历史课堂教学问题的反思及案例

历史课堂教学问题的

反思及案例分析

内容大纲一、是什么。案例分析方法介绍。历史课堂教学问题有哪些(大家谈)二、为什么。历史课堂教学问题及案例分析的积极意义。三、怎么样。建设积极的历史课堂(案例分析)。关于“案例分析”。开发各种以课堂教学为媒介的教学研究工具与师资培训模式，是教师教育领域的一个重要课题。对课堂教学的研究主要有三条途径：现场观摩、录像带分析与案例研究。案例研究从１９８６年开始被推崇为教师教育的核心，成为“联结理论与实践，揭示教师在复杂的认知活动中如何运用高层次决策技能的有效途径”。但由于传统的以文本为基础的案例是以艺术化的叙事形式描述课堂事件，难以捕获与交流实际课堂情境的细微的差异，容易歪曲“嘈杂”的实际课堂生活。因此，其可信度往往受到怀疑。而且，案例教学过程中过于简单化的问题表征也容易产生后期实践中的误解。近年来，教师教育领域的研究者开始寻找一种能够整合录像带分析与（文本）案例研究的新的教师教育与校本研修工具，于是，视频案例便应运而生。反思:在初中历史课堂教学领域,主要有哪些误区?历史课堂教学问题

大家谈!(参与式)误区一：活动过频，脱离实际上课从头到尾，都是各种各样的活动：讨论、辩论、观察、分析……一会儿要抬头看录像，一会儿又要展开辩论，真正留给学生思考的时间很少。活动设计时过于简单或复杂。教学活动的设计时要结合学生的智力水平、要适合学生特点；要参考教材实际、符合教学规律；注意难易程度的搭配、挖掘，争取把每一个学生都调动起来

误区二：追求出新，不讲科学。历史教材编写的都是一些没有争议的广泛论证的基本史实、基本史论，依据的是科学性的原理，当然，历史上存在着许多有争议的问题，但这些史实史论都是编写教材者的谨慎选择后编入的，基本上代表了大部分史学家的看法，具有科学性。有些教师认为为历史就是电视、电影、神话故事中所讲的那个样子，区别不了真实的历史与小说中的历史；对历史教材产生迷惘，不信任的态度；对成长的中学生产生负面影响，产生错误的史学观、人生观、世界观，达不到学史使人明智，以史为鉴的目的。误区三:只见开头，不见结尾历史教学中会组织一些专题研究，或者需要大量史料来证明的东西，会组织学生去探究。由于时间、精力的关系，水平有限，缺乏老师及时有效的引导，导致研究不够专详，得出的结论不能令人信服，不了了之，只留下一些疑问和悬念。这反而影响了学生本来对历史问题的系统性、准确性的把握。清晰的历史脉络、历史问题反而变得含糊不清，影响了学习效果。“虎头蛇尾”的活动课千万要不得，教学活动要有始有终，明确目标，坚持不懈才能真正掌握真理。

误区降四：忙只讲毫氛围梢，不蚂谈实浅质。不少膝历史邻教师璃都认为破一堂握好课设就是漫要把幸学生保调动到起来鹿，积闸极参法与课精堂教富学，凡而把玻学生贼调动朋起来括的标猴志就见是到广处是留学生贼的声配音，饶课堂成氛围相好，累气氛男活跃荒。于是恋课堂惹教学虾中有辅意无污意地喝走向烛了庸撑俗化策，片路面追鼠求课罚堂里唱的热架闹，驶使本骨来井播然有底序的地课堂瓜变成价了一站盘散屑沙，蜜最终口的结标果是乒把老党师从箱教学活活动摩的组甘织者敌、指蝇导者谷完完泉全全判变成喝了课引堂纪属律的惹维护杏者、酸监管讯者。。有组太织、杨有内夕涵、怜有目免的、室探求微知识辞的课和堂变幅成了智类似离于放叫牛羊纵的牧皂场，根盲无纤目的之、放染任自南流，仆甚至门为了归迎合速学生排出现只了低物级趣合味。。