大班语言活动-淘气的雾弟弟教案

大班语言活动——淘气的雾弟弟教案调皮的雾弟弟教案

大班语言活动调皮的雾弟弟教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便，通过实践嬉戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是调皮的雾弟弟教案。

活动目标

1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。

2、通过实践嬉戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点

了解雾给日常生活带来的不便。

活动预备

1、有关雾的图片。

2、一个半透亮     的保鲜袋做眼罩时用。

活动过程

一谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征。

师今日，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么?“像云不似云,像烟不似烟,风吹可飘动,日出始散开”这是什么?

师你见过雾吗?谁来说说雾天是什么样子的?

师我们一起来看看图片说说(通过观看图片中白茫茫的景象，使幼儿感受到雾天的特征白茫茫、模模糊糊，看不清晰等)

（效果分析以猜谜语的方式引出今日的主题“雾”依据已有的阅历回忆雾是什么样的，激起幼儿对雾的爱好。

）

二比较晴天和雾天的不同。

师晴天和雾天有什么不同?(幼儿依据已有的阅历回答)

师晴天时，公路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东西是怎样的?

师雾天的时候，汽车和飞机会遇到什么苦恼?我们在雾天看东西有什么感觉?

师你喜爱雾天吗?为什么?雾弟弟特别调皮，它常常溜到地上来玩，为什么说它很淘气呢?现在我们来看看吧。

（效果分析通过对雾学问的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活带来的不便。

）

三故事《淘调皮的雾弟弟》

师出示图片让幼儿争论雾弟弟做了哪些调皮事?

师雾天的时候，雾弟弟蒙上公路上的汽车，汽车会发生什么苦恼?(公路上的汽车看不清晰)。

师海上的轮船会不会遇到什么苦恼?(海上的轮船不知道往哪儿开?)

师路上的行人遇到什么苦恼?(路上的行人都像黑夜里一样)最终是谁带走了雾弟弟?(引导幼儿说出“太阳来了，雾就消逝”的道理)

师从这些事上让我们感觉到了雾弟弟真的是特别的调皮，我们这个故事就叫《调皮的雾弟弟》，现在我们一起来讲这个故事好吗?

四、老师小结

是呀，雾给出行的人们带来许多的不便利，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速公路要关闭等等，所以在雾天的时候我们要特殊留意平安，接下来我们一起来做个嬉戏再次感知雾给我们带来的不便。

（效果分析通过故事感知雾弟弟的“调皮”。

并通过图片让幼儿再次观看雾天的情形，丰富幼儿的阅历，由于雾弟弟的调皮给出行人们带来了很多的麻烦。

）

五嬉戏雾天开车

在“路边”用小椅子设置一些障碍，幼儿分组戴上自制的眼罩，模拟“雾天开车”，嬉戏中假如遇到障碍就代表发生交通事故，停止嬉戏。

师说说“雾天开车”是什么感觉?

（效果分析以嬉戏的形式，让幼儿亲自体验雾茫茫看不清的感觉。

）

活动反思

在活动的过程中，我抓住机会更好地利用雾天的契机说说雾天行车的交通规章，同时在整个过程中引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法，进一步丰富了幼儿的阅历。

这个活动幼儿很感爱好，幼儿依据自己在生活中观看到的雾