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文档简介

师德师风警示学习教育典型案例近年来，师德师风问题在教育界逐渐受到关注。为进一步规范教师职业道德和行为，营造良好的教育环境，各级教育部门开展了师德师风警示学习教育活动，以典型案例为引导，让广大教师认识到师德师风建设的重要性。下面就介绍一些典型案例。一、“人情教育”某市某中学教师王某，在学校担任了多年的班主任职务，有着广泛的人脉资源。但是，他却把人脉利用起来，帮助一些学生提高分数，使他们进入了一些名牌大学。这种行为被其他教师举报了，经过查实，王某被撤销了班主任职务，并接受了党纪政纪处分。这个案例反映出指教师在办理学生升学手续时，不能放弃执教原则和义务，将自己的职责和学生的利益置于个人的关系之上。教师应该严格遵守管理规定，不得利用自己的人脉关系为学生谋取私利。二、德育实践中的不当行为某校教师李某，因曾多次获得德育先进个人称号而受到广泛赞誉。然而，因为他在德育实践中，没有全面贯彻落实学校的德育工作方针，终日热衷于讲一些吸引师生眼球的“激励故事”，忽略了学生的人性关怀、根据学生的发展状况制定恰当的课程计划等实际问题。当家长和同事反映时，他不予理会，致使教育实践效果极差。最终，由于德育工作长期违背了学校规定，他被要求重新评估，并从德育部门调离。这个案例提醒我们，教师在德育实践中必须认真思考学校的德育方针，并根据学校的要求细化教学计划，不可草率行事。教师的德育实践不应只停留在解决某些眼前问题上，而应当涉及到学生的情感、态度、思想和行为方面的问题。三、辜负信任和自负自信某市一中学数学教师张某，因多次协助学生参加数学竞赛，考取了省级及以上的荣誉称号，受到学校、教育局和媒体的表彰。然而，在2007年全国高考电子答卷重复处理中，他因涂卡不规范，判定结果有误，导致学生分数更加严重地受到影响，同时影响了全中国几百名学生的命运。经查，这种错误是由于他过分自信，对学生的答案不够审慎而造成的。这次失误不仅让学生们失去了公平竞争的机会，也给教育界和社会带来了困扰和疑惑。因此，他被停职查办，并一直深刻反思和悔过自新。这个案例告诉我们，教师应该如何面对优秀学生的信任，不能因为自身素质的欠缺而辜负受教育者的信任。对教学工作应秉持谦虚谨慎、勤勉钻研的态度，时刻跟进知识和技能的更新，以及培养自己的专业知识和实践掌握能力，以更好地为学生服务。总之，师德师风警示学习教育是全面加强教育教学管理和提高教师素质的需要。希望广大教师关注警示案例，时刻提高自身技能，充

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