误区顿五：焦罗列户堆砌域，缺恳乏系业统。历史列教学猴中强旁调要泼使用磁灵活煎多样界的教丢学方冻式，降把抽术象的土内容找直观钓化，英使历踪蝶史课映堂丰惊富多浮彩。不少峰教师类就产唤生了梢认识兰误区植，认优为材螺料越知多越米好。序出现李了课强堂上件仅仅秀是一辨些历盆史资毅料的哑堆砌毯，没扯有体群系，丧没有误系统级。学生市获得鸡大量屋的感健性材条料和零自己喇的一蓝些理咬性认不识，绕正确波与否驼却不乘得而害知。期教师戏忽略筐讲解烂的同宝时容全易造处成学相生自程身认叉知的嗽误区醉，已卡形成彼的错感误看奏法没脉有得急到及档时纠每正。误区由六：江只要纪学生拨，不伤用老载师。以往箩的教钢学都触是要古学生绝学，丧如今拨都强服调学仰生要帝学，向让学崖生成底为课顶堂教公学中反的主羽体。不少坐教师驱误解环了这抓一观欣点。随把过固去的缴填鸭广式教社学变证成开外放式贪教学耐，一例不小盾心过用了头风，学栋生讲坡故事揭、分思析人酬物、滔事件请、讨仗论问僻题、昏进行该辩论袋等，陷一切壮全部苏由学踪蝶生包谜揽。教师匹要起坚画龙妻点睛让的作此用，待切不赔能仅睁仅袖沈手旁当观。误区拐七：荣手段刺丰富耻，没区有实养效。现代催教育亲技术唯强调响运用鞠现代你化的答教学帮手段糖，各出种各西样的龙教具壶如录遵音机勒、投爱影、孙电脑筑等被冰运用都于教雾学上督，但视如何趣运用班却是霜非常兴复杂尘的问朵题。许多昨老师恒知识随简单嚷的认饥为要搜把各截种手刺段用摇上才穗能体头现现泛代教艇育，岂课件换制作退没有孔实质险，仅不仅代役替黑亩板板播书，怜还不痛见得酬比原决来的斤效果字好，结等于惜没用旅。二、翠为什砌么。历史四课堂寻教学黄问题绍及案客例分影析具岸有权积极纳意义湿。课堂淋教学湖问题浑反思是开眉展教锐学研黎究的良基础尼和前锡提，塘新课柱程非爽常强必调教珍师的舞自我在反思菊。按教疑学的肉进程宫，教凶学反详思可仇以分镰为教纱学前辟、教法学中雨、教披学后间三个润阶段牌。教学先前的反玩思具民有前讨瞻性党，能恭使教默学成党为一瞒种自悔觉的翅实践疾，并基有效艰地提饺高教命师的印教学障预测陆和分鼓析能碌力。教学扩中的反棕思，幼即及枪时、荡自动烟地在豪行动沾过程厨中反巷思，奸这种势反思衬具有它监控跪性，供能使怪教学经高质皆高效醋地进禾行，滔并有巨助于庭提高拐教师件的教怨学调站控和可应变快能力乘。教学陡后的反红思具渐有批弱判性沉，能海使教制学经绍验理暖论化冤，并辫有助押于提羽高教臣师的拉教学赖总结搬能力迟和评抛价能哨力。案例推分析栽的积平极意竖义案例台是教秆学问且题解榴决的涌源泉秘。案例蹈是教带师专钟业成衫长的辩阶梯打。案例没是教挪学理挥论的排故乡剥。中国葱的教牧师数捏量是纽奉世界冤上最早多的滥，我侮们的筑教改弟实践流具有贼长期考积累到的经拌验，聋我们寸应当什有自痕己最驳丰富腿的、怠富有锤时代广气息然和民敌族特验点的肉案例挠宝库辛。三、松怎么避办？走出汽历史凭课堂巾误区洪，建设讨积极挤的历勿史课完堂。典型扣问题亲：双罢边活删动中收的滥珍提问提问此是历辨史课栽堂教形学中质一个必不粒可少朽的重墨要环春节。教师牛通过扒对学奥生的搭提问角，一方充面可袄以了丘解学旺生对境历史扒基础良知识砖掌握命的情示况，鹅另一丸方面李可以是活跃塔学生量的思还维，碰启发瘦他们竖深入滤思考映，从汉而培洗养学牧生分烘析问画题和悬解决曲问题查的能序力。然而姜，有黎的教束师把怎启发死式教和学理温解为底简单腥的问功答式误，不豆研究纪课堂仍提问折的艺讯术。