论科普类文章的重要性及如何阅读

论科普类文章的重要性及如何阅读摘要:科普类文章在我们生活中尤为常见,科普文章以公众易于理解的內容和易于接受的形式，普及科学技术知识、倡道科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神。在历年的中、高考中科普类文章属必考内容。我组成员通过对科普文章的重要性进行分析说明后，并就如阅读此类文章做出相关介绍。我们从辨析科普文的类别，科普文章的概念，科普文章的特点，科普文的相关知识等方面选择性地引入实例，突显这类文章的重要性；又再征对这类文章的科技词汇多，句子长且结构复杂，理论性和逻辑性又都较强等特点使其阅读难度大等相关的问题给出我们自己的一些方法和技巧，希望对大家有所帮助。关键词：概念特点重要性及其体现阅读方法技巧科普文近乎以前提到的科技说明文，是指研究自然科学及技术方面的文章，包括物理学、化学、植物学、矿物学、生理学、数学等以及它们大大小小、远远近近的分支。近几十年来，众多的边缘学科的形成，更使这一领域日新月异，令人目不暇接。科普文自身的特点是：从内容的角度看，每一篇科普文都要向读者提供新知识、新信息，否则，它就没有什么价值了，它不讲究含蓄，不讲究情感，就是以知授人；从语言的角度看，科普文强调用语的准确性、分寸性，来不得半点模棱含糊。总的说来，科普文章有以下一些特点：

（一）科学性

科学性是所有科技作品的生命，科普作品也不例外。科学必须揭示事物的客观规律，探求客观真理，作为认识世界和改造世界的指南。而科普作品则担负着向大众普及科学知识、启蒙思想的职责，更应保证科学性。失去科学性的科普作品也就失去了存在的价值。因此，对于科普作品的创作者而言，应尽力发掘自己的专业所长，从自己熟悉的领域开始，用全面发展的观点，把成熟的、切实可行的知识，介绍给广大读者。

（二）思想性

科普是科学技术与社会生活之间的一座桥梁。它在向读者传授知识的同时，也使读者受到科学思想、科学精神、科学态度和科学作风的熏陶，宣传着科学的世界观和方法论，以提高人们的科学素质和思想素质。因此，科普作品要通过普及介绍科学知识，让人们深刻地理解科学的世界观的方法论，即唯物主义和辩证法。这就是科普作品思想性的体现。当然，科普创作的思想性，是内在的、从作品中自然表现出来的，不是贴上一些政治标签或外加一些政治术语。

（三）通俗性

通俗性就是要用明白晓畅的文字介绍科技知识，使之生动、易懂。“整个科普创作过程，实际上也就是专门知识通俗化的过程。”（章道义等编《科普创作概论》，北京大学出版社，1983年版，第38页）这句话点明了科普创作的实质。不通俗地把科学知识表达出来，读者理解不了，就起不到科普创作的作用，科普创作也就失去了意义。文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。综观整篇文章可以明显看出，它没有文学英语中常采用的排比、比喻、夸张等修饰手段，一词多义的现象也不多见。（四）艺术性

是由通俗性派生的一个特点，科普作品的通俗性常常要求运用文艺形式来介绍科技知识，创作过程中，不仅使用逻辑思维来达到以理服人的效果，同时还采用形象思维，使之以情动人。

（五）知识性

每一篇科普文都要向读者提供新知识、新信息。.句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象与一体的长句。常使用被动语态，强调动作的承受者。常使用双重否定句。科普知识很重要，它可以帮助我们解决生活中的很多问题，并且在每年的高考试题的阅读部分占有一定的地位。在2003年“非典”时期，如果说一点都不害怕那是不现实的，是健康的人都会有所担心。其实，过分的害怕和担心都是无济于事有害无益的，因为它会使自己处于一种“恐慌”的紧张状态，搅乱我们本已正常的生活工作秩序，造成不必要的精神负担和思想压力，甚至导致人体免疫力下降，让有害病毒乘虚而入，岂不伤身又伤心？惟有全民普及科普知识，相信科学，才能战胜“非典”。鉴于科普文在高考中占有重要地位，我们研究小组以一篇高考科普文实例来说明阅读的方法技巧。Therearedifferentwaysinwhichpeopletrytodealwiththeproblemofenergy.是什么以及文章是如何展开的｡

浏览题目的目的就是要总结和把握命题人命题的角度和意图｡简单地说,就是要弄清题目究竟是在考查文章的细节还是对文章进行推理,是考查哪些细节,又是如何考查的等等｡

再次阅读文章,筛选信息,从而确定答案,就是在对文章大意､文章脉络以及命题角度有了相应的了解之后,带着问题再读文章｡在再次阅读文章的过程中,要利用上下文语境,准确地捕捉与问题相关的信息点,这也是解题的关键点，可在相应位置上做出简单标记,以便检查时目标明确｡最后总结以上所有信息,确定答案｡按照“通读全文→浏览题目→再次阅读文章,筛选信息,从而确定答案”的解题思路简析如下:通览全文可知,本文主要讲述的是“关于平面镜成像引起视错觉”的问题｡文章共分3小段,第一段是引出问题,即引出在镜中看到反像;第二段介绍一种成正像的方法;第三段简单分析原理｡因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：

1.文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。

2.文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。

3.命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。

4.以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。

1.浏览。

浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。

2.挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。

任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。

3.把握篇章结构，利用上下文进行推测。

高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。

4.综观全篇，前后呼应。

这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。总之，科普类文章在我们生活中尤为常见,科普文章以公众易于理解的內容和易于接受的形式，普及科学技术知识、倡道科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神。所以，学会怎样阅读科普文章就显得很重要。主要参考文献1.《英语科普阅读》1