刘广敏教学课件

化学教学中学生的心理教育农垦绥化管理局高级中学刘广敏在信息膨胀，科技日益发展的今天，学生在化学中学习发展不均衡，学生个体之间为什么会存在着差异，现在学生学习心理又是怎样的呢？带着这些思考和疑问，我调查了很多学生，了解到学生发展不均衡的原因，出了感到化学难学外，还存在以下因素：一、来自学校外部的诱惑：

学校外面的世界很精彩，处于青春期的中学生对一切充满好奇，对新鲜事物总想了解它，可是由于年龄因素，他们在接受新事物的同时，无法不受不利因素干扰，游戏、网吧等的吸引力对他们来说要比书本上知识的吸引力更大，我们所教的一些学生，沉迷于电子游戏，连生活费也搭上去了，学校里从同学的帮助到家长的恳求，都不能使他们悬崖勒马，到了高三，任课老师天天轮流做他们的思想工作，从心里角度入手，在生活上给予无微不至的关怀，同时校长时常对他们晓之以情，动之以理，最终使他们走出网吧，进入高校深造二、来自家庭学校的压力

来自家庭、学校的无形压力往往使现在的中学生喘不过起来，父母的关爱和老师的教诲，在对其形成动力的同时，也形成无形的压力，学生在和我们交流时强调：谁不想成为人才，谁不想成为父母的骄傲，谁不想受到老师的表扬，但有时看到自己在数学学习上与别人的差距，就会缺乏信心，而且总觉得数学学习没有头绪，付出的劳动和成绩的提高没有正比关系，甚至于有问题也不敢问老师，怕被同学笑话和老师的轻视。三、缺乏恒心和耐心有的同学在现在学习生活中时常被一些事感动着，也很容易下决心，尽管知道化学学习应当勤奋，但无法持之以恒，容易原谅自己，不喜欢听老师空洞的说教，如勤奋学习等。喜欢听一些催人奋进、真实的故事，但也只有三分钟热度，在他们心中和老师是有代沟的，尽管他们也尊重老师，但对老师还试有畏惧感，在他们心里无法和老师建立起一种平等关系。四、青春期的困惑青春期的萌动，对异性的好奇使学生好表现，从而学习更有动力，这本是好事，可是男女同学交往处理不不当，则会严重影响学习。同学之间的矛盾以及偶尔出现的嫉妒心理，都是影响学习的不利因素，再加上各门学科在时间上不能合理安排，以及学习态度和方法的不同，这些就导致了学生个体差异。如何改善这种状况，培养适应社会发展的人才，我们觉得教师在化学教学中，应做到以下几点一、教学模式的转变改变教学理念和教学模式，不能采用填鸭式教学，不断改变教学方法吸引你的学生，引导你的学生经历观察问题”、提出问题、探讨和解决问题，回到实践中验证结论的正确性这一完整的过程，注重基础知识的讲解，这样不仅利于创新精神很实践能力的培养，更利于数学兴趣的培养，目前学生的学习兴趣是以自己学的好坏来确定的，有的学生由于化学基础差，对其采用的是逃避的方式，教师的耐心、细心，和教学方法的转化，才能从根本上解决问题，是学生形成良好的学习习惯和氛围，真正做到让课堂教学焕发生命活力。二

、教师角色的转变教师要爱学生，不能做、“教育警察”，对学生要充满爱心，而且要让学生切实体会到你对他的关爱愿意将心中的困惑告诉你，同时要和他一起面对困难，找到解决问题的途径，不能轻视你的学生，要尊重他们，和他们建立起平等等，和谐的关系，真正成为学生的良师益友，多赏识你的学生，让他们有成就感，觉得学习是一种乐趣，而不是一种负担，做到由原来的被迫学到主动学。三

、培养学生的自信心循循善诱，对男女同学交往不能横加干涉，当众批评，要正确引导使他们形成良好的同学友谊，要成才先成人，激励机制要落到实处，不求人人成功，但求人人进步，每天表扬进步的学生，在教学过程中要注意学生良好的心理素质训练，“大处着眼，小处入手”，并持之以恒，培养学生自尊自信”、自控忍耐，坚毅等品格。四、贯穿于德育教育于化学教学中作为化学老师，应贯穿德育教育于化学中，试问一个没有爱心的人，怎么可能成为人才，现在的学生有的不是缺智商，而是缺动力，他不知学习目的是什么，有的学生家境贫寒，父母勒紧腰带也不让他受苦，但他们根本没有同情心，不思学习，贪图享受，我觉得这样的学生应给予其如何成人的教育，抵制他们在生活上的攀比之风，把精力集到学习上来。五、丸教学卵生听谨课课堂碧教学埋中，唐学生砌的听走课要备与教定师同城步思磨维，脏与教她师思酷路相椒同的掠地方个及时伴肯定蜓，不既同的叼地方麻及时慎调节饭。听演课中驱遇到读的疑厨难用陵铅笔招打下窃各种伞符号期，表渗示各咱类问测题。瓶例如搂，没降有听洁懂的絮问题亏，似致懂非湖懂的稳问题斤以及痒联想恶到的黑有关煤问题亩等等诊，课痒后再陶思考昂或生简生之芳间讨席论或狼向老茅师请遇教。限同时袋，为仪了提粮高学短生的塌听课荒效率项，教帐师在化备课豆时，游一定犹要备盛学生央的接邪受情左况，轮要特煎别注损重心兄理换懒位。搅把自风己置困于学珍生的汁心理饰位置较去认妨识、勺体验光和思瓜考问减题，屈准确间地把食握教精学重幼点、守难点间，从早而选娃择符蒜合学仍生实树际的砌处理融教材迎的最渗佳方休案。六、宅教学诊生记肠笔记1.记提旁纲。午教师浆讲课散的提鞋纲是丛根据胸课程耐标准皮和教欺材内侨容的柄要求浆，在穗实践般中体藏会而瓦列出轨的，碎它反箭映了谋授课压内容甘的知墓识结扮构、窑系统弦和重启点。秘同时辉，它庄对学岭生理灯解、乡丰掌握唱新课朱的知宴识体种系及偏复习架起“陵桥粱叼”作仰用。2.记异川处。旨所谓置异处岩，就界是多趁于课歪本的庙内容宣。教态师讲冠课时柄除了菜对授躬课内苏容或法详或跳略做午恰当湖的处局理外昌，往榴往还敌会做田一些完适当持的补钻充。微补充妹的内橡容有型例题朴、方绕法以坦及对貌疑难晴问题肤的解鸟析等构，这袋对于惰帮助低学生等理解悦课本浩内容脸、扩尽大知驳识范词围、咱启迪咸思维防等很亿有帮浩助。3.记方殃法。搏在课妈堂教帮学中惯，让卷学生怠记下尽分析喘问题路的思妈路和访方法猜，这承对学捷生开猫发智罚力、剩培养粘能力芽大有犁益处殊。此魂外，般对自赤己或亭其他律同学检的好快方法邻也要西及时央记下熔来，窗这对味学生续自己窄而言厅一是鼻肯定处自己枪，二嚼是增怨强学尼习信注心，齐三是落调动供学习决积极吵性总之怠，学雅生学伶习习忠惯的羊养成信，主斑要在垄于学禁法的链指导溪，使稼学生昏由“押学会速”变华成“澡会学海”，讲让学挑生生学动活舰泼，汉积极金主动赚的学发习，窜达尔粪文说兵过，想最有烘价值指的知雹识是掩关于夕方法黄的知俘识，象教会息并引寻导学春生逐协步掌杠握一危些科威