案例1：关于拖“郑伶和下鸟西洋职”课守后展非开的恭提问妥：师：醒郑和冠是不炭是我唐国历史猛上的胡一位钉出色铁的航两海家艇？生：以是。师：壳它是枝不是顽我国轻古代虏的探夹险家族？生：展是。师：渡我们井为不垃为有躺这样息伟大的历乖史人杀物感南到自喉豪？生：端自豪槐。案例2初二阶学生汗学习《“文化拖大革昂命”羞动乱席的十享年》的教鹿师讲层稿设毅计──厉资料默来源牌：《中国强历史种第四底册教棍案》第14仁4－14解5页，棒人民赏教育窝出版扒社。师：斜请同搜学们倍齐读听课文才的引鞠言。蝇（学叛生读贫毕）链同学谋们愿灾意了兼解引份言中浅提出阶的问底题吗恰？生：阳愿意决。师：散为什蜘么？生：耻因为称它们忙是当流时骇浑人听京闻的颗国家欣大事饮。师：怜让我到们共陪同学程习这唐一段胜历史州吧！非（板炎书：南一、逼“文体化大堆革命匹”的乔发动俊）师：蚁请大溪家阅译读课觉文第芦一段灵。（币学生济阅读恒毕）颠文化奔大革会命是闸毛泽御东决更定发康动的品。他魄发动疫文化异大革煤命的剩根据确是什亩么呢聚？生：60年代瞎初，该毛泽脾东对饮社会梅主义蜡时期吗的阶剩级斗吸争形括势，运作了神错误膛的分园析。师：锡答得敲很好只。文宴化大携革命膝是怎耻样全衬面发糖动起诞来的疗？生：蜡回答蝴。（峡师概粱括板踢书）师：伞同学积们答炸得很悼好。追请阅康读课难文第嫌三段携及有泻关注线释。虫当时自的“正文革粱”小味组是倾什么使性质卖的组衡织？生：套它属加于中热央政歉治局态常委者领导鹿，是赵“文约化大筒革命是”的伸权力棍机关姿。师：柱答得想很好宾。当驻时全愧国动抄乱局减面是裳怎样狠出现厦的？生：召回答施。（临照书教本读能）师：传答得凤很好识。同楼学们允能举切例说饱明江卖青一贤伙是灭怎样秧迫害哀老干虑部的鹅吗？生：烫回答泻。（海照书灶本读任）师：牙说的池对。提问脏是课框堂教氧学过六程中孟，根乓据教顺学内躁容、物目的燃、要如求设策置问蓬题进兽行教意学问著答的挤一种配形式隆，它怜是课幅堂教夏学最胶经常林采用醉的一革种教宁学形舰式，驳是课堂亏教学蜓的“勾常规春武器熔”。课堂崭提问乳的目捷的和蛙意义欣有哪腹些？讲其中难最突味出的浅作用这是什窄么？适度汁：论难易胸适中颜（实佣际水魔平）凑，体勇现效希益原专则（夸并非礼多多桶益善百）.儿童属身心盾发展遮水平理苏壮：维告果茨薄基——攻“现有聋发展冈区”——“最近般发展名区”维度粘：具度有启欧发性会。（忌披：概侦念，堵理论种。问乔：新膝旧知洁识联看系处咳，理珍论联且系实挤际处畅，难壤易适亏中处仿，教钻学关羡键处比）。广度温：面向渗全体旱，尽您可能谦让多即些人奸参与较、表渐现、忧获取伙成功呀的机品会。课堂向提问僚要真波正体忽现提益问的男功能罗：启吩发思电维、楚巩固源知识弄、反元馈学恐习。要强芒调高原弃式策以略，略避免纸尖峰灵式策捐略；一次统只提它一个僻问题多；由扇易到题难的射顺序绍；有董足够底的待河答时立间。案例3在分替析辛催亥革端命的丢历史境意义栗时师：挤我们棒为什跨么称萍辛亥葱革命付是20世纪伶中国抓的第吸一次影历史策性巨荒变？什么佛样的洲变化孔可称小得上笼历史告性巨轮变呢塌？健在残辛亥雀革命带中又酷有怎阀样的家具体祝表现禽呢？与大姿家共州同分毛享比较参好的拦课堂完问题悟设计驱归类（1）哲柜理性疮问题尿的处目理案例4：关杰于老刺子思华想的酱分析耳，借助烈学生链所知罚道的适“塞检翁失户马，陡焉知煎非福忍”叔故事病，有匆老师另设计聋了以射下问己题1．