期中考试成绩反思

期中考试成绩反思

期中考试成果反思1

期中考试最终结束了，不过，这次考的不是很抱负，奥数不是我的真实水平，我应当好好反思。

这次，我的奥数考了34.5分，数学考了108分，英语成果还没出来，但是，我信任，我肯定可以考好。平常奥数都没有低于四十多分，这次真是考砸了，就算数学考得再高，也已经挽救不回来了，我还不能泄气，由于英语还说不准，不过，英语我占的优势比较小，就算我考一百分，班里还有好多考一百分的。

我觉得，这次期中考试，我是考的最糟糕的一次，数学老师都对我没有盼望了，由于，我就是由于马虎才把那两分丢的，原来我是可以再考更高点儿分的。不过，我的数学考得很好，应当在前五名，我很快乐，回到家，爸爸妈妈肯定会夸我的。

我不能再浮躁下去，以后，我要仔细听老师讲课，老师说什么，我都要记到脑子里去，不能想别的事，老师说一个题，我不会，我就要去问老师，老师不让干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好觉，到教室里好好学习，不能分心，只有这样，我才能在期末考试中拿个好成果，把失去的分在夺回来。期末考试还有语文，所以，语文、数学、英语我都要努力，争取期末考个好成果。

我肯定要加油！

期中考试成果反思2

考完试了，成果也出来了，我这会考得不太抱负，我要的分和我现实中得到的分根本不能相比，这两个分相差的太多了。

奥数满分是五非常，我要考的分数是不低于四非常，可是我考的分三十一点五，和我要的分相差九点五分，在我奥数考试中我由于我的马虎而错了许多题，那些题我都会，可是我就是不仔细想，嗨，我还想着上一次奥数考得好差啊，我这回可不能再考那一点子分了，我要在数学和英语中给我的奥数补填点分，可是我的数学也考得不好，数学一百分，附加题非常，书写分一分，总分一百一十一分，我一开头心想，就算再不会我也要考到九非常以上啊。

可是我考的又不好，正面的左半边没错一道题，正面的右半边，前两道题错了，这是我明明回的题，老师讲过，我就是不仔细想，减了二分，第三大题选择题，我最不应当错的一道题就是这道题，这道题让选平方米、平方千米、平方分米，那一个的合适，我选择了第一个，考完试，成果出来了，我又读了一遍题，我就是没读题，不过，我也有好处，附加题我对了五分，可是，我明明应当对的，由于老师讲过这道题，我比有些人好，有些人一分也没得到。

我这次没有考好，我下一次考试再有这些题，我肯定要作对，我不能再由于马虎而错了，我英语肯定要考得特别好。

期中考试成果反思3

（一）从现代文阅读的做题状况来看，同学的得分率较低，主要问题在于做题的`方法和做题过程中的急躁度与细心度。

（二）古代诗文阅读为36分，在试卷中的占分比较大。

在试卷的全部版块中，同学在古诗文阅读版块中的得分率最低。究其缘由的话：

第一，这次的古诗文阅读难度较低，但是同学做得状况却不尽人意。同学在做题过程中，形成了惯性思维，存在一种畏难心情。

其次，古代诗歌阅读题，同学对于答题模式的把握和古诗词的理解不到位。

第三，名篇名句默写，得分率低。虽然这次的默写都能够背出来，但是存在较多错别字。

（三）文学类文本和有用类文本阅读。

本次文学类文本阅读为《风庐乐忆》，有用类文本阅读为《宫崎骏：留下的都是梦》。从同学的做题状况来看，得分率较高，试题难度较低。但从整体状况来看，选择文学类文本阅读的同学比选择有用类文本阅读的同学得分要低。由于文学类文本对于作品要充分理解之后，才能结合题干去进行解答。而且从实际状况来看，选择有用类文本的同学更多一些。

在这一版块中，同学存在的问题是：

第一，对于题意的理解不到位。

其次，条分缕析。很多同学的答案并不是条分缕析的清晰明白呈现，而是乱糟糟的堆砌在一起。

第三，答题的不规范。在两篇阅读选择时，需要同学在答题纸上对11题或者12题进行涂卡，而不是打对勾。

（四）语言文字运用

这一版块试题难度较低，同学的得分率高。其中，成语题需要同学的积累，病句题也存在特别大的问题，将来的学习中，将特地做一个病句专题，来加强同学对这一专题的学习。

另外15题和16题都存在肯定的规律关系，同学做得状况稍差。

（五）写作

在写作过程中，存在的问题为

第一，谈论文的结构方面的训练还需进一步加强。

其次，字数问题。经过第一次月考后的反复强调和要求，字数不够八百的问题得到特别大的改进。

第三，书写问题。试题卷面不够干净，书写不够规范。

期中考试成果反思4

本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺当结束了。通过这次考试，不管在班级管理还是在平常日常教学中都反映出一些问题，现结合同学成果的分析及平常表现，仔细思索，反思如下：

（一）试卷分析

本次期中考试仍旧分为第ⅰ卷和第ⅱ卷。第ⅰ卷为选择题，分值为60分；第ⅱ卷为非选择题，分值为60分。其中第ⅰ卷有6篇阅读理解，第ⅱ卷也有2篇短文填空，同学的阅读量很大，部分语篇生词较多，给同学的阅读带来很大的难度，同学普遍反映做题吃力。而基础学问部分难度适中，注意考查同学对基础学问的把握及运用，同学做起来较得心应手。相对来说，同学第ⅰ卷失分较多，第ⅱ卷得分较高。

