滨州科技职业学院辅导员考试题库

2/2收集整理，仅供参考滨州科技职业学院辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.心理健康的最终目标是（）。A.保持协调情绪B.自我实现C.和谐人际关系D.保持人格完整【答案】：D2.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥（）在研究生思想政治教育中的主导作用。A.导师引导B.讲座报告C.课堂教学D.研究生团学组织和班级组织【答案】：C3.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。A.无记名投票B.口头表决C.少数服从多数D.记名投票【答案】：A4.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.冒险精神B.求知精神C.独立精神D.创新精神【答案】：D5.大学生基本组织形式是（）A.年级B.院系C.社团D.班级【答案】：D6.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.职业周期发展B.专业伦理发展C.专业知能发展D.心理发展【答案】：C7.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.写日记B.运动调节C.倾诉D.矫正不良认知【答案】：D8.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.无法即法B.取法乎下C.取法乎上D.取法乎中【答案】：C9.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.道德关系B.教学关系C.法律关系D.人格关系【答案】：C10.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.教学能力B.研究能力C.组织管理能力D.沟通能力【答案】：C11.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.教学效率B.权力分配C.师生关系D.文化传播【答案】：B12.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.发散思维法B.头脑风暴法C.集体研究法D.培养恒心法【答案】：B13.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。A.实习法B.参观法C.演示法D.实验法【答案】：A14.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）A.政府B.高校C.市场D.政府和高校【答案】：C15.大学生正处于认知发展的（）。A.高峰期B.平稳期C.下降期D.高原期【答案】：A16.在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是（）A.激励的协调性原则B.激励的多样性原则C.以上全选D.激励的递进性原则【答案】：C17.被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A.制度伦理学B.美德伦理学C.个体伦理学D.责任伦理学【答案】：D18.田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征?（）A.意志特征B.情绪特征C.态度特征D.理智特征【答案】：C19.雅典的第一个永久性高等教育机构是（）A.柏拉图的学园B.吕克昂C.希波克拉底医学校D.君士坦丁堡大学【答案】：A20.高等教育层次不包括（）A.博士后阶段B.专科教育C.研究生教育D.本科教育【答案】：A21.幼儿园适龄幼儿一般为A.4周岁至6周岁B.3周岁至8周岁C.3周岁至6周岁D.3周岁至7周岁【答案】：C22.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。A.马斯洛B.班杜拉C.维纳D.阿特金森【答案】：A23.按照斯滕伯格的爱情理论，同时具备亲密、激情和承诺的爱称为（）。A.伴侣之爱B.浪漫之爱C.完美之爱D.愚蠢之爱【答案】：C24.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是（）。A.在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课B.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外C.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课D.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动【答案】：B25.实施学分制的必要条件是（）A.百分制B.过程管理C.导师制D.班组管理【答案】：C26.教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。A.隐私权B.受教育权C.人身自由权D.名誉权【答案】：A27.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）A.间接调控B.直接调控C.间接的和宏观的调控D.宏观调控【答案】：C28.学习动机对学习的作用，类似于（）。A.凝固剂B.催化剂C.稳定剂D.调节剂【答案】：B29.在学习过程中，学生先获得“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”的概念，这种学习属于（）。A.并列结合学习B.上位学习C.下位学习D.无关学习【答案】：C30.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。A.需要学习动机B.外部学习动机C.内部学习动机D.隐蔽性学习动机【答案】：C31.对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。A.全面发展B.热爱学生C.个性化教学D.大众教育【答案】：C32.关于道德与品德的关系，下列说法正确的是（）。A.社会道德的发展受公民品德的制约B.品德主要是伦理学的研究对象，道德主要是心理学的研究对象C.个体品德的发展受社会道德的制约D.品德的发展受社会规律的制约，道德的发展受个体因素的制约【答案】：C33.多元智能理论的提出者是（）。A.加德纳B.推孟C.柯尔伯格D.比纳【答案】：A34.关于“教材”，表达适当的选项是（）。A.学校教学的惟一依据B.落实课程标准的媒介C.教师教学用书D.学生学习的客体和目的【答案】：B35.高等教育目的与高校培养目标的关系是（）。A.普遍性与通俗性的关系B.抽象与概括的关系C.理论与实践的关系D.一般性与特殊性的关系【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度涉及的范围比品德更大B.态度和品德的结构是一致的C.品德的价值内化程度更高D.态度和品德都是一种内部状态【答案】：ABCD37.以下对态度的内涵描述正确的是（）A.态度决定人们的行为B.态度是先天的C.态度是一种反应准备状态D.态度是通过学习而形成的【答案】：ACD38.诚实守信要求（）。A.忠诚所属单位，维护单位信誉，保守单位秘密B.大公无私的共产主义精神C.先公后私的社会主义境界D.诚信无欺、讲究质量、信守合同【答案】：AD39.以下关于心理健康的特点描述正确的是（）。A.心理健康的状态不是固定不变的，而是一个动态发展过程B.心理健康的状态具有可逆性C.心理的“健康”与“不健康”是泾渭分明的对立面D.心理健康的状态具有相对性【答案】：ABD40.工勤人员加强职业道德情感修养应注重培养（）。A.正义感B.良心感C.荣誉感D.责任感【答案】：ABD41.教育政策的基本特点包括（）。A.原则性B.政治性C.稳定性D.权威性【答案】：ABCD42.职业道德的特征主要是（）和实践性。A.普遍性、职业性B.继承性、相对稳定性C.自律性、他律性D.行业性、多样性【答案】：ABCD43.职业责任的特点包括（）。A.独立性B.差异性C.强制性D.利己性【答案】：ABC44.影响学习的客体因素有哪些?（）。A.兴趣B.学习目标C.想象力D.学习材料【答案】：BD45.社会思潮的内涵包括以下内容（）。A.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益B.具有一定理论色彩C.在一定社会历史条件下产生D.会造成社会生活的不稳定【答案】：ABC46.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）。A.理解问题B.设计方案C.执行方案D.评价结果【答案】：ABCD47.高等学校社会服务的特点有（）。A.合作性B.专业性C.直接性D.学术性E.实体化【答案】：ABCE48.教师职业道德修养的基本原则有：（）A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持继承和创新相结合C.坚持动机和效果的统一D.坚持知与行的统一【答案】：BCD49.要不断培育科学和谐发展文化，需要做到以下哪些“树立”（）。A.树立可持续发展的理念B.树立创新发展的理念C.树立经济至上的理念D.树立协调发展的理念【答案】：ABD50.有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.我们的教学要采取经师和人师合一B.人师是教学问的C.是教师的两种人格D.经师是教学问的【答案】：ACD51.职业倦怠的特征包括（）。A.去人性化B.情感耗竭C.意志薄弱D.个人成就感降低【答案】：ABD52.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门价值科学B.伦理学是一门规范科学C.伦理学是一门心理科学D.伦理学是一门实践科学【答案】：ABD53.