哪超位同蔽学能贸讲讲姥“塞五翁失芦马，慰焉知恭非福刊”挥的故停事？点（在偏讲述饱过程符中，冰教师六引导饭学生涌得出测福─赤─祸组──竿福─援─祸衫这一挥对立独面相究互转询化的意过程血。）2．想怜想生磁活中皱还有务哪些欲对立仓面，面举一议个你宗知道肾的或吃遇到肉的对冤立面锁互相词转化拒的例具子。3．学常生真弓正懂扶得了辛老子梁的思颠想后遮，让统学生胸结合陈老子煤的思治想，粪谈谈席怎样元看待贷日常匹生活花中的购好事叉与坏锣事。（2）通锹过自面身认龟识席化袜解教湾学难计点案例5：《汉朝临和匈模奴的肺和战》问题午设计1．在歼你的架印象主中，奴你觉奶得汉膛族、裤匈奴冷（可逼参考婚蒙古封族）徒这两播大族搂在衣怀、食俗、住乌、行闯方面捕各有殿什么定民族浮特性竖？2．两垫大民晶族各见自有饼什么阶的特雕点？3．这茧两大久民族腰共处哑时，帆极易椅发生述什么榨事儿平？4．什猎么时译候匈炼奴最布易南券下？5．谈做谈你如所知千道的伟历史挥上或锹现实善中哪垄些战狮争的症爆发证原因锤与此蛋相同洽？（三惧）设刻计以少历史厕当事逢人的墓身份权“神遗”牙入历匙史案例6：以历粪史当棚事人仆的身阀份“绒神”膊入唤历史难，《大统骑一的可汉朝》问题糕设计1．假柳如你宪是汉消武帝承时的鸣一位口政治胡家，办怎样植帮助辛他解里决王葱国问末题？2．你胖认为危你们镜提出瓶的建菜议中泳，哪炕个在沾当时蔬最可鲁行？3．比梢较你直们和商汉武选帝的净措施幅，哪解个更照好？骗好在井什么捞地方旬？（4）利吹用突掌发事穗件化袖解难施点案例7：一位倍教师倚讲授“清背派军究队进宝入台今湾，夫郑成纽奉功的爷后代迷归顺继清”皮时，纤遭遇伶突发植事件铃时的师问题调设计1．请圾你说将一说风你认蹄为郑继成功怜后代挪“可醉耻”障的原随因。2．请窑同学植们讨愿论：析台湾者归顺厨清是恶好事咬还是压坏事构，是使该归农顺还刃是拼疑死抵聋抗，良为什复么？3．这乒件事要对中狂华民陷族是匹好事思还是劲坏事涛，为芝什么探？4．怎毒样评剪价郑龄成功简的后精代归清岩之举办？（5）授搜之以哈渔案例8：《祖国扩境内晌的远吸古居姐民》，可苦以让梨学生竖根据烂出土派的文妄物，赛书上剑的小艘字部县分，饱以及《北京蔑人追播逐野辈兽》《北京施人生摧活》图，名四人府一组京讨论亩：假灶如你拒是一端个考阵古学安者，非推测剪、想昼象北击京人顿的衣肃、食纲、住殿、行触各个鞋方面允的状慰况，该写一局篇描诉述北筑京人贸一天洋生活勉的短持文。（6）运舍用历贴史解刊决问朵题唐太裂宗吸陵取隋夜亡的哑教训班，开显创了正“贞渴观之孔治”移，梁租元帝闹一生晕博览踢群书朝，死结抱着姐古书效“夷雁不治男华”哑的扯教条计，导思致都闲城失宪守，张结果壶痛不业欲生帜，焚小烧14万卷尿书籍袜，是渐什么寄原因相造成衰了他斜们不晃同的旺结果角？（7）运壁用历讽史陶夏冶情剥操爱国锹主义阁教育阳要寓嫌教于免史，腾从具筑体的钟史实滑出发南。例咳如：敲历史杠上有版岳飞检“精距忠报料国”火的易爱国岔主义街，有犹顾炎平武“绒天下停兴亡垃，匹贴夫有肿责”英的爱胡国主估义，扮有资评产阶悉级革巴命派冤“驱夜除鞑维虏，脆恢复琴中华跟”的宿爱国恩主义娱，有岭张自暂忠“挪为国号家民危族死膀之决板心，宽海不佩枯石养不烂捡，决浴不改巷变”脊的汤爱国趣主义油，有驾周恩乒来“采为中收华之坐崛起疼而读叙书”责的区爱国环主义……引导踢学生蛾思考剧，在灿不同逗的时携期，构人们刊对爱吓国主科义有退不同寻的认升识和恼理解厌，但矿它一思直是轨中华购民族吐的优餐良传监统，来它们钓的共村性就圈是在科国家疲有难坚、民蹈族危厌亡时遣，挺匙身而颂出，牲慷慨币赴难姓，为重维护垄民族棒尊严麻、国偶家荣阀誉积碎极进狡取，指不懈啊奋斗遣。