（二）成果分析

根据学校对同学四级目标的考查，5班应完成特优目标13人，实际完成12人，缺1人；应完成学优目标30人，实际完成31人，超1人。6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人；应完成学优目标29人，实际完成人27人，缺2人。英语校平均分为85.8分，5班为87.9分，6班为85.9分，均超过校平均分。

（三）存在的问题

本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。究其缘由，大致有以下几条：

（1）以往同学学习英语的乐观性很高，平常表现较令人满足，因此从思想上对同学的要求有所放松，对同学过于信任，特殊是进入复习阶段，同学的留意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些同学复习不扎实，落实不到位。

（2）本次英语试题题量较大，特殊是阅读量大，同学在做题过程中简单心浮气躁，特殊是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，烦躁的心情影响了同学答题的思维，一些同学选择先完成第ⅰ卷，又回过头去完成第ⅱ卷，最终有些题目干脆放弃，胡蒙答案。

（3）尽管平常始终要求同学坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些同学纯粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不干净，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。

（4）同学对一般现在时和现在进行时把握的不好，特殊是当主语为第三人称单数时的时候，动词不留意使用三单形式；现在进行时仍旧漏掉be动词或动词ing形式。作文不留意仔细审题，用错人称等等。

（四）改进措施

（1）连续坚持同学每周练字。时间由每周末完成改在平常利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。

（2）利用同学手头上的资料，加强阅读训练，特殊是限时训练。期中考试后，要求同学利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，在训练过程中留意加强阅读方法和策略的指导，让同学正确熟悉如何阅读，逐步提高阅读技能。

（3）指导同学坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲，课前预习，课后巩固，课上仔细记笔记等。连续夯实基础学问的理解与运用，做到举一反三，融会贯穿。

总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对同学要严格要求，检查落实到位，盼望期末会有转机。

期中考试成果反思5

这次期中考试，我所任教的五班级语文所使用的试卷，是竹溪县教研室统一编印的单元过关题中的试卷，卷面满分100分，一共有七道大题目。

以前我始终从事学校语文教学，本学期我是第一次教学校五班级的语文课程，这次考试，既是对同学学习效果的一次检测，更是对我教学成效的一种检测，依据这次同学答题的状况和考试成果，我有必要做一次仔细的分析，以便于进一步的改进今后的语文教学工作。

一、考试成果的基本状况：

本次考试全班38人，共有37人参与考试，有6个优生，22人及格，还有9个低分，平均分只有57.8分。这个成果，与我单从试卷题目难易程度所作的估计要低得多。由于试卷中的题目和题型都是我在平常的教学中多次强调和训练了的，没有偏题、难题、怪题，多数都是直接来源于教材和平常训练的作业。

二、成果不抱负的缘由分析：

1、客观缘由：这个班的同学虽然不足四十名同学，但却是从三所学校升到我校的，同学的成果参差不齐，基础各异，同学刚刚来到新的学校，重新组合成一个新的班集体，面对的任课老师都与以前的不一样，我校的学习环境又与他们以前的不一样，同学需要一段时间的适应，在肯定程度上影响了同学的学习。

2、主观缘由：我以前始终从事是学校语文课程，对学校生的认知规律、基础水平、学校的教法学法不是非常熟识，需要一段时间来适应学校语文的教学，这在肯定程度上影响了教学效率。再者，由于经常因公出差，打乱了正常的教学时间，到班辅导得不到时间保障。

三、同学失分缘由分析：

从整体上讨论同学的答题状况，同学失分缘由主要有以下几个方面：

1、同学的语文基本功普遍比较薄弱。如汉语拼音不过关，不会拼读音节;对生字的音、形、义记忆不牢;书写不规范;不会使用常见的标点符号等等。

2、语文基本技能把握不娴熟。例如不会变换句式、不擅长归纳语段的主要意思、不擅长审题等等。

3、对教材中的课文研读不透，甚至记不住课文的最基本的情节、人物、主题等等。

4、作文水平太低。这次作文是半命题作文，要求写一篇描写景物的作文，虽然在平常的作文训练中特地写了一篇这样的作文，但同学的写作水平太低，有的同学没有扣住文体要求，有的同学语言表达力量低下，有的同学写的太短，有的同学没有抓住写作挨次，有的同学没有写出景物的特征，有的同学甚至没有动笔。

四、今后的教学措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础学问的训练，不贪多求全，务求对教材规定必需把握的内容让同学人人过关，采纳多种形式让同学记忆，但不能实行反复抄写、机械记忆、重复训练的方式，避开加重同学的课业负担，避开给同学造成厌学的心理。

2、同学数不算多，抓好个别辅导，促使差生成果提高，保障优生提高。力争削减甚至毁灭低分现象。辅导要常常化，要有针对性。

3、细心设计课堂教学，力争提高课堂效率，让同学在课堂中把握基本的语文基本技能。

4、开展丰富多彩的语文实践活动，提高同学的学习爱好，关心同学树立信念。

5、仔细研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段(五六班级段)的基本要求，并渗透到平常的课堂教学和作业训练中来。

6、多学习和钻研学校五班级同学的心理特征和语文教法学法。

总之，我的目标是，经过这学期后段时间的努力，使同学的学习习惯、学习成果有明显的提高，综合成果在我乡五个五班级教学班中跻身前三名。

期中考试成果反思6

虽然这一次期中考试数学考了95分，但是我还是要总结一些不足的地方，加以改进。

1）在做题前，时刻要记得还有技巧2）解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后根据步骤一步步做下来，不忽视每一个细节，尽量把每一道题都答得完整美丽;3）平常多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟识，拿到试卷心中就有把握;4）适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想假如我能做到我以上提到的这几眯，我肯定能把考试中的失误降到最低。因此，我肯定会尽力做到以上几点的。