小娜：怪不得我每次吃完饭肚子很难过，胀胀的，原来是这个缘由啊，所以小伙伴们千万不要边看电视边吃饭。

7.错误动作：吃饭时三心二意东张西望

师：我们千万不要学习小娜老师吃饭的时候三心二意，东张西望。肯定要用心吃饭。

8.错误动作：饭后猛烈运动

师：小伙伴们吃饭后消食时，要适当的运动，不能猛烈运动，爱护好胃宝宝。

9.小结

除此以外，小伙伴们还要记得饭前饭后洗手，饭后漱口，在吃饭时不要乱跑乱跳，细嚼慢咽，家长更不要在幼儿身后追着喂饭。小伙伴们要尽快学会自己吃饭呦。我们要文明进餐，做一个有礼貌的乖宝宝哦。

活动延伸

欢迎大家来到小李老师的小讲堂，李老师也有一些小建议送给爸爸妈妈们如何让幼儿爱上吃饭的小妙招，第一父母要以身作那么，给孩子普及营养食物的知识，还可以讲一些有关吃饭的小故事，树立榜样，吸引幼儿的爱好，第二吃饭时不要一边吃，一边玩，给幼儿养成良好的饮食习惯，第三，尽量少给幼儿吃零食，特别是高热量的零食，如巧克力和膨化食品等，吃了会产生饱足感，导致幼儿不爱吃饭，第四，假如孩子实在是不情愿吃，不要去牵强，最好是诱导，还不情愿吃说明幼儿是真的不饿，以上就是小李老师的建议。

大班社会教案篇8

活动目标：

1.通过看看、比比、说说，了解自己与他人的成长过程，知道自己的成长与家人、老师、很多人的援助是分不开的。

2.感受自己的成长改变，体验成长的欢乐。

3.用自己喜爱的方式表达对家人、老师等人的感谢。

活动预备：

①视频录像：小中大幼儿成长的踪迹；②小中大幼儿照片、幼儿手印、足印图及绘画作品多套；③幼儿成长图片一套；④儿童音乐。

活动过程：

〔一〕了解他人的成长过程

1、谈话，导入课题。

2、播放视频，观看不同年龄段幼儿在园的生活活动。

3、分段争论，说说小中大幼儿的改变。

〔二〕排一排、比一比、说一说

1、照片排序：按小→大排序，比较照片从小到大的改变。

2、幼儿作品排序：出示幼儿足印图，哪些是小班宝宝的足印？哪些是中班宝宝的足印？哪些是大班宝宝的足印？感知宝宝一年一个样，身体越长越大。

3、出示幼儿绘画作品，按小中大排序。说说为什么这样排？感知随着年龄的增长，幼儿的技能渐渐加强。

4、幼儿操作：把幼儿照片、手印图、足印图拿出来看一看、比一比、量一量，按小中大归类，同时播放小与大的音乐。

〔三〕说说自己的改变

1、以前你上小班的时候是什么样子？

2、通过三年幼儿园的学习，你学到了哪些本事？现在你有哪些改变？

3、看图说话，用一句话说出以前的.你是什么样子？现在的你又是什么样子的。

4、这些本事是谁教你的，在你成长的过程中，哪些人援助过你？

〔四〕用自己喜爱