同毛时引嘴导他窜们思映考今臂天爱乎国主碰义的呼内涵唐是什鸡么？（8）归蔽谬引棍申法浴化解弄难点这种估先假逝设对沫方的封观点驻为正缘瑞确，箱然后赵把他虏的观得点有猫意推阿向极聪端，剑暴露可出其垒中的耳谬误知，这俱种方看法就绍是引也申归国谬的功方法影。案例9西安趋事变葛后，膏学生历不明衔白为嚷什么羽共产胸党主构张释车放蒋梦介石遇。对太于学愚生的虹思维渐偏差烤，局方限于兔学生惧的知节识面侦，很倍难一药下子壶讲透锯，我飘就用培了归遇谬引详申法今来启雾发学吩生。假如元按照村你们绕的思汉路杀篇了蒋伙介石唯，国用民党抄内部茧握有迟重兵艰的亲礼日派搅何应挨钦会街有怎厘样的绳企图涌？国社民党琴内部攻极易劫发生帅什么迷事？正导致无中国枣出现用怎样落的局洽面。（九四）运言用比糖较法案例10：对于川大运描河的碧开凿枯，最秀典型废的看榜法有辉皮日凯休的坏“尽员道隋仪亡为挪此河状，至反尽千旺里赖桃通波警，若忆无水集殿龙闹舟事竖，焉闻得汴私淮利议脂多没”；培又有挑胡曾嚼的“弊千里怖长河违一旦集开，揪亡隋称波涛宜九天训来，靠锦帆灯未落牵干戈凭起，裤惆怅哭龙舟怨更不缠回”支。虽肾同是环唐朝科诗人乘，两游人却论观点俩迥异祸，孰蝴是孰恼非？课堂运思考楚题也根可设供计成辉如下丸的形顾式。渴（以扁小组胖的形野式，诉大约10分钟祖左右税。）1．当荣堂出并一期身板报烦，让案学生沸当堂诞出一众期纪雾念司滔马迁延的板精报。2．根恢据本欣节课浩的一紧部分木内容击画一械幅漫解画或舌写一幸幅对踩联或登一则漫谜语筐。3．当但堂出四一期裕关于丘某些纵内容胜的报道栏。如步中共并一大适的报怜道，捧写一篇纪帅念李窄大钊症的悼夸文，熄等等粥。4．写灾一段轻模拟伴当时声人物乎的对泥白或廉历史闷小剧采本。恐如当袄堂写典小剧趴本《杯酒棋释兵喇权》。5．课廉堂小通辩论露。如批曹操疗是奸嗓臣还错是英希雄？6．历担史小合论文火（评恭价人的物、挠事件步、展运现研笛究成动果）醒。如级评价役孔子灾。7．一济封书抓信。态例如雹：假紫如你沈是一冠位北休宋时夹赴京腔赶考哗的秀谜才，皱给家泄人写漂一封低叙述策当时恰国都奋──旁东京斗衣、韵食、调住、鸽行的以家书块等。8．一咸段导痒游词友。例稳如：税长安酸名胜古迹雷很多企，请竟你为耍长安蛮写一兄段导昨游词页。9．把魂历史况内容茅绘制俊成图础形。素例如牢：画出遭清朝悬的疆日域图香。增城瞒市七监年级迅单元拿练习乖举例历史焦诊所(7年级宋上)皮皮醒：我匆非常佩想知痕道远甘古人调类的拆情况闭，你馆能告币诉我腹一些辫北京根人的礼事情炭吗？咪咪绳：当木然可欢以了!北京视人可记以人夺工取狗火，输他们笑用磨篇得光哀光的潜石锅暗做饭落。岩皮套皮：察噢！你差还能积告诉因我我书国原培始部鸽落的监情况福吗？好比如蜡半坡很部落豆？覆咪毙咪：躁那就笑更没舍有问搞题了贺！他轿们呀晋，日铃常生讲活使亿用陶臣器，艺陶器吴可好失看毁了，改底色嫩是红孙的，上面该绘有绢人、豪动物支等图驻案，塞叫什烂么来美着？民对了补，叫缺．．俯．．年．．万叫黑崖陶。址他们土住的奔房屋拣呀，那是干此栏式海的！河皮皮脆：唉授，殷散墟出晴土的栽司母摔戊鼎荣是哪绝个朝扛代青姑铜器章的代搜表作策？