江西交通职业技术学院辅导员考试题库

2/2收集整理，仅供参考江西交通职业技术学院辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。A.科学目标B.科学信仰C.科学原则D.科学精神【答案】：D2.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政监督B.教育行政强制执行C.教育行政措施D.教育行政处罚【答案】：A3.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。A.主导B.领导C.组织D.主体【答案】：A4.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.民族团结与社会和谐B.国家利益和民族团结C.国家统一和领土完整D.社会稳定和经济发展【答案】：B5.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.结业证书B.肄业证书C.学习证明D.毕业证书【答案】：A6.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自我保护期B.墨守成规期C.自治期D.尽责期【答案】：D7.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师人格B.教师角色C.教师角色期望D.教师威信【答案】：D8.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.演示法B.实验法C.参观法D.练习法【答案】：A9.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.概念B.变式C.教材结构D.基本原理【答案】：B10.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波动性B.强烈性C.外显性D.稳定性【答案】：D11.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.教学评价B.教学任务分析C.C教学测量D.教学设计【答案】：B12.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科方向建设B.学科梯队建设C.学科基地建设D.学科体系规划【答案】：A13.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.职业生存B.教学情境C.学生发展D.教学设计【答案】：A14.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.尊重和信任学生B.给学生权利C.教给学生知识D.尊重学生家长【答案】：A15.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）A.政府和高校B.政府C.市场D.高校【答案】：C16.根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（）。A.态度的学习B.知识的学习C.技能的学习D.行为规范的学习【答案】：D17.由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.顺向迁移B.垂直迁移C.水平迁移D.逆向迁移【答案】：C18.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A.教学反思能力B.教学认知能力C.教学操作能力D.教学监控能力【答案】：D19.下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是（）。A.体罚学生B.进行有偿家教C.对学生进行爱国主义教育D.私拆学生信件【答案】：C20.学习动机对学习的作用，类似于（）。A.稳定剂B.凝固剂C.催化剂D.调节剂【答案】：C21.菠菜、芹菜、西蓝花等都是蔬菜这一概念的（）。A.正例B.反例C.类化D.属性【答案】：A22."杀鸡吓猴"的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）A.社会学习理论B.认知失调理论C.成就动机理论D.强化理论【答案】：A23.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）A.人际沟通B.人际关系C.人际交往D.亲和行为【答案】：A24.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升。这体现了说服内容的的哪一特点？（）A.透明性B.衍生性C.心理化D.诚信度【答案】：B25.人际关系走向终结的第一步是双方出现（）。A.收敛B.冷漠C.逃避D.分歧【答案】：B26.与中学生相比，大学生能够对不良情绪进行自我调适，用理智约束自己，这是大学生情绪（）特征的表现。A.外显性B.波动性C.强烈性D.稳定性【答案】：D27.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛，同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁，这种气质类型属于（）。A.胆汁质B.抑郁症C.粘液质D.多血质【答案】：D28.人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是（）。A.分工负责B.求真求实C.任务到人D.团结协作【答案】：D29.人对现实的稳固的态度和习惯化的行为方式反映的是个体的（）A.能力B.性格C.动机D.气质【答案】：B30.孔夫子所说的的“其身正，不令而行，其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好B.走路身体一定要端正C.对学生下命令一定要正确D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】：D31.最早提出经典性条件反射的人是（）。A.桑代克B.班杜拉C.斯金纳D.巴甫洛夫【答案】：D32.高校专业设置申请材料在专门网站公示，公示期为（）。A.一个月B.10天C.三个月D.20天【答案】：A33.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A.无偏见性B.公有主义C.有条理的怀疑精神D.普遍主义【答案】：C34.具有较强的稳定性的文化是（）。A.制度文化B.行为文化C.精神文化D.物质文化【答案】：A35.外出郊游、散步、看电影、下棋等有助于平静情绪，这利用了控制情绪的（）。A.自我暗示法B.交往调节法C.转移注意法D.反向调节法【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师职业道德的基本功能有（）。A.对教师工作的评价功能B.对教师自身修养的引导功能C.对教育对象的教育功能D.对社会文明的示范功能E.对教师工作的动力功能F.对教师职业行为的调节功能【答案】：ACDEF37.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.顺应过程B.反馈过程C.同化过程D.调整过程【答案】：AC38.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会生存【答案】：ABCD39.对从业人员来说，下列思想不正确的是（）。A.财富就是靠劳动得到的，不是靠节约得到的B.员工出公差，花费多少都可以C.节约其实就是小气的表现D.招待客人是多花一些，显得对客人的尊重，自己有面子【答案】：ABCD40.树立信用至上要做到（）。A.反对不明是非、不分善恶、盲目信任B.注重每一个细节，积淀个人信誉C.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任D.要维护职业集体的荣誉【答案】：AC41.下列关于奉献的表述中，你认为不正确的是（）。A.奉献是企业立足于社会的道德资本B.奉献是企业发展的政治资本C.奉献无法给企业带来经济利益D.奉献意味着自己吃亏【答案】：BC42.教师劳动的社会价值主要体现在（）。A.教师劳动与社会精神文明的发展B.教师劳动与社会物质文明的发展C.教师劳动与人的素质的发展D.教师劳动与社会制度文明的发展【答案】：ABCD43.高校教师职业道德的基本功能（）。A.对教师工作的评价功能B.对教师职业行为的调节功能C.对社会文明的示范功能D.对教育对象的教育功能E.对教师自身修养的引导功能F.对教师职业劳动的动力功能【答案】：ABCDEF44.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证B.是促进教师高尚道德形成的关键C.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径D.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容【答案】：ACD45.符合永恒主义课程理论的有（）。A.是对学校课程功利主义的批判B.课程的核心在于改造社会C.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”D.提出了“阅读百部名著”的计划E.注重培养人的理性【答案】：ACDE46.高校教师威信形成的主观条件有（）。A.具有端庄的仪表、良好的工作作风和习惯B.具有高尚的思想、良好的道德品质C.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神D.具有正确的学生观并给学生以良好的第一印象【答案】：ABCD47.学校人际关系特点包括（）。A.人际关系的道德评价B.人际关系的文化蕴含C.教育目标的制约性D.人际关系的功利性【答案】：ABC48.在人类社会生活中，道德把现实社会中的现象、关系和行为，区分为善的和恶的，好的和坏的，有利的和有害的，应当的和不应当的，正义的和非正义的，并在这种对立中来说明社会现实。那么道德对社会现实的认识作用有（）。A.提供关于现实社会关系状况的知识B.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景C.了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择D.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力【答案】：ABD49.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.教师创新精神与教育传统间的矛盾B.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾C.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾D.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾【答案】：BC50.个别心理辅导的一般技术主要有哪些（）A.具体化技术B.澄清技术C.倾听技术D.共情【答案】：ABCD51.高校教师职业理想实现的基本要求（）。A.需要坚持教师职业理想与教育规律相统一B.需要坚持个人理想与社会价值相统一C.需要坚持个人职业理想与教育实际相统一D.需要坚持个人职业理想的实现与社会需要相统一【答案】：ACD52.搞好课堂教学要做到（）。A.内容正确B.目的明确C.形式合理D.方法得当【答案】：ABCD53.高校精品课程建设的策略有（）。A.