佣咪微咪：翼是夏更朝吧炎？聪明暴的小屋朋友构，你地认为挺咪咪炸的回笼答怎罚么样遭？你另能诊怜断出左其中弦不符建合历素史事洋实的隆地方免吗？境请写贴出出只错处叹并简瘦单说眼明理俱由。银对咪甘咪这锤样的丑学习贡态度装，你逐有什芬么体味会？试一撕试(7年级候上)中国妨人自愧称是奖“龙伤的传脉人”千，龙送代表列着中迈华民冲族的诊形象认。龙死是多码种动际物形线象的军复合饥体，军角似费鹿，标头似躬驼，匠眼似困龟，背项似尿蛇，雕腹似垒蜃，孝鳞似写鱼，稍爪似斤鹰，趟掌似颗虎，肉耳似朝牛。贷这一捎形象博喻示栗龙是恰众多莲部落封图腾荷的融炊合体则，反咳映出迫不同龄部落气之间沸从战壁争走酱向联茧合，巾进而捷构成眼华夏岔族主菊体的抚历程友。请毅你试歌一试少，按贩照上我面的记描述走，将讽龙的帝形象豪画出倘来。小小移评论等家你有蚊幸首辟次使肉用新证教材甜，与涌新教涉材相谣识已哲经一瞎学期织了，难你喜填欢它牢吗？峰你对劝它还零有什体么要出求？业你喜炊欢你拥的历亚史老垄师以伸及他浆（她拍）的掌教学跨方式歪吗？崖你对乳他（保她）筐还有间什么态要求强？你喜贪欢现集在的均考试薪方式屑和题膨型吗土？你耕是不化是有栗更好弊的创堡意？孝请运没用评伐价历锄史人牵物的锈方法恰以《我看腥历史希教材》、《我看际历史贵老师》或《我看寒历史必考试》为题魔写一接篇小旦短文尽，相铺信你砌们都终是诚宝实的柿好孩炼子。动脑秆筋(七年悼级下竹）公元64雀0年，尸松赞详干布肯派了晃宰相建禄东卖赞作允为使麻臣，条携带形重礼昨向唐值太宗压求婚挣，唐胶太宗哈赞同炎汉藏国两族们联姻筛，但亭听说排禄东遵赞是焦一个摧聪明老有才待的人上，就阴出了极几个壁难题桶，想象考一滴考他阻。第等一个递难题问是要访求禄熄东赞膨把混办杂在絮一起帐的10解0匹母筹马和10攻0匹马颠驹的稻母子巩关系毙识别坏出来涉。第挥二个列难题厌是要伞求禄标东赞崇把一象条柔肚软的火丝线誓穿过遮一颗支宝珠据，这筹颗宝帐珠有盘弯弯享曲曲验的洞将。第烟三个拆难题台是要称分清症一根映两端颂一样方粗细蜜的木愿头哪迈一端蜓是树箩头，紧哪一迫端是厌树梢悼。聪明毛的同今学，践你能克帮一凝帮禄候东赞融吗？如果彼是你而，你态怎样械解决足以上厨三个光问题能。或者屡如果挖你是强唐太陶宗，叼你会赏出什捕么样娘的三道车题来悄考禄洁东赞痛。.画说《清明拘上河撕图》（七震年级益下）《清明纪上河脾图》是北哀宋张笔择端明画的老一幅斤长卷赠。它塌从一绒个侧润面，臂真实尤地描县绘了督汴河社及其拿两岸渠地街忍景市绑貌。利下图塑是其拴中的逝一部刘分。灭你能傲为这吓副图沿配上怪一段帆生动胸的解拜说词水吗？凑或者衔能为姐画中笛几个叨人物滤配上势一段嚷有趣欢的对拳话吗伞？碑文隔设计控（七博年级欺下）公元70塘5年11月，爱中国兰历史蔬上执栋政21年的苗女皇橡帝武挤则天龟病逝齿了。条她的岔墓碑朗，通惨高7.她53米，奥宽2.l米，驰厚1.激49米，颈但碑资中不痛见唐盲代所报刻一尖字。情武则采天为迹什么歪在自萍己的间墓碑寄上不繁刻一已字？族历代洁学者狐为此刷争执四不休搬，众惭说纷撇纭。德其中抛有一胳种说金法是洞武则问天一错生聪扁颖机枕警，逐常作鸦惊人姐之举某，立英无字匠之碑核，意控在千昂秋功番罪，旱让后浙人评余说。拖那么技我们欧究竟摩应该梢怎样咏来评鼓价她虑呢？布如果畅请你及来为猜武则槐天的决墓碑轿撰写绩碑文扮，你妈会怎席样行暮文呢国？（七蛾年级刘下册逼）亲爱淡的同疾学，屋我们软已经帝学完歼了中方国古密代史截，你顾怎样翠看待的祖国广的过验去？冒请谈贱谈自奖己的勇真实索想法康。写一给个你竖喜欢忠的历泳史小撤故事患，谈惨谈你县喜欢挑的原浴因。典型锡问题匆分析议：媒峡体展印示取馒代教丧师讲忽授运用鹿网络涉技术滤进行裙历史侵教学浩的方蠢式1．网径上参厉观。2．网齐上阅累读。3．网钉上搜睁索。4．网迎上讨牺论。5．网耻上展情示。6．网忠上答纵疑。历史罚教学汁运用足现代粱信息本技术挂应注删意的编问题l．明确概目的肚。任视何手矛段和剥方法飘，都粗是为灵了达秧成一逗定的鹊目的荡服务黄的，御使用拦现代得信息令技术掀亦是秩如此丝式。2.合理犬设计筑。要带做好孩事先底的准何备，浙把设浩计工笼作做说得科马学而搬合理兰。3．重匹点突饰出。别如果花过于谦偏离肚教学潜重点仅，很毁容易字造成府学生佛新的弹学习狭负担书。4．综稻合使偷用。丝式现代乌信息乒技术澡的运助用要糠与常洪规的页、甚民至是绞传统员的教腰学方宾法（辅如讲餐述法叼、讲偿解法春、谈灶话法辟等）拦有机纸地结罢合起斧来，晕发挥哪各自肤的优画势，巧体现语出整众体的番功效育。5．教跌师引霉导。稻教师荒在教驳学中堪的主章导作插用，撤并不千能由约于使损用新痒的技提术手县段而族削弱疾，更谁不能宁被取跪代。焰教师灯不仅猾要驾趴驭教被材，胸还要肯驾驭蚊这些邪技术付和手疼段，因并且佳能够标控制魄技术郑和手话段的裁实际以操作关，以葵及引买导学武生在寨新技辅术条疯件下县或新布的学劫习条勒件和被情境刑中进吴行学盐习。6．调找动学首生。起现代肥信息跨技术苏的运竹用，荐要能书够尽话可能纺地调协动学港生学孤习的凶积极攀性、目主动俱性和广创造格性，拉有利纹于开捕展各尤种学志习活旺动，禾有利翁于学鼠生进贫行自义主学悉习、种合作墙学习惕和探眼究学税习，激使学锹生在这教学杀中的太主体梢地位拨得到敲真正恶的体喉现。碰教学令实际绿也反训映出街现在滑的学顽生在叮运用滤计算踪蝶机等穿技术舟上是差学得劣快、类用得络活的桑，有法些方样面甚脊至超弊过了陵老师事。作问为教册师，菠要鼓凑励学诞生运灵用信笑息技吴术的句积极唐性，费激发抗他们染的创地造性床。典型绝问题付：趣味务教学砍中乱蛾激趣消，缺倍乏历雾史感洲悟许多添教师颠认识西到了园激发虫兴趣略的重逼要性晓，但钓没有降掌握呀正确配的激太趣的桌方法聚，胡恋乱激迷趣。谱为了舍激发鼻学生僵兴趣姜，大族量补书充课探本外陷的内科容，凶有的鸣材料血不符厌合史恢实，元失去沟了教紫学内伸容的因科学血性；霉有的众和课屡堂教叛学内冬容相聋距甚布远，骗和课它堂教傻学目烧标相写背离搂，喧铸宾夺廊主，谈冲淡倡了教投学的豆主题古。历史膨的借舌鉴、洪历史皱的智息慧，除不是纪无意疤识可炉以得高到的雕，需胖要对冷历史替的感骨悟、棒理解蛮和反霸思。长期甚以来赌，我泻们习碰惯于弊在课暮本上坑明确搏写出挥一些阶重大仿事件咱给予摧人们扇的“爪经验限教训势”，阵学生之则往乓往对柳此无帝动于返衷。客因此偶，采筹取什别么样筝的教增学方呜式引赠导学游生反健思历睁史，泪直接盈制约蜓着历厨史教狗学社肯会功昏能的争发挥筑。案例11：“赞文化威大革撑命”对这主样的剃内容皱，教董师一竖般的掘处理廉办法巷是：凝蜻蜒葵点水弓，划白上几祸个知辛识点弄，再叛随便涌说上叙两句盒就过续去了呜。原库因是赌“不脱好深伶谈，往避免拖误导美”。十年航“文裹革”扬，中泼国人嫌民付恶出了肚惨重骆的代召价，捧所换步来的纷经验双教训意应该厌让后重代去缴感悟称、汲广取。宾历史庭教育杨应该研告诉委后代月历史埋的真长相和雷教训魂，避呆免后崖人重懒蹈前焰人覆歪辙，形使我收们的婶国家赚和民才族健蛮康发誓展。步骤饶一：累通过多感受月历史塔场景贝，引巧发学拐生的标疑问楚和探披究的虫兴趣曾。步骤昏二：子通过郊引导莫探究侵“文窝革”患发生太的历备史原浇因，毯培养匠学生饿多角屯度分牺析历票史问党题的痒能力辰。步骤睬三：希通过狮思考协：“绵我们唱应从朴这段剖历史夺中汲填取哪凯些教头训？核”进堵行拓妥展性葱学习兵，提雀炼历秤史认戏识，吐达到寄教育刷目的古。这节挡课的呼教学畅给我双们的伐启示赛是：第一喝，要分相信祥学生断的理贯性判索断力贪，敢慎于让否学生购贴近们真实众的历林史。第二环，要掘把学拖生的盒注意国力引绘导到妥对核译心问诞题的正探讨把上来逮，注情重培贼养正箩确的梯历史深观和鱼历史治思维赚方法节。第三涨，要冬适度普增加盐开放扶性，使学翅生在腊拓展愤性思搁考中巨体验历史扬学习宝的意已义，汤受到银深刻的历蜓史教歉育。要激终发学久生的岁学习适兴趣哲，有兴捞趣才还会积撕极思吸考。让学械生感栋悟历血史。让学笨生贴催近真文实的傅历史奸。适当宫增加朋趣味墙性史闪料合理竞使用疾乡土膝教材注意匙历史锻和各奶门学庸科的赌联系充分材发挥早直观筝教具旦的作镜用充分付发挥通教学镰语言坟的艺侮术魅会力典型院问题严：懂创新水教学散中追芳求标狱新立歼异“创孝新是咱教育舰的灵逼魂，格是一乳个民殊族兴昼旺发同达的越不竭熟动力库”一盒些教榴师对捕创新竭的理翻解和摔在教遍学中灶的做羽法是绸有失辽偏颇桥的。年他们优过分建追求芽标新周立异泪，总飘想着竿学生威对历泼史问啦题的游认识没有前昆人不桨曾有协过的深结论宝。案例12：一位酬老师扬引导炸学生踪蝶评价返慈禧炒太后酷，学平生根误据自伏己在派电视拐、小烘说中龙的所痒得，效说慈好禧太仙后和淘青年握人很性“玩线得来砍”，撕说明是她不世是保景守派倚；说天慈禧泡太后喂并不渣想发肢动戊院戌政涂变，难只是平因为公荣禄挂告诉较她有归关谭勇嗣同胳秘访平了袁妨世凯厚的事悼，就货这一物句话神才使结慈禧钥太后弱大肆寻杀戮咐。教型师对宵学生桂的这钢番阐阶述中啊的创际新成文分给迈予了国积极聋的评膏价。句试问询，这丑些结蚕论正先确吗涉？如年果学救生几携番得跌到如兔此这资般的亿肯定坦，他承以后吧会怎胃样看絮待历现史问仰题呢访？案例萄：20辛02年，团青岛冬市第26中学及李雪货艳老馅师执扭教的贿一节熄历史鸡课─努─《丝绸践之路》（人恼教版《中国斑历史》七年熄级上弦册）章。——泼——新课税程理锦念在偶历史柄课堂扭的软狠着陆整个孤课堂弄分成拔三大折板块郊：丝啊路花彼雨、霉丝路登沧桑削和丝腾路今求朝。垮每一牺个板填块都险由学封生唱顾主角滑，既扰有小护组发葱言，黑也有秤小组连之间舟不同哗的观餐点辩矛论。——蜜《历史胸教学》2衬00兔2年第4期第34贼-3型6页。典型蚁问题煤：茶注重瘦科学多世界吐，忽胡略生绢活意阔义案例畜对比著：《鸦片东战争》一课第一听个问即题：柔“为敲什么搞中国催落后届了？屋”投冷影显忆示：偶①中趟国落朴后的哀具体视表现益是什检么？多②中类国落忆后的题根本询原因且是什伟么？杨③如去何从钢理论低上认两识中闭国的厕落后栋？第磁二个络问题猾：“脆如何侧辩证已分析悔‘闭路关锁鼠国’上政策时？”恨第三胁个问丝式题：舟“如捏何评甘价林誓则徐揉、道喜光帝购的禁伍烟活度动？善”投影皂显示帝：①营二人斧的阶陈级属钓性是料否相旬同？挎②禁伯烟的贝主现患